人教版八年級上冊生物知識點

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生物學是神秘又富有色彩的,形形色色的物種存在這個世界上,需要我們不斷去研究探索,接下來小編在這里給大家分享一些關于人教版八年級上冊生物知識點,供大家學習和參考,希望對大家有所幫助。

人教版八年級上冊生物知識點

第一章 動物的主要類群

第一節 腔腸動物和扁形動物

一、腔腸動物

(代表動物:水螅,還有水母、???、珊瑚蟲)

1、腔腸動物的身體結構比較簡單,其中大多數生活在海水中,如水母、???、珊瑚蟲等;少數種類生活在淡水中,如水螅。P5圖

2、水螅的體形輻射對稱,即只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,經過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分。(輻射對稱)這種體形的優點:該身體結構便于水螅感知周圍環境中來自各個方向的刺激,從各個方向捕獲獵物、進行防御。

3、水螅的身體有外胚層和內胚層兩層細胞。

兩層細胞中間填充著他們分泌的膠狀物質。由內胚層構成的空腔叫消化腔,它與口相通。外胚層有多種細胞,如刺細胞,他是腔腸動物所特有的攻擊和防御的利器,在觸手處尤其多。

4、腔腸動物的主要特征是:身體呈輻射對稱;體表有刺細胞;有口無肛門。

5、腔腸動物與人類生活的關系:海蜇經加工后可以食用,珊瑚蟲分泌的石灰質可堆積構成珊瑚礁,它不僅可以形成島嶼、加固海岸,還為海底的魚類等海洋生物提供重要的棲息場所和庇護地。

二、扁形動物(代表:渦蟲 )

1、蝸蟲的身體背腹扁平,形狀像柳葉。三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點。腹面有口,口內有一個管狀的咽,可伸出口外捕食水中的小動物。吃進去的食物在腸內消化,消化后的食物殘渣仍從口排出,有口無肛門??梢苑智迩昂?、左右、背腹。 P6圖

2、渦蟲的身體呈兩側對稱,也稱左右對稱,即經過身體縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分。這種體形的優點:能夠運動更加準確、迅速而有效,有利于動物運動、捕食和防御。

3、扁形動物中像渦蟲這樣自由生活的很少,多數扁形動物是寄生在人和動物體內,對人體造成極大的危害。如華枝睪吸蟲、豬肉絳蟲和血吸蟲就是常見的人體寄生蟲。這些寄生蟲消化器官簡單,沒有專門的消化器官,生殖器官特別發達

4.扁形動物門的主要特征:身體呈兩側對稱;背腹扁平;有口無肛門。

第二節 線形動物和環節動物

一、線形動物

(代表動物:蛔蟲,還有蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲。)

1、寄生在人的小腸里,身體呈圓柱形,有口有肛門;體表有角質層,起保護作用

2、消化管結構簡單,以人小腸里的半消化食物為食。P8-9圖

3、生殖器官發達,生殖能力強。無專門的運動器官,僅能緩慢蠕動。

4、線形動物的主要特征:①身體細長,呈圓柱形;②體表有角質層。③消化管前端有口,后端有肛門。

二、環節動物

(代表動物:蚯蚓)還有沙蠶、水蛭等

1、體形:呈長圓筒形;前部有一段體節界限不明顯,顏色也不同,稱為環帶。(靠近環帶的一端為前端)

2、身體有許多相似環形體節構成,分節使運動靈活。

3、體壁有發達的肌肉,肌肉與剛毛配合可以完成運動。以土壤中的有機物為食;腹面:有許多小突起(剛毛),觸摸有粗糙感覺。

4、體壁可以分泌黏液,使體表保持濕潤(有助于呼吸),所以實驗中應經常用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表

