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小學五年級從數學中得到啟示的作文

吳茜1147 分享 時間:

數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科,從某種角度看屬于形式科學的一種。小編在這里為大家提供五年級數學作文,更多請關注我們的更新,歡迎閱讀。

數學作文1

數學課上,鄭教員給我們出了一道題:一個長方體,若是高添加2厘米,就變成一個正方體。這時概況積比本來添加56平方厘米。請問,本來長方體的體積是幾多立方厘米?

登時,班里炸開了鍋。

“哈哈,這還不簡單?不就是算添加的5個面,再把原長方體的長算出來不就能夠了嗎?”

“不合錯誤,不合錯誤,只加了4個面,沒有5個!”

“我也這么感覺······”

鄭教員見大師各有各的的設法,便拍了拍手說:“大師恬靜!既然如斯,我們何不畫繪圖?也許能從中找到謎底?!?/p>

話音剛落,同窗們就拿起手中的筆正在草底稿上畫起來······

“好,同窗們,畫過圖大師曉得加了幾個面了嗎?”

“4個!”

“對,其實本來長方體的就等于現正在正方體的,我們只需用添加的面積除以添加面的個數,就能獲得一個面的面積。所以,算式是—

“56除以4!”

“嗯,我們曉得求長方體體積最主要的是它的長寬高,而我們就能夠用面積除以高,算出長方體的長。那大師曉得寬和高怎樣求嗎?其實很簡單,因為長方體的高添加2厘米,就能使它變成正方形,所以只需用長減2就能求出高。然而寬呢?大師細心看題,正在長方體變正方體時,它的寬沒變,所以寬就是跟長一樣的。好了,大師會了嗎?”

“會!56除以4除以2等于7厘米,括號7減2括號乘7乘7等于245立方厘米!”

聽了教員細致的注釋,我終究大白了,那么你會了嗎?

數學作文2

今天,我同媽媽一起去買菜,街上的菜鋪可真多呀!我和媽媽看的眼花繚亂。我媽媽開始挑選了,她左挑挑,右挑挑,上挑眺,下挑挑,最后,她終于在一個菜鋪挑到了她認為好的西紅柿,西紅柿是2元錢一斤,她買了1斤9兩,她給了賣菜的3元,賣菜的找給了我媽媽1毛錢。她又買了排骨,排骨是5元一斤,她買了2斤2兩,她給了賣排骨的50元,賣排骨的找給了她39元。她又買了土豆,土豆是1元錢1斤,她買了3斤3兩,她給了賣菜的5元,找了她1元7角。她又買了豆芽,豆芽是1元錢1斤,她買了5兩,給了賣菜的1元,找了5角。她又買姜,姜是2元1斤,她買了1斤半,給了賣姜的10錢,找了9元。她買菜一共花了18.7元。

四年級下冊數學日記300字二:四年級下冊數學日記(287字)9月26日星期日晴今天我又遇到一道數學難題,費了好大的勁才解出來。題目是:兩棵樹上共有30只小鳥,乙樹上先飛走4只,這時甲樹飛向乙樹3只,兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥?

數學作文3

星期天,我和爸爸去買菜。

我們來到賣西紅柿的地方,爸爸問:“多少錢?”老板說“1元2角1斤?!薄拔屹I3斤?!卑职终f道。老板稱了3斤。爸爸問我“你算一算,一共要多少錢?”我想:容易,1.2乘以3,不就等于3.6元嗎!我爽快答道:“3.6元?!卑职钟哪?/p>

地說:“恭喜你,答對了!”爸爸付了錢后,來到了賣菜的地方。他問:“這白菜多少錢1斤?”女老板說:“1元5角?!卑职钟謫栁遥骸拔屹I2斤,現在我有5元,老板該找回我多少錢?”我想:1.5乘以2等于3元,5元再減3元,那就等于2元?!蔽掖鸬溃骸罢一?元?!卑职终f:“yes!”

走出菜場,我恍然大悟:原來,數學在生活中也是常常用到的。

數學作文4

在這幾天中,我天天都看著我哥玩“歡樂斗地主”,我發現了一個非常奇怪的問題,有時贏得多,有時贏得少。輸的時候也是這樣,我非常好奇,經過我哥的講解,我才明白這其中的奧妙,這個也跟數學有關。

那一天,我坐在旁邊看我哥玩,看了一會兒,就發現了個問題。

我就問:“哥,我問你一個問題?!?/p>

“哦,有什么問題?!?/p>

“你玩游戲時有沒有覺得不對勁,歡樂豆和積分一會兒贏得少,一會贏多,這是為什么?”

我哥笑著對我說:“你這個問題可真有趣,你有沒有發現牌下有一個‘倍字碼’?!?/p>

我一看,真的,有一個“倍”字。哥哥說:“你看這個‘倍’字旁有個數字,一開始是15,表示是15倍,叫地主時,每叫一個就乘2,明牌時有乘2,翻牌時有大王就乘3,有小王就乘2,每出一個炸彈也是乘2,一會我打一副牌,你看是多少,在看贏的是多少?!?/p>

接著打牌時我看到:有一個人是明牌,又叫了地主,又有大王,又有炸彈,倍數是152222322222=23040,好多??!

我哥又說:“歡樂豆是倍數除以50,積分是在乘10?!?/p>

我又算了一算:積分贏了46080,歡樂豆贏了2304,我在一對照,還真是的,我很高興,因為我終于明白了這個令我好奇了很久的問題。

生活中,真的處處都存在著數學的知識呢!

數學作文5

空氣無處不在,同時沒有味道,但我們卻缺它不可。數學亦是如此。偉大的數學家華羅庚說過:“宇宙之大,粒子之微,火箭之,化工之巧,地球之便,日用之繁,無處不用數學?!碑斘覀冞蛇陕涞亻_始,數學就圍繞在我們身邊。滿月,百天,周歲………年齡增加的計數。長大一些,開始接受數學的系統教育,學習數數、加減乘除的運算。

買菜時,給錢又找錢是數學;剪紙時,紙的大小和面積是數學;吃飯時,把食物平均分配給每個人是數學。記得第一次一個人去菜市場買菜時,一邊挑著自己和父母愛吃的菜,一邊用心地算著賬,最后一筆錢也沒有找錯。還有第一次去超市,我精打細算,換回了好多吃的和日用品。

運用數學,一些麻煩總可以化繁為簡、迎刃而解。在學象棋時,如何表述走棋?大家將棋盤上的線標上數字后,就可以用“跑二平五”、“車三平四”這種簡單的棋譜,很完整地描述一盤棋,正是因為有了棋譜才有了盲棋。

數學就像是埋藏在地下的寶藏,需要我們去慢慢地挖掘,要學好數學,就要嚴謹踏實,勇于嘗試。在學習中,我一遇到困難,就會從題目中挖掘隱含條件,如年、月、日中的時間、三角形內角和等概念,從中尋找解題思路。當我學會使用后,就會驚喜地發現,我又掌握了一種技能,就會興致勃勃地去發掘下一個謎題并迫不及待地想解開它。

數學無時無處不存在,我們將數學使用在生活中,為我們的生活提供了很大的便利;老師將數學和工作聯系在一起,為他們圓滿完成工作提供了保障;科學家將數學和科學結合起來,為我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻。

數學如同空氣,沒有味道,卻是我們學習、生活、工作和發展科技不可缺少的重要存在。


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