以實習為主題的工作總結范文

賀喬5617 分享 時間:

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么大家知道總結如何寫嗎?下面小編給大家整理了以實習為主題的工作總結范文,希望大家喜歡!

以實習為主題的工作總結范文1

時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象,我要求當天的事情當天完成,并且經常布置限時作業,提高學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。

二、激發學生的競爭意識。

競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現自己的能力以及發現自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識:

1、激發與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現,班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。

2、設立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現定期評價,。使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

三、了解學生,親近學生,做好問題學生的心理工作。

我班有位同學叫鄒麗莉,成績相當不錯,但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學發生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老師也反映,她有過激的行為,當她和同學發生沖突,老師處理時,她表現出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,馬上領她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學在說她媽媽是。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了她的性格,我們應該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想

以實習為主題的工作總結范文2

實習地點:

1:臺州開元大酒店(駐地實習)

2:浙江瑞鵬汽車電器有限公司(走訪實習)

實習目的:通過進廠實地實習,了解企業生產經營組織過程,企業的組織結構,加強管理理論與實踐的結合。

實習時間:__—6—20—__—8—20

企業介紹浙江瑞鵬汽車電器有限公司

浙江瑞鵬汽車電器有限公司是一家以專業生產汽車雨刮器總成、暖風電機總成、鼓風電機總成、風扇電機總成、玻璃升降器總成、暖風水箱、喇叭等產品為主的股份合作制企業。公司先后通過了國際質量體系認證。

公司主要產品能滿足重型、輕型、微型卡車以及各類轎車的需求,不僅定點配套銷往一汽集團、重汽集團、天津一汽、一汽吉輕、陜西重汽、沈陽金杯華晨、南京長安公司、一汽紅塔等20多家企業,同時,公司生產的直流電機、玻璃升降器電機、按摩器電機、日用電機、柴油輸油電機及電動門升降機等產品暢銷全國各地,并出口歐美、澳大利亞、東南亞、中東等20余個國家,公司擁有進出口自主經營權。

經過多年的發展,公司已形成了自己的市場優勢、技術優勢、人才優勢和地理優勢。為了在激烈的市場競爭中立于不敗之地,公司不斷完善創新機制,構筑人才平臺,建立和諧的客戶關系以及提高產品質量和做好全方位的服務,使公司在新產品的研制和市場開發等方面處于國內同行業領先地位。公司以優惠的價格、可靠的質量,高度的信譽獲得國內外客戶的一致好評與青睞。__年,公司被一汽聯合銷售集體列為“首屆理事會單位”。__年,被中國汽車零部件聯合銷售集團評為“名優產品生產企業”。被全國汽車零部件雙百推展委員會列入“全國雙百汽車零部件推展品牌企業”。__年,被瑞安市命名為“中國汽摩配之都功勛企業”。

以實習為主題的工作總結范文3

通過半年多的護理工作實習,本人在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下,認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規,并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓,多次參加護理人員學習,通過學習使我意識到,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強,依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識,現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識,增強安全保護意識,并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。理論水平與實踐水平有了一定提高。

在實習過程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實習護士職責,做好護士工作計劃,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規范化,技能服務優質化,基礎護理靈活化,愛心活動經?;?,將理論與實踐相結合,并做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以”愛心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優質服務,樹立了良好的醫德醫風。

在各科室的實習工作中,能規范書寫各類護理文書,及時完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護理和健康宣教,能做好各科常見病,多發病的護理工作,認真執行無菌操作規程,能做好術前準備指導,并完成術中,術后護理及觀察,在工作中,發現問題能認真分析,及時解決,能熟練進行內,外,婦兒及重癥監護等各項護理操作,嚴格執行三查七對,同時,本人積極參加各類病例討論和學術講座,不斷豐富自己的業務知識,通過學習,對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解,并做好護士工作總結,從總結中汲取經驗教訓,從總結中成長。

以上是我的個人實習工作總結,在今后的工作中,本人將繼續努力,牢記護士職責,不斷加強思想學習與業務學習,全面提高自身綜合水平,為患者提供優質服務。

首先從四個方面入手:

一、政治思想方面:

二、增強法律意識,認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規。

三、規范護理工作制度:

四、加強業務學習,努力提高護理隊伍素質。

然后先來個序,對總體情況作概括??梢约狱c“在...領導下,取得了...”之類的詞語。

一、總結主要工作內容、作法、成績等(重點)

二、總結業務學習方面的情況(重點)

三、總結服務態度、醫德醫風方面的情況

四、總結的經驗、體會以及不足之處(別夸大其詞)

五、明年工作學習的打算(簡明扼要)

收尾,表示點決心之類的(樸實生動)

以實習為主題的工作總結范文4

紅湖公司種養殖合作社、貴州師范學院化學與生命科學學院、扁山村村民委員會:

貴州師范學院化生學院12名實習學生及一名實習指導教師自20__年9月份到達紅湖蔬菜基地參加實習以來,已歷時3個多月;三個多月的時間里,在紅湖公司、貴州師范學院及扁山村村民委員會的領導及關懷下,實習學生順利開展了各項實習工作,取得了一定成績,達到了實習預期目的,現將該期間所做工作總結如下。

一、紅湖公司及扁山村村民委員會方面

公司領導非常關心學生的實習工作,公司老總親自主持學生實習工作會議一次,并多次與學院領導共同討論學生實習工作事宜,為學生實習工作順利開展打下了良好基礎。

圖1:指導學生

公司為學生及指導老師免費提供住宿房4間,客廳一間,住宿房配備了床及衣櫥柜,客廳內配備了電視機、飲水機、茶幾及沙發;還提供了廚房一間、大型園形餐桌一個,電熱水器2個及配套的用電設備;為學生修建了專用衛生間;為每位學生每月提供生活補助費600元。

公司委派2位中層領導與學校指導老師共同組成實習學生管理小組,由公司蔣部長任組長,全面負責學生的實習具體工作;在蔣部長的領導下,由公司蔬菜基地技術員金建偉及簡先祥具體指導學生的實習勞動(圖1)。

二、學院領導方面

為將教育部及貴州師范學院產、學、研一條龍的辦學理念落到實處,為貴州省培育出更多的實用性人才,學院領導四處奔波尋找合作單位,才最終與愿意合作并慷慨給以資助的貴州省紅湖投資管理公司下屬的紅湖種養殖合作社及扁山村村民委員會達成合作協議;在學生進駐紅湖基地之前,學院領導親自帶領實習有關人員反復考察基地情況,在此基礎上,反復修訂實習計劃,反復謀劃實習實施細則,反復向學生講解本次實習的特殊性、實用性及重要意義;學生進駐實習基地后,學院領導多次親自驅車到基地進行指導,穩定、激勵學生參加實習勞動的熱情,關心實習學生的生活狀況,及時解決學生生活上遇到的問題。

三、學生方面

1、蔬菜新品種引種

按照實習計劃,引進蔬菜新品種種子11份,但限于熟料大棚條件,只進行了5種蔬菜新品種引種試驗。由于塑料棚?大棚土質較差,水源污染嚴重等原因,5種蔬菜新品種的試驗種植并不順利,開始種植在大棚內的5個蔬菜新品種?土壤及水源污染大部分逐漸死掉,無奈之下,我們只得將其移栽到別的沒有污染的大棚里,使這些蔬菜新品種勉強得救(其中一種已經死絕),現在移到無污染大棚內的4個蔬菜新品種(圖2)長勢良好。其中2個品種已可以初步判定,引種是成功的,有進一步擴大栽培的價值。

圖3:揮汗澆水

圖2:蔬菜新品種

參加本項實習內容的學生主要是王學紅、王順兵、趙洪、侯澤松及袁敏;由于早期試驗用的大棚灌溉條件比較簡陋,土壤管理設備基本沒有,同學們為了能使試驗順利進行,吃了不少苦頭,在炎熱的大棚內(溫度在40度以上)揮汗如雨的翻土整地,用水桶一桶一桶地將水抬進大棚內,澆灌自己播種下的蔬菜種苗,使種苗在汗水中成長(圖3)。

通過參加引種試驗工作,使學生掌握了該類品種蔬菜在本地栽培的第一手資料、建立了創新的理念:在激烈的市場競爭中,只有不斷創新,才能百戰不殆,要敢于做第一個吃螃蟹的人;同時也使學生掌握了針對一些未知領域,如何通過小規模試驗,降低參與風險,取得較大的效益。

