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放牛班的春天學生觀后感

美婷1873 分享 時間:

當觀看完一部作品后,相信大家一定領會了不少東西,這時候十分有必須要寫一篇觀后感了!那要怎么寫好觀后感呢?下面小編給大家分享放牛班的春天學生觀后感內容,希望能夠幫助大家!

放牛班的春天學生觀后感1

這是一個發生在“池塘底”教養院的故事,一位“失敗”的音樂家和一群問題少年,卻給人帶來了久違的感動。

主人公馬修是一位熱愛音樂的鄉間教師,任命到“池塘底”教養院去教育一群在別人看來無藥可救的孩子,這個學校由調皮的孩子,殘忍的校長,冷酷的教師,嚴厲的制度構成,這里混亂暴躁。這里的校長老師愁云慘淡,臉上都是刻板乏味的線條,謾罵和體罰是師生之間唯一的交流??蓯鄣男聦W監馬修無何奈何的看著學生惡作劇一幕幕上演,直到某一天偶然發現孩子漂亮的嗓音。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子,他熱愛音樂創作,他用愛心關懷孩子,在他的執著下,費盡心思組成了一個合唱團,為他們譜曲,用音樂引導他們的心靈。很自然,難得的共鳴,歌唱中的孩子眼神恢復了清澈干凈,師生在歡娛的五線譜上學會了理解、寬容和愛。

給我印象最深的一幕發生在影片的最后,反復回放著安睡前宿舍里合唱的片段,主唱男孩皮埃爾眼波流動的感恩,馬修離職時窗口飄飛的載滿孩子幼稚字體和深沉思念的紙飛機,一張張像被時間氧化變黃的舊照片。他們是應該相互感謝的,孩子們幫助馬修迎來了“自己的創作春天”,料想更是讓他收獲了看到他們改變的成就感;孩子們該感謝這樣一位伯樂,挖掘出美麗的歌聲,還有比歌聲更美的嶄新的自己。當馬修神情黯然地離開學校大門時,收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福,那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍,這一刻,馬修露出了幸福的笑臉;那一刻,我流下了感動的淚水。

一部好的影片是不需要強加修飾的,《放牛班的春天》很好的詮釋了這一點,沒有奪人的漂亮演員,沒有花哨的特技拼湊,幾個稚氣未脫的“問題”孩子,一位已經禿頭的老師,再加上干凈簡單的音樂,涓涓的流淌故事……

聲色具備的100多分鐘后,耳畔還回蕩著孩子們天籟般的歌聲,一段簡單的快樂,陶醉了他們,又迷醉了多少回自己。

放牛班的春天學生觀后感2

我最近一直在看電影,以此來打發我的時間。近前,別人一直給我推薦《放牛班的春天》,但我一直沒理會,只是因為在印象中,這種關于差班生的電影有很多,中國風味的差班生電影把他拍得那么的滑稽,有時候用點煽情的畫面,讓觀者看著演員的眼淚。以此來博得“同情”。

今天實在是無聊,別人又來給我推薦,我就懷著搞笑滑稽的心理打開了它。當我一打開電影,我喜了一下。因為這不是中國式差班生。雖然看完都不知道它是哪個國家的,但真正的改變了我的看法,和感觸。

每部電影都會有對比的人物,當然院長是扮的黑臉。理所當然,那個音樂老師是導演所闡釋的對象,在整部片子里我沒看見一滴眼淚,和那些感覺不太符合邏輯的煽情畫面。它也沒有別的電影里所講述的“完美”?!系け辉忈尀橐粋€無惡不作的破壞分子,在看著老師把別的學生教化的同時,心里一直在想他怎么去教化孟丹,但結局沒給,只是在孟丹在被帶入監獄的時候給老師的一個笑,在他出現的最后一幕,是把他燒了學校。但在此,他改了許多,不是盲目對所有人壞,不分好壞,他的所作所為是給院長的。雖然有點過火,但對于院長為自己私利來不顧學生的發展,和一些令人懷恨的作為,他的那個“過激”行為,變得是那么的理智。在被院長的逼迫下,音樂老師在離開的時候,并不是學生再一次犯錯的出來送他。而是把祝福寫在紙飛機上,飛給老師。這點才真正的看出了孩子們的成長和音樂老師的偉大。

這部電影讓我體會到了,世界有很多愛。除了像現在我這個年齡特愛追求的愛情,和一直陪伴我們的友情、親情外。還有很多……更有很多很好的品質值得我們去學習和發揚,那老師上的品質,我不想去列舉,因為列舉并不代表我有多麼的智慧和縝密,能把他分析的那么的仔細和透徹。只是代表他的品質是并不多,小小的一篇文章就能闡述。不去列舉,是因為有很多很多,更值得我們去一遍一遍的體會。

放牛班的春天學生觀后感3

看完這部電影,我的心卻仍然沉醉在那些孩子天籟般的歌聲之中。

故事發生在第二次世界大戰之后,而影片則是以皮埃爾與皮佩諾兩位老人的回憶將整個故事娓娓道來。那是一個失敗的音樂家——————馬休。他在一個寒風凜凜,沒有太陽的早晨來到了一個監牢似的寄宿學校。這種背景也將他內心的低落與失意很好的烘托出來了。相比之下,故事結尾則是一個陽光明媚的下午。這時雖然馬休再次失業,但他內心卻充滿著快樂。

在一首首優美、柔和、惆悵的歌曲推動與渲染下,描繪了馬休對校長休罰的教育方式的不滿,并以自己擅長的音樂來凈化孩子們的心靈,安慰著這些問題學生傷痛的心情,讓那個有著天使般面孔與嗓音的皮埃爾看到了希望,徹底地改變著,終成為一位成功的音樂家。

