文小秘 > 學生作文 > 觀后感 > 觀后感范文 > 擁抱數字化改革浪潮開學第一課觀后感

擁抱數字化改革浪潮開學第一課觀后感

奕玲0 分享 時間:

看完擁抱數字化改革浪潮的開學第一課后,我們得到了一些心得體會,是時候寫篇觀后感將其記錄總結起來了。下面是小編給大家帶來的擁抱數字化改革浪潮開學第一課觀后感(7篇),歡迎大家閱讀轉發!

擁抱數字化改革浪潮開學第一課觀后感篇1

幾十年前人們就預言,未來“普適運算”(普適運算即運用無線電網絡科技,讓人們在不受時空限制的環境下享用資訊,透過整合式無縫科技,讓人們使用起來更便利、省時。)將會被廣泛運用。在20__年,人們將找回一些在20__年失去的東西,傳統的計算機將消失,在未來的世界里,信息處理技術的連通性和“知覺”會得到提高,人們將更為緊密的與世界聯系在一起。人們的獨立性和個體性可能會進一步擴大,但同時也成為了數據統計群體的一部分。到那時,人們也會渴望自我表現、與眾不同。未來__里,教育,飲食也會有所改變。

網絡安全本質就是網絡上的信息安全,網絡安全是指網絡系統的硬件、軟件及其系統中的數據受到保護,不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露,系統連續、可靠、正常的運行,網絡服務不中斷。網絡安全防護的目的是保障各種網絡資源穩定、可靠的運行和受控、合法使用。網絡安全的特征是保密性,完整性,可用性,可控性,可審查性。影響網絡安全的主要因素有網絡的缺陷,軟件及系統的“漏洞”及后門,黑客的攻擊,網絡普及,安全建設滯后。

通過數字化學習,我了解了許多科技方面的知識,能利用網絡來了解學習,社會等等,為我提供了方便。

擁抱數字化改革浪潮開學第一課觀后感篇2

學習是指人和動物因經驗而引起的行為、能力或心里傾向相對持久的變化過程,這些變化不是因成熟、疾病或藥物引起的,而且也不一定表現出外顯的行為。一個人的實力絕大部分來自學習。本領需要學習,機智與靈活反應也需要學習。健康的身心同樣也是學會了健康的生活方式,特別是健康的心理活動模式的結果。人生有許多困惑、許多悖論、許多選擇,當你面臨選擇的痛苦的時候,你可以去學習,用學習和思想撫慰你的焦慮,緩解你的痛苦,啟迪你的智慧,尋找你的答案。學習歸根結底是通向真理、通向知識、通向光明的抉擇。通過學習,你將避免沖動,避免極端,避免剛愎自用,避免出爾反爾,避免無所事事,避免精神空虛,避免消極悲觀,更避免暴跳如雷和怨天尤人。因此學習是人生的一大幸事和追求。正所謂學無涯,思無涯,其樂亦無涯。學習是一種發現,學習是一種探秘,學習就如破案,自然界與人生的秘密隱藏得撲朔迷離,不容易一時偵破;學習還是一種對于有限生命的挑戰,以有限的生命追求無限的宇宙和時間;學習是一種堅持、一種固守、一種節操、一種免疫功能……所以學習是人生的一大幸事和追求。

廣義上講,數字化學習是指在由通訊技術、微電子技術、計算機技術、人工智能、網絡技術、多媒體技術等信息技術所構成的人類生存的信息化環境中所進行的學習,是基于技術的學習;狹義上講,數字化學習是指在線學習或網絡化學習,即通過網絡進行學習的學習方式。數字化學習的本質是在先進的教育理念指導下,通過對教育環境、教育內容、學習工具的數字化,將信息技術作為教師的教學輔導工具和學生的學習認知工具,改變傳統教學過程中教師、學生、教學媒體之間的關系,促進教育觀念、教育模式以至整個教育組織形式的變革,培養具有創新精神與實踐能力、適應信息化社會知識的新型人才。我們可以通過許多種途徑學習數字化,資源利用的學習,即利用數字化資源進行情境探究學習;自主發現的學習,借助資源,依賴自主發現的、探索性的學習;協商合作的學習,利用網絡通訊,形成網上社群,進行合作式、討論式的學習;實踐創造的學習,使用信息工具,進行創新性、實踐性的問題解決學習……數字化學習中,要充分發揮信息技術作為認知工具的作用,數字化學習的關鍵是如何有效應用數字化技術的優勢達到課程學習的目標。

