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四年級上冊語文詳細知識點

國雄1147 分享 時間:

語文學習重在積累,無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。接下來小編在這里給大家分享一些關于四年級上冊語文詳細知識點總結,供大家學習和參考,希望對大家有所幫助。

四年級上冊語文詳細知識點總結

(一)四字詞語

昂首東望

蹦蹦跳跳

變化多端

不可思議

不容置疑

不勝其煩

草翠花開

趁其不備

程控電話

尺有所短

崇山峻嶺

出乎意料

從容不迫

寸有所長

得意揚揚

燈紅酒綠

帝國主義

電話號碼

風和日麗

風平浪靜

供養不周

骨肉同胞

歸根到底

毫不可惜

毫不相讓

號啕大哭

浩如煙海

和睦相處

橫貫江面

呼風喚雨

患難與共

恍恍惚惚

恍然大悟

架子十足

金碧輝煌

筋疲力盡

精神大振

久經沙場

局促不安

舉世無雙

涓涓細流

可憐巴巴

鏗鏘有力

空空如也

枯枝敗葉

狂風大作

理所當然

簾簾飛瀑

綠樹成陰

慢條斯理

漫天卷地

美味佳肴

南征北戰

年少氣盛

年逾古稀

農耕社會

平安無事

屏息凝視

齊頭并進

氣魄雄偉

千姿百態

勤勤懇懇

清波蕩漾

熱鬧非凡

人跡罕至

人聲鼎沸

人影綽綽

如怨如訴

若隱若現

若有所思

山崩地裂

山洪暴發

身材魁梧

神來之筆

神秘莫測

神清氣爽

神態自若

生氣勃勃

受益非淺

殊死拼搏

水天相接

隨遇而安

所向披靡

談何容易

滔滔江水

騰云駕霧

突如其來

枉費心機

鮮果飄香

鮮花盛開

享譽世界

消磨時光

協調有序

欣喜若狂

形單影只

形態各異

雪花飛舞

血脈親情

揚長而去

耀武揚威

一日三餐

引吭大叫

引人注意

隱隱約約

應接不暇

用武之地

郁郁蒼蒼

遠洋船舶

躍躍欲試

振興中華

枝折花落

姿態不一

自由自在

坐臥不安

(二)詞型

ABB:興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈

AABB:恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱隱約約原原本本形形色色口口聲聲

ABCC:可憐巴巴生氣勃勃得意揚揚空空如也人影綽綽清波漾漾千里迢迢

ABAC:自由自在如怨如訴無憂無慮無邊無際無影無蹤不聞不問

AABC:涓涓細流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也

(三)語搭配(的、地、得)

(皚皚)的雪山

(奔騰)的江水

(標準)的答案

(長長)的堤岸

(刺骨)的寒風

(蔥郁)的樹叢

(繁華)的城市

(沸騰)的溫泉

(高大)的城樓

(古怪)的性格

(關注)的熱點

(歡樂)的笑聲

(金碧輝煌)的宮殿

(敬愛)的老師

(漫長)的嚴冬

(美好)的情感

(美麗)的公園

(美麗)的畫面

(暖和)的地方

(親愛)的同學

(輕快)的音樂

(輕微)的響動

(熱烈)的掌聲

(熱鬧)的市場

(熱切)的愿望

(熱情)的接待

(希望)的火種

(嚴重)的疾病

(有名)的長廊

(壯麗)的景觀

(尊敬)的領導

浩瀚的(太空)

旅行的(快樂)

神奇的(用途)

特殊的(乘客)

優良的(品種)

有趣的(旅行)

(四)成語歸類

1、打比方的成語:細雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水

2、描寫四季特點:

春:春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風化雨

夏:驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎

秋:秋風送爽 秋高氣爽 秋色宜人

冬:冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月

3、十二生肖成語:

鼠目寸光 牛刀小試 虎踞龍盤 兔死狗烹 龍飛鳳舞 杯弓蛇影

馬不停蹄 羊腸小道 殺雞敬猴 雞犬不寧 狗急跳墻 豬朋狗友

4、數字成語:

一言九鼎 二三其德 三思而行 四平八穩 五谷豐登 六神無主 七步成詩 八面玲瓏 九死一生 十萬火急

百折不撓 千山萬水 萬死不辭 零零碎碎

(一)名言警句

1、珍惜時間

合理安排時間,就等于節約時間?!喔?/p>

莫等閑,白了少年頭,空悲切?!里w

少年易學老難成,一寸光陰不可輕?!祆?/p>

少壯不努力,老大徒傷悲?!稘h樂府?長歌行》

盛年不重來,一日難再晨。及時宜自勉,歲月不待人。--陶淵明

時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量?!?/p>

時間就是生命?!惶m克林

一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

一年之計在于春,一日之計在于晨。--蕭繹

2、學習、讀書

不識廬山真面目,只緣身在此山中?!?宋)蘇軾

讀書破萬卷,下筆如有神?!鸥?/p>

讀書有三到,謂心到,眼到,口到?!祆?/p>

發奮識遍天下字,立志讀盡人間書?!K軾

格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下?!洞髮W》

黑發不知勤學早,白發方悔讀書遲——顏真卿

敏而好學,不恥下問?!鬃?/p>

山重水復疑無路,柳暗花明又一村?!?宋)陸游

書到用時方恨少,事非經過不知難?!懹?/p>

學而不思則罔,思而不學則殆?!鬃?/p>

業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨?!n愈

3、友情

孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流?!?唐)李白

海內存知已,天涯若比鄰?!?唐)王勃

君子之交淡若水,小人之交甘若醴,君子淡以親,小人甘以絕?!?戰國)

莊子近朱者赤,近墨者黑?!?西晉)付玄

路遙知馬力,日久見人心?!对x.爭報恩》

莫愁前路無知已,天下誰人不識君?!?唐)高適

勸君更進一杯酒,西出陽關無故人?!?唐)王維

人生得一知已足矣,斯世當以同懷視之?!斞?/p>

人生貴相知,何用金與錢?!?唐)李白

人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心?!?春秋)孟子

桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情?!?唐)李白

天下快意之事莫若友,快友之事莫若談?!?清)蒲松齡

同是天涯淪落人,相逢何必曾相識?!?唐)白居易

與朋友交,言而有信?!?春秋)子夏

冤家宜解不宜結,各自回頭看后頭?!?明)馮夢龍

4、團結

單絲不成線,獨木不成林?!渍Z

能用眾力,則無敵于天下矣;能用眾智,則無畏于圣人矣?!龂?孫權

人心齊,泰山移?!V語

三個臭皮匠頂個諸葛亮——俗語

團結就是力量?!V語

眾人拾柴火焰高?!V語

5、文明禮貌

不學禮,無以立。(論語)

非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動。(孔子)

好言相待,舒心暖懷;惡語傷人,結怨招災。(俗語)

禮,天之經也,民之行也。(左傳)

禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。(法?拉羅什???

良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。(俗語)

人無禮,而不生;事無禮,而不成;國無禮,而不寧。(荀子)

人有禮則安,無禮則危。(禮記)

6、謙虛

“謙受益,滿招損”?!渡袝?/p>

“人生是個分數,才能是分子,自我評價是分母,分母越大,分數值越小?!薄袪査固?/p>

“如果說我比別人看得略遠些,那是我站在巨人的肩膀上?!薄nD

“三人行,必有我師焉?!薄鬃?/p>

“泰山不讓其土,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深?!薄钏?/p>

“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更加燦爛奪目?!薄郀柣?/p>

(二)句式轉換

1、浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。(仿寫:猶如……)

改句:高原的秋雨,一條條,猶如明亮的琴弦,在天空和大地之間繃緊。

2、那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。(仿寫:……似乎……)

改寫:鳳凰花開時,每一朵就像一團小火焰,一樹鳳凰花似乎要將黑夜照亮。

3、這樣從容不迫地吃飯,必須有一個人在旁侍候,像飯館里的堂倌一樣。(仿寫:……像……)

改句:丹頂鶴如雪的頭上頂著鮮紅的肉冠,像白金冠上嵌著一顆奪目的紅寶石。

4、利用大地震暫停的間隔,臺灣青年的骨髓,終于從身軀里涓涓流出……(仿寫:……終于……)

