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放牛班的春天觀后感六篇

美婷1873 分享 時間:

認真品味一部作品后,相信大家一定領會了不少東西,不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。在寫觀后感之前,可以先參考范文,下面小編給大家分享放牛班的春天觀后感,希望能夠幫助大家!

放牛班的春天觀后感1

到了春天,這是一個充滿活力的季節,許多燕子在飛,開著綠色和白色的花。

這時家里人正在吃飯,突然從媽媽那里得知我要去放牛山。當我聽到這個好消息時,我簡直是在天堂,1跳3英尺高,我等不及了。

??!最后坐公交車到了牛郎山腳下。我選擇了上山的最佳方式。我跳上跳下。

在去山上的路上,我在用心尋找那種五彩繽紛的花。我偶然發現了一朵野花。它的花心是黃色的,有五六片花瓣,都是白色可愛的。我摘了幾朵花仔細欣賞它的愛。我看到前面有一朵粉色的花,有三層?;ǖ倪吘夁€是波浪形的,很有意思。

草是山里最常見的。碰巧又是春天了。草嫩綠色,前方不遠處又有一大片草,就像海面上的波浪,起伏不定。就像那天北方可愛的草塘。草有一英尺多高,綠色茂盛,就像一個大家庭。我環顧四周。草地旁邊有一條小溪。小溪非常清澈。我真的很想玩得開心。而且周圍沒有樹,陽光充足。這就是為什么草長得如此茂盛。

爬啊,爬啊,爬啊,終于到了山頂,從山頂往下看,感覺很棒??吹匠啥训囊坝筒嘶?,這一朵,那一朵,金色的花瓣真的讓我心曠神怡,徐若是真的,讓人看著如癡如醉。

我滿心歡喜地收割著春光,依依不舍地下山了。

放牛班的春天觀后感2

這是一部法國勵志教育片,這部片子的起因是來自于一個寄宿學校,里面到處都是問題孩子,體罰在這里是司空見慣,校長為了自己的前途,殘暴高壓。其中一個學監(老師)就是因為收了一個孩子的香煙,胳膊上就被剪刀戳了許多個疤,他受不了這幫孩子們,于是就離開了這所學校。

新的學監也就是這部電影的主人公,來到了這所學校,他是一個失敗的音樂家。他和一個老校工走進學校,突然發現醫療室的門鎖上了,于是就想辦法把門打開,結果玻璃碎了,他的眼睛被刺一下,流出了鮮血,并被趕緊送去治療了。那個學監后來知道是誰干的事了,但是他并沒有把他揭發給校長,讓他受罰,而是讓他去照顧老校工。

經過了這件事情以后,每天晚上在宿舍的時候,他甚至害怕他們沖進隔間要了他的命。后來他聽到孩子們在唱歌罵他,他認為這些孩子只是沒有經過訓練,他甚至還聽到了幾個好嗓音。于是他就組成了一個合唱團,教這些孩子唱歌。他們的歌聲把他們自己改變了,還改變了這里的老師和校長,這里的氣氛不再像以前的那樣凝重,而是歡快活潑的聲音。

后來有一個壞男孩,他趁校長不在,老師同學都去森林里玩的時候,他放火燒了學校的宿舍,校長認為是老師的失責,于是就將這個失敗的音樂家給開除了,并且不許任何一個孩子見了他最后一面,當他走過教學樓的時候,他看見了許多個紙飛機,上面都是孩子們寫的告別的話。

就這樣,這個老師用音樂,改變了所有調皮的男孩,改變了他們的一生。

放牛班的春天觀后感3

看完《放牛班的春天》這部影片,我深有感觸,放牛班的春天觀后感300字。放牛班的春天組要講的是四十八年前,主人公馬修到一家學校擔任學監,這個學校由調皮的孩子,殘忍的校長,冷酷的教師,嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子,對學校殘忍的處罰行動制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作,他用愛心關懷孩子,在他的執著下,費盡心思組成了一個合唱團,為他們譜曲,用音樂引導他們的心靈。當然,最后的結果是音樂凈化了孩子的心靈,也對他們的人生帶來了巨大的影響。這部影片采用了倒敘的方式,當年合唱團中的領唱莫杭治后來成了指揮家當然,他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的天賦,因為母親病逝回家的時候,當年合唱團的伙伴佩爾諾來找他,給了他一本馬修的日記。

馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒,總在周六的時候等在大門口,希望父親會來接他。后來馬修被學校解雇了,當他要登上汽車的時候,佩爾諾一路奔跑趕來,要馬修帶他走,馬修先是拒絕,后來又不忍心,回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是有道理的,那天正好是星期六??赐赀@部影片,我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠而感動;為杭莫治的改邪歸正而高興,為佩爾諾的執著堅守而歡欣。

放牛班的春天觀后感4

一個放牛班,如何會擁有春天?又是誰開啟了那扇門,讓陽光照進來......帶著諸多疑問,筆者走近了《放牛班的春天》這部電影。

憂傷的音樂、灰黑的背景、破敗的學校、失落的貝比諾,給人一種陰森的感覺。嘈雜的吵鬧聲、呆滯無神的學生、冷漠的同事、殘忍的校長和“犯錯——懲罰”的冰冷制度,讓人不寒而栗。這里不僅僅是“池塘之底”,更是人間地獄。

直到他的到來,像一束光,喚醒了沉睡的靈魂,點化了無知的孩童,填充了他們的軀殼。他理解孩子的內心,寬容他們的過失,發現他們的閃光點,賦予他們自由與快樂,給他們黑暗冷清的世界點燃一盞愛的心燈,讓無可救藥的“放牛班”大放異彩,感受到從未有過的溫暖。那個人,就是本部電影的主演——馬修。

馬修初來乍到時的經歷是辛酸的,讓人揪心的;他帶領孩子“改邪歸正”日漸向善的過程是辛苦的,令人敬佩的;他因未遇明君被迫離職的結局是悲楚的,也是令人溫暖的。從馬修在輔養院的教學歷程,我領悟到了教育的三重境界。

放牛班的春天觀后感5

沒有看過影片的內容介紹帶著疑問開始了觀看……

影片給我印象深刻的是主人翁馬修老師(一位落魄的音樂家)來到了一所問題孩子的學校(孩子都是被家人放棄管教,被老師貼上問題孩子標簽的孩子們),通過自己的教育方式關注、激勵、賞識、平等、尊重每一個孩子,孩子們在這位善良老師的言傳身教下都發生的翻天覆地的變化,他們變得沒有那么叛逆、沒有那么無可救藥!相反每個孩子神上都有閃光點,如:馬修老師讓每個孩子試唱低、高音的分配,就連最叛逆的孩子蒙丹也被發現是最好的中音。

讓每個孩子都找到自己的價值所在,讓每個孩子都知道自己存在這個集體的意義讓他們都參與音樂表演中,孩子們得到賞識都很開心也很配合一起合唱。

他也非常關心孩子的生活,比如孩子們有很長時間沒有洗熱水澡了,他就去找校長反映,校長冷漠他就和別的老師一起想辦法解決了,這更像是一個父母對孩子的關愛!

在和唱團就要在伯爵夫人面前演出時,他故意冷落皮耶爾讓他承受一下挫折教育,合唱團不是離開他不行的,正式演出又給你孩子閃亮的機會,讓孩子校學會的感恩和珍惜!

反思我們自己在教育孩子的過程,是否也這么用心,用情,用愛在教我們的孩子,去了解我們的每一個孩子?說教不如做給孩子們看,繁星閃閃顆顆璀璨!每個孩子都有閃光點,做為老師要給孩子犯錯改正的機會,并做正確的引導。

放牛班的春天觀后感6

今天我帶我的'學生去看了《放牛班的春天》這部影片,看完后讓我感觸良多。

面對孩子們一次次的惡作劇,馬修老師都用一顆寬容的心來接納他們,正是這種寬容如一縷陽光直射“池塘之底”。終于喜歡惡作劇的孩子在照顧病人的過程中,漸漸產生了悔意。受懲罰的孩子在母親面前保留了自尊心。自閉癥的孩子在老師的關懷下慢慢打開了心扉,一次又一次馬修老師用他的愛和寬容之心幫助了這些孩子,這是這份善良與偉大,改寫了孩子們原本那充滿晦澀的童年記憶,留下了一串歌聲與歡笑,盼來了“放牛班的春天”。當昔日的照片變得昏黃,昔日的頑童已成為音樂家,我們看到了早已滿頭銀發的皮埃爾、貝比諾對老師克萊蒙深情的懷念,往事并不如煙,因為改變了這些放牛班孩子命運的人留下的記憶,注定不會被風輕易吹散?!昂<{百川,有容乃大?!边@對教育而言,不僅是一種磅礴的氣勢,而且體現一種寬容的態度。寬容是一種境界,是一種教育的智慧。它是從善良心靈中流淌出來的愛的泉水,它是從睿智頭腦中升華出來的美的綠蔭。

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