2、新型園林綠化樹種紫葉矮櫻的扦插繁殖試驗

圖4:插穗萌發

圖5:剪取插條

目前已在大棚內扦插紫葉矮櫻近萬株,等待來年觀測試驗結果,預計成活率能達到80%以上,目前已有部分插穗發芽(圖4);因種條資源用盡,繁殖規模受到了限制。

參加本項工作的學生主要是王學紅、王順兵、趙洪、侯澤松及袁敏等人。由于大棚距離紫葉矮櫻種條產地路途較遠,學生們每天要往返數華里剪取種條(圖5),并用肩抬背扛、將種條搬運到扦插地,隨后對種條進行扦插加工處理,扦插到大棚內。

通過親自參加扦插工作,學生初步掌握了紫葉矮櫻插條剪取、插穗裁切、插穗植物生長調節劑處理、插床整地、插床土壤處理、插穗扦插及大棚扦插的水肥氣熱管理技術等。

3、參加了基地蔬菜的管理工作

圖6:噴藥治蟲

圖7:灑水灌溉

學生參加管理的主要蔬菜品種有:草莓、生菜、漂兒白、萵筍、菜心、養心菜及油麥菜等;參加了這些蔬菜的浮盤法育苗、幼苗移栽、大棚種植的水肥氣熱管理、病蟲害防治及灌水施肥等項工作。

參加這些工作的學生是溫俊毅、冉虹、何健、蔣治國、陳洪旺、黃兵、冷天一等,他們在公司實習老師簡先象的帶領下,忍著大棚的炎熱,耐著大棚內外雜草及番茄秧上的毛刺扎傷,將大棚用地清理干凈;鼻中吸著嗆人的農藥味道,腳下踩著粘腳的淤泥,為蔬菜噴藥(圖6)、灌水(圖7),管理著近百座大棚的蔬菜。

通過上述過程的實戰訓練,學生們基本掌握了蔬菜大棚種植技術、初步具備了獨立進行大棚蔬菜種植的能力。

4、參加了公司蔬菜銷售工作

參加的學生主要有何健、冉虹、陳洪旺等人,與公司指導老師簡先祥一起,起早摸黑,到遠離蔬菜基地的大營坡、五里沖等蔬菜批發市場,進行蔬菜銷售,據何健、冉虹講,有一次蔬菜銷售特別難的時候,他們頂著難耐的夜間寒冷,空著轆轆饑腸,連續工作一天一夜,才把蔬菜銷售完畢,期間,累計銷售蔬菜超過2萬斤。

蔬菜的種植與銷售,使學生切身體驗了誰知盤中餐,粒粒皆辛苦的含義。

5、在公司實習指導老師金建偉的帶領下,參加了100多個塑料大棚的規劃與建設工作,使學生基本掌握了大棚的建造技術。

6、學生利用業余時間,到扁山村小學進行教學實習,與該小學建立了良好的合作關系。參加人:?

7、實習學生每人一本關于蔬菜種植方面的書籍,包括:種植、管理、農藥、土壤等專著十余本,在下雨天不能田間勞動或早晚業余時間閱讀。

8、學生們自己的一日三餐由學生自己料理,使學生們在獨立生活能力方面也得到了鍛煉。

四、指導老師方面

圖8:剪穗示范

指導老師長期堅守在實習基地,與學生同吃、同住、同勞動,負責答疑學生生活、學習及實習工作中遇到的各種問題,其中特別是與實習內容有關的技術問題(圖8)。

指導老師為本次實習編制了完成的實習計劃。給實習生篩選并購買實習內容相關專業書籍10本,基本做到了人手一本,且各本書的內容均不相同,內容涉及蔬菜大棚建設技術、大棚蔬菜病蟲害防治、大棚蔬菜栽培土肥管理、蔬菜生產農藥實用規則及特色蔬菜栽培技術等。向實習生講解了實習報告及實習論文的寫法,并為實習生擬定了與本次實習內容有關的論文題目(從中任選一題):蔬菜大棚建設技術研究進展,大棚蔬菜蟲害防治技術研究進展,大棚蔬菜土肥管理研究進展,大棚蔬菜病害防治技術研究進展,園林植物扦插繁殖技術研究進展,園林植物苗圃創業計劃書,大棚蔬菜創業計劃書,其它植物種植創業計劃書等。對實習論文撰寫提出了明確的內容要求:

1)進展類論文:即目前該領域已經成功的技術有哪些?該技術的發展趨勢?結合實習內容,提出自己對實習基地目前應用技術狀況的看法,及進一步改進的建議。

2)創業計劃書:創業項目題目,創業項目經濟效益分析及目標,創業項目可行性論證,創業項目技術工作實施細則,創業目標實現分年度計劃,創業過程中可能遇到的困難及應對措施,創業團隊管理細則。

五、存在問題與改進建議

1、學生在參加實習工作之前,相關專業知識儲備不足,針對實習過程中遇到的技術問題適應較慢;建議下屆學生在實習之前,先開設相應的專業課程。

2、部分學生吃苦耐勞精神欠佳,不能像真正的菜農那樣、能接受一切艱苦的勞動;對從事植物種植產業的勞作程度認識不夠,存在這樣的問題也在情理之中,大凡精神正常的人都會存在類似問題,解決問題的較好途徑可能是加快蔬菜生產的機械化、現代化;僅靠思想教育難以改變生物(實習生也是生物的一種)的天性。

3、原來設想的現場教學模式因條件限制未能完全實現,在以后的實習工作中要注意不斷改進這種模式。

4、實習基地蔬菜生產技術及經營管理水平還存在一定提升空間,相信隨著歲月的流逝,經驗的積累,情況會逐漸好起來。

5、近期大棚部分蔬菜價格的大幅下滑,警示著大面積發展常規蔬菜的風險;建議在發展蔬菜的同時,可根據自身優勢、考慮發展一些其它種植業,比如園林綠化樹種苗圃等。

六、致謝

實習學生在紅湖公司蔬菜基地實習期間,得到了公司及扁山村村民委員會在人力、物力方面的大力支持,其中特別是紅湖公司陳光、陳海濱兩位老總、蔣部長、張部長、田部長姓名?及金建偉、簡先祥兩位技術員,對學生的實習工作付出了大量心血,他們為貴州師范學院的教學及貴州省人才培養做出了貢獻,在此對他們表示誠摯的感謝!再謝!

以實習為主題的工作總結范文5

學生實習是教學環節的重要組成部分,是職業院校實踐教學的主要形式,我院的學生實習可分為校內、外實習和頂崗實習三種,實踐教學學時大約占必修總學時的40%左右,實踐教學工作質量的高低,將影響學生對企業、專業的認識,影響學生職業意識的建立和職業素質的養成,最終決定人才培養質量。自示范建設以來,學院認真貫徹“校企合作、產學結合”的辦學理念,緊緊圍繞人才培養目標、不斷追蹤并主動適應行業企業對高職人才需求的變化,積極尋求與實習基地企業更廣泛深入的合作,在實習途徑、實習內容、實施方式、過程管理等方面開展了一系列的探索實踐,取得了學院和企業雙贏的效果?,F就學院學生實習管理工作做以下總結:

一、做好實習前的動員,明確實習的目的和要求

(一)實習目的:

校外實習和頂崗實習是校企合作的具體體現,是工學結合人才培養模式的重要組成部分,是培養和提高學生綜合職業能力的重要教學環節,也是拓寬就業渠道的重要途徑。特別是組織學生到企業頂崗實習的目的在于通過全真的工作環境,讓學生接受真正的職業訓練,一方面幫助其更好地實現理論聯系實際,進一步提高專業能力和就業競爭力,另一方面促使其自覺認識社會,熟悉自己將要從事的職業的工作氛圍,自覺形成良好的職業素養和求真務實的工作作風;同時引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業觀,為就業做好心理準備,為實現畢業與就業的零距離過渡奠定良好的基礎。

(二)實習要求:

校內、外各項實踐環節及頂崗實習均是學生的一門必修課程,不得免修,如成績不合格,必須重修。頂崗實習期間,學生在企業頂崗工作,既是企業的(準)員工,但同時又是學校注冊的學生,具有雙重身份,校企雙方均負有教育和管理的職責。