擁抱數字化改革浪潮開學第一課觀后感篇3

網絡在人們的生活中應用廣泛,發展至今,人們工作要應用網絡,學習要用到網絡,甚至交流也離不開網絡?;ヂ摼W時代是一個改變人類生活的新時代,在這個新時代里無奇不有,這也是一個創新、快捷的時代。

互聯網被廣泛應用在日常生活中。微信、QQ等軟件方便了人們的溝通交流,即使你身在遠方,相隔千里之遙,通過這些軟件便可面對面交流;淘寶、京東等購物軟件讓人足不出戶便可享受購物的樂趣,通過這些軟件,我們甚至可以買到世界各地的東西?;ヂ摼W把世界各地緊密的聯系在了一起,如此神奇!

通過互聯網我們可以享受游戲的樂趣,可以隨時隨地獲悉世界各地的新鮮事,可以足不出戶的欣賞各地的風光美景?;ヂ摼W豐富了我們的生活,拓寬了我們的視野。

我是一名熱愛旅游的。小學生,我喜歡各地美麗的風景,可是因為我還小而且還得學習,我并不能經常出去游玩。但是通過互聯網,我可以隨心所欲地飽覽世界各地的美麗風光。通過互聯網,我欣賞了土耳其熱氣球飛行時的美麗壯闊;我了解了埃及胡夫金字塔的滄桑美麗;通過互聯網,我沉醉于希臘愛琴海岸的浪漫旖旎;我驚嘆于珠穆朗瑪峰的巍峨萬丈。通過互聯網,不管是國內還是國外的風光美景都盡收我的眼底,互聯網的時代,如此神奇!

從前,我們用書本讀書,可是自從進入了互聯網時代,網上閱讀已是常態,甚至有超過紙質閱讀的趨勢。網上閱讀方便快捷,可以隨時隨地進行。就比如說我的學校正在開展的“一起“悅”讀”活動,這個活動就是利用互聯網進行網上閱讀,學生每看完一本書就可以通過在線測評測試自己對書本的理解程度,還可以在線寫讀后感,留下評論互相交流心得體會。這些都是紙質閱讀所不能比擬的。不得不感嘆互聯網時代的偉大與神奇。

處在互聯網時代的我們是如此幸運,移動支付、共享單車、智能管家等都是互聯網時代的產物,這些產物提高了我們的生活質量,為我們帶來了無與倫比的全新感受?;ヂ摼W時代,真是一個神奇的時代!

現在已經是科技發達的21世紀了,互聯網也走進了家家戶戶,成了我們生活中密不可缺的一部分。

電視機走進了家家戶戶。小朋友在家里看動畫片兒,讓他們的腦子里充滿了天馬行空的想象力,獲得更多的知識,變的聰明可愛。大人們看電視,使一天的煩惱都煙消云散,人與人之間多了幾分理解和寬容,生活質量提高了許多。老年人看電視,整天都沉浸在歡樂中,孤單的生活都充滿了七彩陽光,就算兒女不在身邊也能樂開懷。

電腦和手機走進了家家戶戶。在學習上遇到了困難,總會想的一個頭兩個大?,F在只要用手機或電腦在網上一搜,答案就在眼前向你招手,問題迎刃而解。逛街買東西是一件辛苦的事。想必,沒有人想在烈日下汗流浹背的逛街,在寒風下冷的瑟瑟發抖的逛街吧?,F在好了,我們可以在空調、電風扇、暖風機下使用手機或電腦購買自己喜歡的東西。甚至可以買到國外的東西呢!如果你想給遠方的親朋好友敘敘舊,就可以用qq或微信跟他們聊天。還行打視頻電話呢。

啊,現在的科技技術是越來越好了。做為新生代的我們應該緊跟時代的腳步,用好的成績報打祖國,把祖國建設的更美麗!