5、蚯蚓的體壁密布毛細血管,氧氣可溶于體表的黏液里,然后進入體壁的血管中,體內的二氧化碳也經過體壁的毛細血管由體表排出。

6、環節動物的主要特征:身體呈圓筒形;由許多彼此相似的體節構成,靠剛毛或疣足輔助運動 。

7、蚯蚓對人類的益處:①疏松和改良土壤,提高土壤肥力;②富含蛋白質;③處理垃圾等有機廢物。

第三節 軟體動物和節肢動物

一、軟體動物

(代表動物:河蚌、蝸牛、烏賊、扇貝、文蛤、縊蟶等)

1、軟體動物有10萬種以上,是動物界的第二大群。

2、外面有兩片大小相近的石灰質貝殼,因而稱為“雙殼類”,殼內的身體表面有外套膜,貝殼就是由外套膜分泌的物質形成的。P12圖

3、雙殼類動物用足緩緩地運動,利用鰓與水流進行氣體交換。

4、軟件動物的特征:柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼;運動器官是足。

5、軟體動物對人類的價值與危害

二、節肢動物

代表動物:蝗蟲,還有蟬、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹、蚊、蠅等。

1、節肢動物是的動物類群,目前種類有120萬種以上,占所有動物種類的80%以上。昆蟲是節肢動物的一分類

2、蝗蟲身體分頭部(一對觸角、三個單眼、一對復眼、口器)、胸部(前足、中足、后足、兩對翅)、腹部(氣門)三部分。P15圖

3、身體表面包著堅韌的外骨骼,不僅能保護自已,還能防止體內水分蒸發的作用,但外骨骼會限制昆蟲的發育和長大,所以昆蟲需要定期蛻皮。

4、昆蟲的基本特征:有一對觸角、三對足、一般有兩對翅。

5、節肢動物因附肢分節而得名,主要特征是:體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節。

6、節肢動物與人類的關系密切。

第四節 魚

1、前三節認識的動物體內沒有由脊椎骨組成的脊柱,統稱為無脊椎動物。本節魚以后的動物身體內部有由脊椎骨組成的脊柱,統稱為脊椎動物。

2、魚是脊椎動物中種類最多的一個類群,占脊椎動物種類的一半以上。我國有淡水魚1000多種,的“四大家魚”是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。我國的海洋魚有2000種。

3、魚分頭部、軀干部和尾部三部分。①前進動力:軀干部、尾鰭;②前進方向:尾鰭;③保持平衡:腹鰭;④感覺器官:側線。P20-22圖 適合水中生活的特征有:

(1)流線型,減少魚在水中運動時遇到的阻力。 (2)體表有鱗片,表面有黏液,起保護身體作用。 (3)魚的脊柱支撐身體,兩側有發達的肌肉,對運動起重要作用。 (4)魚在水中通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。

(5)魚用鰓呼吸,鰓的主要部分是鰓絲(作用:吸收氧氣和排出二氧化碳),鰓絲中密布鮮紅色的毛細血管(氣體交換)

4、魚的主要特征:生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。

5、我國于1986年起實行《中華人民共和國漁業法》規定以“養殖為主”

第五節 兩棲動物和爬行動物

一、兩棲動物

代表動物:青蛙,還有:蟾蜍、大鯢、蠑螈

1、蝌蚪形態和內部結構像魚,有尾,用鰓呼吸,只能在水里生活。蝌蚪發育成青蛙后,尾和鰭消失了,生出四肢和肺,可以在陸地生活,屬于兩棲動物。

2、青蛙的外形特點:眼睛后面有鼓膜,可感知聲波;頭部前端有一對鼻孔,呼吸氣體的通道;前肢短小,可支撐身體;后肢發達,趾間有蹼,既能跳躍也能劃水。所以青蛙既能在水中生活,又能在陸地生活。青蛙皮膚能分泌黏液,濕潤的皮膚里密布毛細血管,可進行氣體交換,輔助肺呼吸。P25圖