全院全日制普通高職各專業最后一學期的教學活動統一安排為頂崗實習,各專業可結合本專業教學進程的特點與需要,自行安排其他時間(第一學年除外)進行頂崗實習。各專業必須確保學生頂崗實習的時間不得低于半年。

各系(部)在選擇頂崗實習單位時原則上優先考慮學生簽訂的就業單位,對于在倒數第二學期期末仍未落實就業單位的學生,按照就近和相對集中的原則落實頂崗實習單位,實習崗位要求和學生所學專業對口。學生亦可自主選擇頂崗實習單位及崗位,但必須到其所在系辦理審批手續后方可到單位實習。即由本人提出書面申請,經家長簽字同意后,由系(部)審批,報教務處備案。堅決杜絕學生進入危險崗位和娛樂場參加頂崗實習,也部允許中介代理機構介入學生的頂崗實習。

組織學生進行校內、外的各項實習、實踐活動,特別是頂崗實習活動,既要有利于提高學生的綜合職業能力和就業能力,又要保障學生的合法權益,并提供必要的勞動保護。因此,所有學生進行頂崗實習前,均須由實習單位(無論是學院統一安排的還是學生自主選擇的)和學院雙方簽訂《學生頂崗實習協議》,明確各自的權利和義務,保障學生頂崗實習安全、順利地進行。

二、嚴格按照制度規范 精心組織和實施

學院制定了《校外實習管理制度》、《校內教學實習管理制度》、《四川工程職業技術學院學生頂崗實習管理辦法》等文件,對學生實習及管理工作進行了規范,各系嚴格按照學院各項管理制度,有計劃、有步驟地實施學生的各項實習安排及管理工作。

(一)成立組織機構,制定實習計劃,做好準備工作

學院的各種實習均實行院、系、教研室三級分級負責制。特別是對頂崗實習的要求更加嚴格和規范。學院設立由頂崗實習工作領導小組、系(部)頂崗實習工作管理小組、專業頂崗實習指導小組組成的三級管理機構,并針對集中型的頂崗實習,專門設立學生自我管理機構,即實習小組。各級機構的組成與職責分別如下:

1.學院頂崗實習工作領導小組

由主管教學的副院長任組長,教務處、學生處、就業辦負責人擔任副組長,成員包括各系主任和書記。負責對全院頂崗實習工作的領導,以及管理制度的制定和實習的組織管理、督促檢查等工作。

教務處作為教學歸口部門,負責對全院頂崗實習管理工作監控并檢查工作的開展情況;負責建立健全學院頂崗實習管理制度;協調各相關部門工作;收集全院頂崗實習工作信息,進行統計分析并提出改進工作的意見和建議;統一頂崗實習相關資料和文件的格式。頂崗實習結束后撰寫學院頂崗實習工作總結。

學生處作為學生管理歸口部門,指導并督促各系(部)處理好頂崗實習期間學生的管理工作,歸口處理好各種學生突發事件。

就業辦作為學院就業歸口部門,積極協助各系(部)落實學生頂崗實習單位,并和各系(部)密切配合安排好頂崗實習期間的就業工作。

2.系(部)頂崗實習工作管理小組

各系(部)是其下屬各專業頂崗實習環節教學和管理的`主體單位,負責全面落實頂崗實習的相關事宜。為確保頂崗實習工作能保質保量順利實施,各系(部)成立頂崗實習工作管理小組,由各系主任擔任組長,分管學生工作的黨總支(副)書記和分管教學工作的副主任擔任副組長,成員包括校外實訓基地負責人、教研室主任、專業帶頭人、教學干事和學生干事等。

