教師年度個人總結10篇

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教師這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照行業規范,在時間節點內,根據職稱和專業,向學生傳授科學文化經驗技術。以下是小編準備的教師年度個人總結范文,歡迎借鑒學習。

教師年度個人總結1

時間在忙忙碌碌中飛快流逝,不知不覺又是一個學年過去了。對我來說這一學年是幸福的一年,也是充滿挑戰的一年。幸福的是女兒的出生,充滿挑戰的是剛剛對數學有點眉目后,又改科教了語文。面對挑戰,我沒有退縮,而是全身心地投入到教學工作中去?,F將本學年的工作總結如下:

一、認識的思想

我在思想上嚴于律已,熱愛__的教育事業;積極參與學校的各項活動;服從學校的工作安排:由于施豐華老師產假,我接手了三年級語文教學,并擔任了學校少先隊大隊輔導員的工作。作為一個新手一切從頭開始,對于我來說無疑是一次考驗。

二、教學工作

三年級這個班,我已經接觸了一年,對學生有所了解:不知什么原因,本班學生有點偏科,大部分學生喜歡數學,這在我教二年級數學的時候就有所察覺,但沒想到還挺嚴重的。語文免不了抄抄寫寫,有的學生就懶于動筆,致使我經常要督促他們及時完成作業;本班還有一個特點就是尖子生少,班級猶如一潭溫水,不冷不熱。針對這一點,我還是動了一番腦筋想把他們的成績搞上去,畢竟培優扶差就是教學工作的重頭戲。特別是期末,除了輔導差生以外,還特別給優等生開小灶,希望他們也能擠上A等,但效果不明顯。本次期末考試,我班平均分94。19,居全鎮第二,但A等卻只有3個同學,致使均量值提升幅度小,只有0。20。雖然成績與我想像的相差甚遠,但平時所做的點滴工作還值得以后借鑒:

1、認真備課。本學年實行的是第二次備課,即在教研組其他教師備的基礎上,根據所任班級的學生實際情況進行修改,既要備學生又要備教材教法,這比以往自己備課難度增加了不少。我在這方面下了不少功夫,力爭每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的教具,課后及時對該課作出總結,寫好教后記。

2、增強上課技能,提高教學質量。了解了班級情況后,我首先自己的教學策略,特別注意調動他們的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主動性,使他們增強對語文課的興趣。課堂上注意精講精練,老師講得盡量少,學生動口動手盡量多。作文教學是三年級的難點,我也絞盡腦汁力求學生能有所進步。所幸我的努力沒有白費,我班學生在鎮舉行的讀后感寫作、童話創作、日記寫作比賽中都取得了不錯的成績,共有10人次獲獎。還有許多同學的文章發表在縣教研網上。

3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問,同時多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。特別是本學年我有幸聽了校級學科帶頭人孫美花、金海蘋老師所展示的語文課,也聽了西塘片語文教研活動時三個老師的課,讓我深刻體會到自己與這些優秀的老師之間存在的差距,并且在自己以后的工作中努力向他們靠攏。

4、認真批改作業,布置作業做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常收集輔助資料,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的講評,做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。

6、自身學習。教學工作是繁忙的,除按要求上完課,還要進行學生的作業批改,特別是作文的批改,有時一本本子也要花十幾分鐘的時間。即使在這樣忙碌的日子里,我出沒放松自己的繼續教育。我經常利用晚上的時間進行業務知識學習,收集資料,撰寫一些論文、反思和教育敘事,有的文章也被海鹽教研網錄用。本學年還參加了校級“雙高”課的評比。為了這堂課,我整整化了一個星期的時間,寫教案、制作課件(由于種種原因沒用)。雖然結果還沒揭曉,但無論結果怎樣,我都認為這是一種展示自我的機會,也是促進自己更快成長的手段。

“一份春華,一份秋實”,我始終相信有耕耘必有收獲。本這期雖然成績不突出,但請領導、老師相信我,我會以更大的熱情投入到工作中去,爭取更大的進步。

教師年度個人總結2

本學年,我繼續擔任四年級數學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經驗的教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作作出總結:

一、指導思想

教材以數學課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數學學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真備課

不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。

”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價,激勵促進學生全面發展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。

使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

五、虛心請教其他老師

在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

六、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性

對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作,注意分層教學

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。

教師年度個人總結3

一年的時間就像是流水一般,流逝的悄無聲息,流逝的毫無痕跡?,F在又到了我們要做年度考核的時期,回顧我作為幼兒教師的一年,說平淡也不平淡,說曲折也不曲折,總之沒有大多的大風大浪,但是也有一些小波小浪,它們值得我去總結,值得我去從中領悟出一些成長的道理。接下來,既是為了完成我年度考核的任務,也是為了記錄我過去的一年,讓自己更加的清楚未來的方向和目標,我做了如下關于20__年在__幼兒園工作的總結。

在過去的一年里,我作為一名幼兒園的教師,我以身作則的教導孩子們各種禮儀知識,教導孩子們怎么去成為一名懂禮貌有禮儀的小朋友。盡自己的努力,幫助孩子們樹立一個個對待事物正確的觀點,引領孩子們走向一正確的道路。從小養成他們優秀的品質,養成一個良好的生活習慣。告訴他們要勤儉節約,告訴他們要獨立自主,告訴他們要愛護大自然環境,告訴他們要有愛心,要懂得互幫互助,懂得相互分享。比如,小朋友們帶了玩具到學校里玩,我一邊都是告訴他們有好東西要和好朋友一起分享,他們在玩的過程中,就會懂得分享的樂趣,而且也不會為了搶東西而發生爭吵。而且有些時候,很多小伙伴們從家里帶了好吃的過來,第一時間就是想到要跟我一起分享,這讓我既是欣慰,又是感動。覺得他們真的是一群聽話又可愛的孩子。

除了培養他們良好的品質,我還對他們的學習成績付出了很大的努力。在過去的一年里,我帶的是小班的同學,這個年紀的孩子,接受起知識更加的困難。所以我想盡了辦法,來讓他們更快的融入到我的課堂中,來讓他們更輕松和更容易的吸取到我教給他們的知識。這其中,我就發現了一個很好的技巧。那就是把教學和游戲融入到一起,這樣產生出來的效果會更好。我會在課堂里,先用幾個小游戲來跟小朋友們進行互動,讓他們產生興趣后,再帶入他們進入到教學中,讓他們在游戲中學習知識,讓他們在學習知識中體驗到樂趣。這就樣,通過一年的指導和親力親為,我們__小班成為了我們學校里面進步的一個班級。

現在一年的時間已過,面對接下來一年的考驗,我會更加的珍惜和小朋友的相處時間,會更加的注重對孩子們的教育,希望下一年,我能和孩子們一起共同成長,共同進步。

教師年度個人總結4

回顧一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中,尊敬的領導、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,沒取得什么特別顯著的成績。思來想去,我就從以下幾個方面做總結:

一、在思想上,愛國愛__,積極向上。

我積極參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。

作為一名普通的小學語文教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,才能夠抓住學生的興趣,從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線,深感肩負責任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。為此,我從以下幾個方面努力提高教學質量。

課前,我認真仔細的進行備課,根據本班學生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業力求少而精,努力做到既減輕學生的負擔,又提高教學質量。

其次,教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法,堅持課前預習,讓學生在預習中發現問題,帶著問題上課,鼓勵學生大膽質疑,在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

再次,在教學中滲透本班的德育課題教育,充分利用教材中的好的內容對學生進行愛清潔、講衛生的教育。本學年我班開展了“我是愛清潔、講衛生”的好孩子主題隊會,學讓們通過自己的努力,認真的收集資料,刻苦的排練,使得主題隊會開得很成功,這不僅鍛煉了他們的能力,也使他們懂得了不少的衛生保健方面的知識。

