形勢與政策論文3000字

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形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們大學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地,是我們每個大學生的必修課程。下面是小編整理的形勢與政策論文3000字范文。歡迎借鑒。

形勢與政策論文3000字

通過本學期的《形勢與政策》課,我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解,更加的關注大學生就業創業。這有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。對于我們大二的學生來說,就業創業的主題便成為我們同學共同關注的熱點。

當前中國人才過剩,勞動力價格越來越低,越來越多的人不能及時就業,隨著高校的擴招,金融危機的襲擊,當前大學畢業生的就業壓力也越來越大。國家的許多政策鼓勵和支持大學生自主創業,給予我們許多的優惠政策。我們只有把握住社會發展的大趨勢并適應這種趨勢才能成就自己的事業!面對如此大的競爭壓力,作為大學生的我們更是需要自主創業來為自己鋪路。

當今世界形勢發展變化很快且十分復雜,正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期,分析當前的國際格局,應該說還是一個以美國為超級大國,以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。我認為中國的發展要注意以下兩點:

一、要保證經濟的持續高速發展,不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高,才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交,才有良好的國際環境,才能吸引外資,為經濟建設做出貢獻。

經過對《形勢與政策》課的學習,我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解,使我對目前大學生就業創業有了一定的想法。大學生就業創業這一個主題是最比較吸引我的,聽完后使我受益匪淺,感觸很多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個大學生的必修課程,在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實了中央的有關精神,是我們當代大學生關注的熱點問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。

我們認識到,形勢與政策左右我們的發展,對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”,今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創新能力。與此同時,我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力,打造出“誠、勤、信、行”的大學生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識,利用形勢與政策,實現自我發展。樹立一個遠大理想,做一個成功人士。

通過老師的講解,我意識到未來不能只有天馬行空的虛無,更重要的是要從現在開始去行動,去親手締造自己的未來和人生。大千社會,無奇不有,作為大學生,我應做好心理預備,堅信“天生我才必有用”的信念,從零做起,從基層做起,最終定能在社會上找到自己的位置。

作為大學生的我們,不能再是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,應該拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中,還是中華民族發展的歷程中,青年都發揮了重要作用。而我們大學生正是青年,知識層次較高,最具潛力,最有創造性的群體,因此,當代大學生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內外形勢風云變幻,進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰,當代大學生也面臨著深刻的國內外環境,所以,在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰,堅定信念,振奮精神,努力學習,報效祖國,具有重大的現實價值,與深遠的歷史意義。

作為我們思想政治理論課的必修課程,《形勢與政策》對于我們大學生關注熱點問題,分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。學習這門課程不僅提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感,還使得我們更深刻地認識了世界,認識了中國,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足。因此,作為21世紀的大學生,我們更應該把握住自己,努力學好專業知識,為祖國明天的建設添磚加瓦。

形勢與政策論文3000字

適應高職特色,精選教學內容。形勢與政策課是高職院校形勢與政策教育的主課堂,教師要加強對教學要點和教學內容的理解和把握,幫助學生認清國內及國際形勢,教育和引導學生對黨和國家的路線、方針和政策具有自覺的認同感。應該根據形勢與政策課的特點,精選教學內容。在我院的教學實踐中,我們除了根據省教育廳每年下達的教學要點,結合社會與時俱進的形勢確定教學內容外,還積極探索適合高職院校特色的教學內容。如,國際金融危機爆發后,我們除了講《國際金融危機及其對我國的影響》專題外,還根據我院的特點,開設了《船舶業的發展態勢及其對大學生就業的影響》,主要給學生介紹金融危機發生后船舶業的發展態勢,以及這樣的態勢對他們就業的影響,學生聽了以后普遍反映很好。

加強師資隊伍建設,強化教學質量。目前許多高職院校的師資比較缺乏,缺少專門的培訓,授課教師水平參差不齊,直接影響了教學質量。所以,要從根本上取得更好的教學效果,教師這一個環節是必須抓住的。要加強師資隊伍建設,建設專職師資隊伍。建立一支以專職為骨干,以兼職為輔助,專兼結合,相對穩定,水平較高的教師團體。為了加強形勢政策課的師資力量,我院專門成立了形勢政策教研室,有專職教師兩人。

每學期結束之前,由形勢政策課程負責人牽頭,“兩課”教研部主任、黨委宣傳部長和全體形勢政策課授課教師參加教學研討會,研究下學期形勢政策課專題,在確立專題的基礎上,實行集體備課,以相關的專家作為領隊人,共同交流和探討教學方法和內容,并且教案由老師分工合作、再匯整,講授時全院使用統一的教案,這樣,不但為老師備課節約了時間,提高了效率,對于加強教師之間的交流,共同提高教學水平有很大的作用,同時也對教師的教學內容和教學進度進行嚴格的控制,從根本上做到有的放矢。此外,為了提高教師水平,省高校工委可以舉辦專門的“形勢與政策”教師培訓班,聘請專家前來講課,各校也可以請專家為老師們講授教學內容和教學方法,使教學質量逐步提高。

