傷仲永讀書感悟10篇

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《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。這篇文章講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。下面是小編給大家整理的關于傷仲永讀書感悟,歡迎大家來閱讀。

傷仲永讀書感悟1

今天我和媽媽一道讀了《傷仲永》,我知道了,人只有不斷地學習,才能進步。小的時候很聰明,并不代表他長大了也聰明。因為天才是要付出努力的。

媽媽一直跟我說,當天的事要當天做完,不能半途而廢,只有堅持到底,才會成功。但是如果不用功,再聰明也沒有用的,結果是不會成功的。學習就是是要用功,來不得半點馬虎,不付出自己的努力,是不會有回報的。只有不斷的積累知識,擴大自己的知識面,才能成為一個成功的人。我和方仲永一樣地聰明,但我不能像方仲永那樣半途而廢,一定要持之以恒、努力學習,這樣才能成為有用于社會的人。

今天,老師帶著我們讀了《傷仲永》這篇文章,讀罷之后,我很受教育。

這篇文章主要講:有一個叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩??伤隽嗣?,他的爸爸就不再讓他學習了,帶他去全縣各處題詩掙錢。由于方仲永沒有再學習,最后一事無成。

這件事告訴我們:學如逆水行舟,不進則退。

這件事使我聯想到著名數學家華羅庚。他小時候數學成績并不好,老師和同學都看不起他,可他并沒有灰心,發奮努力,刻苦學習,終于成了一位偉大的數學家。

可以看出,像方仲永這樣有天資的人,如果不努力學習,會成為一般的人;像華羅庚這樣沒有天資的人,如果努力學習,會成為一個偉大的人,可見學習是多么重要!

我要學習華羅庚這種努力刻苦的精神,掌握知識,成為國家的有用人才。

仲永天資聰慧但沒經過后天的努力,淪為普通人。通過這件事讓我想到,天才的決定因素是勤奮,只有堅持不懈地學習才能成材。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,不錯,天才在于積累,聰明在于勤奮。如莫扎特應該熟悉吧,這位音樂神童五歲識五線譜,六歲便能做出令人贊嘆不已的音樂。他對音樂有天賦,但也從沒停止過學習,只因為他的不懈努力,才使他的音樂天賦永存。

天才在于勤奮,有天賦如果不勤奮將會像仲永一樣不再是天才。

傷仲永讀書感悟2

王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。

金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。

哎呀!不得了了,一個五歲的小孩竟能作出詩的文采和思想資料都用值得欣賞的地方,這個方仲永可真是神童呀!如日后好好栽培,長大后必成大器!

可仲永的父親可不這樣想,他靠著兒子做詩掙錢?!案咐淙灰?,日扳仲永環謁于邑人,不使學?!币粋€日扳仲永環謁于邑人,刻畫出了仲永之父貪圖小利的可悲可嘆的愚昧無知之態。愛迪生說過:天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奮。仲永只靠自己的天分,后天不發奮,導致“泯然眾人矣!”的可悲結局。

“玉雖有美質,在于石間,不值良工琢磨,與瓦礫不別?!庇耠m有完美的品質,但如果遇不到良好的工匠進行精心加工,那就和瓦片。石塊一樣微賤。美玉即是如此,何況人乎?天資再聰明的人,也要經過刻苦的學習才能成才。如果只依靠自己的天資,而不去發奮奮斗,也只能一事無成。天才可能變成庸才,而庸才不學習就會變成蠢才。

此刻是我們學習的黃金時期,只有此刻勤奮學習,長大后才會有出路。因此,發奮學習吧,正因知識是人類進步的階梯!

傷仲永讀書感悟3

今天我讀了“傷”仲永,是呀,讀完心中真的不由的升起了一絲感傷。

我不得不說,仲永是個天才,5歲時便會了“指物作詩立就,并自為其名”而且“其紋理皆有可觀者”但是到了12.3歲,才氣卻不能稱前之所聞,到了成年,竟“泯然眾人矣”.

仲永他確實是個天才,但因他后天的不努力,最終卻淪落為一個平庸的人,這能不叫人扼腕嘆惜嗎?神通泯然眾人,責任在于誰?