三、在課余時,努力自學,勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體,在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能,提高學生素質,尤其是利用計算機解決實際問題的能力,顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此,教師學習計算機成了當今教師的必修課程,也是形式所迫。

為了能將多媒體運用自如,強化教師的基本功訓練,我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書,在家自學Authorware和Flash,現在我已經能運用Authorware制作課件,用Flash做簡單的動畫。以后,等我班成為畢業班時,我將用Flash為班上的孩子做一份畢業光盤,記錄他們六年來在學校的點點滴滴的回憶。

另外我還用自己所學的電腦知識為我班創建了一個網站,網站上收集了我班以德育課題為主的資料和學生的照片、作品等。

但是學習計算機不是一兩天就能完成的事,它就像一個永遠游不到邊跡的大海,只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的,做一個真正的計算機教師。

四、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習,但學得不深,學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。

教師年度個人總結5

一年來,我體會到,教師工作的辛苦,不僅擔負著教書的工作,更擔負著育人的重擔。為促進我今后工作的進一步提高,現將本年度的工作做一個總結。

一、思想政治方面:

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。時刻牢記為學生服務的宗旨,認真學習相關業務知識,不斷提高自己的理論水平和綜合素質。

二、業務工作方面:

教學工作中,自己一貫堅持與時俱進,不斷開拓創新,堅決順應時代要求,更新自我,完善自我,以教師的職業道德嚴格要求自己,愛校愛教,愛崗愛生。踏踏實實工作,力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。時刻提醒自己要有愛崗敬業的高尚師德,給同學們樹立一名教師“傳道、授業、解惑”的教書育人的良好形象。積極參加教研室組織的教研活動,在領導和各位同事的指導下研究最新的教育教學理念和方法,虛心向同事老師學習、請教,領會精神實質,認真鉆研教材,學習教學大綱。圓滿完成了教學任務。

三、工作態度和勤奮敬業方面:

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

總結一年的工作,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足,在今后的工作和生活中,我將認真學習各項政策規章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新臺階。

教師年度個人總結6

時光荏苒,轉眼又一年了。在這段忙碌但又充實時間里,在各位領導和同事的熱心支持和幫助下,我認真做好教育、教學工作,積極完成學校布置的各項任務?;仡欉@一年工作的點點滴滴,感觸頗多,下面我將從四個方總結自己的工作學習情況。

一、思想表現

我一直對自己說:要將教師當作一項事業來對待,而非職業;要將教育當作心靈的碰撞來共勉,而非知識的堆砌去灌輸。因此,在平時的工作生活當中,我堅持定期學習馬克思列寧主義和毛澤東思想,繼續提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價值觀,力求以科學的思想和方法指導自己的教育教學工作。同時也積極參加學校組織的各種各樣活動,這些實踐能讓我的認識更加深刻,在成長的道路能走得更快更遠。

二、班主任教育管理工作

由于學校領導的信任,本學年我繼續擔任班主任工作。作為一名班主任,不僅是要幫助學生熟悉校園學習生活環境,摸索學習方法,更要引導他們學會學習,學會做人。教育植根于愛,要教育好學生,就要愛學生,就要了解學生,包括他們的身體狀況、家庭情況、知識基礎、興趣愛好等等。這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛是教育的潤滑劑,是進行教育的必要條件。不管是對優秀生還是后進生,取得進步或者在某方面表現突出時要給予相應表揚與鼓勵,犯錯時就要做到不縱容、不放任。班主任要平等對待每一個學生,也要信任每一位學生,要讓學生感受到班主任的愛,消除師生間的心理隔閡,這才有利于班主任的班級建設工作的開展。

三、物理教學工作

在教學工作中,我深刻明白,自身的學識并不能完全代表自己的教學成果,因此對每一節課我都要深入細致的準備。在備課中,我認真研究教材,參考各種教學資料,力求準確把握重點、難點,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。同時注意弱化難點強調重點,降低學生的學習難度,提高他們的學習興趣和信心。努力上好每一節課,上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養。認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。堅持聽課,注意學習科組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。主動承擔公開課程,通過開公開課和向老教師學習,使自己的教學水平得到很大的提高。

