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個人教研工作計劃10篇

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教研即教育研究。是指總結教學經驗,發現教學問題,研究教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。以下是小編準備的個人教研工作計劃范文,歡迎借鑒學習。

個人教研工作計劃1

一、指導思想

在-年,我校幼兒園將認真貫徹落實《吉林省人民政府關于加快學前教育改革和發展的意見》、研究《3——6歲兒童學習與發展指南》,結合《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》,引導幼兒教師牢固樹立“為幼兒終身發展服務”的教育理念。不斷提高保教質量,把我校的幼兒園打造成溫馨的幼兒樂園。

二、工作目標

1、通過各類業務活動,進行培訓,提高教師的專業素質,促教師專業化成長。

2、加強保教工作管理,優化課堂教學質量。

3、以園本教研為載體,開展園本課程及薄弱學科的研究,推進我校幼兒園教學研究工作的深入和發展。

三、具體措施

(一)加強學習,提高教師專業素質

1、為教師創設外出學習觀摩機會,有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習,傳達新信息,擴大新經驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

2、提供理論學習機會,定期開展園本培訓活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。

3、組織教師開展讀書活動,所有教師都要把自覺學習作為一種習慣,向書本學習、向同伴學習、向網絡學習,不斷給自己以新信息的滋潤。要求教師每月撰寫2篇讀書筆記。

(二)加強班教研工作管理,提高保育教育質量

1、科學制定計劃、組織教研活動。

2、細抓保育教育研究工作管理,嚴格按幼兒作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項保育教育工作規范有序地進行。學校隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。

3、要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育,使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒愿意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的研究目標,定出具體培養措施并落實在一日生活的教育中。

4、研究創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置上,我們本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中,要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整,讓環境體現幼兒的學習過程,使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

5、研究創設普通話語言環境,一日活動中利用多種鼓勵手段,激發幼兒用普通話表達意愿及培養良好的傾聽習慣。

6、組織豐富多彩研究活動,讓幼兒得到快樂體驗。如:主題活動展示、親子活動、慶六一、幼小銜接等系列活動。

(三)以園本教研為載體,開展各種教研活動,促進教師專業成長。

1、開展教學研討活動。

根據進修學校幼教部的幼兒教育工作計劃及我校幼兒園保教的實際情況,開展好研討課活動,每位幼兒教師上一節研討課,大家共同研討,促進我校幼兒教研水平整體提高。

2、進一步深化園本課程的建設。

保教教師根據實施情況,對各年齡段的課程作相應的調整和修改,教師在備課過程中再進行補充完善,并進行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內容,不斷優化園本課程建設。

四、主要活動安排:

三月份:

1、制定各項工作計劃

2、幼兒園環境及安全工作檢查

3、教室環境布置

四月份:

1、安全演練

2、晨檢和接送工作檢查

五月份:

1、召開家長會

2、教師園本培訓

六月份:

1、慶“六一”親子活動

2、幼兒研討課

九月:

1、招生工作

2、開學常規教育、常規檢查。

3、教室環境布置。

4、檢查幼兒園安全設施。

5、安全演練

十月:

1、幼兒體檢。

2、幼兒家長會。

十一月:

1、幼兒教研活動。

2、園本培訓

十二月:

1、各項工作總結

2、教師年終考核

個人教研工作計劃2

一、指導思想

根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現我園的特色教育。

本學期教研工作主要有以下幾點:

二、教研重點

1、加強理論學習,提高教師理論水平。

教師在工作之余,要堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。

(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

2、注重業務培養,提高保教質量。

每位教師要認真對待教育各個環節,從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質量。

具體內容有:

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課,做到先教案后行課,格式統一,目標明確,層次分明。

(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課。

3、扎實開展教研活動,真正發揮其輻射作用。

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。英語、音樂、珠算、美術。

(2)研討,是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:

a、分年級組研討。

本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。

b、集中研討。

本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設。

師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關系教師自身的成長,更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設工作。

(1)繼續加強教師基本功訓練。

主要是繪畫、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網絡知識學習、課件制作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

(2)不斷反思,善于總結。

反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發展,做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結對活動,相互聽課每月不少于2節,并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會、月小節,兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃。

(每月28日前交)