也許責任在于他的父親,一個神通而被父親當作了賺錢的工具,讓仲永“不使學”,白白葬送了仲永的人生。

可是,這責任仲永又怎能沒有呢?他的父親不明智,難道仲永也那么不明智,雖然那時他還小,但是他從小就是個天才,能做出“養父母、收族為意”的詩又怎么能說他不懂事理呢,就算仲永等到長大的時候在學習,也為時不晚那,也不會從一個神通變成一個平凡的人那!

不管先天有多么的聰明,后天不努力,那他就不是真正的聰明。

即使先天不聰明,但如果他后天努力了,那他就會成為一個真正聰明的人。

牛頓不是神童,但他終身勤奮學習,終于取得了令人矚目的成就。

天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感練就的

不努力,又怎能成才。

努力了,肯定能成才

從現在起,我們應即刻起程,經過我們的努力我們也一定會在我們的人生中踏出一條燦爛的光輝之路。

傷仲永讀書感悟4

這篇文章主要講述了一件事:有一個叫方仲永的小孩,5歲時,就會做出頗有文采的詩,成名后,父親為了貪圖名利,就讓方仲永放棄學習,帶著他到處拜訪,題詩,最后因為他不再努力學習,最終和普通人沒什么兩樣。他沒有受過教育,卻如此聰明,對別人來說太不公平了。有些人也許日夜讀書,勤奮刻苦,卻還不及方仲永當時的一半。

讀了這篇文章,我既替一個有著極好的天賦的人沒有成才感到惋惜,有受到了深深的觸動。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。任何一個人有著輝煌成就的人,他們無一不是通過刻苦學才取得成績的,可方仲永有這么一個與眾不同的優點而不去努力學習,最后不比普通人強到拿兒。

古今中外,有多少文人墨客寫出了告誡我們努力學習的句子:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”。又有多少名人為我們做出榜樣;大發明家愛迪生,小時候在學校,被老師稱為小笨蛋,最后退學??伤麤]有放棄學習,最終成了大發明家。一個人不一定小時候學習好,就可以成名人,也不一定小時學習不好,就成為為普通人。只有你在不斷努力的刻苦學習,才有可能達到輝煌的頂點。

方仲永給我們的教訓是深刻的,我們要向那些有成就的偉人學習,學習他們那種刻苦的精神。我們就從現在開始要好好利用時間,奮發努力,成為一個對社會有用的人。

傷仲永讀書感悟5

有人認為成功來自于先天的資質,也有大部分人認為成功來自于后天的學習與積累。

大家必須都知道方仲永吧,他是一個具有先天資質的奇材,五歲就會作詩。但他的父親只認為他有先天的資質就夠了,不需要后天的學習與積累,因此不讓他上學。之后,鄉里人全都知道了方仲永是一個天才,于是就請方仲永的父親吃飯或給錢買方仲永的詩。方仲永的父親認為他能夠靠方仲永的本事賺錢。于是他就帶著方仲永到各家各戶做客,為他人寫詩賺錢。之后方仲永長大了,但他的知識并沒有增長,因此他漸漸地變得和常人一樣,之后又漸漸地不如常人了。

由此看來,只有先天的資質是無法成材的,務必要有后天的學習與積累才行。

在世界上,靠先天的資質成材的一個都沒有,但是靠后天的學習與積累成材的卻數不勝數:居里夫人、愛因斯坦、華羅庚……因此,有了先天的資質不能驕傲,要在后天的學習和積累上跟出色才行。

傷仲永讀書感悟6

《傷仲永》是我在爺爺的書架上的一本古老書籍里的一篇文章,是一篇古文,我在爺爺的指導下認真地讀了幾遍。文中的方仲永的確讓我感到有些遺憾和惋惜。方仲永天生聰明、有才智,年紀小小就能作詩,但最后卻得到“泯然眾人”的結果。像方仲永那樣的神童,如果從小就發奮勤奮地學習,將來必須會成為舉世聞名的才子,成為國家的棟梁。方仲永是天才,但即使是天才,也離不開后天的發奮。否則,早晚都會出現“江郎才盡”的那一天。

