二年級語文的《小老鼠顯本領》教案范本

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教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面小編給大家整理了二年級語文的《小老鼠顯本領》教案范本,希望大家喜歡!

二年級語文的《小老鼠顯本領》教案范本1

活動目標:

1、能運用泥塑中搓圓、搓條、壓扁等技法,塑造出小老鼠的基本造型,并做適當的裝飾。

2、通過觀看教師示范,初步掌握制作的技巧。

3、感受泥工活動帶來的樂趣。

活動準備:

泥巴若干、牙簽若干、泥工板

活動過程:

一、 開始部分:

小朋友們,今天,我們班上來了一位新朋友,你們猜一猜,它是誰?

二、 基本部分:

教師出示泥老鼠,引起幼兒興趣。

1. 你們看,它是誰?你們喜歡它嗎?

2. 你們想不想自己也來做一個泥老鼠?

教師邊提問邊示范制作泥人的方法。

1. 小老鼠的頭是什么樣子的?上面有什么?

2. 小老鼠的身體是什么樣子的?身體上有什么?

3. 想一想,怎樣將小老鼠的頭、四肢和身體連在一起?

步驟:

將泥先分成三份,取泥中的一份團圓,作為老鼠的頭;

用另一半泥中的一點,作為老鼠的兩只耳朵,連在老鼠的頭上(注:老鼠的耳朵要大點);

用泥搓兩個小圓壓扁,作為眼睛粘在老鼠臉上,再取一些泥壓扁,作為老鼠的鼻子;

用泥搓成橢圓形,作為老鼠的身體(底部要平);將第三份泥成四份,搓長連在身體上(用牙簽固定),作為老鼠的四肢;

最后再用牙簽將頭部與身體連起來。

幼兒制作,教師巡回觀察并進行對個別能力較弱的幼兒給予指導和幫助。

教師:小老鼠,一個人感到很孤獨,沒有朋友玩,小朋友請你們幫幫小老鼠吧,用泥巴做許多老鼠好嗎?

三、 結束部分:展示幼兒的作品,請幼兒像同伴介紹自己制作的老鼠,教師對幼兒的制作活動表示贊賞。

二年級語文的《小老鼠顯本領》教案范本2

一、設計意圖:

投擲是發展幼兒上肢力量的一個基本動作鍛煉,但是投擲動作的反復練習容易使幼兒感到機械、單調。小貓是幼兒熟悉而又喜歡的小動物,以小貓打老鼠為游戲背景,鼓勵幼兒嘗試練習肩上投擲,用"打老鼠"游戲讓幼兒體驗向上投和向前投,這樣可以讓幼兒通過角色的模仿而有興趣,以達到良好的鍛煉效果。

二、活動目標:

1、 學習肩上投擲動作,發展身體的協調性。

2、培養幼兒有秩序進行活動,遵守游戲規則的良好習慣。

三、教學重點:

學習肩上投擲動作,發展身體的協調性。

四、教學難點:

運用正確方法投擲沙包。

五、說教法:

1、游戲法。

2、故事情境法。

3、示范法。

六、說學法:

1、幼兒自主練習法 。

2、模仿法。

3、游戲法。

七、活動準備:

小貓胸飾與幼兒人數相等,沙包每人一個,老鼠頭飾一個,大貓胸飾一個。

八、場地布置:

供幼兒活動的圓圈。

九、活動過程:

(一)、準備活動。

教師:今天老師是黑貓警長,小朋友們是小貓警察,現在咱們排著整齊的隊去巡邏吧!看看有沒有敵人。敵人來了,我們蹲著走,千萬別說話,敵人就不會發現我們,敵人走了我們踮起腳尖走。今天巡查真好,讓我們一起伸伸腰,蹦蹦跳,小小腳,前后開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,側轉身,用力往前扔。

(二)、基本活動。

1、引出活動。

教師:小警察們真是神氣啊!對了,剛剛我接到小兔媽媽的電話,說他們家里出現了很多的老鼠,要我們去幫忙消滅老鼠,你們愿意幫助兔媽媽嗎?"愿意!"好!但要想把老鼠打跑,也不是一件簡單的事,我們要練習練習,來和我一起做。

2、教師帶領幼兒空手練習。(糾正幼兒錯誤的方法)小小腳,前后開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,側轉身,用力往前扔。真棒!再來一遍,小小腳,前后開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,側轉身,用力往前扔。

