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2022形勢與政策心得5篇

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作為21世紀的大學生,為了更好的把握住自己,必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課,這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。下面是小編給大家整理的關于2022形勢與政策心得,歡迎大家來閱讀。

2022形勢與政策心得1

作為一名大三的學生,隨著對專業知識的深入學習以及對專業形式的了解,面對剩余不多的學習生活,越發覺得學習時間的緊迫,感嘆時光的飛逝,感覺大學的生活越來越短暫,面對不可知的未來,有著更多的期待的同時卻不免有一些茫然與恐懼。慶幸學校開展形勢與政策這門課程,雖然在過去的教學中也曾經學習過,但大一時的懵懂以及大二時的不夠成熟讓我在學習之余還放松對自己的要求,學習的動力好像隨著時間的推移而變得越發減少。豐滿的理想總是在骨感的現實中變得那么虛無縹緲。有著一股刻苦學習的干勁卻偶爾也會因為茫然而悄悄停下前進的腳步,未曾真正感到就業壓力的巨大。

每天習慣花大量的時間認真專研自己的學習,覺得遨游在知識的海洋是一種無以言比的幸福。不愿意這么早就面對未來的社會,就像個不愿意長大的孩子一樣,偶爾會逃避似的不去了解時事,不去關心當前的形式政策。但理智又把自己拉回現實,我是當代的大學生,是祖國的未來,民族的希望,我們大學生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關中華民族偉大歷史復興的全局。從我做起,才能談祖國之未來,民族之希望,我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙。于是又不斷的給自己充電,不斷了解時事,緊跟時代步伐,學習理解黨的路線、方針和政策,堅定自己學習的信心與決心,發奮努力。

通過對形式與政策課程的進一步學習,我慶幸自己還有戰勝逃避現實的理智頭腦,更感謝老師的授業解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對未來,不再是那么懼怕。前進道路的方向更加清晰,目標也更加明確了。思想再次得到了升華,就算不那么偉大的說成是為了為國家,為了社會主義現代化建設做貢獻,而是為了能讓自己的才華得以施展,自己的人生過得更精彩而努力學習吧。老師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性,增強了我對社會的緊迫感,讓我更加全面正確地了解和認識黨和國家面臨的形式和任務,把握時代命脈,增強改革開放和社會主義現代化建設宏偉目標的信心和社會責任感。

時代在進步,我也不能落后,跟緊時代的步伐,不做社會前進的絆腳石。深刻的認識到不全面的自己還需要不斷努力的學習,我應順應形勢與政策,發展自我:找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力,利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識,利用形勢與政策,實現自我大發展。樹立一個遠大理想,做一個有理想的人,努力奮斗,這樣才能爭取早日把自己培養成為符合社會主義的人才。

2022形勢與政策心得2

現代化建設時期就需要現代化建設人才,我們這代是社會建設的接班者,但同時有更多的聲音在對我們提出質疑。我認為凡事要以身作則,不管幾零后,都是一樣的。不論別人怎么評價關鍵是自己要做些有意義的事情讓人刮目相看,自古都是如此,與時代無關。時勢造英雄,什么樣的社會需要什么樣的人才,當代大學生需要具備的不僅僅是愛國熱情,還要具備現代建設需要的各種素質。

善于把握學習機會,有時間的人不能成功,擠時間的人才能成功。有學習才有選擇權,沒有知識,要有常識,沒有常識,走進教室。不是社會發展太快,是我們思維反應太慢,為什么我們思維太慢,是我們沒有跟上學習。一個人不學習,就會與社會脫節,跟不上時代步伐,人活在21世紀,思想在20世紀,究竟學什么?不是只學會打工的技術,而是要學創業的本領。

控制脾氣,能忍則忍。古人說:小不忍要亂大謀。脾氣來了,福氣走了。心理學家總結四種情商的結局:

1)有能力有脾氣的人–懷才不遇

2)有能力沒脾氣的人–春風得意

3)沒能力有脾氣的人–一事無成

4)沒能力沒脾氣的人–貴人相助

與他人合作,善于利用團隊。適當的時候,懂得利用巨人的肩膀,21世紀是英雄退位團隊進位的時代,抱團打天下已是趨勢,誰擁有人群,誰擁有市場,

玻璃心,心理脆弱容易受傷害的人難成大事。面對社會的壓力,沒有一定心理承受能力,很快會被淘汰。百折不撓千錘百煉是中國人發明的詞。

對新生事物反應敏銳,眼光長遠,觀念更新。任何一個新生事物的誕生都與巨大的商機掛鉤。任何一個新生事物的誕生,又都在一片反對懷疑拒絕中悄然來臨。21世紀的新生事物一定和趨勢有關,但趨勢不是用眼睛看的,是要用眼光來判斷的。誰抓住趨勢誰就抓住了未來。

2022形勢與政策心得3

經過這幾天學習形勢政策課及查詢資料,使我感觸很深!

首先,我上網聽了20__年_月25日由國家民委辦公廳劉寶明副主任所作的“形勢與政策”專題講座,為我們開闊了視野,增強了信心。他滔滔不決的話語,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風趣的講演,無不為我們展現了一位國家高干所具備的良好素養和出眾能力。在這里我們不僅享受著因知識的積淀所帶來的無限歡樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們贊美他,是因為他優秀;我們欽佩他,是因為我們年輕。我們用自己年輕、活躍、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨,固然會受益匪淺,澤被至深。

常言道:“人無完人,金無足赤”,又曰:“北人學問淵綜廣博,南人學問清通簡要?!背錾戏綄俚氐膭⒉┦扛且妼W精要,這充分體現在其講演過程之中。對2005年關于民族方面的八件大事的精辟敘述,以及對國家民族政策的有力詮釋,都體現出作為一名民族工作者精深的專業素養和腳踏實地的工作作風;而對目前我們所面臨的就業形勢的獨到分析和良好的建言,更增進了我們的感激之情。但是,正因為這些,我們在感慨之余不禁產生了幾許遺憾。(不知是否正確請諒解)

第一、全國的貧富差距在繼續拉大,特別是廣大的西部民族地區長期貧窮落后,并看不到縮小差距的跡象,這對于全國所有的民族工作者來說都負有責無旁貸的責任。用現今國家上通行的衡量貧富差距的指標——基尼系數來計算,雖然統計的口徑各不一樣,結果也存在爭議,但查看大多報刊、雜志上散布的各個計算結果,可以肯定,我國的基尼系數已經超過國際警戒線,關于這一點,大家是有共識的??梢哉f,如此巨大的貧富差距主要來自東西部,特別是西部廣大的農村地區貧窮落后。

第二、政府的宏觀經濟目標是保持幣值的穩定還是要促進充分就業?當一國的就業壓力大到連作為“精英”的大學生們都無法獲得工作時,我們是否考慮過是不是我們的機制出了問題?抑或我們的指導思想有偏差?我們有一個通行的想法,那就是把大學生作為人才引向西部,幫助當地建設和致富,但這樣做會產生幾個問題。一是把他們引到西部會加重西部地區的就業負擔,對本已嚴重的就業形勢有如火上焦油。廣大的西部地區學歷不高這是事實,中?;虼髮N膽{的工作者比比皆是,大學本科甚至研究生們擁入西部,不但會擠掉他們的飯碗,還會給現在正就讀的中?;虼髮W習者以致命的打擊,而一旦沒有了工作,脫貧致富、小康等各種目標的實現談何容易。二是把他們引到西部能否該政策的實現預期效果值得商榷。我們都知道,人們在作投資時總要考慮回報,而一旦投資產生無回報或低回報時,便會引起撤資或在下一階段無法融資,大學生到西部去很有可能會出現類似的“投資”現象。所以說,在政府無法實現充分就業目標的情況下,將就業壓力轉移給西部地區未必是明智之舉。

第三、過分強調民族性與特殊性,是否會掩蓋某些問題的存在和延緩擱置解決現存問題的良策?

