八年級上冊物理重點復習資料

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學業的精深造詣來源于勤奮好學,只有好學者,才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學,只有真正勤奮的人才能克服困難,下面是小編為大家整理的有關八年級上冊物理重點復習資料梳理,希望對你們有幫助!

八年級上冊物理重點復習資料梳理1:機械運動

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1.機械運動:一個物體相對另一個物體位置改變(關鍵抓住五個字“位置的變化”)

2.運動的描述

參照物:描述物體運動還是靜止時選定的標準物體

運動和靜止的相對性:選不同的參照物,對運動的描述可能不同

3.運動的分類

勻速直線運動:沿直線運動,速度大小保持不變;變速直線運動:沿直線運動,速度大小改變。

4.比較快慢方法:時間相同看路程,路程長的快;路程相同看時間,時間短的快

5.速度(??键c)

物理意義:表示物體運動的快慢;定義:物體在單位時間內通過的路程;公式:v=s/t

單位:m/s、km/h;關系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s

6.勻速直線運動

特點:任意時間內通過的路程都相等

公式:v=s/t速度與時間路程變化無關

7.描述運動的快慢

平均速度物理意義:反映物體在整個運動過程中的快慢

公式:v=s/t

8.平均速度的測量

原理:v=s/t

工具:刻度尺、秒表

需測物理量:路程s;時間t

注意:一定說明是哪一段路程(或哪一段時間)

9.路程時間圖像速度時間圖象

八年級上冊物理重點復習資料梳理2:聲現象

一、聲音的發生與傳播

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1.一切發聲的物體都在振動。用手按住發音的音叉,發音也停止,該現象說明振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。

2.聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲。在空氣中,聲音以看不見的聲波來傳播,聲波到達人耳,引起鼓膜振動,人就聽到聲音。

3.真空不能傳聲,月球上沒有空氣,所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談,因為無線電波在真空中也能傳播。

4.聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下,v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

5.回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開來,此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮,原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。

利用:利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度,測量方法是:測出發出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t,查出聲音在介質中的傳播速度v,則發聲點距物體S=vt/2。

二、我們怎樣聽到聲音

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1.聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動,這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經,聽覺神經把信號傳給大腦,人就聽到了聲音.

2.骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵,還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經,引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

3.雙耳效應:人有兩只耳朵,而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同,聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.

三、聲音的三個特性

1.音調:人感覺到的聲音的高低。音調跟發聲體振動頻率有關系,頻率越高音調越高;頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率,物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。

2.響度:人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時,偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。

增大響度的主要方法是:減小聲音的發散。

3.音色:由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。

4.區分樂音三要素:聞聲知人——依據不同人的音色來判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調。

四、噪聲的危害和控制

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1.物理學角度看,噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音;環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

2.人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限0dB;為保護聽力應控制噪聲不超過90dB;為保證工作學習,應控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。

3.減弱噪聲的方法:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

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可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。(選擇題)

八年級上冊物理重點復習資料梳理3:物態變化

一、溫度

溫度計的原理:利用液體的熱脹冷縮進行工作。

常用溫度計的使用方法:

使用前:觀察它的量程,判斷是否適合待測物體的溫度;并認清溫度計的分度值,以便準確讀數。使用時:溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒,待溫度計的示數穩定后再讀數;讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中,視線與溫度計中液柱的上表面相平。

二、物態變化

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1.熔化和凝固

①熔化:

晶體物質:海波、冰、石英水晶、

非晶體物質:松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬

熔化圖象:

熔化特點:固液共存,吸熱,溫度不變

熔化特點:吸熱,先變軟變稀,最后變為液態,溫度不斷上升。

熔化的條件:⑴達到熔點。⑵繼續吸熱。

②凝固:

定義:物質從液態變成固態叫凝固。

凝固圖象:

凝固特點:固液共存,放熱,溫度不變

凝固特點:放熱,逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體,溫度不斷降低。

凝固點:晶體凝固時的溫度。

同種物質的熔點、凝固點相同。

凝固的條件:⑴達到凝固點。⑵繼續放熱。

2.汽化和液化:

①汽化:

定義:物質從液態變為氣態叫汽化。

定義:液體在任何溫度下都能發生的,并且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。

影響因素:⑴液體的溫度;⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動。

作用:蒸發吸熱(吸外界或自身的熱量),具有制冷作用。

定義:在一定溫度下,在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

沸點:液體沸騰時的溫度。

沸騰條件:⑴達到沸點。⑵繼續吸熱

沸點與氣壓的關系:一切液體的沸點都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高

②液化:

定義:物質從氣態變為液態叫液化。

方法:⑴降低溫度;⑵壓縮體積。

好處:體積縮小便于運輸。

作用:液化放熱

3.升華和凝華:

①升華定義:物質從固態直接變成氣態的過程,吸熱,易升華的物質有:碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

②凝華定義:物質從氣態直接變成固態的過程,放熱

☆要使洗過的衣服盡快干,請寫出四種有效的方法。

⑴將衣服展開,增大與空氣的接觸面積。⑵將衣服掛在通風處。⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處。⑷將衣服脫水(擰干、甩干)。

☆解釋“霜前冷雪后寒”?

霜前冷:只有外界氣溫足夠低,空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒:化雪是熔化過程,吸熱所以“雪后寒”。

八年級上冊物理重點復習資料梳理4:摩擦力

一、摩擦力(F摩)

1、定義:兩個互相接觸的物體,當它們做相對運動時,在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力,這個力叫滑動 摩擦力 。

2、摩擦力產生條件:a.兩個物體接觸且有壓力;b.有相對運動或相對運動的趨勢;c.接觸面不光滑。

3.摩擦力的方向:與相對運動或相對運動趨勢方向相反

二、影響滑動摩擦力大小的因素:

1.滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的 壓力 有關,接觸面受到的壓力越大,滑動摩擦力越大;

2.滑動摩擦力的大小跟接觸面的 粗糙程度 有關,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。

滑動摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關

三、摩擦的利用和防止

1、增大有益摩擦的方法:

(1) 增大壓力;(2)增大接觸面粗糙程度

事例 :

① 自行車用越大力剎車,就停得越快;② 拔河時用力握繩子;③ 冬天在結冰的路面上撒沙;④ 冬天路面打滑,在汽車輪上纏鐵鏈;⑤ 鞋底或輪胎有凹凸不平的花紋; ⑥ 上單杠,手上摸鎂粉。

2、減小摩擦的方法:

(1)減小壓力;(2)減小接觸面粗糙程度;(3)用滾動代替滑動;(4)使兩個相互接觸的表面隔開(例如打油)

事例:

① 手握單杠不能太緊;② 滑雪板底面做的很光滑;③ 機器轉動的部分加滾動軸承;④ 加潤滑油;⑤ 磁懸浮列車靠強磁場把列車托起。

八年級上冊物理重點復習資料梳理5:

1、力的概念:力是物體對物體的作用。

2、力的單位:牛頓,簡稱牛,用N 表示。力的感性認識:拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

3、力的作用效果:力可以改變物體的形狀,力可以改變物體的運動狀態。

說明:物體的運動狀態是否改變一般指:物體的運動快慢是否改變(速度大小的改變)和

物體的運動方向是否改變

4、力的三要素:力的大小、方向、和作用點; 它們都能影響力的作用效果 。

5、力的示意圖:用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,

如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長

6、力產生的條件:①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。

7、力的性質:物體間力的作用是相互的。

兩物體相互作用時,施力物體同時也是受力物體,反之,受力物體同時也是施力物體。


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