3、談話:你們有什么好辦法把老鼠打跑?幼兒自由回答。

你們的辦法都很好,但今天,我們這里只有沙包,我們試試能不能用沙包把老鼠打跑吧。

4、幼兒拿沙包自由練習。(個別糾正)5、游戲:"打老鼠"小警察們都學會了本領。那我們就去幫助兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那,我們要悄悄地過去,用力打老鼠!老鼠被我們打跑了,但我發現有的小貓警察打老鼠的方法不對,我們應該這樣打,老鼠就不會再來了。哇!你們看,老鼠又出現了,我們這次一定要用剛才的方法打老鼠??催@次我們把老鼠打跑了,它再也不敢來了。

(三)、結束部分:

教師:我們小貓真厲害,我聽到了老鼠"吱吱吱吱"的叫聲了,那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠開心嗎!那會不會累呢?那我們來放松放松吧!教師帶領幼兒有秩序離開場地。

二年級語文的《小老鼠顯本領》教案范本3

一教材分析

面對越來越激烈的社會競爭,培養孩子具有“讓我來試試!”“我能行!”的自信心及主動探索、實踐、創新的精神已成為當今的教育主流。

本篇教材通過一個很有趣的童話故事,告訴學生“面對難題,只要多動腦筋,想辦法,敢于去試試,就有機會獲得成功”的道理。故事中的小老鼠、小猴、小貓、小羊、小兔包括大象,這些形象的刻畫來源于實際生活,可以說,就是身邊老師、同學的翻版,學生會很自然地把自己溶入到故事中去,從而理解故事的含義。

二教學要求

1認真聽故事,明白小猴、小貓、小老鼠是怎樣搬雞蛋的,理解小老鼠能成功的原因。

2培養孩子們自信、敢于實踐的精神。

3看圖根據提示學講故事。

三教學課時

一課時

四媒體使用

五教學過程

(一)引入故事

1展示課件(一)教師講述:美麗的大森林里有一所快樂學校,聰明的大象是老師,他有很多學生,都有些誰呢?

2畫面相繼出示小猴、小貓、小羊、小老鼠等動物。讓學生自己看著畫面自由說。

3教師講述:有一天,大象老師想考考他的學生,看誰能解決難題,獲得成功。他出了個什么難題呢?

4展示課件(二)放錄音“大象用鼻子卷起......”

5請學生復述:用上“高高的、完整的”

(二)想象說話

1你們猜猜,是誰解決了這個難題?他會怎么做呢?(讓學生自由想象,在小組內交流。)

2讓我們來聽聽故事里是怎么說的?和你想的一樣嗎?

(三)聽說故事

1聽故事3-5段。交流:小猴、小貓是怎么搬雞蛋的?他們成功了嗎?展示課件(三)

(1)合作交流。練說問句:誰再來試試?

(2)反饋練習。

指名說,板書:小猴頂跳一歪一松摔破

小貓抓捧跳滑打破

(3)看著板書學講故事。

2聽故事6-12段。過渡:那誰搬成功了?你們聽。(放錄音)

(1)誰成功了?看圖說說小老鼠是怎么搬的?

練說問句:我們來試試行嗎?(輕輕地但又很自信)

(2)小老鼠為什么能成功?(動腦筋,想辦法,敢于試一試

(3)面對小老鼠的成功,他們的同學和老師是怎么說的呢?

重點理解大象老師的話“誰都有機會獲得成功?!?/p>

“誰”在這個故事里指哪些小動物?怎樣才能獲得成功

(四)練講故事

1出示故事各主要畫面,請學生選自己最喜歡的一個情節講一講。

2每組選出一位同學上臺連起來講述。

3評析、同桌互講。

(五)行為指導

1在這些小動物中,你喜歡誰?為什么?(教師引導學生肯定小猴、小貓大膽實踐的精神)

2如果你也在場,你會怎么說?又會怎么做?(鼓勵學生像小老鼠學習,開動腦筋,也去大膽試一試。)

二年級語文的《小老鼠顯本領》教案范本4

活動目標:

1.理解故事的內容,培養幼兒的創造思維的能力和語言表達能力。

2.通過故事培養幼兒的自信心。

3.學習詞:完整、成功。

活動準備:

圖片(大象、兩只老鼠、小猴小貓、小羊、小兔),故事磁帶。

活動過程:

一.引出課題。

教師:小朋友們你們看這是誰來了?(出示圖片:大象)

二.啟發提問:

1.大象老師在干什么?(出示圖片:樹墩、大象、雞蛋)幼兒討論。

2.教師:大象問:“誰能把雞蛋完整的拿下來?”