1)再就是我感覺我們國人缺少那創新精神,記得我曾經看到過這樣一個報道,是關于索尼創始人的經歷。索尼,是個很為人知的大品牌大公司了,但多少年前他不也是像雛鳥一樣嗎?她從一個小小的工廠發展到現在的規模,靠的是創新,是過硬的技術!當索尼還是小工長的時候,老板就聘請許多研究人員參與研究,只要他們有所創新就讓他們做,不管出多少錢,結果如何!從錄音機創新到隨身聽多么巨大的進步??!中國人缺少的就是這個,就是這種精神!不創新,哪來新產品?哪來祖國的繁榮?這是個嚴重的問題,也是大家值得思考的一個大問題!動手能力較弱的中國人只會學前人遺留的,而很少會在他們的肩膀上站的更高,望的更遠!

2)我們大學需要社交能力,也就是會說話,這樣到社會上能很好的處理好人與人的關系,能夠很好的了解社會這樣我們大學生才能更好的發展自己。

3)我感覺我們國人太認錢,很多有能力的大學生博士生很多都在外國,根本沒有我們錢爺爺的愛國精神,他好不利己,為了國家的強大,放棄了榮華富貴,為我們國家作貢獻;而切我們國家的設備也不是很高,有很多有用人才在我們國土根本發揮不出來他們的真正水平,這樣我們又會失去很多人才。

第四、對現在專業學生就業分析:

1);注重知識積累的同時重視能力的培養。觀察了用人單位,需要的不僅是專業知識上的過關,還有綜合能力的培養,比如師范類專業的學生,他們需要的不但是豐富的知識來具備教師的資格,還要有更好的能力,這個能力就體現在講課的方面,講課的好與壞正是用人單位在招聘人才的第一步篩選,那么做為醫學檢驗技術專業的學生,技術尤為重要,那技術就體現在平時的實驗中,應重視起來!

2);保持積極向上的心態。做任何事情都要有積極的心態,就比如剛開始覺得實驗蠻好玩的,但做久了,開始感覺到實驗的煩瑣和時間消耗過多,從現在開始要從另外一個角度去想,去思考。在實驗中獲取知識,只有這樣才不會被社會淘汰。

3);學習要有一定的目的性。不應該盲目的隨大流,對于學習要有針對性,我們現今大學生都缺乏信心和耐性,這樣就會使很多大學生失去發展,同時也增加了社會就業問題的難度。

4);善于總結。我有較好的接受能力和學習能力,這些都歸于我經常做總結的好處,在做每一件事情的當時也許注意不到的問題在事后發現后應該及時總結并提醒自己,在以后的工作中就能更正,同時還能獲得更多的東西。

5);創造自己的可取點勿杞人憂天。每年有很多的大學生畢業,就業率非常的不樂觀,那么在其中想獲得自己理想的職業的時候就要具備自己的與眾不同點。不應太悲觀,要努力出擊,讓自己更為優秀,適應社會的需要。

總之,我們大學生的就業與我們國家發展息息相關,構件和諧社會,必須有人才的發展空間,任何問題的解決都不可能一蹴而就,但并不表示我們無所作為,只要我們本著情為民所系、力為民所用的心態,為國家為自己能更好的發展,增強我們的創新精神、有毅力耐心,腳踏實地,刻苦專研,我們的社會主義事業必定會欣欣向榮!不斷向前蓬勃發展!

