放牛班的春天電影觀后感范文

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看《放牛班的春天》,一起感受著一個學監和一群題目學生之間發生的一些平淡又令人感動的故事.這里給大家整理了一些有關放牛班的春天的觀后感,希望對大家有所幫助.

放牛班的春天觀后感1

用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴巴嘗,我們用各種角度欣賞這世界;為了放松、為了娛樂、為了歡笑,走進電影院,沉浸在被黑暗壓縮的空間,享受電影的場景、情節,投入布幕上的影像,用心感動。

去年美術課,老師分享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫面,至今依然烙印在我的腦海。一位代課老師──馬修,進了一家收養孤兒或不正常孩子的學院,全校只有幾班,通通是難以管教的學生;縱使上課時間,打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現出來。一次,一群學生被馬修老師逮到改編歌詞,在宿舍里亂唱;從此,他發現他們愿意唱,只是不會唱。于是,馬修老師訓練他們一陣子,組成的合唱團名號便打響全國!但馬修卻被任性的校長資遣,那一群原本只會闖禍的野孩子,居然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機,滑過的弧線,宛如孩子們內心如刀割的傷痕,代表他們憂愁的哀傷。

多么感人的一部片!一位平凡的代課老師,竟能把一群只會為非作歹的小孩,教化成懂得感恩報答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀看,深怕遺漏了哪一小段。它說明了只要有恒心、有毅力,凡事沒有不可能。老師的那一份細心、苦心,全在學生身上印證出來;每滴眼淚、每份心思、每次口舌,是那么的真摯誠信。大家眼里的小孩,只是尚未被愛的一面;在漫妙天籟的回聲中,才能體悟他們真心吐露出的美,以及童年應有的稚氣。唯有如此的感動,才能讓你我的心,多一個溫暖的慰藉。

一場電影,是屬于自己的冒險旅程,讓自己的心靈感動;一場電影,是回顧以往時光與滿足超現實幻想的方法;一場電影,將多為你我的人生,增添豐富的色彩!

放牛班的春天觀后感2

看完《放牛班的春天》這部影片,我的心靈受到了強烈的震撼。感謝學校的安排,使我又受到了一次良好的師德教育。

這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景,沒有跌宕起伏的故事情節,簡單,干凈的音樂貫穿著整部影片,使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影,是本影片的一大特色。

主人公馬修到一家學校擔任學監,這個學校被稱為“池塘之底”,這個學校由調皮的孩子,殘忍的校長,冷酷的教師,嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子,對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作,他用愛心關懷孩子,在他的執著下,費盡心思組成了一個合唱團,為他們譜曲,用音樂引導他們的心靈。當然,最后的結果是音樂凈化了孩子的心靈,也對他們的人生帶來了巨大的影響。

我的記憶深處也從此烙下了一個不可磨滅的情節:當馬修神情黯然地離開學校大門時,收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福,那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍,這一刻,馬修露出了幸福的笑臉;那一刻,我流下了感動的淚水……

看了這部影片,感動之余,我也得到了深刻的啟示:在我們的教育教學中,應該看到:學生都有自己的優缺點,關鍵要看怎么去挖掘,怎么去教育,充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心,孩子才能很好地成長起來。教育者固然需要技術上的探索和創新,但同時更需要博大的胸懷、寬廣的愛心和對任何一個受教育者永不放棄的耐心。馬修用他博大的胸懷包容所有的孩子,包容他們所有的過錯并給他們改過的機會;馬修用他寬廣的愛心熔化了孩子內心如冰雪般的冷漠;馬修永遠對每一個孩子都深懷信心,給他們最基本的信任。因此這部影片值得我們觀看,更值得我們品味。

放牛班的春天觀后感3

很有幸,借著繼續教育的機會我能和老師們一起欣賞了這部法國影片——《放牛班的春天》,一起感受著一個學監和一群問題學生之間發生的一些平淡又令人感動的故事。這是我第一次看,看完之后真的讓我好感動!

這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景,沒有跌宕起伏的故事情節,簡單,干凈的音樂貫穿著整部影片,使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影,是本影片的一大特色?!斗排0嗟拇禾臁犯袆恿撕芏嗳?,這就是電影藝術的魅力,好電影就是能讓人感動,因為電影里面有我們在現實中很難得到甚至得不到的東西,比如一個能為你人生指引的老師或者是一個伯樂。馬修是一個禿頂的老師,他其貌不揚,但人倒是不壞。他服從制度,但能在制度下盡自己所能為孩子干點事情。他喜歡音樂,于是他便開始用音樂來教化那些問題少年們,藝術的確有其自身的魅力,但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和學生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象,這一小小的舉動包涵著對學生的尊重,真正看到了平等的師生關系,而現實中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學生講話呢?而馬修老師以其溫和的作風改變著什么,讓整座學校師生之間的對立緩緩消散,除了那個刻板的校長,但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動過呢?這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛的魅力!用愛心可以試著感化迷失的羔羊,否則只能驅使迷失的羔羊步入極端,那個被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學校。毀損的不止是校舍,還有那個孩子早已殘缺的心靈,這便是以暴制暴的結果。馬修不是圣人,他無力堅持自我的真理,他只是一個不成功的小人物,做著力所能及的一切。當他矮小的背影轉身離去,我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。

讓我很受感動的是合唱團表演的那一刻,那個最具有音樂天賦的男孩因為過錯被晾在一邊,心情沮喪,神情顯得格外落寞。而第一節音樂結束時老師突然轉向男孩示意他演唱,男孩很驚訝更驚喜,而后帶著一種幸福的滿足感完成了他的演唱。

一位老師可以讓一個孩子得到對自己的肯定,對人生的期待,真的很偉大!但并不是每一個老師都是偉大的,也不是每個人都能在人生旅途中遇到伯樂的,可雖然如此,每一位孩子都渴望著在自己的人生路上能遇見這樣一位老師,這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福,盡管這種幸福在現實中顯得這樣的奢侈,但是我們仍然會渴求得到。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢?像馬修,雖然被校長開除了,但那一雙雙從窗口伸出的小手,那一個個寫滿了孩子最真摯祝福的紙飛機已足以讓他感動,讓他幸福!