仿寫:經過中國政府毫不松懈地努力,香港終于在1997年回歸到祖國的懷抱。

5、誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人,反而把她訓斥了一通。(仿寫:……不但不……反而……)

仿寫:春天來到了,巨人的花園不但不花紅柳綠,反而更加風雪怒吼。

6、緊走搭石慢過橋。(仿寫俗語)

仿寫:低頭不見抬頭見。

7、霎時,潮頭奔騰而去,可是余波還在漫天卷地般涌來,江面上依舊風號浪吼。(將句中加點的詞語換個說法,不改變句子的原意。)

改句:剎那間,潮頭奔騰西去,可是余波還在漫天卷地般涌來,江面上依舊浪吼。

8、昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊﹗(改為陳述句)

改句:昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”就是鳥的天堂。

9、說它貪玩吧,的確是呀,要不怎么會一天一夜不回家呢?(改為陳述句)

改句:說它貪玩吧,的確是呀,它會一天一夜不回家。

10、它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可!(改為陳述句)

改句:它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,直到把老鼠等出來。

11、但是,在外國租界里,誰又敢怎么樣呢?(改為陳述句)

改句:但是,在外國租界里,誰也不敢怎么樣。

12、這件事叫我們感動。(改為反問句)

改句:這件事怎能不叫我們感動呢?

13、站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。(改為反問句)

改句:站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,怎能不想起古代修筑長城的勞動人民來呢?

14、蟋蟀并不是挖掘技術的專家,它的工具是那樣柔弱,所以人們對它的勞動成果感到驚奇。(改為雙重否定句)

改句:蟋蟀并不是挖掘技術的專家,它的工具是那樣柔弱,所以人們對它的勞動成果不能不感到驚奇。

15、山洪過后,人們出工、收工、趕集、訪友,來來去去,必須脫鞋綰褲。(改為雙重否定句)

改句:山洪過后,人們出工、收工、趕集、訪友,來來去去,不得不脫鞋綰褲。

16、巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無比的幸福。(改為感嘆句)

改句:巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無比的幸福啊!

17、多少勞動人民的血汗和智慧,才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。(改為感嘆句)

改句:多少勞動人民的血汗和智慧,才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城啊!

18、頤和園到處有美麗的景色,說也說不盡,希望你有機會去細細游賞。(改為感嘆句)

改句:頤和園到處有美麗的景色,說也說不盡,希望你有機會去細細游賞吧!

19、科學正在為人類創造著比以往任何時代都要美好的生活。改為感嘆句)

改句:科學正在為人類創造著比以往任何時代都要美好的生活呢!

20、伐木人用斧子把那棵樹砍倒,拉到山谷里去了。(改為“被”字句)

改句:那棵樹被伐木人用斧子砍倒,拉到山谷里去了。

21、狗敏捷地跑上來,把大白鵝的飯吃完,揚長而去。(改為“被”字句)

改句:大白鵝的飯被狗敏捷地跑上來吃完,揚長而去。

22、他親切之中蘊含的認真,質樸之中包含著期待,把我小小的心融化了,以至不知黃昏的到來。(改為“被”字句)

改句:我小小的心被他親切之中蘊含的認真,質樸之中包含的期待融化了,以至不知黃昏的到來。

23、一棵樹和一只鳥兒是好朋友。(擴寫)

改句:一棵挺拔的楊樹和一只聲音婉轉悅耳的白靈鳥是互相關愛的好朋友。

24、孩子們做作業。(擴句提示:什么樣的孩子們?怎樣做?什么作業?)

改句:一群嘰嘰喳喳的孩子們圍坐在綠綠的草地上做課外實踐作業。

25、爺爺講故事。(擴句提示:誰的爺爺?在什么地方?怎樣?講什么故事?