(完整:就是沒有破掉,還是好好的)。(出示其他小動物圖片):小朋友,你們想想看,這么多小動物中,誰會把雞蛋完整的拿下來。(幼兒討論)。

3.朋友們想想看,小猴會怎樣取下雞蛋的?結果會是怎樣?(幼兒討論),你們剛才想了很多很好的辦法,好,那我們聽聽故事里的小猴是怎樣取雞蛋的,結果怎樣了?(聽錄音,到“雞蛋掉下來摔破了”停)。

喔,原來小猴是用頭頂著雞蛋往下跳,結果雞蛋摔破了。

4.小貓是怎樣取蛋的呢?結果會是怎樣呢?(幼兒討論)好,那我們聽聽故事里的小貓是怎樣取雞蛋的,結果怎樣了?(聽錄音,到“又打破了”停)。

原來小貓用兩只手捧著雞蛋跳下來,結果雞蛋也摔破了。

5.再繼續聽接下來的故事。(到“誰都可以參加比賽”停)

教師:小羊、小兔都不敢取蛋,兩只小老鼠會不會把蛋完整地取下來呢?(幼兒討論)

那我們繼續聽故事吧!(聽錄音,到“小老鼠成功了”停)

6.小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來的?(幼兒回答):原來兩只小老鼠齊心協力一起把蛋拿了下來。

那小羊和小兔怎么說呢?(小老鼠成功了!)

(成功:就是都能夠把事情做好)

7.再接下去聽完故事。

最后大象老師要大家記住什么?

教師:“大象老師說:‘請大家記住,誰都有機會獲得成功!’”

三.完整聽故事。

好,現在我們把這個故事完整地來聽一遍。

1.誰的本領最大?小老師為什么會把雞蛋完整的拿下來呢?

因為兩只小老鼠動腦筋想出好辦法,齊心協力才慢慢地把雞蛋完整的拿下來。另外,我們要記住做事要有信心,齊心協力一定會把事情作好的。

2.給故事取個題目。

小朋友讓我們給這個故事取個好聽的名字。(幼兒討論)

你們給故事取了好多好聽的題目,老師也取了一個,就叫“小老鼠顯本領”

四.活動延伸:

請小朋友幫助小猴,怎樣才能把雞蛋完整的拿下來。

附故事:小老鼠顯本領

美麗的大森林里有一所快樂的學校,聰明的大象是老師。

有一天,大象用鼻子卷起一個雞蛋,放在高高的樹墩上,問:“誰能把雞蛋完整的拿下來?”

小猴說:“我來!”他用頭頂著雞蛋往下跳,不料,身子一歪,雞蛋掉下來摔破了。

大象有在樹墩上放了一個雞蛋,說:“誰再來試試?”

小貓跳上樹墩,把雞蛋用兩只手捧著雞蛋跳下來。結果雞蛋從手中滑了出來,又打破了。

大象又把一個雞蛋放在樹墩上,說:“誰再來試試?”小羊、小兔都搖搖頭。這時,有兩只小老鼠輕輕地問:“我們試試行嗎?”

小貓沖過來說:“我都不行,你們還能行?”

大象說:“不要這樣,誰都可以參加比賽!”

兩只小老鼠爬上樹墩,其中一只瘦老鼠朝天躺著,把雞蛋抱在懷里,另只老鼠拉著它的尾巴,慢慢地把它拉到樹墩邊上,他們一前一后滑到地上,雞蛋一點也沒碰破。

小羊、小兔高興的歡呼:“小老鼠成功了!”

大象讓兩只小老鼠爬到它的鼻子上,把他們舉的高高地說:“請大家記住,誰都有機會成功!”

二年級語文的《小老鼠顯本領》教案范本5

設計意圖:

如今的孩子,都是獨生子女,個個都是家庭的小寶貝,往往都很嬌生慣養,遇到一點困難就不敢前進了。而童話《小老鼠顯本領》講述了兩只不起眼的小老鼠在大象老師的鼓勵下,齊心協力獲得了成功這一動人的情節。本活動旨在通過這一故事,讓幼兒懂得:不管做什么事,只要有信心,肯動腦筋,誰都有有機會獲得成功這一道理。

一、教學目標:

1、引導幼兒理解故事內容,發展幼兒的想象力和語言表達能力。

2、通過教學,使幼兒懂得:不管做什么事,只要有信心,肯動腦筋,誰都有機會獲得成功。

二、教學準備:

1、在活動室內布置一個森林的場景,搭好一座簡單的小房子。擺好六張桌子。

2、錄有吵架聲和輕快音樂(火車嗚嗚叫、跳一個吧)的磁帶,錄音機。

3、多媒體課件,故事拼圖(每組一份),泡沫塑料拼圖二塊,木偶(小老虎和小狐貍),玩具電話機一部。

三、教學過程:

1、談話導入課題:小朋友們,今天森林里的大象老師打來電話,邀請我們到它的森林幼兒園去看場比賽,你們愿意嗎?那好,讓我們開著車子出發吧!在“火車嗚嗚叫”的音樂聲中,幼兒隨師一起做律動進活動室。

師:森林幼兒園到了,小朋友,你們聽。

2、幼兒觀看木偶表演“爭吵”。

提問:剛才小老虎和小狐貍在吵什么?