擁抱數字化改革浪潮開學第一課觀后感篇4

隨著網絡時代的不斷完善,我們每年都要進行網絡學習。為了給我們這些繼續教育的老師創造了良好的學習環境,肇慶市中小學教師繼續教育網為我搭建網絡學習的平臺。

網絡學習為我們提供了新的人生起點,迎來了新的教育方式,讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制,能夠快捷、方便地接受更多的新的知識,尋找到適合我們自己的教育教學方法。

網絡就像一個強大的磁場,深深地吸引著我,影響著我,使我把它融入我日常的教學工作生活中。首先,網絡為我們提供了豐富的教學情景,它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,擴展了教師的學習空間,在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯系。物理課堂上,課前我們可以到網絡上搜索資料(包括文本、圖片等),課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中,教師可以積極主動去探求知識,保持最旺盛的求知欲望,對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平臺,有利于建構新型的教學模式。

其次,網絡學習有利于同行間共同探究問題,網上交流等活動,使業余生活趣味化,其核心是要發揮同行間探討的主動性、積極性,網絡的學習能夠給予我一個自主摸索的空間。在網絡學習中我與老師們互相交流,互相學習,在互動中我學到了一些網絡知識。老師們的答疑解惑讓我在教學上信心百倍,更使我的教學技能進步很快,教育教學工作有了動力和努力的方向。是網絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

參加網絡學習,對于我們這些平時沒什么空余時間的上班族來說,絕不是為了一時的興趣,更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面,而是要通過知識的積淀,充實自己、完善自己,為自己鋪設一條充滿希望和成就的人生之路。

擁抱數字化改革浪潮開學第一課觀后感篇5

數字化學習是信息時代重要的學習方式。信息技術課程比其他學科更有條件為學生提供數字化的學習環境,讓師生在共建的數字化學習環境下展開學習,變革教與學的模式,可以為師生共同發展創造廣闊的空間。數字化學習要求師生是互動的,它對我們學生的要求更高。

如果我們要做信息技術教師,用數字化的觀念進行教學,那今天我們所學的知識在今后的學習和工作中能有所啟示,將今日之所學發揮的淋漓盡致。電腦與互聯網的出現和快速發展,給我們帶來許多的變化,最為顯著的是隨著這種新媒體的出現,許多信息的呈現、存儲、交流的方式改變了,我們進入了數字化的時代。

而隨之而來的是便捷、高效,但是也對我們提出了更高的要求。我們的信息不再閉塞,知識界不再疲乏,我們在這豐富的資源中卻更容易迷航。通過上這門課,我感觸最深的是老師介紹的思維導圖工具,思維導圖工具幫助我們高效的完成許多任務,因為它是很接近人腦的工作方式的。如果從一開始我們自己就有意識地訓練,一段時間以后形成了定勢,勢必會幫助我們提高生活效率。

生活在數字化的年代,我們不能被動保持與社會發展的同步,更不可以落后于先進的技術。

擁抱數字化改革浪潮開學第一課觀后感篇6

初次接觸數字化學習技術這門課時,我心存疑惑,并不清楚這門課程的學習內容,在上完第一次課程后,我才有所了解。

數字化學習技術就是突出以學生為主體,站在學習者學習的角度,教會學生如何學習與認識學習,發掘自身的學習特長,使學生了解數字化學習的方便與高效并掌握用法。而數字化學習技術的課本上有著明確的學習計劃與目標,分十二個課程項目,逐步引導,在講述數字化學習之前,首先了解了有關學習的概念,然后,在引入數字化的概念,同時對于各種學習理論如何通過不直接講解,卻能適時的通過案例來向學生滲透。這是以前的課堂從未有過的教學方式,但是,現在的學生都已經習慣了傳統的教學方式,但數字化學習技術能做到小小的改變也是創新的一大步了。

在第一節課上,我們重新了解了學習,知道什么是數字化,什么是資源,簡單來說,學習是一個從不懂到懂的過程,生物靠學習適應自然競爭,而人靠學習融入生活與社會,這是一種對外界接觸的本能反應。學習推動著人對社會的改造,隨著社會的日新月易,學習已越來越成為人們生活中不可或缺的技能。