改句:強強的爺爺坐在大榕樹下繪聲繪色地給小朋友講三國故事。

26、柳條拂動著湖面。(擴寫)

擴寫:一枝柳條輕輕地拂動著波光粼粼的湖面。

27、恐龍的一支經過漫長的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。(縮寫)

縮寫:恐龍的一支變成了鳥。

28、向東遠眺,隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。(造句:隱隱約約)

改句:透過晨霧,隱隱約約可以看到黛色的遠山連綿起伏如波浪。

29、一陣突如其來的余震,使針頭從肌膚里脫落,李博士不得不停止工作。(改為肯定句)

改句:李博士一陣突如其來的余震,使針頭從肌膚里脫落只能停止工作。

四、學有所悟/32篇課文告訴我們32個道理

1、《觀潮》;趙宗成、朱明元;寫了自古以來被稱為天奇觀的錢塘江大潮(浙江海寧鹽官鎮)潮來前、潮來時、潮頭過后的景象,大潮由遠而近、奔騰西去的全過程,江潮由風平浪靜到奔騰哆嗦再到恢復平靜的動態變化,大潮的奇特、雄偉、壯觀;告訴我們要熱愛祖國大好河山。

2、《雅魯藏布大峽谷》;楊逸疇;講了在“世界屋脊”的青藏高原(8844米),有一個世界最深(6009米)最長(504米)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷,那里的水“千姿百態”,自然景色奇異,被譽為“植物類型博物館”和“動物王國”;告訴我們要有探索大自然奧妙的興趣和熱愛祖國大好河山。

3、《鳥的天堂》;巴金;講了作者和朋友兩次經過鳥的天堂(一株500多年樹齡的古榕樹,廣東新會)的所見所聞所感,具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象;告訴我們要熱愛和贊美大自然和諧美好的生命力。

4、《火燒云》;蕭紅;講了晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化;告訴我們要善于觀察火燒云和遐想它瞬息萬變的奇妙景觀。

5、《古詩兩首》

《題西林壁》;蘇軾(號東坡居士),宋代文學家、藝術家,“唐宋八大家”之一;講了廬山雄奇壯觀、千姿百態的景象;告訴我們要想對某個事物有全面的、符合實際的認識,就必須站在客觀的立場上,正如俗語所說:“者迷,旁觀者清”。

《游山西村》;陸游(號放翁),南宋詩人;講了豐收之年農村歡悅一片的氣象、鄉間的風光習俗、農民淳樸和好客的品性;告訴我們不管陷入什么困境都要有克服困難的信心。

6、《爬山虎的腳》;葉圣陶;講了爬山虎的葉子,爬山虎腳的形狀和特點,以及它是如何一步一步往上爬的;告訴我們要有探究的愿望,要留心觀察周圍事物,只要我們善于觀察,就會有所發現。

7、《蟋蟀的住宅》;(法)法布爾;講了蟋蟀住宅的特點,以及蟋蟀建筑住宅的才能;告訴我們要學習認真觀察事物,并用富有情趣的語言來表達。

8、《世界地圖引出的發現》;講了1910年,魏格納在病房的世界地圖上發現,非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合,從而推測太古時代地球的大陸是連在一起的巨大板塊,后因大陸不斷漂移,才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發現,他進行了大量的考證工作,找到了許多事實,提出大陸漂移的假說。告訴我們要勇于探索大自然的奧秘。

9、《巨人的花園》;(英)王爾德;講了一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍,很生氣,他在花園周圍筑起了高墻,將孩子們拒于墻外。從此,園里花不開,鳥不語,一片荒涼,春夏、秋都不肯光臨,只有冬天永遠留在這里。一天,孩子們從墻洞爬起來,春天也就跟著孩子們來了,園里立刻變得生機勃勃。當孩子們再次被趕出花園,花園又被冰雪覆蓋了。后來,在小孩的啟發下,巨人醒悟了,隨即拆除了圍墻,花園成了孩子們的樂團,巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無比的幸福。告訴我們快樂應當和大家一起分享,能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

10、《幸福是什么》;(保加利亞)埃林?彼林;講了三個孩子在智慧女兒的引導下,去尋找和認識幸福;告訴我們要想獲得幸福,就要通過辛勤的勞動,給別人帶來方便和好處,讓別人感到幸福,自己也就幸福了。