但愿普天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動學生,都能得到學生的認可,都能收到孩子們的紙飛機,寫滿了祝福與期盼的紙飛機!在三尺講臺前真正實現自己的人生價值!

放牛班的春天觀后感4

這個假期中,我看了一部非常有意義的電影——《放牛班的春天》。

這部電影主要講述了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克與他的舊友佩皮諾一起看著當年音樂啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記的故事。

我想:在他們慢慢細味著老師當年心境的同時,一幕幕童年的回憶也會浮出自己記憶的深潭吧……

在一所名為“池塘底教養院”的男子寄宿學院中,聚集了來自各個小學的問題少年。校長以殘暴高壓的手段管制這群問題少年,這位音樂老師的到來,改變了孩子的一生,他決定用音樂的方式來打開孩子們封閉的心靈。

在這部電影中,我喜歡調皮可愛的小男孩佩皮諾和擁有“天使的臉蛋,魔鬼的心腸”的皮埃爾·莫昂克。佩皮諾十分可愛,因為他的不用功,所以每次一有測試,他就一副癡癡的面孔,睜著一雙迷茫的眼睛,更加顯示出他的天真。佩皮諾雖然有時有些調皮,但他很有正義感。有一次,一位同學把墨水澆到了音樂老師頭上,他還與那位同學打了起來。

皮埃爾·莫昂克雖然有著“天使的臉蛋,魔鬼的心腸”,但我相信他骨子里并不壞。只是由于環境的壓迫與氛圍,是他漸漸習慣以一種粗魯、殘暴的方式對待他人。他有著天籟之音。一開口,那歌聲就動人心弦。淳淳善誘的音樂老師發現了這一點,于是他決定要好好培養皮埃爾。在合唱中,都有他獨唱的部分呢!

我還特別尊敬他們的這位音樂老師。在他第一次與孩子們接觸時,就用善良謊言寬容這些孩子們??巳R因曾經說過——音樂能激發或撫慰情懷。我想這位因為老師也是想通過音樂通過合唱來感化這些孩子吧!

是呀,愛的力量是偉大的。這位偉大的音樂老師用他的愛和音樂,打開了孩子們封閉的心靈,讓孩子們心靈的世界天真可愛、春暖花開,讓孩子們去尋找他們心靈的愛的真諦,去發現自己內心深處的天地。

愛的力量創造奇跡——讓改變了這些孩子們的一生!

愛的力量創造奇跡——它讓這些孩子們的內心變得善良、質樸、純潔!

愛的力量創造奇跡——有了愛,世界將變得不再陌生,將變得如此美好,春天永恒!有了愛,就有了驚喜,讓那些不可思議的事情發生!

讓我們永遠沐浴在溫暖的陽光中,被愛包圍著,去創造那些奇跡!

放牛班的春天觀后感5

我利用冷假欣賞了《放牛班的春天》,一起感受著一個學監和一群題目學生之間發生的一些平淡又令人感動的故事。

影片講述了馬修--一位失業的音樂教師在一所管教寄宿學校找到了一份管教的工作時,他如同進進了一個孩子們的地獄。他被匆忙逃走的原任管教的經歷所震動,又親眼目睹了學校各項嚴厲的懲罰手段。校長的殘忍,其他管教的冷酷,孩子們的無法無天及可憐無助,讓他產生了一種改變學校管教方式的沖動。他在樂譜上寫下了為孩子們譜寫的歌曲,他用純凈的音樂喚回了管教們冰冷已久的心,解脫了束縛孩子們身心的繩索。馬修用音樂給這個如監獄般的學校帶來了春天,他用音樂打開學生們封閉的心靈,凈化了孩子們的心靈,對他們今后的人生道路產生了重大的影響。馬修老師用它的善良,用它的音樂,一點一滴的改變了這個地獄般的“池塘之底”,這群幾乎被人們放棄的壞孩子,居然唱出了天籟的歌聲,重新拾回了童年的歡樂與???。這是一部美好的電影,當滿天飛舞的紙飛機,在熱陽中翱翔,當可愛的小佩比諾拎著行李奔過來和老師一起走時,我禁不住眼眶濕潤了。

固然這只是一部普通的文藝電影,但它卻引發了我對我所從事的教育工作的思考:在我們的教育生活中,同樣也為孩子的調皮搗蛋而煩惱,為家長的不理解而委屈。這一切與影片相比,顯得多么渺小。我想假如給我這么一群孩子,會像別人一樣逃之夭夭。所以,我很幸運,我的孩子們都很健康,很可愛,很聰明。我要尊重、關愛每一位孩子。正如母親不會由于孩子的妍媸存在左袒和私心一樣,做為老師,固然一個班級幾十個孩子,他們的家庭環境、先天素質與自身努力程度都不同,但一定要做到一視同仁,尊重,信任,理解,熱愛每一個孩子。既然我不會像馬修那樣偉大,但我可以扎扎實實地做好自己的工作,多一份關愛、多一份理解,多一份包容,多一份欣賞,相信我也會有屬于我的教育精神。

看了《放牛班的春天》電影,更堅定了我要做一個象馬修老師一樣的受孩子喜愛的好老師,在今后的工作中,我會以加倍的愛給我們的孩子,更會藝術化地教育好我們的孩子,只有深切的關愛,真心的尊重,身正為范,才能使孩子的心靈與教師的心靈相融。


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