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初二上冊物理第一章知識點

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學好物理的方法之一就是重視知識點之間的串聯,比起其他學科,物理各個知識間的聯系性更強,考試卷子試題非常綜合,即在同一道題中會考察到多個考點。下面是小編整理的初二上冊物理第一章知識點,僅供參考希望能夠幫助到大家。

初二上冊物理第一章知識點

第一章 機械運動

一、參照物

(1)定義:為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。

(2)任何物體都可做參照物,通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動,常選地面或固定于地面上的物體為參照物,在這種情況下參照物可以不提。

(3)選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物,這就是運動和靜止的相對性。

(4)不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。

二、機械運動

1、定義:物理學里把物體位置變化叫做機械運動。

2、特點:機械運動是宇宙中最普遍的現象。

3、比較物體運動快慢的方法:

(1)比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用:時間相同路程長則運動快

(2)比較百米運動員快慢采用:路程相同時間短則運動快

(3)百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢,采用:比較單位時間內通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢,物理學中也采用這種方法描述運動快慢。

4、分類(根據運動路線):(1)曲線運動;(2)直線運動

Ⅰ 勻速直線運動:

A、定義:快慢不變,沿著直線的運動叫勻速直線運動。

定義:在勻速直線運動中,速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。

物理意義:速度是表示物體運動快慢的物理量

計算公式: v=s/t 變形 t=s/v,s=vt

B、速度 單位:國際單位制中 m/s 運輸中單位km/h 兩單位中m/s 單位大。

換算:1m/s=3.6km/h 。人步行速度約1.1m/s它表示的物理意義是:人勻速步行時1秒中運動1.1m

直接測量工具:速度計

速度圖象:

初二物理上冊知識點:機械運動

Ⅱ 變速運動:

A、定義:運動速度變化的運動叫變速運動。

B、平均速度:= 總路程÷總時間 (求某段路程上的平均速度,必須找出該路程及對應的時間)

C、物理意義:表示變速運動的平均快慢

D、平均速度的測量:原理 方法:用刻度尺測路程,用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段,下半段,全程的平均速度為v1、v2、v 則 v2>v>v1

E、常識:人步行速度1.1m/s ,自行車速度5m/s ,大型噴氣客機速度900km/h 客運火車速度140 km/h 高速小汽車速度108km/h 光速和無線電波 3×108m/s

Ⅲ 實驗中數據的記錄:

設計數據記錄表格是初中應具備的基本能力之一。設計表格時,要先弄清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些,然后再弄清需要記錄的數據的組數,分別作為表格的行和列。根據需要就可設計出合理的表格。

三、長度的測量:

1、長度的測量是物理學最基本的測量,也是進行科學探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。

2、國際單位制中,長度的主單位是 m ,常用單位有千米(km),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm),微米 (μm),納米(nm)。

3、主單位與常用單位的換算關系:

1 km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm

1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm

單位換算的過程:口訣:“系數不變,等量代換”。

4、長度估測:黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度 1cm、鉛筆芯的直徑1mm 、一只新鉛筆長度1.75dm 、 手掌寬度1dm 、墨水瓶高度6cm

5、特殊的測量方法:

A 、測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法(當被測長度較小,測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來,用刻度尺測量之后再求得單一長度)

☆如何測物理課本中一張紙的厚度?

答:數出物理課本若干張紙,記下總張數n,用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L,則一張紙的厚度為L/n 。

☆如何測細銅絲的直徑?

答:把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管,用刻度尺測出螺線管的長度L,則細銅絲直徑為L/n.

☆兩卷細銅絲,其中一卷上有直徑為0.3mm,而另一卷上標簽已脫落,如果只給你兩只相同的新鉛筆,你能較為準確地弄清它的直徑嗎?寫出操作過程及細銅絲直徑的數學表達式。

答:將已知直徑和未知直徑兩卷細銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上,且使線圈長度相等,記下排繞圈數N1和N2,則可計算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1/N2 mm

B、測地圖上兩點間的距離,園柱的周長等常用化曲為直法(把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點,然后拉直測量)

☆給你一段軟銅線和一把刻度尺,你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎?

答:用細銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線,再將細銅線拉直,用刻度尺測出長度L查出比例尺,計算出鐵路線的長度。

C、測操場跑道的長度等常用輪滾法(用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動,記下輪子圈數,可算出曲線長度)

D、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法(對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量)

☆你能想出幾種方法測硬幣的直徑?(簡述)

①、直尺三角板輔助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。③、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。④、將硬幣平放直尺上,讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。

6、刻度尺的使用規則:

A、“選”:根據實際需要選擇刻度尺。

B、“觀”:使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。

C、“放”用刻度尺測長度時,尺要沿著所測直線(緊貼物體且不歪斜)。不利用磨損的零刻線。(用零刻線磨損的的刻度尺測物體時,要從整刻度開始)

D、“看”:讀數時視線要與尺面垂直。

E、“讀”:在精確測量時,要估讀到分度值的下一位。

F、“記”:測量結果由數字和單位組成。(也可表達為:測量結果由準確值、估讀值和單位組成)。

7、誤差:

(1)定義:測量值和真實值的差異叫誤差。

(2)產生原因:測量工具 測量環境 人為因素。

(3)減小誤差的方法:多次測量求平均值。 用更精密的儀器

(4)誤差只能減小而不能 避免 ,而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規則和主觀粗心造成的,是能夠避免的。

9. 運動和靜止的相對性:同一個物體是運動還是靜止,取決于所選的參照物。

10. 勻速直線運動:快慢不變、經過的路線是直線的運動。這是最簡單的機械運動。

11. 速度:用來表示物體運動快慢的物理量。

12. 速體在單位時間內通過的路程。公式:s=vt v=s÷t t=s÷v

速度的單位是:米/秒;千米/小時。1米/秒=3.6千米/小時

13. 變速運動:物體運動速度是變化的運動。

14. 平均速度:在變速運動中,用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度,這就是平均速度。用公式: v=s÷t;日常所說的速度多數情況下是指平均速度。

15. 根據速度和時間可求路程:s=vt

16. 人類發明的計時工具有:日晷→沙漏→擺鐘→石英鐘→原子鐘。

怎樣學好物理 有哪些學習方法

采用多種方法解決問題

物理所追求的最高境界即“把復雜問題簡單化”。所以平時我們“遇到復雜問題要絞盡腦汁、盡可能想出多種解決方法,從中選用最簡單的方法去作答”。

有不少同學在平時學習中形成了匆匆審題,匆匆做題的習慣,結果導致在匆匆中“匆匆出錯”。這部分同學應該靜下心來,打開思路,擴展思維,多想辦法解決問題才能提高做題效率,從而提高分析解決問題的能力。

重視知識系統性

要重視知識結構,要系統地掌握好知識結構,這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構,小到力學的知識結構,甚至具體到章的知識結構等等。這種彈性擴展思考方式,會把整個物理知識串通在一起,讓人思考起來更容易。

機械效率知識點

1.機械效率是指機械在穩定運轉時,機械的輸出功(有用功量)與輸入功(動力功量)的百分比。

2.增大機械效率

(1)有用功:W有用=Gh(提升重物)=W總-W額=ηW總

(2)額外功:W額=W總-W有用=G動h(忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組)

(3)總功:W總=W有用+W額=FS

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