11、《去年的樹》;(日)新美南吉;講了鳥兒和樹是好朋友,它天天給樹唱歌,將要飛回南方時,鳥兒答應了樹的請求——還要回來唱歌給樹聽??墒堑诙甏禾?,當鳥兒飛回來找它的朋友時,樹卻不見了。鳥兒四處尋訪,最后找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了,友情還在,諾言還在,于是,它心里充滿了憂傷和惆悵,面對著由朋友的生命點燃的煤油燈,唱起了去年的歌。告訴我們做人要珍惜友情信守承諾和保護大自然。

12、《小木偶的故事》;呂麗娜;講了老木匠做了一個小木偶,并在小木偶的臉上添上了一個“笑嘻嘻”的表情,以為只要會笑小木偶就會永遠快樂;接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時也總是一副笑嘻嘻的表情,因而在生活中遇到了一系列挫折;最后寫小木偶在女巫的點化下,擁有了所有的表情,此時他發出了內心的感嘆:“要是只會笑,那可是遠遠不夠的?!备嬖V我們:在生活中,笑是很重要的,是非常美好的,誰要是不會笑,就無法體驗生活的快樂。但生活是復雜的,除了一些高興的事之外,還有一些傷心的事,不同的事情會引起我們不同的情感態度,要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活,面對生活。

13、《白鵝》;豐子愷;講了一只引吭大叫音調嚴肅鄭重、步態從容不迫非常傲慢、吃相擺架子非得有人伺候的鵝;告訴我們要熱愛生活關愛生命和學習作者幽默風趣的語言風格。

14、《白公鵝》;(俄)葉?諾索夫;講了一只有海軍上將派頭、走路慢條斯理、走路優美、生活得自由自在的白公鵝;告訴我們要學習抓住特點對事物進行具體描寫的方法。

15、《貓》;老舍;講了一只既老實又貪玩,既貪玩又盡職性格古怪的貓;告訴我們要學會感受人與動物和諧相處的美好意境,要熱愛生活,要學習表現動物特點的描寫方法。

16、《母雞》;老舍;講了一只先無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀,淺薄、媚欲;后又負責、慈愛、辛苦有“偉大的雞母親”形象的母雞。告訴我們要學習對動物特點的表現方法必崇敬母愛。

17、《長城》;講了東起山海關西到嘉峪關一萬三千多里長,遠看如長龍,近看高大堅固,凝聚我國勞動人民血汗與智慧的萬里長城;告訴我們要了解長城,知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶,是世界歷的偉大奇跡,要有民族自豪感,以及學習作者觀察和表達事物的方法(從不同的觀察點,由遠及近、由整體到部分地觀察,并在觀察中展開聯想)。

18、《頤和園》;講了長廊、萬壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園;告訴我們要學會從語言文字中感受頤和園的優美景色和園林藝術的魅力,以及體會課文的寫作方法。

19、《秦兵馬俑》;講了在我國西安臨潼出土,規模宏大、類型眾多、個性鮮明,舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑;告訴我們要學會從整體到部分、從一般到重點的觀察方法和列數字的說明手法。

20、《古詩兩首》

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》;[唐]李白;講了唐代大詩人李白在黃鶴樓送別好朋友孟浩然到廣陵的事;告訴我們要珍惜友誼。

《送元二使安西》;[唐]王維;講了孟浩然的朋友元二將要遠赴西北邊疆,孟浩然特意從長安趕到渭城來送行;告訴我們學會感受朋友之間的深情厚誼和積累詩句熱愛祖國的詩歌。

21、《搭石》;劉章;講了一條無名小溪里人們擺放的,任人走,任人踏,聯結著故鄉的小路,也聯結著鄉親們美好情感的一排排搭石;告訴我們要能從鄉親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中體會人性美,和學會從不起眼的事物中發現美、感受美。

22、《跨越海峽的生命橋》;竹林;講了大陸青年小錢患了嚴重的白血病,臺灣同胞冒著生命危險,用愛心挽救了小錢的生命,架起了一座跨越海峽的生命橋這樣一個感人的故事;告訴我們人與人之間有著美好的情感,臺灣人民和大陸人民有著難以割舍的骨肉親情。

