物理力的合成知識點

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學好物理,關鍵問題是要盡快了解物理學科的特點,否則,就會“坐飛機”,云里霧里,窮于應付,失去學習主動性。接下來小編在這里給大家分享一些關于物理力的合成知識點,供大家學習和參考,希望對大家有所幫助。

物理力的合成知識點

(1)力是矢量,其合成與分解都遵循平行四邊形定則。

(2)一條直線上兩力合成,在規定正方向后,可利用代數運算。

(3)互成角度共點力互成的分析

①兩個力合力的取值范圍是|F1-F2|≤F≤F1+F2

②共點的三個力,如果任意兩個力的合力最小值小于或等于第三個力,那么這三個共點力的合力可能等于零。

③同時作用在同一物體上的共點力才能合成(同時性和同體性)。

④合力可能比分力大,也可能比分力小,也可能等于某一個分力。

力的分解

求一個已知力的分力叫做力的分解。

(1)力的分解是力的合成的逆運算,同樣遵循平行四邊形定則。

(2)已知兩分力求合力有解,而求一個力的兩個分力,如不限制條件有無數組解。

要得到確定的解應附加一些條件:

①已知合力和兩分力的方向,可求得兩分力的大小。

②已知合力和一個分力的大小、方向,可求得另一分力的大小和方向。

③已知合力、一個分力F1的大小與另一分力F2的方向,求F1的方向和F2的大?。?/p>

若F1=Fsinθ或F1≥F有一組解

若F>F1>Fsinθ有兩組解

若F

(3)在實際問題中,一般根據力的作用效果或處理問題的方便需要進行分解。

(4)力分解的解題思路

物理力學習方法

、觀察首先要廣泛,全面。物理學得比較好的同學,大多是勤于觀察,善于觀察的。因為這些同學興趣廣泛,求知欲強,眼界開闊,見多識廣,具有很強的好奇心。當他們學習物理時,他們傾向于有較強的物理對象意識,更廣泛的思維,更容易掌握物理現象和物理過程,進而進行正確的分析。比如,看到彩虹,不只是好奇她五顏六色的顏色,還要注意觀察多少種顏色呢?你為什么有這些顏色?這些顏色是如何排列的?為什么要這樣安排?打開收音機,不只是聽優美的音樂,還要看里面的元素?這些元件是怎樣組和的?為什么你能通過這些組件聽到無線電廣播?電臺廣播是如何發送的......勤于觀察,善于提出問題必將使自己對物理產生濃厚的興趣,推動自己去看書,去研究,去探索。這樣一個目標,將消除恐懼的物理,物理真正感興趣。

2、觀察應針對性。在廣泛觀察的基礎上,學生應該重視觀察與學習知識有關的物理現象。例如:初中學習了 quot;壓強 quot;這個物理概念,我們就要注意觀察物體間相互作用時產生的壓強與作用力和受力面積的關系。象載重的;載重汽車的后輪變成四個;刀磨快了才好切東西;以及釘、縫衣服、在沙地上行走等等。都應該注意這些?,F象,并能將這些現象與"壓強"這一概聯系起來。隨著時間的推移,大腦一定積累了大量的物理現象和相關的物理知識。

3、觀察還必須目的明確。俗說 quot;外行看熱鬧,內行看門道 quot;,對于看到的現象,不應專注它的好看與新奇,而是應當找出這些現象后所隱藏的物理原因、物理規律。例如:型的圓錐沿V形軌道向上滾。不應混淆其表面現象,斜軌下端的滾筒不會自動卷起。只要我們知道滾卷起,重心下降,滾子艱苦的真相將立即理解。另外,看到硬幣浮在水面上,應該與液體的聯系起來;看到上五顏六色的花紋,應該與廣的干涉聯系起來......,只有這樣,我們觀察的目的才算達到了。

4、我們千萬要忌諱對周圍的一些現象漠不關心,不觀察,不思考,這對學習物理是不利的。事實上,物理學的許多發現和偉大發明都是建立在觀察之上的。大家都比較熟悉的,著名的物理學家牛頓發現,就是建立在仔細觀察蘋果落地這一現象的基礎上的。瓦特在開水的時候,觀察到蒸汽的力量把蓋子打開了,發明了蒸汽機等等。過去,一些學生進入中學后,常常感到物理越來越難,這與他們長期困在書本里,忽視觀察周圍的生活和現象,對什么都漠不關心有關。

物理力學習技巧

(1)立足課堂,夯實基礎。課堂是學習物理基礎知識和基本技能的主陣地,只有把握課堂,抓牢“雙基”,學習必要的方法,才會有拓展、提高的可能。

(2)注重探究過程,學習研究方法。物理是一門實驗科學,學習物理要注重科學探究的過程,對于每一個實驗探究不僅要知道怎樣做,而且要理解為什么要這樣做,并能對探究過程和結果作出適當的評估;除了學習物理知識,還應學習相關的研究方法,如:轉化法,控制變量法,對比法,理想實驗推理法,歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。(3)強化訓練,提高知識的遷移應用能力。課外適當做一些補充練習是消化、鞏固所學知識,拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養、提高審題能力。

(4)優化學習方法,提高學習效率。如遇到學習的難點、疑點,由于初三階段的學習較為緊張,不能花很多的時間去慢慢“磨”,應做好標記,跟同學討論,最好求得老師的解答,理解過程,掌握方法。

(5)歸納概括、串前聯后,形成綜合能力。在平時的學習過程中,對所學的知識進行必要的歸納總結,并將新學的知識和前面的內容聯系起來,注意它們的相同點與不同點,做到前后貫通。如學習功率的概念時可以對照已經學過的速度概念進行綜合思考。

(6)規范解答,注意細節?!耙幏丁痹诳荚囍兄饕w現在簡答題、作圖題、計算題中。歷年中考中,因解答不規范而失分的情況屢見不鮮。


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