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高一讀書主題學生寫作

俊杰4360 分享 時間:

在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編給大家帶來的“高一讀書主題學生寫作”,以供大家參考!

高一讀書主題學生寫作1

都說“讀書好,好讀書,讀好書?!边@句話很有道理,但是,我們要用智慧的讀法去讀好一本書,在讀的同時,要用心去感悟其中的道理,在感悟的過程中要慢慢地品出作者當時的心境,這樣才算讀好了一本書。

人類為什么要讀書呢?因為讀書可以讓人胸襟開闊,豁達曉暢;讀書使人目光遠大,志存高遠;讀書使人心曠神怡,如沐春風;讀書使人增長知識,談吐不凡;讀書使人思想插上翅膀,綻放花蕾……所以我們人與書的關系是非常密切的,因人的精神食糧可反映出他的內心世界。

現在先來說說這個“讀”吧,如果說“讀”,其實很簡單、很容易。讀有很多種讀法,有的走馬觀花,意思是一本書東看一頁,西看一篇,大概過目一下書中到底寫了什么都不知道;有的讀望天書,就是一本書,一篇文章,讀的時候心不在焉,雖然書捧在手上,嘴在不停地讀,但是讀哪里了都找不到;有的細嚼慢咽,就是當他讀完了一本書后,他能從頭到尾的給敘述出來,只有這種讀法才能感悟出其中的道理!

感悟中的這個“悟”字,大家看看,他是由一個“心”和一個“吾”組成的一個“悟”字。而其中的“吾”字可以代表“我”或者“自己”的意思,所以只有我們自己用心去讀一本書,才能置身于其中,才能感悟出作者寫這本書的目的是什么?為什么要寫這樣的書?寫這樣的書有什么教育意義?

比如我在讀《鋼鐵識怎樣煉成的》這本書時,我就會深深地融入到書中。我感到自己是多么的幸福,因為我擁有健康的身體,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運低頭,堅強的毅志和頑強的精神,深深地把我折服,讓我佩服。使我我對今后的學習、生活充滿了希望,這就是我在讀書時的感悟,但我們不光會感悟就行了,還要在感悟中慢慢地“品”出作者的心境。

中國文字博大精深,大家再看看這個“品”字,他是由三個口組成的一個字,他韻藏著多種意思,意味著我們要多讀多寫。言下之意就是當我們讀完一本書或者讀了一個故事后,不光要用心去體會,用心去感悟,還有用嘴把他表達出來,用筆把他的主體意思寫出來。也就是我們所寫的心得體會,讀后感。這樣讀書,才會置身于書中,才能“悟”出作者寫書的本質性,“品”出作者的內心世界。

讀書的最高境界就是“讀中悟。悟中品”。大家說是不是呀?

高一讀書主題學生寫作2

讀書的感覺是什么?是驚鴻,掠過詩意的流年;是翩然,劃過碧落的雨燕;是純美,散滿墨香的書箋;是一群人,邂逅在青春的花田。

那個下午,暖陽斜照,我抱著書,等在圖書室雕花木門的旁邊,低垂眉眼,心中思緒萬千。何為風雅來斯?一切都充滿了未知。圖書室里,蕓香漫漫,木質溫潤。我緩步走進門里,那一冊冊的書脊,一本本卷帙,溫柔地釋放著明媚的光亮。

遽然間,淺淺淡淡的嗓音傳來,我轉頭望去,李老師已經站在書架旁——一身繡著花蝶纏綿的旗袍,外罩一件簡單的月白色上衣。那一眼,我的腦海中有幾個詞跳了出來——干凈、典雅、溫婉。她眼中有星,身上有光。沒有香衣秀影,脂粉滿面,卻有一種動人的氣質,好像靈魂都浸潤在了書香里。

沒有冗詞贅句的開場,沒有亂墜天花的介紹,李老師便帶領我們走進了書中。老師的話語中,有漁舟唱晚,曉風殘月,明月疏雨,青苔闌珊。嚴厲而不失溫情的傅雷,嫻靜內斂的梅馥,嚴謹條理的傅聰。使味同嚼蠟的《傅雷家書》也字字含情、點點蘸意,讓我慨嘆且流連。時光癡纏,隙間白駒,那一刻,仿佛臨風陌上,有夕陽醉翠柳,遍地潑茶香;那一刻,浸在書中的我感覺到,我在綻放,在和那一個個詞句合二為一,融化在書里。