5、加強課題研究,凸現我園的特色教育。

(1)繼續加強幼兒的常規管理,養成良好的行為習慣,在此基礎上創建班級特色,如繪畫、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質的發展。

(2)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統,在全園開展古詩背誦、禮儀教育等。

(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)。

小班:3首

大班:4首

中班:4首

學前班:4首

特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發幼兒多元智力。

6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。

(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。

(2)通過園內的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內容,吸引家長關心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。

(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

優勢

1、上學期全體教師都積極投入環境創設工作,為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備,特別是在過程中體現出互助互勵的精神,使教師們在實踐中對主題環境創設有了更進一步的認識和理解,也使人際關系更為融洽和諧。

2、網上拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面,難開口”的困境,使學習變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。

3、教師的工作質量不斷提高,特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程,教師們凸現出極強的責任心,力求通過創設整體環境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節目來展示我們的教育成果?;顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準備工作。

(幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等)

不足

1、對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究,使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得能力的提升。

2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節問題,缺乏對幼兒進行全面素質培養的意識;忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。

3、“聽課—說課—評課—議課”的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們的是羅列現象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。

教研目標:

1、以理論學習為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。

2、以教學案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。

3、以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。

教研重點:

1、提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動研究等多種形式的專業理論學習,提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。

2、骨干教師×、×兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作,使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。

3、組織學習有關“評課”的專題文章,結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究,有針對性的提高教師評課質量。

4、認真做好教研記錄,將討論的內容及時進行提升和總結,確保每兩周一次的教研活動有質量。

5、為有美術專業特長的教師搭建“主題環境創設”的專題交流平臺,在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。

6、加大家長資源的開發和利用,進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。

(各班至少1——2種形式)

教研活動安排

1、(1)布置本學期教研要點。

(2)各班開學一周工作反饋。

(3)各班2月24日交“三八”節活動計劃。

(要求:形式上有所拓展,體現一個過程性,讓家長能切實感受到。)

2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。告知:3月20日開展園小青蛙故事比賽。

3、每位教師收集一個“評課”的具體案例,選擇案例中“教師提問設計和回應”進行分析交流。

4、(1)結合“三八”婦女節活動,各班進行家園互動的情況反饋。

(2)談談你認為家園互動的優勢有哪些,可以怎樣開發和利用家長的資源。

5、針對上學期已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。

6、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環節“教師的提問和即時回應”情況進行評析。

7、(1)迎“六一”活動形式和內容征集。

(要求:家長參與、共同策劃)

(2)關于“環境創設”的專題講座。

8、集體研討:“如何創設與主題相適應的互動的環境”。

9、針對已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,選擇過程中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。

10、進行學期教研總結工作,鼓勵教師提出合理化建議,并討論下學期教研工作重點。

個人教研工作計劃3

新的學年,新的氣象,同時也面臨著新的挑戰。從傳媒學院調到教育科學學院,不僅是角色的轉變,同時在工作內容,工作性質,服務對象等方面都發生了變化,要適應新的工作需要,按照新形勢下學院的要求,優質、高效的完成各項工作任務,只有不斷加強學習、加強鍛煉,全面提升自身的素質與能力,為此,制定個人工作計劃,促使自己進步。

一、思想政治方面

1、加強政治理論學習,提高自身素質

認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業,關心愛護每一個學生,讓學生把學??闯梢粋€溫暖的大家庭。對學生一視同仁,一切從學生的實際出發,讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2、加強學習交流,提高師德修養

通過網絡、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優秀的教育經驗,在名師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一位學生。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

二、教學方面

積極實施學院的考試改革,要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,首先要備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點。了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,采取相應的預防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情況,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。

三、科研方面

積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看,參與教育科研就是教師自我提高、自我發展的過程。比如,課題的確定、論證,研究的實施,報告的撰寫,無不需要廣泛地學習多種理論,在這樣的主動學習中,教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去,可使教師的整體素質都得到提升。在本學期里我將自主尋找與專業教學項目相關的實際問題,制定既有前瞻性和研究水準,又有具體措施的問題解決方案,并認真實施研究方案,以提高自己的科研水平,同時更有利于自己專業課教學。同時結合自己教育教學工作,確立課題,作好筆記,及時反思。多讀書、多積累,提高自身的業務水平及文學素養,更好的做好科研工作,及時把自己的文章感悟上傳博客。

