六年級任課教師工作總結

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總結正文的結構,主要采用邏輯結構形式。全面性總結根據過去一段工作中的成績和問題,或者經驗和教訓的內在聯系去組織材料。下面小編給大家帶來六年級任課教師工作總結,希望大家喜歡!

六年級任課教師工作總結1

我們教研組根據學校的工作安排,結合畢業班的實際情況,開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則,基本能按計劃進行活動。

一、解讀教材,取長補短。

新教材給教師留下了太多太大的創造空間,對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內容和教材呈現方式,有時感到困惑。在這種情況下,如何提高學生的成績,這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,吃透教材,把握教材,補充教材是當務之急。大家一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短。

二、切磋技藝,共同發展。

在教學工作中抓住一切機會,向身邊的同事學習,查漏補缺,切實提高自身的教育教學水平,改善自己的教學行為,不給學生增加負擔,向“四十分鐘”要質量。這學期學校組織了“同課異構”的活動,課前大家積極準備,一起商定這節課的教學目標,制定基本教學思路,設計有層次有梯度的練習題。課后大家相互切磋,找出各自的特點和不足,通過這次同講一堂課,我們感受到組內每一位老師不同的教學風格。在對比中,大家找到了自己與別人的差距,表示在今后的課堂教學中取別人所長補自己之短。這樣“同課異構”活動實現了共同發展的目標。

三、加強教學管理,促進教學質量的提高

1、堅持進行月考核制度。每月進行檢測,及時了解學生掌握知識的情況,以便查缺補漏。

2、開展補差補缺工作。各任課教師根據各班實際對后進生及時地進行輔導和督促,平時多關心,與他們談心,促使他們

熱愛學校、熱愛學習,提高他們的學習積極性,努力提高他們的學習成績。

3、實行單元清、課課通。學生的作業當天批改,面批作業,及時輔導后進生,指導訂正。

4、及時對學生的學習態度和學習方法進行分析,了解學生思想。及時調正教學方法,提出以后努力的方向。

我們六年級全體數學老師在過去的一學期中,在過去一學期的教研組工作中,我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動,以解決新課程改革中實際問題為突破口,團隊協作,大膽探索、勇于實踐,取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業班的時間緊任務重,自我加壓,團結協作共同進取。大家都說一份耕耘,一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。學無止境、教無止境、研無止境,在今后的工作中充分發揮教研組這個主陣地的作用,充分進行教研,發揮教師各自的特長,各展所能,取長補短,共同提高,使得教研能夠更好地為教學服務。

六年級任課教師工作總結2

本學期我任教六年級數學,我認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,并且取得了一定的成績。為總結經驗,找出自己的不足,現將本學期的教學工作總結如下:

一、上好課,提高教學質量。

為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

二、做好課后輔導工作。

處于小學畢業階段的小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

在學期初,我與同年級組教師一起去長春聽了期初備課輔導,回來后認真專研教材,做到了學以致用;五月份我又有幸聽了長春市教學能手大賽20分鐘微型課,6月19日又赴理工聽了全國名師的精品課,感覺受益匪淺!從而也在教學中無形的注入了新的教育教學思想、活力!

四、培養多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

五、今后工作中需要改進的地方:

1、平時教學中,加強概念性知識的教學,力求把概念講深、講透,練習中,精心準備習題,做到練習少而精,增強舉一反三的數學能力。

2、幫助學生找出知識上的斷層和漏洞,有目的性地補缺補差。

在新的一年的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量!

六年級任課教師工作總結3

令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學年度里,我基本做到了政治上堅定,思想上積極、業務上鉆研、教學上努力,業績得到了一定的提高。同時和同志間互幫互助、融洽相處,受到大家的好評。具體回顧如下。

一、堅持了政治學習。

本年度里,我堅持和黨、校領導保持一致,決不跟任何

非法組織、邪教有絲縷聯系,維護集體利益,顧全大局。

二、業務上不斷進取。

本年度里,本人堅持通過各種途徑對自身素質進行提高。通過認真的自學,記業務學習筆記,聽評教師課,講、聽公開課、示范課,寫論文,使自己的業務能力有了一定的提高。同時,我也加強了對教學周邊知識的學習,一是加強了普通話的學習,不僅上課堅持使用,而且在公共場合也努力試用,積極向他人學習,使自己的普通話水平有了更進一步的提高。二是加強了對電腦技術的學習。雖無師指點,但我通過自學和向有關人員求教,使自己的電腦技術有了較大的提高。目前,已基本能處理一些簡單的應急問題。

三、教學上力創新高。

雖然今年的學生是吃別人的“剩飯”,底子薄、基礎差、思想不穩、興趣不高,但我們不叫苦不氣餒,立足實際,以心為本,對每一個學生盡職,對每一節盡責。努力熟悉教材、了解學情、鉆研教法,讓每個學生都能學到他該學到的知識。經過努力,在年末的考試中,全班同學基本都考出了應有的水平。另外,本人克服了無教師無經驗的困難,積極學習,使自己的電腦水平有了一定的提高。

四、工作上兢兢業業。

一年來,未耽誤工作一絲一毫。特別是本學期,本人未請過一次假,更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作積極做。

五、同事間和睦相處。

一年來,我和同事能夠融洽相處,無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開,但通過談心,不愉快都很快煙消云散了。

六、努力創新,銳意改革。

為了適應教育的發展,本人努力創新,改革教學方法,增進教學藝術,千方百計提高教育教學質量。

當然,工作成績的取得,離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

六年級任課教師工作總結4

我發現,現在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人。

為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

一、要懂得去愛每一位學生

作為一名老師,愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,能成為他們進步的動力。

二、民主,公平,公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學老師態度都差的學生,經過幾個學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

三、爭取做到賞罰分明

平時我就給學勝灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進步,老師就表揚。在我的班級,沒有不好的孩子,只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較,每個人都和自己以前比,每天進步一點點

四、調動小助手的積極性

在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力學生根據自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術的穆X和馬X成了宣傳委員,負責出黑板報;愛唱歌的任X和愛跳舞的故__成了文娛委員……于是,每次搞活動,不用我操心,只要時間一到她倆就組織學生認真出好節目。勞動委員每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現不良現象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法?,F在自己管理自己,發揮能力是我們班的班風。

這是我一學期來做班主任的工作總結,也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經驗,用真誠對待事業,用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。

六年級任課教師工作總結5

下學期面臨學生的畢業,這是小學階段的關鍵時期,我作為數學老師可以說任務艱巨,所以我要總結上學期的工作,好更好的開展下學期的工作。在上學期的工作中我緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認真執行學校教育教學,把新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的教學效果。

現對本學期教學工作做出如下總結:

一,注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量,向40分鐘要成績

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲。

二、創新評價,激勵促進學生全面發展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。既抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合。定性采用評語的.形式,表現在數學作業和數學學習周記,以及小學生素質評價手冊中。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

總之,第一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有存在的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭再創佳績。


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