作為一個癡迷詩詞的愛好者,我讀書更側重于偏古風的類型。但,凡是墨跡,是紙質的書,都能打動我的心,使我澄澈,使我珍惜。

蘇軾說過:“粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華?!笔堑?,愛讀書的人,就算低落到了塵埃里,也能在塵埃中不染纖塵,開出最美的花。

你可曾聽聞散發弄扁舟的李白;靜坐竹林深處奏琴的王維;抱著詩書涕泗橫流的杜甫;漫步書畫間的弘歷;行走在靈隱中的張祜?你可曾聽聞大漠孤煙,小橋流水,亭臺飛瀑,紅蓮接天?你可曾見過楊萬里的小泉,歐陽修的燈市,韓翃的輕煙,杜牧的杏花村?拾一闕清淺詞句;讀一首平仄詩行;揮一片沉香虎墨。最美的芳華,就是驀然相遇在書的轉角,披著滿身夕陽,戴著一肩星光。

韶華易逝,煙雨人生。但只要有書,一個人就會干凈通透,善解人意,心藏錦繡,口吐蓮花。所調風雅,就是在最美的年華里,讀到風流儒雅的書,遇到志趣相投的人。

牽一縷輕風,捻一指紅塵,徜徉在文字中。既然人生如萍,聚散瀲滟,那就去讀一本本書吧,往后余生,讓我們一起感受書的風雅。

有書的日子,剎那芳華。讀書的人生,一世風雅。

高一讀書主題學生寫作3

“這是一個長滿了百合花的峽谷。百合花靜靜地開放著,水邊,坡上,巖石旁,大樹下,到處都有,它們不瘋不鬧,也無鮮艷,仿佛它們開放著,也就是開放著,全無一點別的心思?!币驗檫@次突如其來的疫情,我便有了更多時間讀書。因為之前學業的繁忙,沒有時間靜下心來感受書的魅力。今天,我翻出六年級時讀的一本小說——《根鳥》。

之前對《根鳥》的認識還只停留在他的堅持不懈,這次的重讀讓我對他有了全新的認識。一個少女因采花而掉進峽谷,她叫紫煙,她出現在了一個名叫根鳥的少年的夢里。于是根鳥義不容辭的踏上了西尋紫煙之路。

根鳥生活在現實與夢幻中,一次一次的挫折讓他神魂顛倒,恍惚、迷亂、搖擺……但值得慶幸的是,根鳥結識了板金先生。在板金先生的幫助下他幾經躊躇終于戰勝了自己,決定為了夢想忍受屈辱向別人乞討;他學會了靠自己的辛勤勞動去創造生活;懂得了自尊、自立;最重要的是懂得了對自己信念的執著。這兩個人都是為追尋自己那渺茫的夢而西行的,他們在黑暗中尋找陽光,即便被騙但依舊相信美好;在痛苦中尋找樂趣,他們懷疑過自己的信念甚至自暴自棄,但依舊勇往直前。

想到自己,我又何嘗不是一只尋夢的根鳥?

曾經因為不愿意練鋼琴與家人和老師有過很多不愉快,上了小學一年級因為一些外界因素的干擾放棄了練琴,之后也斷斷續續撿起來過幾次……可終究發現我沒有小時候那么充裕的時間,沒有之前那么好的老師,甚至發現我沒有之前那么有天賦。我小時候的夢想就是當一個鋼琴家,穿著華麗的禮服,站在高雅的殿堂里,享受古典音樂的洗禮……長大之后才才慢慢懂得父母之前的苦口婆心,也沒想到小時候媽媽說的“你長大別后悔”終于“實現”。曾經有一段時間一直沉浸在自己的小世界里出不來,反反復復的問自己你還有夢嗎?真的就這只能這樣了嗎?不過我也很幸運,我也找到了一個像板金的人,不斷勸慰使我終于擺脫了這種痛苦。我便振奮起來,重新尋找我的夢。后來也因為學習新的樂器,因為反應慢而遭到別人的看不起,但我清楚地記得板金先生說過的一句話:“不管別人說什么,你只管走自己的路……”這讓我有了更堅定的信心,有了實現自己夢想的動力。

我們每個人其實都是一只鳥,在不停地追尋著,退縮著,在昂揚與消沉,在苦痛與幸福,在人生的路途中磕磕碰碰地前行。在現實中迷惘掙扎的人們,懷疑自己的夢,不敢再有自己的夢?;钪旧砭褪且环N迷茫,而夢想,便成為了一個可望而不可及的對象……

高一讀書主題學生寫作4

打開書柜,第一本吸引我眼球的必定是它——《貓》

這本書里收錄了著名作家老舍的一些名著,并且別出心裁的用我們對老舍最熟悉的一篇文章——《貓》來做書名,可真是十分特別呀!