四、學生工作方面

1、思想教育

做好新生的入學教育、思想穩定工作。充分發揮學生干部作用,召開班會,通過各種形式了解學生心聲,對學生干部進行培訓,提高學生干部的整體素質,使他們起到以點帶面的作用。大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范。在學生中廣泛開展公民道德實踐活動。

2、加強學生宿舍管理工作,積極推進文明宿舍建設

以教師聯系寢室制度推進宿舍管理工作。在貫徹“以生為本”服務理念的同時,加強對學生的管理和教育引導。積極開展文明宿舍創建工作。通過抓學生干部、抓學生黨員、入黨積極分子,完善宿舍舍長負責制,推動思想政治教育進宿舍,并嘗試通過宿舍文化節、宿舍安全知識宣傳周、文明宿舍評選周,以帶動全體學生積極參與文明宿舍建設,自覺打造宿舍文明之風,以良好的精神面貌迎接學院示范性建設。認真做好學生宿舍的安全穩定工作。做好學生宿舍的防火、防盜、防傳染性疾病等工作,嚴格學生外宿的審批手續。

3、加強學生學習常規管理

加強考勤制度、嚴格請假制度、嚴格執行學生早起和早鍛煉制度,尤其加強一年級學生早自習管理和指導、加強學生日常行為管理,嚴格組織紀律,進行文明禮儀教育。

4、加強學生的心理健康教育

深入學生,及時發現學生中存在不同程度心理健康問題的學生,配合心理咨詢室開展好咨詢和引導工作。加強對特殊群體和特殊個體的關愛,幫助他們解決實際困難。要突出抓好學習困難學生、經濟困難學生、心理問題學生等特殊群體的教育管理,對他們的學習、生活和思想給予更多的關心,幫助他們完成大學學業。努力拓展心理健康教育的內容和形式。要將心理健康教育與學生思想政治教育有機地結合起來,運用課堂教學進行心理健康知識普及,加強對班級心理委員的管理,緊密圍繞學生學習、交往、戀愛、生活、適應等問題,拓展心理健康教育的內容和形式。

個人教研工作計劃4

新的學期剛剛開始,為了提高自己的業務水平和教學素質,提高幼兒學習和游戲的`積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:

1、加強教育教學理論學習,提高個人的教學質量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展,并讓他們能夠從玩中學,學中玩。

2、加強思想業務學習,加強職業道德教育,加強責任心,規范言行,加大精神建設,做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精,敢于改革創新,緊跟形勢,適應時代的要求。

3、認真學習幼兒園內的各項規章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報告。當班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,避免意外事故發生。

4、做好安全、衛生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發現不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,教育幼兒不玩火,不跟陌生人走。要求當班教師點名,并做好交接班工作,發現問題匯報,妥善處理。

5、培養幼兒良好的生活衛生習慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養成飯前便后洗手的良好習慣,保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發展。

6、抓好教育教學工作,提高教學質量,教育教學做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育,做到正面教育,教育教學做到科學化、標準化、規范化。堅持用普通話,積極開展教研活動,在改革創新方面有所建樹。

7、在新生開學前做好家訪工作,并做到有訪有記載。及時做好個別教育,不岐視差生,要愛護每位幼兒,與家長密切配合,共同教育好幼兒。

8、在備課中,積極與其他教師共同研究,全面合作,努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。認真學習其他老師經驗,切實提高備課和上課的質量。

9、總之,我會在教學工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,使自己走得更遠,更遠,更遠。

個人教研工作計劃5

九月已經悄然來臨,新的學期也隨即拉開帷幕。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去,特制定如下個人計劃

一、思想工作

在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱情參加到工作中去,時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

二、能力發展

希望能在各方面都有新的提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習,把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思,結合自己班幼兒情況實施收效好的`教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短,促進幼兒發展;多和經驗豐富的教師交流。生活中,熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團結向上,與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒,制定特定個人的教育方法,正確引導,發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中,嚴格要求自己,以身作則地做好班主任工作。

三、努力方向

本學期我制定了以下目標及措施

1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。

2)努力提高自己的專業素質,認真學習、鉆研業務,盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。

3)繼續加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

措施:

1)多向富有教學經驗的搭班老師學習,注重榜樣借鑒、內化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

2)自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

3)主動關心國內外學前教育信息和專業理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

四、出勤方面

嚴格要求自己,保證工作時間,做到一學期不請假,不無故遲到,不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

五、家園共育方面

家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家園結成教育伙伴,充分發揮教育的潛能、認真聽從家長的意見和建議,滿足家長的合理要求,起勁縮短家長和老師之間的距離,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

以上,是我本學期的計劃及目標,我一定努力去完成,也希望各位同事及領導加以督導和指正。希望在園領導的培養下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。

個人教研工作計劃6

一、指導思想

教研是學校工作的重要組成部分,是提高教師理論專業水平和業務素質的有效途徑,是全面推進素質教育,落實新一輪基礎教育改革新理念,提高課堂效率的有效途徑。本學年本著以新課程理念為指導,以新教材研究為載體,以課堂教育研究與改革為切入口,加大教研、教改力度;以熟悉新課標,吃透教材,探索教法,穩步推進,和諧發展為宗旨,深入開展教學方法和學習方式的研究,發揚“苦字當頭,實干興教”的拼搏精神,正確處理改革與發展,質量與創新的關系,探索符合新課程理念的教學方法和學習方式,推動學校教育教學工作健康向上發展?,F圍繞中和鎮中心學校及上級有關部門的要求,結合我村校實際,制定《民振明德小學20-—20-學年度教研工作計劃》。

二、學校情況

本學年我村共有6個全日制教學班,有在校學生134名,共有教師8名。本科學歷的有4名,其余大部分為??茖W歷。小學高級教師3名,小學一級教師5名。本村教師素質較高,在8名教師中,有教學經驗豐富的中年教師,也有基礎扎實、思想觀念新的青年教師,結構比較合理。

在上年鄉統測中,我村有7個科目進入全鎮前3名,從整體上看,一年級、二年級、四年級、五年級、六年級的成績可以,但三年級的成績就不盡人意,在全鎮排名屬于中下系列。

三、工作要點

1、加強理論學習,更新教育觀念,轉變教學思想,提高教學質量。

2、狠抓常規管理,改革課堂教學,向管理要質量,向教研要質量。

3、開展課程研究,方法研究,考試研究,潛能生轉化研究等方面的工作。

4、組織教師撰寫教學、教研經驗,案例分析,教學反思和論文等。

5、組織教師進行教學觀摩研討活動。

6、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。

7、健全對后進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。

四、方法措施:

(一)加強理論學習,發揮理論的引領作用

1、組織教師學習各科課程標準,學期初分組學習語文、數學“課標”,深刻領會“課標”新理念,能正確把握“課標”精神,能根據“標準”的精神對教材進行分析,能有創見地處理教材,使用教材,能有效地組織課堂教學,促進學生自主發展。

2、組織教師學習《課程觀》,堅持理論聯系實際的原則,從理論的高度分析典型的案例,充分發揮理論的引導作用,使教師盡早進入課改的新角色,增強課改意識,樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀,把握新課程改革的方向,大膽進行新課程改革的實踐與研究,不斷推進課程改革。

(二)校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一,本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入,分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源,以校內骨干教師培訓為主,另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業務素質。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點:

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低,教學質量的有劣,取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導教學實踐活動。本學年我們將加強教育理論的學習,具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會,教師將所學理論付諸于教學實踐,定期進行總結交流,以達到學以致用,相互學習,相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結,根據自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施,及時總結,保證理論學習真實有效,對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進,教學改革的不斷深入,管理模式和不合理的

規章制度,積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施,加強校園內用普通話,板書工整,書寫規范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,充分利用現有的教學設備,做到用好電教設備,管好電教設備,使其為課堂教學服務。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓?,F代教育技術日新月異,要做一名合格的現代人民教師,必須具備較高的現代教育技術水平,只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務,只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象,充分利用現代遠程教育資源,聽專家講座,觀看優秀課堂實錄。

(三)校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,研究的空間要基于校本,基于實踐,研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強專題教研和案例評析,集中解決課改中出現的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放,加強教學交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質量,積極采取走出去,請進來的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來,加強校際間的互動交流,使教師在互動中達成共識,相互促進,共同提高。