3、兩棲動物的特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸。

4、兩棲動物的益處:減少農作物蟲害,以減少施用農藥的污染。

二、爬行動物

代表動物:蜥蜴,還有:龜、鱉、蛇、鱷、恐龍等

1、蜥蜴的外形特點:頭部有頸,可以靈活地轉動,便于尋找食物和發現敵害;四肢短小,不能跳躍,但能貼地面迅速爬行;皮膚干燥,表面覆蓋角質的鱗片,既可以保護身體又能減少體內水分的蒸發。

2、蜥蜴的肺比青蛙發達,氣體交換能力更強,只靠肺呼吸。

3、青蛙在水中產卵并受精,而蜥蜴在陸地產卵,卵外有堅韌的卵殼保護,使卵能在陸地發育成幼蜥。因此蜥蜴的生殖和發育可以擺脫對水環境的依賴,這是蜥蜴能終生生活在陸地上的重要原因。

4、爬行動物的特征:體表覆蓋角質的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產卵,卵表面有堅韌的卵殼。

第六節 鳥

1、鳥的種類很多,是脊椎動物中數量僅次于魚的一個類群。

2、除了鴕鳥、企鵝等少數鳥不能飛以外,絕大多數鳥都是善于飛行的。

3、鳥適于飛行的形態結構特點有哪些呢?P33圖

(1)身體呈流線型,可減少飛行中空氣的阻力。

(2)體表覆蓋羽毛,前肢變成翼,翼上生有幾排大型羽毛

(3)骨骼輕、薄、堅固,減少體重;胸骨上有龍骨突;胸肌發達。

(4)視覺發達,有的能在飛行中捕食,食量大,消化能力強,殘渣很快隨糞便排出體外,減輕重量。

(5)呼吸作用旺盛,具有與肺相通的氣囊,可輔助呼吸。心跳頻率快,體溫高而恒定。

4、鳥的體溫不會隨著環境溫度的變化而改變,是恒溫動物。

魚、兩棲動物和爬行動物,體溫隨環境溫度的變化而改變,是變溫動物。 恒定的體溫增強了動物對環境的適應能力,擴大了動物的分布范圍。

5、鳥產卵繁殖后代,卵表面有堅硬的卵殼,起保護作用。

6、鳥的主要特征:體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸。

第七節 哺乳動物

代表動物:鯨(不是魚)、猴、蝙蝠、馬、象、兔、狼等

1、主要特征:

(1)體表被毛:除了鯨等少數水生種類的體毛退化以外,哺乳動物的體表都被毛。體毛有很好的保溫作用??梢跃S持恒定的體溫,是恒溫動物。

(2)生殖方式:胎生和哺乳,提高了后代的成活率。

(3)牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化,既提高了哺乳動物的攝取食物能力,又增強了對食物的消化能力。P38圖

(4)高度發達的神經系統和感覺器官,能夠靈敏地感知外界環境的變化。

2、哺乳動物與人類的關系:(1)家畜是由野生動物馴養而來的,是動物蛋白的重要來源;(2)野生動物維持生態系統的平衡起重要作用;(3)導盲犬、警犬、軍馬等是人類得力的助手。(4)哺乳動物對人類的困擾:鼠類對農、林、牧業造成危害,還會傳播疾病。

第二章 動物的運動和行為

第一節 動物的運動

1、運動系統的組成:骨、關節和肌肉;骨與骨之間通過關節等方式相連形成骨骼,附著在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌。

2、關節的組成:關節頭、關節窩、關節腔(滑夜減少摩擦、關節軟骨減少摩擦)、關節囊(牢固)

3、肌肉中間較粗的部分叫肌腹,兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱,肌腱可繞過關節連在不同的骨上。P44圖

4、骨的運動靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關節活動,于是軀體的相應部位就會產生運動。實例:屈肘動作(肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張),伸肘動作(肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張)