為何學,學習將人們從未知帶向已知,學習普遍伴隨著目標與意愿。為什么學習,根據社會的不同階級,不同身份,從而學習目的產生出多樣化,列如:知識欲的滿足,自我素質的提升以及基本生存技術的獲得等等,總之學習是推動發展的必要手段………課后老師布置了一些作業,讓我們建立自己的學習空間,通過電子郵箱,短信,qq等不同的方式發給他,我們也了解到了以前我們對學習資源認識的淺薄,課上老師反復強調顛倒課堂,主張老師與學生一起學習,以學生為主,教師為輔的新方式,我覺得很新奇,這種以小組討論為主的課堂完全改變了我對傳統教學的觀念。

其次,我了解了資源資源是人類生活的方方面面,主要可分為自然類與人為化資源,能為人直接或間接使用的都可成為資源,總的來說資源在人類生活中起著推動文明進步,改善日常生活的功能。進而,我又了解了什么是學習資源,學習資源是資源眾多分類中的一種,具有廣義與狹義兩種,狹義上學習資源是指對求知有幫助作用,可成為求知者獲取知識的廣泛資源,廣義上學習資源可以是指促進生物接觸,學習,理解,接受,掌握未知知識或技能的資源。最后我們討論了什么是數字化資源,先說數字化,隨著人類文明的進步,最終迎來了信息化時代,數據化保存書面資源這一方法得到普及,數字化使人們看到了未來文明的發展方向。而隨著數字化的發展,狹義上的學習資源得以以另一種方式保存與傳播,數字化學習資源儼然成為新時代的最佳選擇,又擁有著保存性好,傳播快,時效長等優點,促進了知識文明的進步。課后的整理更加深了我對數字化學習資源的映像。

數字化學習技術也要求學生對數字化工具的熟練運用,課后我通過百度等工具探究了無線與有線的區別,有線網需要有網線與網絡插口連接來實現上網,而無線網通過無線信號發射與接收來上網。但是有線與無線各有優缺點‘在相同網絡傳輸中有線更為穩定,但受網線長度限制,無線網可以在更大更靈活的范圍使用,但是具有不穩定性有線與無線的轉換可以通過路由器來實現。

在課程3中,我們重新探究了數字化學習資源的特征,分類及應用,我們小組討論了數字化學習資源的特征及相比于傳統學習資源的優點,相比于傳統的書面資源,數字化學習資源更具便捷性與條理性,當需要資料時,只需輸入關鍵詞與關鍵字,而且數字化搜索不會帶有自己的主觀性,更加客觀與全面。而且數據搜索還帶有低階智能性,通過提示能自主搜索資源,最后數字化資源又能在短時間以最快的速度大范圍傳播,時效快,共享性強。

我們重新認識了數字化資源檢索工具,我才發現原來我們用百度,谷歌等檢索工具的的方式并不完全正確,通過學習才知道引擎有全文搜索引擎,目錄鎖引類搜索引擎跟元搜索引擎之分,也有著不同的搜索方法,資源檢索的方法有通過自己需求的大范圍檢索與要求較多的細節搜索,可以通過目錄搜索,也可通過關鍵詞搜索,還有多元搜索,然后根據具體要求搜索。當需求具體且明確可以通過關鍵字檢索,當目的不明確,可通過多元搜索,然后在資源對比后,再選取需要的資源為了能更好的更精準的得到自己想要的信息,我們在課后用印屏幕功能記錄了自己的搜索過程并放到自己的博客上。

在認識完數字化學習資源后,便要懂得如何獲得與處理數字化學習資源,我們從認識聲音,語音和語言開始,了解到聲音是指自然界一切物質通過振動產生的可聽與不可聽的現象,語音是指帶有社會性質的聲音,一般為人類產生。語言是由于人類生存在不同地域,不同風俗的產生的不同語音,我們只是學習了簡單的數字化學習資源的獲取與處理的方法,真正的探究還需自己發現。這里老師還給我們推薦了“老會計”這個網站,對我們的專業課學習還是很有幫助的,我們平時的會計課程學習是循序漸進的,由基礎開始,而網上的數字化學習資源趨于多樣化,綜合化,更偏向深入的技術交流,同時也可以搜索書上沒有教到的知識的拓展。