(四)開發校本課程

本學期繼續根據上級要求,針對學生的興趣和需要,充分利用學校和社區課程資源開發校本課程,準備開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求:

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來,主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動,相應教師要按時參加并積極發言,與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動,形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到:學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,積極撰寫學科教學論文,參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科,跨年段,互相聽課,每人每學期聽課至少15節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇,心得體會1篇,優秀篇目推薦發表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學問題或教育現象,進行閑談,發表評論,并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協助,共同解決。

六、完善教研機構,充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎上,結合上級的要求和學校的實際,確定教研的目標,全盤部署教研工作,各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結。

七、教研工作計劃安排

二月三月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議,了解本年度計劃內容。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

4、召開課題組長會議

5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃

四月、五月

以遠教課為依托,組織好各課題組的實驗教師研討課活動

六月

1、組織教師對課題情況初步檢測

組織好考試命題工作

3、總結本學期教研工作,制訂下學期教研工作計劃

九月、十月

1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

2、深入課堂,繼續開展課題研究,實施兩階段兩反思。

十一月十二月

1、開展教學大練兵活動,全校性公開教。

2、適時進行總結,評選優質課人員上觀摩示范課,

3、并對教研工作進行全面總結。

個人教研工作計劃7

一、指導思想:

堅持以學校工作計劃為指導,以學校的辦學目標為準繩,以辦人民滿意的學校為宗旨,認真落實興城四中課堂教學模式改革的基本要求,全面推進我校課堂模式改革進程,堅持面向全體,關注中差生,下大力氣提高九年組教學質量和年組教師的教學水平和業務能力,盡快適應課堂教學模式,打好中考攻堅戰,在培養學生自主學習、合作學習與探究能力等方面下功夫,讓每一個學生都學習,讓每一個學生都進步,讓每一個教師都提升,作到學生與老師共同進步,為我校的整體教學質量的提高而努力奮斗。

二、年部情況分析:

全年組共17名教師,都是中青年的骨干教師,在教學第一線經過數次的打磨,已經形成了自己的風格,但是四中課堂模式的改革已經對九年組教師提出更高的要求,教師結構老中青三結合,而且每位教師積極進取,樂于奉獻,這些為年部教研工作的開展奠定了良好的基礎。

三、主要任務及目標:

1、認真實施“先學、后講、多練”的課堂教學模式和課堂教學“五步”流程的具體操作。

2、每位教師至少上一節教研組內示范課,并認真進行教學反思并形成書面材料。

3、每位教師要參與集體聽、評課4—5節以上,及時寫好評課材料。每位教師每周聽課2節以上,認真做好課堂教學實錄和教學反思。

4、通過課堂教學模式的改革,讓每位學生都進步,每位教師的業務能力、教學水平都提升。

5、抓好地理、生物學科的中考課程安排,復習、模擬訓練工作。

6、狠抓班風、學風建設。

四、工作措施:

1、組建年部教研工作小組

組長:孔慶國

副組長:路平

組員:邵成紅于桂峽王梓全李麗

教研小組全員參與年級組的教研工作并在各學科教研活動中起組織、引領、材料整理工作。

2、3月1日年部召開新模式下的課堂教學改革動員會。

3、在教研領導小組的安排下,分科聽課,并及時召開專題教研會。

4、第十六周開展優質備課和優質課教師的評比活動。

5、教研時間安排:

第1~4周周五:上午聽三節課(1、2、3),下午開教學研討會。

第5周以后周五:上午聽課,下午開研討會

6、教研地點:

前4周在會議室,第5周后在年組領導辦公室

7、教研形式:

同學科聽課并評課

跨學科聽課并評課

8、做好教研記錄

由路平老師負責記錄本的借存,各科備課組長負責記錄。

9、輔助措施:

開展優質備課和優質課堂教學評選活動。

全組教師要積極參與教研活動,并列入學??己?。

個人教研工作計劃8

一、工作指導思想:

緊緊圍繞區教研室品社計劃的精神和學校教學計劃的要求,以促進學生良好品德的形成和發展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的,扎扎實實上好品德課,開展好各項活動。認真落實教學目標。

二、教研目標:

本學期品德與社會教研工作的重點是:認真學習先進的教育教學理念,以135互動課堂的研究為主要內容,以培養惹人愛的學生為目的,逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式,使品德與社會課程,真正起到優化學生的品德與行為的作用。