3.專業頂崗實習指導小組

由專業帶頭人(或教研室主任)牽頭,成員包括校內指導教師、校外指導教師、輔導員(班主任)。負責按照本系(部)制定的頂崗實習管理細則,保質保量完成本專

業頂崗實習的教學管理工作。

4.實習小組

在集中型的頂崗實習單位,成立實習小組,負責本小組成員在頂崗實習過程中學習與工作的自主管理。

(二)提出明確的紀律要求

1.對各系(部)提出的要求

各系(部)應根據教學計劃的要求,制訂出各專業各個實踐環節較為詳細的實習實施方案,對頂崗實習的實施方案則要求更為詳盡和細致。各系在頂崗實習開始前,召開本系(部)頂崗實習學生動員會,講明要求和注意事項;綜合考慮專業、地域和企業等因素,合理配置校內指導教師,原則上每名教師負責指導的學生人數不超過二十人,對于在距離德陽較遠但相對比較集中的頂崗實習單位的實習學生,至少要在實習期間安排一次以上校內指導教師到現場指導;對于在德陽周邊頂崗實習的學生,原則上要求每個月安排一次以上校內指導教師到現場指導;各系(部)要和實習單位聯系,為每位學生落實一個企業人員作為校外指導教師,負責學生頂崗實習期間對學生指導、管理和考核。結合《學生頂崗實習手冊》為學生頂崗實習提出具體補充要求,并制定相應的成績評定標準。

2.對校內指導教師提出的要求

學生頂崗實習之前,須召集所指導的學生開會,組織學習《四川工程職業技術學院學生頂崗實習管理辦法》中的相關規定,明確布置相關任務,并再次強調各種要求和注意事項;

頂崗實習期間,指導教師要通過互聯網、電話或短信等多種形式對學生進行指導,至少每半個月要和所指導的每位學生聯系一次。此外須按照學院和系(部)的要求到實習單位巡查。所有指導和檢查工作均須如實填寫在《頂崗實習指導工作記錄本》上,并于實習結束后上交系(部)備查;同時指導教師加強與實習單位的聯系,主動與校外指導老師或相關領導溝通,掌握學生的實習動態,加強實習生的思想政治教育和遵紀守法教育,定期向專業頂崗實習指導小組通報學生實習情況。

3.對校外指導教師的工作提出的要求

(1)傳授學生崗位工作所需要的技能,對學生進行工作態度、實習紀律與安全等方面的教育,避免發生安全責任事故;

(2)指導實習學生按照工作規程和工作標準完成崗位工作任務;

(3)幫助解決學生在實習中遇到的問題,關心學生的身心健康和生活情況,與本單位和校內指導教師定期溝通實習學生情況;

(4)對實習學生違反勞動紀律和操作規程造成事故的,及時向本單位和學院反映,并提出處理意見;

(5)對實習學生從職業道德、出勤、工作能力(技能)、工作實績等方面進行全面考核,并給出實習鑒定意見。

4.對輔導員(班主任)的工作提出的要求

頂崗實習前,須分班召開學生實習動員會,組織學習本辦法中的相關規定,再次強調相關紀律和安全要求,協助校內指導教師完成各種準備工作。

頂崗實習期間,學生仍然是我院在冊學生,要求輔導員(班主任)切實加強對頂崗實習學生的管理,尤其是涉及到安全和紀律方面的教育和管理,主動與校內指導教師、

校外指導教師密切配合,做好學生的思想工作。對違反紀律的實習學生,除做好學生的思想教育工作外,還應收集相關違紀事實,及時上報,按有關違紀處理辦法進行處理。同時,輔導員(班主任)須密切關注每個學生各門課程的合格情況,要對有成績不合格的學生提供及時指導和重點幫助。

每半個月至少要通過互聯網、電話或短信等方式與每一位學生聯系一次,了解學生實習過程中工作、學習和生活情況,協助學生處理好與企業和學校的關系,并如實填寫《頂崗實習指導工作記錄本》,學生頂崗實習結束后撰寫頂崗實習指導工作總結并上交系(部)備查。

5.實習期間對實習學生提出的要求

學生頂崗實習期間,既是學校的學生又是企業的(準)員工,要特別注意遵紀守法和保護自身安全,具體要求如下:

認真做好崗位的本職工作,培養獨立工作能力,刻苦鍛煉和提高自己的業務技能,在頂崗實習的實踐中努力完成專業技能的學習任務。

在實習期間,必須強化職業道德意識,愛崗敬業,遵紀守法,做一名誠實守信的實習生和文明禮貌的員工。

服從領導、聽從分配,不做損人利己、有損企業形象和學院聲譽的事情。

經常保持與學校指導教師和輔導員(班主任)的聯系,每半個月至少要與學校指導教師聯系一次,匯報實習情況;密切注意學院教學管理系統和本系(部)頂崗實習網站上公布的與畢業生有關的各種信息;聯系方式和工作地點發生變動時要及時通知校內指導教師和輔導員(班主任),并保證提供的聯系方式正確有效,如因提供的聯系方式出現問題,一切后果自負。