以上是我目前的一些不成熟的想法,但是他可以見證我以后的成長,從中獲取動力。

2022形勢與政策心得4

大二下學期算是結束了,在上了4個學期的《形勢與政策》課后,我對這門課有了更加深層次的認知,使我了解到了“形勢”與“政策”各自的含義,理清了其中的關系,使我整個人都升華了?!靶蝿荨本褪钱斀裆鐣x予我們青年一輩的使命;“政策”就是要求我們在客觀事實的基礎上擔負起自我的使命。它們的關系猶如“權利”與“義務”一樣,是互相促進的。

剛開始,我覺得這是一門不怎樣需要花費精力的課程,但是之后我明白我錯了,《形勢與政策》這門課是大學對學子進行思想教育的主力課程,沒有任何一門課與它一樣要陪伴我們四年,而《形勢與政策》做到了。

《形勢與政策》課是根據新世紀新階段面臨的新狀況新問題,注重加強形勢與政策教育教學的針對性,著重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育;進行我國改革開放和社會主義現代化建設的形勢、任務和發展成就教育;進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育;進行當前國際形勢與國際關系的狀況、發展趨勢和我國的對外政策,世界重大事件及我國政府的原則立場教育;進行馬克思主義形勢觀、政策觀教育。

記得其中《形勢與政策》的幾節課,我們觀看關于中國夢的視頻,在那里我就簡短地談談觀后感吧。

“中國夢”首先是民生夢,他最終的目的是廣大人民群眾的幸福。實現中國夢,需要不斷地發展經濟,民生這一塊尤為重要,這是中國夢的基礎。自改革開放以來,實現經濟的發展,改善人民的生活質量,始終是國家努力的重要目標。中國社會發展的歷程,正是在滿足人民不斷提升的精神與物質需求,這種發展方向也會不斷的被堅持下去。事實勝于雄辯,這些年來,不管是人民收入的持續提高、社會養老保險機制的逐步建立,還是醫療、教育等方面地的不斷改善,人民的生活質量不斷提高。透過不懈的努力,中國的民生夢漸漸實現,這種變化人民看在眼里,感受在心中,但是沒有最好只有更好,民生夢需要更好地實現。

“中國夢”其次是強國夢。自從改革開放后,中國的國情發生了翻天覆地的變化。我國的綜合國力不斷加強,國際地位不斷提升。2011年3月3日,日本內閣府發布的數據顯示,日本2010年GDP為54742億美元,比中國少4044億美元,中國GDP超過日本正式成為第二大經濟體。當今世界越來越多的人認為,在未來,能打破美國霸權的國家只能是中國。

我們能夠自豪的說出“中國人民已經站起來了”這樣的話,因為我們已經屹立于世界之林了。但是,這卻并不代表我們已經能夠稱之為“強國”了,中國海域所面臨的問題,國際反動勢力的虎視眈眈,都說明我們任重而道遠。所以要實現強國夢,我們還需付出更多努力。

“中國夢”還是中華民族的復興夢。國家是否富強是根據這個民族是否復興決定的,民族的復興是人民能夠幸福生活的一個重要的保證?!懊褡鍙团d”是指相比與近代中華民族的落魄與落后,崛起于世界民族之林。以歷史為參照,過去的輝煌與近代的落魄比較,使我們前進的動力。實現中華民族的偉大復興,就是要使中華民族能夠屹立于世界民族之林中,為整個人類的進步與發展做出卓越貢獻。

在這天的中國,不論你是何種出生,無論你從事何種職業,只要你踏實做事,努力拼搏,不怨天尤人、抱怨社會不公,你的努力終將得到回報。一分耕耘一分收獲,古人的話放在這天同樣適用,所以,我們大學生應當用心進取,打造出自我的魅力,實現自我的夢想。這同樣說明,“中國夢”還是個人夢。

如今的世界,更像一個“地球村”,“中國夢”的含義已經超越了在中國這個國家層次上的好處,到達了國際層面。在國內,中國夢是國家的夢、民族的夢、每個人的夢;在國外,中國夢是世界夢,是與世界共同進步的夢想。