四、自我學習

作為一名新老師,在如今信息技術日新月異,發展很快的年代,自身的學習相當重要,一天不學習,就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學習,絲毫不敢松懈。我不僅經常向優秀教師學習教學經驗,請求他們為我的教學準備提出修改意見,還到積極參加新教師培訓,更新自己的教育理念和改進自己的教學方法。同時會學習心理學,以求能更走近學生的內心世界。當然,這一些是遠遠不夠的,學海無涯,在以后工作中,還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。但無論如何都會堅持做到:把心放在工作上,把工作放在心上!

教師年度個人總結7

本學年度,我適應新時期教學工作的要求,認真學習,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課

不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好電子教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。

二、做好課后輔導工作,注意分層教學

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

三、增強上課技能,提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手

動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

四、認真批改作業:布置作業做到精讀精練

為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、虛心請教其他老師

在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

六、狠抓學風

我所教的兩個班,一年5班我是班主任,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕分數低而找別人,就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而一年6班班雖然沒有做他們的班主任,但在6班班主任的幫助下大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數學的重要性,跟他們講一些有趣的數學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

總之,在工作中我還有很多不足,學生的學風還不是很踏實,在教學上也需要進一步嚴格要求自己,真正發揮骨干教師的模范帶頭作用。

教師年度個人總結8

光陰荏苒,白駒過隙,轉瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學領域履行中學三級教師職責,勉力耕耘、不斷進取的4年,現總結如下:

一、加強師德修養,提高道德素質

過去的4年中,我一向擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中,我認真加強師德修養,提高道德素質。我認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;嚴格按照"有事業心、有職責心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂于奉獻、勇于探索、用心進取"的要求去規范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,用心溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教學理論學習,練好扎實的教學基本功

在教育教學方面,我努力加強教育理論學習,提高教學水平。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。

了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。

思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其持續相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業,減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,有的不能按時完成作業,有的抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來,我任教的班級,學生成績明顯上升,每次考試成績均居全校同學科前列,得到了師生的好評。

三、加強素質教育理論學習,提高教育教學水平

20__年11月,我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科,這既是機遇,又是挑戰,尤其是學生剛剛進入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我用心投入到素質教育的探索中,學習、貫徹教學大綱,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的潛力。在教學中,我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學潛力;給學生帶給合作學習的氛圍,在學生自學的基礎上,組成3-5人的學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發現錯誤和糾正錯誤的潛力;為學生帶給機會,培養他們的創新潛力。其次加強教法研究,提高教學質量。如何在教學中培養學生創新潛力,是素質教育成敗的關鍵。為此,我在教學中著重采取了"問題--討論式教學法",透過以下幾個環節進行操作:指導讀書方法,培養問題意識;創設探究環境,全員質凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的用心嘗試,主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法,訓練學生潛力,所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現,近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列,其中20__年平均分居全校同等班級第一名。20__年所教學生段成績又獲大豐收。

四、加強教育教學研究,提高教育科研潛力

實施語文素質教育,為教育改革指明了方向。在教育教學過程中,我發現了一些新問題,運用素質教育的觀點、方法分析這些問題,透過教學總結提出了自己的觀點和看法,并從理論的角度加以升華。我的教學過程,多注重發現新問題,解決新問題,以素質教育為出發點,提出的觀點、推薦也較為貼合客觀實際,具有必須的實用價值。

總之,作為一名教師,教學是我的基本工作,而教與學是一個良性互動的過程,在教中學,在學中教,才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀,實施素質教育對教師的素質要求更高,在今后的教育教學中,我將嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,開拓前進,為完美的明天奉獻自己的力量。

教師年度個人總結9

自從當了老師,做一個好老師一直是我的目標。在過去的一年里,我一直以勤奮踏實的態度對待自己的工作?,F在年底,總結一年來的工作。

一、思想道德方面:

作為一名教師,我嚴格要求自己,通過在政治思想、知識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。讓自己在教育行業成長,為社會培養優秀人才,打下堅實的基礎。

二、教育教學:

一年來,我一直是一名高年級語文學科的學生,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學方法。

1、尊重學生是以學生為本的關鍵。

在教學中,我深刻意識到我們應該優先考慮學生和他們的發展。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權、話語權、探究精神和思維成果。只有這樣,我們才能讓學生思考和探索。

2.分層合作是實現合作、自主、探究學習模式的必由之路。

不同層次的學生和不同的思維效率往往會導致一些學生害怕思考,懶于探索和依賴別人的思想。如果在教學中把好的壞的混進一個群體,好的學生永遠是領導者和代言人,差的學生永遠得不到群體的關注。要解決這個問題,必須實行小群體分層合作的方法。在課堂上,根據不同的情況給不同的小組分配不同的任務,學生在水平和能力相同的情況下有時間思考,從而達到分層合作的目的,使不同水平的學生有不同的挑戰性任務。

3.明確的學習目標。

語文教學應該避免千篇一律,容易讓學生厭煩。如果用同樣的方法教單詞,課文就要分析總結,費時費力。學生在學習一篇課文后,不會知道他們在這門課上取得了多大的進步。對于五年級的學生來說,單詞教學可以自己完成。他們有能力,有自己獨特的方法。在教學中,我通常只把教單詞作為一個考試過程。課文分析的是什么樣的風格,新的風格教給新的方法。然后,讓學生按照方法自己解決。最重要的是根據課本,讓學生了解這門課要達到什么水平,要解決什么難題,通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣,課堂才能有效和高效。

4.規范操作。

學生學習新課程和知識的系統化和系統化,依賴于一定的作業來鞏固和提高。通過標準化作業,學生思維清晰、有條理。養成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個亮點,標準化作業可以讓學生形成習慣。培養學生良好的學習習慣。

5.多開展語文實踐活動。

利用課外活動和班級小組活動開展一系列實踐活動是這學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上,進行了談論“新學期計劃”、“時刻注意安全”、“我愛學?!?、如何運用生產等一系列活動,培養學生的勇氣和表達能力。不管誰站起來,都可以聊一會兒。

6.制定幫教計劃。

對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略,切實提高備課的質量。

(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法,并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,教學即可以從預習入手,以學定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次,我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重;再次,我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長,就難有學生的自主發展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。

(3)教學結構:

課堂中凸現課堂中師生的交往互動,凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成,它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法,對比較感性的文章,對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,重視學生的自讀自悟。

(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發,更重視開發我自身的資源。

(5)學習評價:a、學習評價應是完整的評價,包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發展的評價,發揮評價的激勵和指導作用,不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面個人勤思考、勤動筆,養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。

三、遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與

領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面:

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召,積極到邊遠學校支教,在支教學校發揮自己的光和熱,受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期,五星學校承擔了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔了課題研究展示課的任務,并受到領導的好評,經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

教師年度個人總結10

時間如流水,一學年的教學工作即將結束。為了今后做得更好,總結經驗,吸取教訓,現將今年的工作總結如下:

第一,政治思想方面

我思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。為了更快地適應社會發展的形勢,我在各方面都嚴格要求自己,努力提高自己。通過閱讀大量的道德修養書籍,我們有勇氣解剖自己,分析自己,正視自己,提高自己的素質。

本學年能夠積極認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和團體的各種會議;根據學科特點,通過自己訂閱或在網上查找國內外熱點、重點新聞,及時了解并用于教學指導;我熱愛教育,把全部精力和能力投入到學校的教學過程中,自覺遵守職業道德,從而在學生中樹立了良好的教師形象。能夠與同事積極研究業務,相互學習

習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協作,面臨小升初,任務艱巨,為了整體利益,我們積極協調、靈活安排,受到學生的歡迎,并獲得了很好的統考成績,順利完成了各項任務

二、教育教學能力

能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養學生的創新思維和創造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系,達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當的問題,鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學生的尊重。

我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、出勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

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