讀傅雷家書有感400字五篇

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  傅雷家書中的種.種人生道理也使我受益匪淺,家屬傳遞的不僅是父子之間的愛,也是人生哲理的傳承。下面是小編推薦的讀傅雷家書有感400字,僅供大家借鑒。

  讀傅雷家書有感400字(一)

  《傅雷家書》是一部很特殊的書。他是傅雷思想的折光,甚至可以說是弗雷畢生最重要的著作,因為《傅雷家書》是給他與兒子之間的書信,體現了作為爸爸的他對兒子的苦心孤詣。更百分之百的體現了弗傅雷的思想。書中父母的敦敦教導,孩子與父母的真誠交流,親情溢于字里行間,給天下父母子女強烈的感染啟迪。

  看過這本書后,我對傅雷進行了一些了解:傅雷,字怒安,是我國著名的文學翻譯家、藝術鑒賞家兼評論家。

  傅雷1980年4月7日出生于江蘇省南江縣。18歲時考入上海持志大學。1972年去法國留學。

  傅雷曾說過:“我父親是一個文藝復興式的人物,像一個寂寞的先知,一頭孤獨的獅子,高傲、憤慨、遺世獨立?!蔽覀冏x過《傅雷家書》后就能感到,傅雷先生其實更像是一位充滿深厚純真之情的博愛者,用它藝術的心靈、理想的境界、自嚴自尊的人格和他睿智的思想家的內涵去執著追求播撒愛的種子。

  《傅雷家書》能產生如此大的魅力主要是因為他是一部超越了一般性親眷之間傳遞消息和問候的局限,他給予全社會的是“一部充滿父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。

  讀傅雷家書有感400字(二)

  許許多多人都知道傅雷這個人。人們通過一部數十年暢銷中外的傅雷家書。來打開了解傅雷的大門。我以為傅雷家書中所包含的并不是普普通通對子女的愛。而是一部充滿著苦心孤詣,嘔心瀝血的教子 篇。

  讀了傅雷家書我感受到了沉甸甸的父愛。 每一封信,都不長,但是每一封信中顯出的父愛和期盼 卻和長江一般。

  看完這本書,我感悟到傅雷先生的教育方法。他先為人,次為藝術家,后為鋼琴家,的教育方法理念告訴傅聰做人。也告訴廣大讀者如何做人。他在 信中的諸多小事,禮節,尊重長輩。也包含了愛祖國,愛人民的情懷。傅雷先生是我的榜樣,他告訴我們。讀書并不是提高自身修養的唯一途徑,但是讀書了 ,也不能偏重某一學科。還有學習不能一味學習,也要學會適當放松。對祖國要報效,要回報社會……

  看完傅雷家書。我不禁想到了我的父親,他也像傅雷一樣對我十分關愛,對學習十分嚴格,。這是我感到父愛與母愛不同,父愛是深遠廣大的。是我心中最大的依靠,是我強勁的力量。

  人們都說,一本好書影響讀者一生,使其獲得許多人生的經驗。而傅雷家書便是一部好書,是的大家去品讀,去細細回味。

  讀傅雷家書有感400字(三)

  看完了傅雷家書之后,總覺得一股暖流緩緩淌過心間,這就是傅雷對他的兒子的愛吧。

  事無巨細,心中傅雷首先強調的是傅聰如何做人,如何對待生活的問題。傅雷以自身的經歷來教導兒子待人要謙虛,做事要嚴謹,禮儀要得體,遇見困境不氣餒,得到成功不驕傲,要有國家和民族的榮辱感,要熱愛祖國。要有藝術、人格的尊嚴,做一個德藝具備、人格卓越的藝術家。同時他還對傅聰的生活進行指導,在日常生活中如何勞逸結合,正確理財,如何處理婚姻戀愛等問題他都給傅聰提出了建議。傅雷作為一名文化底蘊深厚,在藝術方面有很高造詣的人的人,也給傅聰在音樂方面指了明路,還鼓勵他多從詩歌、戲劇、美術等藝術門類汲取營養,給他寄去書籍。

  在我看來,傅雷是傅聰人生中的一盞指明燈,他既是一位慈父,又是給傅聰提出建議,給予關懷的良師益友。書信中無不透露出他那濃濃的父愛,洋溢著父子之間的深情。

  傅雷家書中的種.種人生道理也使我受益匪淺,家屬傳遞的不僅是父子之間的愛,也是人生哲理的傳承。

  讀傅雷家書有感400字(四)

  傅雷家書大致可分為三個方面的內容:如何對待藝術:怎樣做一個正直的人;生活;家庭等。這三個方面貫穿了傅雷的人生準則和教育子女的方法。

  《傅雷家書》的基本要點,還是強調“做人”這是家書的核心問題。整本家書圍繞做人問題,層層展開。他教育兒子要把道德的約束放在第一位。傅雷的這種教育思想主要體現在:

  要有一顆“赤子之心”這是最高尚,熱烈,真誠的愛。對待他人要以城相待,誠懇直白。

  要時刻愛國。在傅聰鋼琴比賽獲機獎后,他要傅聰首先把這種榮譽看作是新中國的榮譽。

  要淡泊名利,名利是個人利益。傅雷要求傅聰要胸襟開闊,不為名利所累,身外之物只是社會一般要求,與個人的渺小和偉大無關。

  讀傅雷家書有感400字 (五)

  傅雷老年常?;貞浶r候教子的情形:他在書房工作,兒子在外練琴,小孩子的天性總是喜歡一群人在外面瘋跑,但是傅雷剝奪了兒子的這種天性,而且練琴的過程中,用了很多暴力的手段,曾經一巴掌把兒子的耳朵打壞!

  好在兒子傅聰成功了,成為音樂家。但是父親的負罪感并沒有因為兒子的成功而有所減輕,相反因為年齡的增

  長而有所加重。終于在一次通信中,他和兒子提起這個問題,使他稍微感到輕松的是,兒子原諒了父親。這大概是最好的結局了。但是傅雷留給他自己和我一個問題:假如可重新來一回,父親還會用一種近乎殘暴的方式剝奪兒子普通的童趣而強迫他學習鋼琴嗎?

  或許他可以這樣安慰自己:兒子在被迫學習鋼琴的過程中也可以體會到快樂!這種快樂是一種更高級的快樂。

  真的嗎?我不敢學習他,再說咱跟人家的也不是一個級別的,現在的孩子脾氣都大,萬一小子哪天火氣上來,拿把刀跟我比劃一下,我可就虧大了。如今這樣的事情可不少,估計那些家長只看了傅雷家書的前半部,看到了兒子被教育的過程,但是沒看到父親的內疚!


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