三、活動安排

1、平時工作中注意加強品德課的備課工作,以提高課堂教學效果為目標,上好每節品德課。

2、教學中,教師依據教材提供的范例,積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯系,把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來;消除學科界限,與其它學科教學內容緊密結合;積極開發和利用課程資源,盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合,豐富課程資源。

3、教學要面向學生的生活實際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式,給學生大量動手、動腦、動口的機會,使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。

四、本學期主要工作安排:

九月份:

1、制定本學期品德教學工作計劃,交流討論,落實計劃目標要求。

2、組織教師學習課標,結合本學段要求落實教學常規。

十月份:

1、六年級品社集體備課

2、開展聽評課活動,互相學習,加強交流。

十一月份:

1、開展教研活動,組織老師們學習如何培養學生自主學習習慣。

2、撰寫教學案例。

十二份:

1、組織教師參加說課評比活動。

2、反思交流會

一月份:

1、做好期末總結工作

2、撰寫學期工作總結

3、組織學生開展期末評價,進行試卷測試。

個人教研工作計劃9

為探索示范性網絡研修與校本研修整合的培訓模式,滿足教師專業發展個性化、常態化需求,圍繞“示范性網絡研修與校本研修整合”的主題,結合“國培計劃——示范性網絡研修與校本研修整合培訓項目’實施方案”,立足教研,聚焦課堂,改進教學行為,提高教學效益,提升教師專業化發展水平,構建符合學校實際的校本研修機制,促進學校內涵發展。制定歙縣鄭村中心學校國培計劃實施方案。

一、現狀分析:

我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓,豐樂河畔,東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里,西與徽州區接壤,是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經之地。我校創建于清光緒三十一年(1905年),至今已有一百多年的歷史,有“歙縣西門第一學?!敝婪Q。下轄2個完小,6個教學點。

近年來,隨著課改的實施與深入,我校借農遠工程實施的契機,在校本研修中,以提高認識為先導,以技術培訓為前提,以資源建設為基礎,以全員應用為核心,以課題研究為抓手,狠抓資源整合,強化應用研究,優化課堂教學,提高教育質量。但是,教師在理解新課程理念的同時,把理念轉化為實踐存在困難,教師的發展需求呈多樣化趨勢,科研水平也發展不平衡。

為此,充分利用網絡信息技術手段,依托網站提供的平臺,圍繞“示范性網絡研修與校本研修整合”的主題,以學科為載體,創建學校學習共同體,探索示范性網絡研修與校本研修有機整合的模式與活動,推動信息技術與學科教學深度融合,切實提升教師教育教學技能,引領教師專業成長是下一步學校校本培訓的方向。

二、研修目標:

1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

2、利用網絡研修平臺,采取網絡與校本研修相結合的方式,在學科課程專家引領下,通過對教師線上線下一年左右的時間的培訓研修,打造教師學習共同體,推動信息技術與學科教學深度融合,提升教師教育教學技能,引領專業成長。

3、結合教師發展的實際需要與20-年我縣“有效教學模式”主題,豐富校本研修主題,切實幫助教師診斷和解決教學中的實際問題,提高研修的質量,改善我校教育教學實踐,提高教學質量,促進教師和學生的共同發展,共同成長。

4、建立一支師德高尚,素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

三、研修對象:-中心學校全體教師共計-人。

四、研修措施:

(一)學習提高——認真做好校本培訓工作。

1、培訓工作常態化。

學校把校本培訓當作學校常規工作來抓,與平時的教研活動、業務學習相結合;與青年教師的培養相結合;每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學科教學專題研討活動,分析教學現狀,研討教學方法,觀摩課堂教學,反思教學行為,使校本培訓融入學校日常工作中。

2、培訓內容廣泛性。

學校一方面參加“20-國培的遠程培訓項目”的引領性研修等培訓;另一方面學校開展多種自主性研修培訓。培訓內容力求做到全面、豐富、詳實,力求讓教師對當前的教育改革與研究有一個比較全面系統的了解。

3、培訓形式多樣化。

我們力求做到培訓形式多樣,貼近教師工作實際,體現“新、活、實”三個字:內容新(新課程理念,新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系);方法活(采用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論、網絡研修等研討形式);效果實(備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到)。