那小朋友來猜猜看,誰能成功?為什么?

你覺得它們會用什么辦法?(啟發幼兒大膽想象)

師:那讓我們一起去看一看,小貓和小猴有沒有成功,它們用的是什么辦法?

3、播放課件,理解故事。

提問:小猴和小貓有沒有成功?它們用的是什么辦法?小兔和小羊呢?那最后是誰成功了?兩只小老鼠用的是什么辦法?

師:小老鼠取得了成功,猜猜它的心情怎樣?小動物們的心情會怎樣?那小朋友高興不高興呢?怎么祝賀它呢?(跳個舞吧)

在“跳一個吧”的音樂聲中,師和幼兒一起跳舞。

4、自由創編,引導幼兒想象:假如你去參加“拿雞蛋”這個比賽,你能把雞蛋拿下來嗎?你會用什么辦法?

5、邊操作課件邊講述故事,引導幼兒討論,提示主題。

師:在這個故事中,你最喜歡誰?為什么喜歡它(相互討論,再請個別幼兒說)?

:因為小老鼠盡管人小,但參加比賽的時候,不灰心,肯動腦筋,所以喜歡。那小朋友以后遇到問題么辦?(也要不灰心,動腦筋,一定會取得成功)

6、在活動中感受“只要有信心,肯動腦筋,都有機會獲得成功”這一道理

設置疑難:這里有兩塊拼圖給搞亂了,能不能把它拼好?誰能把它們拼完整。(個別幼兒練習,體驗成功的樂趣)(其他幼兒一起看他們能否成功,同時感受成功的快樂)。

師:哪位小朋友還想來試試?那好,你們以六個人為一組,到后面的桌子上去一起去拼一拼,玩一玩。先看好缺了什么?然后再動動腦筋拼完整,拼好之后,再一起將畫面內容講一講。希要象小老鼠那樣:對自己有信心,拼時不僅要動腦筋,而且還要合作好。

6、幼兒一起拼圖,體驗成功。

①交流拼好之后的感受。

②師簡單:剛才我們小朋友用自己的聰明,經過合作,都完成了故事拼圖。其實就象大象老師所說的那樣,只要有信心,每個人都能獲得成功。

7、放電話鈴聲,設置懸念,結束教學。

師:剛才我們班的陶老師打來電話,要我們回教室去參加捏泥比賽,你們有沒有信心呀?那好,讓我們開著車子回教室去參加比賽吧。在優美的“火車嗚嗚叫”的音樂聲中,幼兒和老師一起律動回教室。

附:小老鼠顯本領(童話故事)

美麗的大森林里有一所快樂的幼兒園,聰明的大象是老師。

有一天,大象用鼻子卷起一個雞蛋,放在高高的樹墩上,問:“誰能把雞蛋完整地拿下來?”

小猴說:“我來!”它用頭頂著雞蛋往下跳,不料身子一歪,雞蛋掉下來摔破了。

大象又在樹墩上放了一個雞蛋,說:“誰再來試試?”

小貓跳上樹墩,把雞蛋抓起來,用兩只手捧著雞蛋跳下來。結果雞蛋從手中劃了出來,又打破了。

大象又把一個雞蛋放在樹墩上,說:“誰再來試試?”小羊、小兔都搖搖頭。

這時,有兩只小老鼠輕輕地問:“我們試試行嗎?”

小貓沖過來說:“我都不行,你們還能行?”

大象說:“不要這樣,誰都可以參加比賽!”

兩只小老鼠爬上樹墩,其中一只老鼠朝天躺著,把雞蛋抱在懷里,另一只老鼠拉著它的尾巴,慢慢地把它拉到樹墩邊上,它們一前一后滑到地上,雞蛋一點也沒碰破。

小羊和小兔高興地歡呼起來:“小老鼠成功了?”

大象讓兩只小老鼠爬到它的鼻子上,把它們舉得高高地說:“請大家記住,誰都有機會獲得成功!”

二年級語文的《小老鼠顯本領》教案范本

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