5、運動并不是僅靠運動系統來完成的,還需要其他系統如神經系統的調節。運動所需要的能量,有賴于消化系統、呼吸系統、循環系統等的配合。

6、哺乳動物主要靠四肢支撐身體,骨在骨骼肌的牽拉下圍繞著關節運動,從而完成各種動作,有很強的運動能力,這樣有利于尋覓食物、躲避敵害、爭奪棲息地和繁殖后代。

7、動物的運動方式千差萬別:水螅固著在水草上,很少移動身體;蝸??咳赓|足緩慢爬行;蚯蚓只有肌肉沒有骨骼,只能緩慢蠕動;蝗蟲有肌肉和外骨骼,胸部有三對足和兩對翅,能跳躍和飛行;家鴿與飛行的肌肉發達,有輕而堅固的骨骼,飛行速度快,飛行距離遠。

第二節 先天性行為和學習行為

1、動物行為的多種多樣:取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領域行為、社會行為等。

2、從行為獲得的途徑看,動物的行為分成:

(1)動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,稱為先天性行為。

(2)在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為,稱為學習行為。

先天性行為是學習行為的基礎。

先天性行為能使動物適應環境,得以生存和繁殖后代。學習行為可以讓它們更好地適應復雜環境的變化。 動物越高等,學習能力越強。

3、探究:研究一種動物的行為

方法:觀察法和實驗法,以及兩種方法的結合。

第三節 社會行為

1、營群體生活動物:螞蟻、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等,它們群體內部不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活。

2、社會行為的特征:具有社會行為的動物群體內部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級。如“領頭羊”“首領 雄狒狒”

3、群體中的信息交流:動作、聲音、氣味;群體中的信息交流,在群體覓食、御敵和繁衍后代等有重要的意義。利用提取或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應的農業害蟲。

第三章 動物在生物圈中的作用

1、在維持生態平衡的重要作用。在自然生態系統中,各種生物之間、生物與環境之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態系統中,生物的種類、各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象就叫作生態平衡。

2、促進生態系統的物質循環。

3、幫助植物傳粉、傳播種子。有利于擴大植物的分布范圍。但某種動物數量過多時,也會對植物造成危害,如蝗災、蚜蟲害。

第四章 細菌和真菌

第一節 細菌和真菌的分布

1、菌落:由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。

2、培養細菌、真菌的方法:

(1)配制含有營養物質的培養基;(2)高溫滅菌;(3)冷卻;(4)接種,將少量細菌或真菌放在培養基上的過程。(5)培養,恒定溫度的培養箱中培養,或在室內溫暖的地方進行。

3、觀察菌落:細菌菌落比較小,多數光滑粘稠或干燥粗糙,白或黃色;

真菌菌落比細菌大幾倍或幾十倍,絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀,紅、褐、綠、黑、黃色。

從菌落的形態、大小和顏色可以大致區分細菌和真菌,以及它們的不同種類。

4、細菌和真菌的廣泛分布:土壤中、水里、空氣中及至人體及動物和某些極端環境,都可以找到細菌和真菌。細菌和真菌的生存需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、有機物或有的要在無氧條件下生存(如泡菜制作)。

第二節 細菌

1、細菌的發現:17世紀后葉,荷蘭人列文.虎克制作了顯微鏡,觀察發現了細菌;法國科學家巴斯德證實細菌不是自然發生的,而是由原來已經存在的細菌產生的。巴斯德還發現了乳酸菌、酵母菌(真菌的一種),提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法,后人稱他為“微生物學之父”。

2、細菌的大?。捍蠹s10億個細菌堆積起來,才有一顆小米那么大。

3、細菌的形態:球菌、桿菌、螺旋菌;單細胞,獨立生活。

4、細菌的結構:細胞壁、細胞膜、細胞質,有的外面還有鞭毛和莢膜。

與植物不同之處:雖有DNA集中的區域,卻沒有成形的細胞核(因此像細菌這樣的生物被稱為原核生物);雖有細胞壁,卻沒有葉綠體(異養)。

5、細菌的營養方式:多數細菌利用現成的有機物,把有機物分解為簡單的無機物,是生態系統的分解者。

6、細菌的生殖:靠分裂生殖在環境適宜的時候,不到半小時分裂一次。

7、細菌分布廣泛的原因:個體小,繁殖快和形成芽孢的特性。(細菌生長發育后期,個體縮小,細胞壁增厚,形成芽孢,芽孢是細菌的休眠體,對不良環境有較強的抵抗能力,可隨風飄散,再萌發成細菌)

