高中物理直線運動知識點

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實驗,是自然科學的研究方法之一,高中物理實驗是解決物理問題的一種途徑,學好高中物理實驗的復就至關重要。下面是小編整理的高中物理直線運動知識點,僅供參考希望能夠幫助到大家。

高中物理直線運動知識點

一、 基本概念

1、 質點:在研究物體運動的過程中,如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略時,把物體簡化為一個點,認為物體的質量都集中在這個點上,這個點稱為質點。

2、 參考系:任何運動都是相對于某個參照物而言的,這個參照物稱為參考系。

3、 坐標系:定量的描述運動,采用坐標系。

4、 時刻和時間間隔:1.鐘表指示的一個讀數對應著某一個瞬間,就是時刻,時刻在時間軸上對應某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間,時間在時間軸上對應一段。

2.時間和時刻的單位都是秒,符號為s,常見單位還有min,h

5、 路程:物體運動軌跡的長度

6、 位移:表示物體位置的變動??捎脧钠瘘c到末點的有向線段來表示,是矢量。 位移的大小小于或等于路程。

7、 速度:物理意義:表示物體位置變化的快慢程度。

分類 平均速度:物體通過的位移與所用的時間之比。

瞬時速度:某一時刻(或某一位置)的速度。

與速率的區別和聯系 速度是矢量,而速率是標量

平均速度=位移/時間,平均速率=路程/時間 瞬時速度的大小等于瞬時速率

8、 加速度 物理意義:表示物體速度變化的快慢程度

定義: 物體的加速度等于物體速度變化(vt—v0)與完成這一變化所用時間的比值 a=(vt—v0)/t (即等于速度的變化率)a不由△v、t決定,而是由F、m決定。 方向:與速度變化量的方向相同,與速度的方向不確定。(或與合力的方向相同)

二、 運動圖象

1、x—t圖象(即位移圖象)

(1)、縱截距表示物體的初始位置。

(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動,水平直線表示物體靜止,曲線表示物體作變速直線運動。

(3)、斜率表示速度。斜率的絕對值表示速度的大小,斜率的正負表示速度的方向。

2、v—t圖象(速度圖象)

(1)、縱截距表示物體的初速度。

(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動,水平直線表示物體作勻速直線運動,曲線表示物體作變加速直線運動(加速度大小發生變化)。

(3)、縱坐標表示速度??v坐標的絕對值表示速度的大小,縱坐標的正負表示速度的方向。

(4)、斜率表示加速度。斜率的絕對值表示加速度的大小,斜率的正負表示加速度的方向。

(5)、面積表示位移。橫軸上方的面積表示正位移,橫軸下方的面積表示負位移。

三、實驗:用打點計時器測速度

1、兩種打點計時器的異同點

電磁打點計時器: 振針 復寫紙 工作電壓為4-6V 電源的頻率50 Hz時,每隔0.02 s打一次點

電火花打點計時器: 電火花 墨粉盒 電壓220V 電源的頻率50 Hz時,每隔0.02 s打一次點

2、紙帶分析;

(1)、從紙帶上可直接判斷時間間隔,用刻度尺可以測量位移。

(2)、可計算出經過某點的瞬時速度

(3)、可計算出加速度

學好高中物理的方法有哪些

1、善于在高中物理的學習中與初中物理基礎知識銜接,初中階段的物理為你高中的學習打下了基礎,你可以在高中物理的學習過程中,靈活運用思維方式轉變,實現知識上的帶入,在做物理題的過程中要全方位多角度地去考慮各種解題方法,不要局限于某一種解題思路,分析相關物理知識時,要及時總結規律,要有一雙善于發現的眼睛和靈活的思辨能力。

2、我們要做好新的物理知識學習同時也要進一步加強已學過的知識點的鞏固,思考新舊知識點之間的區別與聯系,深化自己對于物理知識上的印象,避免遺忘知識點。

3、做好物理知識上的復習和預習工作,要有一個準確地復習計劃,時刻按照計劃開展復習工作,達到學過的知識不會被遺忘的目的,在學習新的知識點之前要做好預習工作,這樣在上課過程中能夠準確抓住老師所講的物理重點與難點。

勻速圓周運動知識點

1.線速度V=s/t=2πr/T

2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf

3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r

4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合

5.周期與頻率:T=1/f 6.角速度與線速度的關系:V=ωr

7.角速度與轉速的關系ω=2πn(此處頻率與轉速意義相同)

8.主要物理量及單位:弧長(s):米(m);角度(Φ):弧度(rad);頻率(f):赫(Hz);周期(T):秒(s);轉速(n):r/s;半徑(r):米(m);線速度(V):m/s;角速度(ω):rad/s;向心加速度:m/s2。

注:(1)向心力可以由某個具體力提供,也可以由合力提供,還可以由分力提供,方向始終與速度方向垂直,指向圓心;

(2)做勻速圓周運動的物體,其向心力等于合力,并且向心力只改變速度的方向,不改變速度的大小,因此物體的動能保持不變,向心力不做功,但動量不斷改變。

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