大學的學習與之前的學習還是有很大區別的,以自學為主,顛倒課堂就是例子,我們在課堂上觀看了薩爾曼??珊沟难葜v及他創辦可汗學院的理念,感觸很深,可汗學院給我最大的感覺是教務系統的改革,這是一場革命,一場教學方法的大變革,以一種科技教學的方式教會了學生新的知識,“他是一個先鋒,他借助技術手段,幫助大眾獲取知識,認清自己的位置,這簡直引領了一場革命!”比爾蓋茨如是說到……可汗學院的網絡教學視頻能夠讓學生自己根據自己的理解進度完成新知識的學習,可以說是因材施教,這是往昔的教學無法真正實施的,這種作業與學習時間的'交換可能無法真正徹底的實施,也許存在著一定的弊端,但是作為新世紀的教育方式革新,這無疑可以成為很好的藍本。另外我覺得可汗學院網站的成立無疑標志著可汗的成功,不僅帶來了巨大的財富,而且為了視頻的全面,可汗必須豐富自己的知識面,這同時也提升了他本身的知識素養,這是利人利己的。同時也加深了我對顛倒課堂這一理念的理解。

臨近期末,我們開始完成一個大作業,我們小組的具體大綱如下:小組其他成員:仇思佳,邱琳,眭嘉莉,張翼繁,朱彤,曾紅軍,孫艷小組題目:以采訪形式來了解大學新生對大學生活的適應性,以及自己對大學所處城市與家鄉的對比看法分工:本人承擔對男生宿舍的隨機采訪,以及幫助朱彤完成后期視頻整合處理,張翼繁作為組長負責采訪開頭與結束語,總體控制,其余成員負責在不同場所拍攝采訪視頻困難:拍攝工具的不專業,可能導致聲音與影像采集的模糊,以及后期視頻的綜合處理這只是前期討論預計會出現的情況,還有很多未知的困難。

第二周拍攝時,在地鐵站取景時候的問題就是聲音,由于地鐵站嘈雜,給后期配音處理增加了難度,而其他組員在拍攝時也碰到了各種問題,多多少少出現了臺詞說出來比較生硬,取景地的噪音等,后期視頻處理由朱彤為主處理,我與曾紅軍輔助,下載了視頻編輯專家軟件來處理前期的視頻,由于是第一次使用這種軟件,加上我們的不專業,出現了各種狀況,但還是勉強克服。

總之,通過這門課程的學習,我認為我要學習的還有很多,未來的學習趨向數字化這是必然的,這就需要我們具有良好的自學能力,創新能力與超前意識,我的不足還有很多,我要學習的還有很多。

擁抱數字化改革浪潮開學第一課觀后感篇7

隨著通信技術、計算機網絡和多媒體技術的快速發展,新型的教形態——現代遠程教育,以其實現師生間跨時空雙向交互和個性化學習、教育資源高度共享等優勢,展現出旺盛的生命力和發展潛力?,F代遠程教育是信息技術與教育高度融合的產物,技術的應用造就了一個以學習者為中心的嶄新網絡學習環境。由于網絡教育中師生、生生之間分離,使得網絡學習環境成為師生、生生交互的重要中介和平臺,亦是建立在現代信息技術之上的學習氛圍,同時具備教學管理的功能,是支持學生學習極為重要的條件。網絡環境不僅僅是指網絡資源與網絡工具發生作用的地點,還可以包括學習氛圍、學習者的動機狀態、人際關系,教學策略等非物理形態。從教學設計的角度看,網絡環境更多的是指網絡資源和網絡工具的組合。網絡學習環境的五大要素是網絡的智能教學系統、網絡的題庫系統、網絡的學習評價系統、網絡的交流與協作系統、網絡的輔助工具系統。

網絡學習的特點有開放性、預設性、生成性、交互性、虛擬性……

1189973
青苹果乐园电影在线观看_中文字幕第138页乱码_暖暖 在线 日本高清_超级乱淫校园txt全文