翻開書頁,書中精美的插圖與清秀的文字,不由得讓人眼前一亮。再細細品讀文字,他筆下的人、動植物寫得多么生動,仿佛他們就在你眼前,是你親自目睹了這一切。

在老舍的這么多作品中,我最喜歡的還是他的那篇處女作——《小鈴兒》。

這篇短篇小說以一個小孩做主人公,描寫了小鈴兒的家庭和校園生活,通過小學生稚氣的行為,來展現他們的愛國熱情,反抗外國侵略者的民族意識,從而表達了老舍自己的態度。

這篇小說的情節雖簡單,人物卻個個個性鮮活,尤其是對小鈴兒的形象描寫刻畫得活靈活現。這篇文章老舍運用了純正的北京口音進行的描寫,沒有太多的形容詞匯,語言通俗、直白明了,對話也寫得十分傳神、生動。

這篇小說的愛國氛圍很濃,具有批判性,注重國民劣根性的改造,立意于救國救民。讓讀者不禁被這股愛國情所感染了。

讀完本文后,讓我學會了新的寫作方法:注重語言描寫,努力塑造鮮活的人物形象。這樣,你的文章就一定會取得好評的!

高一讀書主題學生寫作5

我愿一個下午,什么都不做,只為坐在樹下閱讀自然。

家門前曾有片小樹林,總喜歡花費一下午,什么都不做,只為閱讀自然。坐在樹下,抬頭仰望,陽光穿過樹的空隙,照射在地下,留下點點光影,清風吹拂,光斑便時閃時現,抬頭望去,那無數光斑,便是綠色海洋里的無數繁星在空中演映。有時從這里飛奔,那些光斑就像拖長尾巴的流星,從眼前閃現。有時站在樓上望去,陽光灑在片片綠葉,如同綠葉鑲上了金邊,讓人不禁伸手去摘。有時就躺在樹下,可以從樹隙中看到藍天,樹葉從上往下綠色層層消減,到最頂處便是新生的綠和藍天交相混合,多一份則顯太突兀少一份則失去安靜清新。就象一片藍色的葉子無意落入綠色的海洋里便一醉不起。又一片綠葉落入海洋而那么清新活潑,打破沉靜,又不失冷靜,綠意叢生,仿佛那頂尖的綠色,不,那綠河仿佛向我涌來。有時會在樹下睡覺,夢中總能聽見它為我所做的伴夢曲,那葉與葉相碰發出的聲音悅耳動聽,于是無一例外都會做一個好夢。

“嗵,嗵”的巨響,打擾了好夢,更擊碎了童話般的夢境。它走了,只剩下凌亂的殘葉和那我無數次撫摸過的樹干。一個個樹枝在我的眼前是那么頹然,地下的樹枝無力的垂落,像大病久日的人,可惜無法戰勝那兇惡的斧頭,才不得已為此屈服。滿地的木屑,就像是它的眼淚,它的悲傷,它無法言說的語言。

不知我是因為木屑落入眼睛,還是因為我讀懂了它的悲傷,不,是言語,我哭了。其實樹很無奈,它一輩子奉獻了全部的自己,卻無法被人重視,被人理解。也許它的一生都無法決定自己的命運,它的性命便在咆哮而至的工場被欺凌得體無完膚,最后消失耗盡。它卻從未抱怨,默默付出,不求重視,不求理解,只求盡其價值幫助人類,這個意念從未打斷。但是人類卻不知它的重要,閱讀它。

人類的確可以統治自然,但是自然還是最終還以無聲反抗,那片樹林又長出層層新綠,那便是那棵棵樹木無聲抗議之言。

不知何時人類能停下急功近利的腳步,去好好閱讀一下自然呢?

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