(二)專業引領——搭建教師學習對話的平臺。

沒有專業引領的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外,還可以從以下三個方面給教師提供學習機會。

1、校內:

開展新老教師傳幫帶活動,教師每學期上一節研究課,互相聽課,匯報交流研究的情況,通過歙縣教育資源網、鄭村中心學校網站、鄭村中心學校教育資源網站分享研究的成果,形成大家都深入課堂,研究教學的良好氛圍,實現同伴互助、共同發展。

2、校外:

走出去,一是有計劃地安排教師外出學習,尤其是中青年教師,讓他們接受高層次、全方位的系統培訓,促使他們盡快成長。二是給教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展“教學技能比賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來,學校邀請專家、教研員定期來我校作報告、座談、指導。

3、校際:

學校通過聯誼交流方式,充分利用國培平臺和聯誼學校的豐富資源,構建學習共同體,促進學校教師的專業發展。

(1)教研主題專題化。

在開展教研活動時,各學科都事先定好計劃、確立研究主題。

(2)教研行為自主化。

教研組是開展校本教研的中堅力量與基本組織。每一位教師都要主動參與各類教研活動,主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為,撰寫教學后記、教學案例,并在教研活動時進行交流分析。同時,學校將繼續組織開展教學案例評比活動,為教師提供交流的空間。

(四)課題研究——實踐教科研一體化。

結合學校實際,將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來,實踐教科研一體化,提升實施新課程的水平,實現生態課堂。

1、凝煉課題,扎實研究,再上臺階。

學校在校本教學模式研究的總課題引領下,各學科根據學科特點開展了各種子課題的研究,特別是結合我校的班班通與各學科的整合的研究,使教學與研究合一,深入研究課堂教學,朝著一堂好課“教得有效、學得愉快”的目標努力。

(三)反思交流——積極開展形式多樣的教研活動。

(1)堅持課題研究過程化管理,不斷提高課題研究水平;堅持課題研究系列化,不斷豐富課題研究成果。

(2)繼續實行教學反思撰寫制度。教育教學中遇到的關鍵性問題進行行動研究與教學反思活動,逐步讓教學反思成為我們每位教師的一種習慣、一種需要。

(3)開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關主題開展教學研討活動?;顒忧耙ê醚芯恐黝},觀摩后圍繞主題進行評議。

2、聚焦有效課堂,追求校本,落實學科規劃。

(1)加強集體備課。

①以教研組為單位,進行集體備課活動。主備教師要提前把教案送到組內教師手中,組內教師要認真閱讀教案,并提出改正意見,在上課前進行討論交流,進一步完善教案設計,經過大家討論形成共識,再進行上課。

②嘗試我校的電子備課系統里的電子集體備課。

(2)加強教師研討學習。

①每月每位教師聽課3節;

②鼓勵教師校內跨學科、跨年級聽課;

③實行外出聽課學習回校匯報交流制度。要求聽課或培訓老師回校后,做到“取經”回來,大家分享。

④搞好學科活動,以活動促發展。

⑤創設課題研究的舞臺,促進研究成果的形成和轉化。

五、研修分段:

(一)第一階段研修主題:創設學習共同體,建設網絡家園

1、擬定培訓時間:20-年9月。

2、體驗網絡研修,初步熟悉操作平臺:登錄、了解方案、完善信息、學會操作、體驗、上傳研修資源等。

3、階段小結。

(二)第二階段研修主題:主題待定。

1、擬定培訓時間:20-年10月——11月。

2、學習課程,實踐研修。

3、階段小結。

(三)第三階段研修主題:主題待定。

1、擬定培訓時間:20-年12月—20-年4月。

2、學習課程實踐研修。

3、階段小結。

(四)第四階段研修主題:主題待定。

1、擬定培訓時間:20-年5月。

2、自學研修集中答疑。

3、階段小結。

(五)第五階段:成果展示總結評優。

1、擬定培訓時間:20-年6月。

2、成果展示全面總結:自薦優秀成果上報,撰寫并提交研修總結等。

六、保障措施:

1、組織到位。

學校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教研組具體抓的校本教研的管理網絡。

2、制度到位。

學校有相應的教學常規制度、聽課評課制度、師徒結對制度等,從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,提高活動質量。