改革成績評定方式,學業考評綜合化。 “形勢與政策”課的特點決定了單一的小論文不能真實、準確反映出學生的思想實際情況和對理論掌握的程度,所以要嘗試有助于綜合考核評價學生能力的辦法。按照教育部社科司的相關規定,“形勢與政策”課考核的內容應包括三個方面:實際部分,理解部分和應用部分,各高職院校應結合自己實際,采取靈活多樣的考試方式。期末實行開卷考核,以心得體會、論文、調研報告為主,得分以70%計入,平時成績占30%,包括學習態度、作業完成情況、討論發言表現等,期末成績與平時成績相加即為本學期總成績。這一評價標準,一是能較好體現“形勢與政策”課的目的,也避免考試前的死記硬背;二是能減輕學生期末考試壓力,將主要的內容放在平時學習的檢驗、檢查和活動參與上,能吸引廣大學生積極參與,提高學生的學習興趣。

形勢與政策論文3000字

時間流逝,歲月如梭。不知不覺聽了《形勢與政策》課已過了一個多月了,在這一個多月的學習里使我對國內外的形勢與政策有了更深刻的、更全面的和更真實的了解,再加上老師的精彩有趣的演講。讓我們這些大學生受益匪淺,感觸良多。我們一定還會把這門課學好好下去的。

聽了《形勢與政策》課后我才知道《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行國際形勢與國際政策的主要渠道、主要陣地,是我們大學生的必修課程,其在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不可代替的重要作用。只有更好的貫徹黨中央的有關形勢與政策的精神,和關注我們時代大學生的熱點問題,才能幫助我們掌握正確分析形勢的立場、觀點和方法。一句話來說形勢與政策與我們每個大學生密不可分。

首先,老師的上課十分生動有趣,把我們深深的吸引住了,就算想干其他事也難啊,哈哈。重點的是老師的思維更是智慧與敏捷,素材例子也豐富多彩,許多是我們很少聽到的,但也有熟悉的,加上老師別有趣味的演講,無不為我們展示了一位大學老師應有的素質和出眾的能力,我們都很享受這樣的演講。在這里,我們不僅得到老師傳授的知識和帶給我們的無窮樂趣,而且更被老師無窮的演講魅力所熏陶。

其次,我們大學生用自己的年輕、活躍、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨,正所謂受益匪淺,澤被至深。在聽演講過程中我們深深的體會到形勢與政策左右著我們的發展,對我們以后的生活就業有著重要意義。古人云“識時務者為俊杰”,但在我聽過演講后,我覺得改為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約著可選度,決定大學生的機率,影響很深遠。

因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢與政策的關系就好像權利與義務一樣,相輔相成,密不可分。形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。于此,我們大學生把政策的原意弄通弄透,還要學會靈活變通,學會創新,以此來應對一切困難挫折。與此同時,我們還應順應形勢與政策,全面提升自我個人綜合能力,全面發展自我。為以后的路打好基礎。

下面我來舉兩個例子吧,分別是辛亥革命和我國與日本的外交關系。

相信大家都知道辛亥革命100周年剛過。然而辛亥革命對我們的影響到底有多大呢?下面由我來講一講。辛亥革命是中國歷史上的新紀元,不僅僅是推翻封建統治,也推倒了專制政體;不獨摧毀以一族統治其他各族的因襲政權,卻也創建了“民有、民治、民享”的中華國體,這不僅是中國有史以來政治上的大改造,也是一個變更國體的創舉。中國在辛亥革命之前,是亞洲最古老的帝國王朝,它經過了人民革命,把268余年的大清帝國之封建體制,打得粉碎,同時也改造了五千年的政體與國體。此為我國有史以來所未有的變局,吾民破天荒之創舉 中華民族近數百年來,內遭封建王朝高壓統治,外遭帝國主義趁火打劫,鴉片戰爭后,外力進逼而來,中國人遭受到外強宰割,國勢陵夷,民氣消沉,實開中國未有之變局。