方仲永的最后結果,是正因他的父親貪圖財富,在仲永年小的時候,每一天帶著他四處拜訪,尋求利益,而不讓他去學習,耽誤了他學習的機會,白白荒廢了一個天才的一生。這也告訴我們,作為父母的就應給子女最好的教育,而不就應著重與眼前的利益。而我們此刻一些家長,對孩子的百般呵護,含在嘴里怕化了,放在手里又怕溜了,我想這同樣對我們下一代的也會造成嚴重的影響。

人們常說:“成功的人,往往不是最聰明的,而是勤奮的?!蔽覀兇丝逃羞@么好的學習條件,老師和家長對我們的學習又是那么重視,因此,我們沒有任何理由不勤奮學習。家長們如果真的期望孩子成才,就更加就應放手讓他們多鍛煉。青少年時期是學習最好的時機,我們要抓緊時刻,學習更多的知識,千萬不能“老大徒傷悲”。

傷仲永讀書感悟7

這天,老師帶著我們讀了《傷仲永》這篇文章,讀罷之后,我很受教育。

這篇文章主要講:有一個叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩??伤隽嗣?,他的爸爸就不再讓他學習了,帶他去全縣各處題詩掙錢。由于方仲永沒有再學習,最后一事無成。

這件事告訴我們:學如逆水行舟,不進則退。

愛迪生說過:“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感?!币环志?,一分事業;一分耕耘,一分收獲,只有我們發奮學習,才能不斷進步。

這件事使我聯想到著名數學家華羅庚。他小時候數學成績并不好,老師和同學都看不起他,可他并沒有灰心,發奮發奮,刻苦學習,最后成了一位偉大的數學家。

能夠看出,像方仲永這樣有天資的人,如果不發奮學習,會成為一般的人;像華羅庚這樣沒有天資的人,如果發奮學習,會成為一個偉大的人,可見學習是多么重要!

我要學習華羅庚這種發奮刻苦的精神,掌握知識,成為國家的有用人才。

傷仲永讀書感悟8

讀了《傷仲永》子后,我感觸很深。這讓我知道了生而知者之是不存在的,“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別,但主要來自于勤奮學習?!秱儆馈芬晃慕o我的啟示是:一個人即使有很高的天賦,但如果不努力學習,也很難取得真正的成就。

仲永的故事是這樣的:并非書香子弟的方仲永5歲時便能“指物作詩,立就”,并“自為其名”,且“文理皆有可觀者”,因而揚名邑中。到了十二三歲,才氣漸減,“令作詩,不能稱前之所聞?!钡搅顺赡?,竟“泯然眾人矣”。

一個天資聰穎的神童,因為被唯利是圖的父親每天帶著四處走訪,而不讓他學習,使得“神童”竟淪為一個默默無聞的“庸人”!這能不叫人扼腕嘆惜嗎?神童泯然眾人,責任在于他父親,原因是“不使學”。像方仲永這樣的天才,由于后天沒有好好學習,尚且要成為普通的人,那么,那些本來就普普通通的人,如果不學習,豈不是連一個普通的庸人還不如嗎?

所以說,才能來自于勤奮學習!“神童”由于后天不好好學習而淪為“庸人”的,在歷史上屢見不鮮;而本來不是“神童”、“天才”,但由于堅持不懈地奮發努力,而成為舉世聞名的科學家、發明家的卻大有人在。

神童,但他終身勤奮學習,終于取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童,大學考了兩次才被錄取,畢業后到一家專利局當了7年職員,他在艱苦的條件下頑強學習和工作,終于奠定了相對論的基礎。

上如此,在文學藝術上也是如此。不論是誰只要付出和他們同樣艱辛的努力,都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功,同樣深刻地說明了這樣一個道理:才能來自勤奮學習。

傷仲永讀書感悟9

“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”作者認為像仲永那樣天生聰明,有才智的人,都因為后天沒有受到好的教育,而成為平凡的人;那么,現在那些不是天生聰明,本來就平凡的人,又沒有接受良好的.后天教育,能成為一個怎么樣的人呢?雖然這只是一篇短短的文章,但卻讓我感觸很大,也思考了很久,兒童是祖國未來的希望,經濟飛速發展的今天,素質教育的今天,教書育人的我們更應讓幫助學生養成刻苦認真的學習習慣,扎實的學習態度。