第三節 真菌

1、常見的真菌:香菇、木耳、銀耳;青霉(多細胞個體)、酵母菌(單細胞個體)

2、真菌的結構:細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡等,真菌的細胞里都有細胞核。

真菌和動植物都屬于真核生物。真菌細胞內也沒有葉綠體(異養),只能利用現成的有機物生活。青霉的菌體由菌絲(直立菌絲和營養菌絲)和孢子構成;蘑菇的菌體由菌絲(吸收水分和有機物)和子實體(菌柄和菌蓋)組成。

3、真菌的生殖:孢子生殖

第四節 細菌和真菌在自然界中的作用

(1)作為分解者參與物質循環。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,被植物重新吸收利用,制造有機物。故對于自然界中二氧化碳等物質的循環起重要作用

(2)引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活,從活的動植物體上吸收營養物質。如鏈球菌引起扁桃體炎,真菌引起癬、小麥葉銹病(注意:腳氣和細、真菌沒關系(是缺維生素B導致的)

(3)與動植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起,相互依賴、彼此有利的現象,簡言之,互利共生。(1)如真菌與藻類共生形成地衣(2)根瘤菌與豆科植物,(3)與動物:兔、牛、羊內有些細菌幫助分解纖維素 (4)與人:人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益

第五節人類對細菌和真菌的利用

1、 食品制作。即發酵原理的應用,發酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程。如:釀酒、制作饅頭和面包——酵母菌; 酸奶、泡菜——乳酸菌; 制醋——醋酸菌;制醬——霉菌

2、食品保存。腐敗原因-------細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導致;保存原理-------將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖;保存方法-------低溫保存、高溫滅菌保存(如巴氏消毒)、缺氧保存、罐藏法、脫水法、腌制法、真空包裝法、曬制煙熏法、滲透法、冷藏冷凍法、射線法、防腐劑等

3、疾病防治。主要指抗生素治病與轉基因技術生產藥品??股厥钦婢?另外還有放線菌)產生的可殺死某些致病菌的物質。胰島素是對大腸桿菌轉基因形成治糖尿病的藥物。

4、環境保護。無氧時一些桿菌、甲烷菌可將引發污染的有機物發酵分解,產生甲烷等,而有氧時另外一些細菌(如黃桿菌)可將這些廢物分解成二氧化碳和水,這樣都使污水得到凈化。

八年級生物學習方法

知識歸納將幫助我們系統的整理知識和思路,很有效的提高了復習效率,達到比較好的復習效果。我認為生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。

基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來,解釋各個術語的含義,列出它包含的的種類或分支的方向,并清晰地標明各個知識點之間的聯系,這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本上的知識。做這個歸納的時候可以適當的參考一些參考書上的歸納,大家可以以之為基本框架,再把更具體的東西,尤其是書上的例子補充進去。

做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起,但這個過程你要翻書,幾本書一起翻,就可以對同一個知識點不同的表述做比較,這可以幫助你更透徹的了解這個知識點;而想做一個比較完整、美觀的知識歸納,就必須知道什么知識點放什么位置,這就要弄清楚各個知識點之間的關系,這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點,理清思路。最后再抄寫一次,印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點,其次才是做好了以后看。

習題歸納就是把做過的錯題、好題、經典的題目歸在一起,然后寫出每道題目的關鍵,如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因,尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕,可以把題目抄在本子上,但如果覺得自己沒那么多時間,可以在那道題目旁邊做個記號,并寫上我剛剛提到的“題目的關鍵”??荚嚽罢J真查看就可以了。

八年級生物學習技巧

樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一,正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器,有了正確的生物學觀點,就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中,要注意樹立生命物質性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動對立統一、可持續高效發展、生物進化和生態學等觀點。


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