要嚴格遵守企業勞動紀律和各項規章制度,如果在實習期間,由于違反單位的管理規定或因品德表現等原因被實習單位退回學校,則視為實習成績不及格。

實習學生應牢記“安全第一”,必須遵守安全管理規定,遵守交通規則,避免安全事故發生。對不遵守安全制度造成的事故,由學生自行負責;對工作不負責造成的損失,必須追究相關責任。

認真做好實習工作記錄,每周對實習情況進行記錄和總結一次,填寫學生頂崗實習周記。

在實習期間,實習學生(除非常特殊情況者)必須服從分配,按照要求頂崗實習,完成頂崗實習任務。頂崗實習期間,不得私自更換實習單位。如果確因個人特殊情況或實習單位原因須變更實習單位的按程序辦理手續。

在頂崗實習過程中,發生重大問題,學生本人和同單位實習學生應及時向實習單位和校內指導教師報告,指導教師要及時向學院和實習單位雙方負責人報告。

(三)加強過程監控和中期檢查

教務處與各系主要從以下三個方面開展過程監控。

第一,通過指導教師、帶隊教師的實時監控,考察學生實習情況,及時反饋和解決問題;

第二,各系成立實習領導小組和檢查組,由系主任牽頭,組織相關教研室、教師對各個實習點進行檢查和監控,通過交流,了解實習單位要求和學生情況,及時糾正實習中的問題;

第三,教務處整體協調,對實習學生相對集中、擬建實習基地、實習工作突出或者存在問題的實習點進行抽查,慰問實習學生,幫助解決過程中出現的問題,總結和宣傳實習工作的經驗,推進實習基地的建立。

特別在頂崗實習期間,對每位學生都聘請一位企業兼職教師指導學生;校內指導教師和班級輔導員每周跟每一位學生聯系至少一次,了解學生實習情況和思想動態,指導學生實習和生活,指導并督促學生完成實習周記,撰寫實習總結和論文。學院還不定期安排校內教師到頂崗實習單位去現場指導學生,與頂崗實習單位溝通交流。

(四)重視總結與成果展示

在學生回校后,各系先后召開實習工作總結及成果展示會議,從學生、帶隊教師及指導教師、系三個角度總結實習工作。學生通過整理實習材料、撰寫實習總結和調查報告,回顧實習過程,總結成長經歷,規劃職業方向;帶隊教師及指導教師通過總結、分析,反映實習開展中存在的具體問題、應對策略和改進意見;各系通過歸納成功經驗與不足,提出改進意見和建議,進而思考人才培養模式和專業教學的改進。同時,各系以靈活多樣的形式開展了實習經驗和成果的交流、展示活動。

三、實習效果明顯 成績突出

(一)實習單位對學生實習效果的反映普遍良好

實習單位反映我院學生在實習工作過程中,認真負責、謙虛好學、吃苦耐勞、積極完成任務,具有一定的專業知識和專業技能,能較好地完成實習任務。絕大部分從事專業實習的同學學習能力強,業務上手快,在人際交往、語言表達、團結協作等方面表現出較明顯的優勢。

(二)學生的綜合素質得到提高

通過實習主要從三個方面促進了學生綜合素質的提高:首先,通過生產勞動,學生有機會把理論與實際結合起來,大大提高了學生靈活運用知識和實踐動手的能力,充實與優化了學生的知識結構;其次,實習培養了學生的管理能力和團隊精神。通過實習小組全體成員的分工協作,取長補短,不僅加深了學生對“責任”的理解,還使學生學會了在成績和挫折面前互相關愛、互相扶持、共同進退;第三,實習提高了學生的自學能力,端正了學習態度。在實習過程中所接觸到的任務可能是學生沒有接觸過或者不熟悉的,必然促進學生利用各種手段,虛心求教求學,進行知識、技術的學習與沉淀。

同時我院還積極探索與企業開展生產性實習,得到企業的充分肯定。以我院材料工程系為代表的實習基地企業眉山車輛廠和重慶紅江機械有限責任公司,由于任務與產能的矛盾激化,出現階段性產能嚴重不足現象。

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