細細回味整部影片,最能令人感動的是當馬休將被學校辭退離開的時候,他是多么地希望他的學生們會蜂擁而至地在門口為他送行。但是竟一個人也沒有,當他失望到低谷時,卻驚喜地發現孩子們的紙飛機,一抬頭,窗口滿是一雙雙小手與紛紛飛出的紙飛機,紙飛機上滿載著孩子信一聲聲發自肺腑的祝福。雖然孩子們被校長禁止與馬休道別,但孩子們再一次唱起動聽的歌曲,那優美的歌聲一直會飄蕩在空中。我想孩子們的道別,一定讓馬休感到欣慰與自豪。另外,在馬休發現偷十萬法郎的不是蒙丹,而是郭邦后,問清原因沒有告發只是交還了錢,因為那孩子告訴他是想買一個熱氣球。馬休明白這是一個孩子天真的想法和對理想與自由的渴望,他理解郭邦夢想著乘坐熱氣球飛出這“地獄”學校,正是因為那樣,我才對這短短一段記憶猶新。

在結尾,恰好在星期六,馬休失業了,并帶走了那個第一每個星期六等待父親接走的孩子。這部溫馨的電影拍出了馬休對孩子們的理解,而它的回味無窮卻也引來人們的反思。

放牛班的春天學生觀后感4

在我們的第一節音樂教育導論與教材教法課上,老師別出心裁,用一部極具教育意義的電影作為內容,給我們上了生動的一課。

這部電影的名字叫做《放牛班的春天》,它主要講述了發生在池塘畔底輔育院的一群孩子們和一位音樂老師的故事。本應是天真無邪的孩子們,卻因為各種不同的生活和教育上的原因,養成了不同的個性。他們中的一些人很叛逆,還有一些很膽小,很孤獨,但我認為,并不像校長哈善先生所說的,他們就不是好孩子,而是因為一些粗暴簡單的教育方式抹殺了他們的天性,使孩子們單純脆弱的心靈受到了不同程度的傷害,甚至毀滅了個別孩子的生命!但值得欣慰的是,孩子們同樣遇到了仁慈善良的麥神父,認真嚴肅的郎老師,勇敢開明的蕭老師,最重要的是一位可敬可愛,對學生永不放棄,鞠躬盡瘁的優秀音樂教師:克列蒙·馬修。

通過這部電影,我深深的感受到作為一名教師的責任,一個教師甚至可以改變一個孩子的一生!一個好的教師不僅可以教授知識,還可以影響孩子各方面人格,性格的塑造,成就美好的人生;相反一個教育方法有問題的老師,同樣深深的影響孩子走上錯誤的人生道路,可憐可悲可嘆??!就像哈善校長,一味奉行“犯錯—處罰—關禁閉”的教育方針,結果不僅失去了民心也葬送了自己的前途。而馬修老師,一輩子不圖名利,無私奉獻,對孩子負責任,飽含著同情心和對教育事業的忠誠信念,收獲的不僅是桃李滿天下,更是精神上無窮無盡的財富!馬修老師所說的一句話讓我非常感動,潸然淚下,那就是“永遠別說永遠,凡事都有可能!”他對學生們這種永不放棄的態度值得我們每一個現在或將來會從事教育事業的人學習!

看完這部電影,我收獲了很多,作為一名教育專業的學生,我很自豪將來能有機會從事教師這一光榮的職業。我會向馬修老師學習,用心對待學生,用實際行動證明師生之間這種偉大而深刻的聯系,不斷完善自己,教好學生!

放牛班的春天學生觀后感5

我看了《放牛班的春天》后,心里覺得很溫暖。這是一個有關愛的故事,愛總是不能讓人拒絕的,愛會給人帶來希望和美好的憧憬。而從這個電影中,我也同樣看到了老師的教育方式對學生的重要性。同樣是教育,可以培養出成功的學生,也能毀了一個人的一生。

這部電影有很多值得我們思考的地方,對老師來說,也有很多需要反思的。反思是一種品質,人類就是通過不斷地反思才能不斷向前發展的。我們人類的教育事業也是如此。教育中出現很多好的典型范例,同樣有很多敗筆。我們中國歷史上的孔子就是典型的范例,他堅持自身修養,給學生做出親身表率,在教學方面更是首先注重學生的道德修養。電影中的那位老師,首先自身是一位品質高尚的人,雖然他沒有多大權力,但傾盡自己的力量去幫助學生。更珍貴的是他真心付出了愛,用愛去感化學生,并給學生充分的信心。要知道,只要勇于付出愛,沒有誰會拒絕,人沒有愛就活不下去,沒有誰是一座真正的孤島。

通過這部電影我們可以看出真正的音樂教育對一個人一生的影響。音樂可以啟發一個人心靈深處的真善美以及愛。電影中的那位老師正是用音樂感化了那一群孩子,盡管那些孩子在別人眼里是壞孩子。但老師沒有放棄,有哪個孩子是生來就壞的呢?他們只不過是缺少愛,想要被愛和被關注。也是音樂,讓他們學會了去愛。我們將來也會是一位音樂教師,也會是靈魂的啟迪師。通過這部電影,我也有自己的想法,也是最近我才體會到信念對一個人的重要性,只要你相信,你就能相信你可以實現你想要的任何目標。信念對一個人有多重要啊。而在音樂中,你同樣可以體會愛以及希望,甚至是你想要體會到的一切。

音樂啟蒙教育對一個人以后的發展很重要,我們的教育體系中應不斷完善和加強幼兒的音樂教育。在培養教師方面也應該更加注重教育方式的培養,奧爾夫教學法就是很好的教育方法。我們如果成為了教師就應該從自身出發,首先做好自己,才能成為一名好老師。


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