23、《卡羅納》;(意大利)亞米契斯;講了小男孩卡辦納在遭遇失去母親的巨大不幸時,身邊的人真誠地理解他、熱情地安慰他、默默地關愛他;告訴我們要能從講述的故事中體會到人與人之間要真誠理解、互相關愛,以及學習作者抓住人物的語言、動作和神情進行細致描述的方法。

24、《給予是快樂的》;(美)丹?克拉克;講了圣誕節前夜,保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩,在短暫的相處中,小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈,使他深深體會到“給予是快樂的”;告訴我們要助人為樂、無私奉獻。

25、《為中華之崛起而讀書》;陳沚;講了少年周恩來在租界耳聞目睹中國人受洋人欺侮的事;告訴我們要思考自己讀書的目的,將自己的學習生活與國家繁榮和民族振興大業聯系在一起。

26、《那片綠綠的抓山虎》;肖復興;講了1963年葉圣陶先生給“我”批發作文,并請“我”到他家做客,使“我”受益匪淺的成長經歷;告訴我們學作文應先學做人、學習通過描寫景物抒發感情的方法、和作文修改方法。

27、《烏塔》;汪曉潔;講了“我”在羅馬遇到14歲的德國小姑娘烏塔,她趁暑假游歷歐洲,而且是獨自一人,費用也是她用三年時間打工所掙;告訴我們一是要獨立生活、自立自強,二是想要全面認識世界,必須親身經歷。

28、《尺有所短寸有所長》;講了(去信)張國強同學認為同學們嫉妒他獲獎,因而疏遠他,他感到很寂寞,所以寫信向柯巖老師讀者,希望得到柯巖老師的幫助。(回信)柯巖老師在回信中通過合理的推斷,分析了張國強失去朋友的原因,并結合自己的經歷告誡國強:只有善于發現別人的長處,一點一滴地改正自己的缺點,才能擁有越來越多的好朋友;彼此知心交心,患難與共,才能飛快地進步。告訴我們避免犯類似的問題,以及學習如何用書信進行交際。

29、《呼風喚雨的世紀》;甬祥;講了先用設問的方法指出人類用科學技術創造的奇跡,接著用今昔對比的方法,具體介紹了科學技術的發展,最后,作者指出科學正在為人類創造著美好的生活;告訴我們要了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化,要熱愛科學。

30、《電腦住宅》;蔣豫浙;講了一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米,由東京大學教授坂村健設計內部安裝有100多臺電腦的,實驗性綜合電腦住宅;告訴我們電腦能給人們帶來快捷、方便、安全和舒適的生活,我們要憧憬未來和探索科學技術。

31、《飛向藍天的恐龍》;徐星;講了鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔,20世紀末,我國科學家在遼西首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石,為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據;告訴我們要了解恐龍飛向藍天的演變過程,要體會科學工作者從事科學研究的執著與艱辛;要熱愛科學、探索未知。

32、《飛船上的特殊乘客》;許龍;講了經過航天旅行的植物種子所發生的變化,產生變化的原因,以及選育之后果實的實用、藥用及他用;告訴我們了解科學實驗和科學天空的神奇作用,準確地用詞,形象地表達,初步學習說明文的基本表達方法。

四年級語文學習方法

1、注重日常積累:語文考驗的是自己肚中的墨水,若是自己沒有一定知識累積的話,語文成績自然不高。所以想要提升語文成績,平時更應該注重詩詞好句的積累。

2、學會理解文章:通過理清文章的結構層次,明確課文的內在邏輯,把結構層級作為記憶線索,形成知識網絡,更能方便記憶。

3、學會觀察周圍:寫作是源于生活的,最打動人的往往是細節之處。所以平時要多觀察生活,寫作時多做細節描寫,才能真正為作文進行潤色,讓老師能眼前一亮。

四年級語文學習技巧

1、多讀書:多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。反復看課文上的文章,將精彩之處做上標記,寫上自己的感受、思考。

2、多練習寫作,可以通過寫日記的方法:不管是雜文、散文,還是小說,都可以寫,寫完了要反復修改,這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考,學而不思則惘。

3、多注意觀察:會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。


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