我們周圍有些家長一直覺得自己的孩子相當優秀,甚至會不分場合,不分地點炫耀自己孩子如何的出色、如何的優秀,其實這樣無形當中會給孩子兩個錯誤傾向:一個是我很優秀我做什么都是對的,所有人都得贊揚我,但當別人在特定方面批評他們時,他們的心靈更容易受到傷害,甚至產生厭煩情緒;第二,所有的鼓勵與寵愛也給孩子帶來一種無形的壓力,他們會害怕因自己做的不夠好而得不到別人的喜愛與贊揚;其實我們無論是家長還是老師都應吸取仲永父的教訓并作為前車之鑒,在孩子特定的長處適時的夸獎孩子,引導優秀的孩子接受更好的后天教育,給孩子營造一個良好的發展空間,重視后天的學習、后天的鍛煉、后天的刻苦、后天的勤奮。

其次,我們周圍也有不少恨鐵不成鋼的老師與家長們,一直在一味地打擊、痛斥孩子的“愚蠢”和“笨拙”,其實這對孩子也會有相當大的負面影響,每一位家長都聽說過牛頓曾被老師指定為“愚蠢的無可救藥”的學生,他憑借自己的好奇心不也發明了萬有引力嗎?我們都曾嘲笑過愛迪生坐在雞蛋上孵小雞的事情,他憑借自己的勤奮和汗水不也為人類的發展做出了巨大的貢獻嗎?“蠢才”和“天才”有可能是與生具有的,但卻不是一成不變的,通過自己的勤奮和努力,“蠢才”一定會變成“天才”;勤能補拙是良訓,天才更多來自于后天勤奮學習!“神童”由于后天不好好學習而淪為“庸人”的,在歷史上屢見不鮮;而本來不是“神童”、“天才”,但由于堅持不懈地奮發努力,而成為舉世聞名的科學家、發明家的卻大有人在。我們應及時引導孩子,耐心地關注孩子每一點的成長與進步,并做出肯定的贊同。

但在現在的社會,在利欲熏心的大環境中,作為普通人,更容易變得越來越浮躁、越來越功利化;做事,很難靜下心來徹底明確的做到底,做到盡善盡美,更不用說當作事業來完成。

作為成年人,作為青年教師的我們,肩負重任,我們應首先樹立良好的榜樣,做人,言行一致,腳踏實地,做一個真實自然的人;認真讀書,細細品味其中的境界。

每一部書,都有其存在的價值,走進書的世界,走進書的海洋,你就一定有所收獲;經典的書,細細品讀,讀出其中的寓意與精髓;平凡的書,聯系生活去讀,能讀出其中的用意,讀到其中的核心價值觀;平庸的書,反思地去讀,讀出其中的教訓,讀到其中的所以然。

我一直相信,靈感不總是光顧那些幸運的人,機遇不總是屬于那些有天分的人。只要我們用自己的心,去體會、去解讀、去領悟,你會發現:書中真有非常精彩的世界。

傷仲永讀書感悟10

放眼古今,有許多天資聰穎的人,但最終能成材的人卻不多。方仲永就是這樣的一個人。追根究底,方仲永最終淪落成為普通人,就是因為他父親的惟利是圖,目光短淺。如果不是他父親貪圖仲永的才學給他帶來的一時利益,不讓仲永學習,仲永會變成這樣嗎?不僅在古代如此,即使在科技發達的21世紀,也有許多目光短淺的人。在農村,并不是每個孩子斗能享有上學的權利,他們因為家境貧窮,農村重男輕女等原因不能上學,但當國家要求恢復孩子上學的權利時,他們的家長卻還振振有辭地說:“上學有什么用?能當飯吃嗎?還不如待在家里幫我干活,賺口飯吃!”他們的理直氣壯讓人又氣憤又可笑。但他們不止到,只有讀書才能改變世代為農的命運,才能過上幸福的生活。

和方仲永還有這些被迫輟學的孩子們比起來,我們已經夠幸運的了。整天只需要上學,吃飯,睡覺,根本不用操心其他的事情。但我們卻身在福中不知福,不努力學習,還整天想著玩。我們應該牢牢記住王安石對大家的訓誡:“不受之人,且為眾人,今夫不受之天,故眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”我們要相信勤能補拙,多看書,多學習,不做第二個方仲永!


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