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七年級語文上冊知識點復習資料2022

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語文具有基礎性及工具性在所有的學科中,語文是一門基礎學科,一個人只有具備了一定的語文知識,有了一定的語言積累,掌握了必備的語法知識,才能有條件去學習其他學科。下面是小編為大家整理的有關七年級語文上冊知識點復習資料,希望對你們有幫助!

七年級語文上冊知識點復習資料1

第一單元知識點梳理

《春》朱自清

一、作者

朱自清(1898——1948),原名自華,字佩弦,號秋實,后改名自清,是中國現代散文家、詩人、學者、民主戰士。原籍浙江紹興,后定居揚州,故自稱“揚州人”。1923年發表長詩《毀滅》,震動詩壇。他的散文樸素縝密,清雋沉郁,以語言洗練、文筆清麗著稱,極富有真情實感。代表作詩文集《蹤跡》,散文集有《背影》《歐游雜記》《你我》,文藝論著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》,散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。

吹面不寒楊柳風:出處南宋的志南和尚《絕句》:古木陰中系短篷,杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。

二、文本研讀

第一部分(1)盼春(反復和擬人的修辭)

第二部分(2-7)繪春(春草圖,春花圖,春風圖,春雨圖,迎春圖)

第三部分(8-10)贊春(三個比喻)

1、盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。第一段的作用是什么?用了什么修辭?

開篇點題,總領全文,奠定了全文清新活潑的感情基調。運用了反復和擬人的修辭,表現了對春天到來的急切盼望和喜悅之情。

2、小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。

運用擬人的修辭手法?!巴低档亍薄般@”寫出了小草破土而出的擠勁,寫出不經意之間,春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫是無意識、無感情的小草也似乎有了意識、有了感情。

3、坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。

六個動詞的連用,表現了人們在草地上的活動和感受,側面寫出了春草勃發給人們帶來的歡樂。

4、你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒

擬人。寫出了春花爭春比美、竟相開放、互不相讓的動態。

5、紅的像火,粉的像霞,白的像雪

比喻、排比。寫出了春花爭艷,萬紫千紅的景象。

6、花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒

“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。想象,由實寫到虛寫,由眼前的春花想到秋實。

7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。

這一句從側面襯托出春花的竟相開放,萬紫千紅,香味濃郁。其中,一個“鬧”字不僅寫出了聲音,也寫出了情態,可以使人聯想起蜜蜂嚶嚶嗡嗡,在花叢中飛來飛去忙碌著采蜜的情景。渲染百花爭春的氣氛,給人們呈現一幅春意盎然、生機勃勃的畫面。

8、‘吹面不寒楊柳風’,不錯的,像母親的手撫摸著你。

引用、比喻和擬人的修辭手法,突出春風和煦的特點?!皳崦币辉~巧妙地表達了春風的溫暖和柔情。這是從觸覺的角度寫春風的柔和。

9、“看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙?!?/p>

比喻、擬人,寫出春雨的細、密、多的特點?!靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶懗隽溯p盈、迷蒙的特點。渲染了春雨的輕柔、濕潤。

10、樹葉兒卻綠得發亮,小草兒也青得逼你的眼。

寫出雨中植物新而亮的特點,“逼你的眼”突出草之青,激發讀者的想象。

11、傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;地里還有工作的農民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。

這三句將視線由植物轉到人,從白天寫到傍晚。動靜結合,有動景,有靜景?!办o默”一詞最妙,運用擬人修辭,烘托出春雨中安靜和平的氣氛,營造了一種妙不可言的意境。

12、“一年之計在于春”

這句俗語激勵人們抓緊大好春光,努力工作,奮發向上。

三、中心思想

這是一篇優美的寫景抒情散文,描繪了大地春回、生機勃發的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫,贊美春的活力帶給人以希望和力量表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的精神風貌。

《濟南的冬天》老舍

老舍,滿族,原名舒慶春,字舍予,筆名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的筆名),北京人,中國現代作家,人民藝術家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》等,收在《老舍文集》里?!吧嵊琛笔恰笆妗弊值姆植穑荷?,舍棄;予,我。含有“舍棄自我”,亦即“忘我”的意思?!吧嵊琛薄袄仙帷?,就是他一生忘我精神的真實寫照。

1、濟南的冬天的總的特點是什么?(從文中找詞語回答)

溫晴(通過對比突出濟南的冬天的特點)

2、課文寫了濟南冬天的哪些景物?

文章描寫了濟南的山、水、城、雪等景物

3、文章是怎樣描寫山的?

①陽光朗照下的山——可愛

②薄雪覆蓋下的山——秀氣

③城外的遠山——淡雅

4、文章是怎樣描寫水的?

①反在綠萍上冒著點熱氣——暖

②把終年貯蓄的綠色全拿出來——綠

③整個的是塊空靈的藍水

七年級語文上冊知識點復習資料2

一、常識

1.《散步》:作者莫懷戚。

2.《秋天的懷念》:作者史鐵生。

3.《羚羊木雕》:作者張之路。

4.《金色花》:作者泰戈爾,印度詩人,諾貝爾文學家獎獲得者。

5.《荷葉.母親》:作者冰心。

6.《世說新語》:南朝劉義慶編著。

7.魏巍,散文作家、小說家,代表作有《誰是最可愛的人》。

8.海倫?凱勒,美國盲聾女作家,在十九個月時因一次高燒而導致雙目失明,雙耳失聰。主要著作有《假如給我三天光明》等。

9.丘吉爾,英國政治家,1953年諾貝爾文學獎得主。

10.孔子(前551~前479)名丘,字仲尼,春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。我國古代偉大的思想家、教育家,儒家學派的開創者?!墩撜Z》是孔子弟子及其再傳弟子關于孔子言行的記錄,是一部儒家學派的經典著作。