以上是我對中國夢的理解與體會。而《形勢與政策》這門課更是使我們對中國夢的理解加深了。

我國是一個發展中國家,目前已經在許多方面獲得了巨大的成功,例如我們軍事實力的提升――殲—20的研發。改革開放以來,我國的綜合國力有了極大地進步,人均小康的目標也已經達成,但是這種快速的發展也帶來了許多問題,如環境的污染,人民精神禮貌的建設等,所以實施可持續發展戰略是十分重要的。當今我國在國際中的地位逐步提高,國際形勢總體相對穩定,在這種發展的大環境下,我們大學生也有了很多機會,但同時也面臨著巨大的挑戰,所以當代我們大學生要努力學習,把握住機遇。

這些年來,我國出現了大學生就業難的局面,但這并不是因為我國大學生太多,就我個人觀點,大學生就業困難的原因其實有二點:其一,雖然我國大學畢業生不算多,但是每年的畢業速度卻超過了社會能帶給新職位的速度,從而導致畢業生競爭加劇,對同一個職位競爭難度相比過去更大。第二,一些大學畢業生就業時有著“眼高手低”的狀況,陷入了擇業與就業的惡性循環。而《形勢與政策》這門課能夠改變學生的這種意識,從根本上提高畢業生的素質,提高就業率。

高等學府要提高當今學子的綜合素質,務必加強他們的職責意識、大局意識,拓展他們的視野,而這些都是《形勢與政策》課應當教給學生的。這門課能使我們更加深刻地認知中國,理解世界,能使我們在思想得到升華。

2022形勢與政策心得5

通過本學期的形勢與政策課,我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經濟政治形勢來了解整個時代的主題。當今世界形勢發展變化很快且十分復雜,正處于舊格局解體走向新格局的過渡期,分析當前的國際格局,應該說還是一個以美國為超級大國,以歐盟、俄羅斯日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會動搖的。

首先它的經濟地位是不會動搖的,第二,它的軍事地位是無法取代的,第三,是科技實力的優勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。

歐盟的發展也極為迅速,歐盟的發展是對美國和俄羅斯的抗衡,因為歐盟的東實質是在侵占俄羅斯的勢力范圍,從東歐巨變和蘇聯解體,俄羅斯作為蘇聯的后繼者不能控制整個東歐。相反,歐盟抓住機會,利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐,對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡,試圖擺脫美國的陰影,此前的歐洲需要美國的軍事保護,而現在歐盟正在建立自己的軍事共同導彈防御體系。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業,它擁有航天航空的核心技術。只是經濟發展速度緩慢。日本經濟發展迅速,日本的經濟支柱主要是電子、高科、輕工業、汽車、金融等,由經濟帶來的軍事發展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發展、特別是在改革開放二十年來的發展是非??斓?,每年以8~9%的速度發展,世界驚呼:21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟的發展,同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重,為維護世界和平做出了重要貢獻。

隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說,但這實屬一些國家的無稽之談?;谝陨戏治鑫艺J

為中國的發展要注意以下兩點:

一、要保證經濟的持續高速發展,不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高,才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交,才有良好的國際環境,才能吸引外資,為經濟建設做出貢獻。

經過對《形勢與政策》課的學習,我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實的了解,使我受益匪淺,感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行形勢政教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個大學生的必修課程,在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實了中央的有關精神,是我們當代大學生關注的熱點問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。

首先,給我們授課的老師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風趣的講演,無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力,在這里,我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,是因為他優秀,我們欽佩他,是因為我們年輕,我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到,形勢與政策左右我們的發展,對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”,今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據,政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創新能力。與此同時,我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自己的發展目標,結合自己的優勢,定位自己的方向及發展地位;依據個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識,“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢與政策,實現自我大發展。樹立一個遠大理想,做一個成功人士!

關注世界。當今世界飛速發展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代,作為大學生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應該做的。

其次,青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中,還是中華民族發展的歷程中,青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中,知識層次較高,最具潛力,最有創造性的群體,因此,當代大學生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者,當今國內外形勢風云變幻,進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰,當代大學生也面臨著深刻的國內外環境,所以,在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰,堅定信念,振奮精神,努力學習,報效祖國,具有重大的現實價值。

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