整個中國淪于殖民地,情勢險惡、危在旦夕,由于帝國主義交相鉗制下,中華民族歷經披荊斬棘,備嘗艱辛,在這期間多少心酸血淚融入其間;有多少偉大璀璨的往事,值得去歌詠夸耀,但也有多少痛心屈辱之創痕,更值得警惕與彌補。 孫中山先生百折不撓的革命志氣,留給中華子孫無窮的鼓勵,其革命事功,也留給中華兒女甚多的經驗與教訓。緬懷過去中華先賢踏著革命的血跡,為完成祖國革命前赴后繼。每當中國國力衰微,帝國主義就乘機入侵中國,致使國破家亡。不過中國屢被征服,屢能光復失土、民族生命仍歷久不衰,延續迄今。此為孔子作《春秋》,“國家至上”、“民族至上”的精義所寄,亦是孫中山先生革命精神的依托。眼見,今日海峽兩岸分離分治的情況,不獨暗自憂傷?如果兩岸中國人能夠以誠相待,回歸民族國家利益,以期締造中華民族美好的前景,不管未來變數如何,則將是兩岸人民最佳的選擇,殆無疑義。鑒往知來,中華兒女對于祖國未來的中興大業,更值得惕勵與奮勉了。

近一個時期以來,受日本國民對華印象的改變、極右勢力的猖獗、政治家急于為日本謀求新的出路和中日在亞太地區競爭關系的形成等因素的影響,日本政府對華政策日趨強硬,在歷史認識、臺灣、安全、領土、經援等問題上不斷觸犯兩國共識和中國利益,嚴重惡化了中日關系。而若考察上述導致日本對華政策發生變化的諸因素的產生,則不難于其中發現中國的發展所帶來的影響。 中國經濟的快速增長直接導致日本國民在經濟領域與中國相比優越感的消失和中國威脅論的盛行,是近年來日本民眾厭華情緒不斷增長的一個深層原因。 對日關系上,我們都不能放棄原則立場,但在任何時候,由都不應該放棄改善中日關系的努力。

首先,一定要排除來自日本的干擾,盡力把日本變成一個有利于中國穩定和發展的積極因素而不是消極因素。其次,要充分認識中國日益強大對國際關系格局和周邊國家心理狀態造成的沖擊和影響,學習和習慣做一個正在成長和壯大中的國家,正確、妥善對待相關國家的各種反應。第三,努力擴大中日兩國戰略利益的交匯點。受冷戰后亞太國際關系格局的限制,在未來一個時期內,中日關系獲得根本改善的可能性很小。第四,,隨著中國的日益強大,我方應該致力于以平等的心態對待日本,建立平等互利的中日關系。近年來中日關系出現的困難局面與改革開放以來中國經濟高速發展帶來國際關系和國 內經濟社 會生活深刻變化之間存在關聯性。中日關系 健康穩 定發展,有利于我 國順利完成經濟過渡期和社會轉型期,也有利于為我 國的穩定和發展創造一個良好周 邊環境。在未來一個時期內,我方依然需要對日本繼續保持主動的姿態和足 夠的耐心,盡量把日本變成一個有利于中國穩定和發展的積極因素而不是消極因素。

通過這兩個實例,我們深深得知要想國家強大富裕,第一條件就是密切注意國際的形勢與政策和發展的規律。一個國家要想在世界的舞臺站穩,理解形勢與政策是密不可分的,她必須要自我發展,要懂得了歷史的由來,還要不斷創新。正所謂“知自知彼,百戰百勝”。鄧小平爺爺曾說過“科學技術是第一生產力”,因此發展科學技術教育是勢在必行是的。同時也是我們每個中國人不可推卸的責任。作為“天之驕子”的我們肩上的任務就更加重了,我們必須做好帶頭的好示范。

因此,我們可以根據目前的形勢來找準發展的目標,結合自己的優勢,定位方向和發展地位;進而全面提升自己,為以后的工作打下牢固的基礎。由此,學習還是第一任務。在校期間,無比把學習成績提上去,只有把自己的學習任務完成了,才可以把其他事情做好,才可以更好地了解形勢與政策,關心國家大事,把我國推向民族之林不倒之地。作為一名大學生,我們應有的素質“誠、勤、信和行”,我們可以利用形勢與政策,為我們所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的膽識。正所謂“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢與政策,實現自我大發展。樹立遠大的人生目標,做一個對祖國有奉獻的成功人士!另外,現代的信息傳遞十分迅速,我們已踏進了一個全新的信息化時代。我們應該多點關注世界。

綜上所述,我認為《形勢與政策》是非常重要的,形勢與政策課正是一次非常有意義的經歷。最后,我想說,學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為,高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容,是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認識了解中國,了解了世界,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進了一大步,也為我們走出學校進入社會提前上了一課,讓我們感受到社會的形勢和國家政策,好讓我們更有準備的為人民服務,為國家作出應有的貢獻。


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