11.《春》的作者是朱自清,字佩弦,的散文有《背影》《荷塘月色》等。

12.老舍,原名舒慶春,字舍予,現代作家,北京市政府曾授予他“人民藝術家”榮譽稱號。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等,話劇《龍須溝》《茶館》等。

13.《觀滄?!愤x自作者曹操,字孟德,東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人。

14.《次北固山下》作者唐朝詩人王灣。

15.《錢塘湖春行》作者唐朝白居易,字樂天,號香山居士。

16.《天凈沙?秋思》作者元朝戲曲作家馬致遠,“天凈沙”是曲牌名,“秋思”是題目。

二、背默

1.《論語》十二章

①闡述“學”和“思”辯證關系的句子是:學而不思則罔,死而不學則殆。

②求學應該謙虛,正如《論語》中所說:三人行,必有我師焉。

③復習是學習的重要方法,且對學習者有重要的意義:溫故而知新,可以為師矣。

④當別人不了解自己、誤解自己時,孔子提出不要焦慮:人不知而不慍,不亦君子乎?

⑤孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是:一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。

⑥孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是:不義而富且貴,于我如浮云。

⑦唐太宗有一句名言“以人為鑒,可以知得失?!庇纱宋覀兛梢月撓氲健墩撜Z》中孔子的話:

擇其善者而從之,其不善者而改之。

2.《觀滄?!?曹操

《觀滄?!分型ㄟ^豐富奇特的想象創造宏偉意境,抒發了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是:日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。

3.《次北固山下》?王灣

①詩中有一個對偶句,蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理,這兩句詩是:海日生殘夜,江春入舊年。

②《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊,和風吹拂,風帆高懸的詩句是:潮平兩岸闊,風正一帆懸。

4.《錢塘湖春行》?白居易

①白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優美詩句是:幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

②白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優美詩句:亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。

5.《天凈沙秋思》?馬致遠

①馬致遠的《天凈沙秋思》:描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是:枯藤老樹昏鴉,古道西風瘦馬。

②表明游子飄泊在外思鄉心情(點明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:夕陽西下,斷腸人在天涯。

6.《龜雖壽》?曹操

①最能體現詩人慷慨激昂,壯懷激烈情感的句子是:老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。

②運用比喻表明自然規律不以人的意志為轉移的句子是:神龜雖壽,猶有竟時。螣蛇乘霧,終為土灰。

7.《過故人莊》?孟浩然

①描寫友人家優美的自然環境的詩句是:綠樹村邊合,青山郭外斜。

②表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是:待到重陽日,還來就菊花。

8.《題破山寺后禪院》?常建

①描繪山寺幽深清寂的景色,意境深邃的詩句是:曲徑通幽處,禪房花木深。

②以動顯靜,因情生景、含蓄雋永的詩句是:山光悅鳥性,潭影空人心。

9.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》?李白

①《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中借物以抒發自己悲苦哀怨之情的詩句是:楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪。

②李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中,把明月人格化,表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是:我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。

10.《夜雨寄北》?李商隱

李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞,把思念深情轉化為重聚希冀的名句是:何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。

三、病句

1.看動詞

同學數學成績提高的原因是因為他努力的結果。

②語文老師實現了不僅能使學生語文成績提高,還能使學生數學、英語成績提高。

2.看介詞(通過、經過、由于、使、讓、從、在)

通過緊張的期末復習,使我們的各科成績都有了提高。

3.看否定

為了避免成績不退步,他報了補習班。

4.看兩面

能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。

5.看并列(和、且)

①大家懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位英雄的報告。

②人們將反腐敗成功的希望寄托在健全和建立反腐機制上。

四、名著閱讀

《繁星》《春水》

(1)作者簡介

冰心,原名為謝婉瑩,籍貫福建福州長樂人。

(2)作品簡介

《繁星?春水》是冰心早期的兩部詩集:

①核心“愛的哲學”;

②主題“母愛”“童真”“自然”;

③內容:對母愛與童真的歌頌;對大自然的崇拜和贊頌;對人生的思考和感悟。

④茅盾稱為繁星格與春水體;

⑤語言輕柔雅麗,韻律渾然天成,意境優美清麗。

(3)作品賞析

1.母親啊!

天上的風雨來了鳥兒躲到它的巢里;

心中的風雨來了,

我只躲到你的懷里。

賞析:詩人以生動形象的比喻,把母愛之情傳達出來,寫得情真意切,感人肺腑。

2.萬千的天使,

要起來歌頌小孩子;

小孩子!

他細小的身軀里,

含著偉大的靈魂。

賞析:最美的世界是充滿純真童趣的。

3.造物者

倘若在永久的生命中

只容有一次極樂的應許,

我要至誠地求著:

“我在母親的懷里,

母親在小舟里,

小舟在月明的大海里?!?/p>

賞析:這首詩歌集中表達了冰心詩歌主題,把母愛,自然、童真之美融為一體,營造出一個至善至美的世界。感情真摯深沉,語言清新典雅,給人以無窮的回味和啟迪。

4.成功的花

人們只驚艷她現時的明艷!

然而當初她的芽兒

浸透了奮斗的淚泉

灑遍了犧牲的血雨

賞析:不要只驚羨別人的成功,更應該知道別人的成功是艱苦奮斗乃至犧牲的結果,并從中吸取成功的經驗。

5.墻角的花!

你孤芳自賞時

天地便小了

賞析:生命之花,總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中,就會枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙,困囿于狹小的視野,而看不到廣闊的天地。


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