3、獎勵到位。

對優秀的教師給予獎勵。

4、經費到位。

為了提高校本教研的成效,學校在經費上予以大力支持。

個人教研工作計劃10

上學期教研工作在各級領導的關心和支持下劃上了圓滿的句號。一個緊張、充實的新的學期悄然而至。新學期新起點,為使我學區教研工作更能扎實有效的開展,制定以下教研工作計劃:

一、指導思想

校本教研是一種以校為本的學習、工作、研究三位一體的學?;顒雍徒處熜袨?。它不是一種具體的研究方法,而是一種研究取向;它不僅是教師的專業發展活動,也是一種經驗的理論提升過程;不僅是教師的個人行為,也是學校提高教育質量,創建個性化、特色化學校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導,以教育理論為指南,以師生可持續發展為目標,以教育創新為動力,運用科學的態度和求實的方法去研究教育現象,揭示教育規律。為此,馬場垣金星學校開展的校本教研以本校校情為基本點,以推動素質教育為出發點,以促師資、促質量、促校風、促聲譽為根本點,向教研要質量,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計劃。

二、工作目標

1、大力加強校本培訓,提高教師的校本教研理論水平,著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。加強對新課程標準的學習,深刻領會新課程標準的精髓,準確把握課程改革方向。

2、以課題研究為依托,以優質課、新課程展示課、公開課為載體,大力開展以校為本的教學案例研究,努力形成具有實踐意義的研究成果。繼續加強校本教研組織建設,強化以備課為基本單位的校本教研組織體系,健全備課的校本教研功能。

(1)注重對跨學科、跨年級教師的組織、引導和幫助,使其真正發揮學科綜合的校本教研作用。

(2)重視校本培訓和校本教研資料的整理和保存,力爭使我們的校本研訓發揮長效作用。

三、工作思路

1、以自我反思為依托,加強教師的理論培訓。

教師的自我反思包括課程實施前的反思,課程實施中的反思,課程實施后的反思;包括課程實施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認識水平,對自己的課程有較高的理論分析,這就促使教師積極參加學校組織、組內組織的校本培訓,同時自己積極學習有關理論。

2、以同伴互助為載體,提高教師的校本教研實踐能力。

通過集體備課、聽課、評課、議課等活動,使教師在自我反思的同時,開放自己,形成相互交流經驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經驗,互相學習,彼此支持,共同成長,從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的。

3、以專業引領為契機,提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結合的水平。

專業引領,就其實質而言,是理論與實踐的結合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學實踐經歷,也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學實踐,在校本教學實踐中如何總結概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業引領就顯得尤為重要了。

四、具體措施

1、健全業已存在的良好的學習機制,加強教師的校本教研理論學習,夯實教師的自我反思的理論基矗

堅持每周三下午的學習時間不動搖,平時加強自我學習。通過學習,掌握先進的校本教研理論。著重把握、理解新課程標準的精髓,學通、學透,力爭把握課程改革的方向。

2、積極投身于校本教研實踐,提高校本教研實踐能力。

(1)積極參加學校校本研討。通過研討,教師們交流校本教研心得體會,學習他人的先進經驗,也可以展現我校近年來的校本教研成果。

(2)大力推薦富有特色的新課程教學課和優秀遠程教育資源課程,參與學校的新課程展示。形成展示課設計、案例、反思等多樣形式的呈現。

(3)以示范公開課為載體,大力推進教學案例分析研究,教學反思撰寫,教育敘事研究以及富有教師個人特色的教學設計的撰寫,同時注意保存研究資料,及時上交教導處,真正使我們的研究成果能發揮長效作用。

(4)增強集體備課的實效,真正發揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學活動(如優質課、新課程展示課、教學論文等)都應該以備課組為組織單位進行集體備課,至少本備課組的成員都應該參加,必要時可以教研組全體成員共同參與,務必使每次集體備課都能發揮集體的智慧,集體成員之間的思想相互交流,互相碰撞,產生集體智慧的火花,從而達到相互促進,共同成長,真正提高校本教研能力的效果。

(5)重視聽課調研,進行階段小結與反饋,促進校本教學實踐能力的進一步提高。聽課調研的目的就是要了解教師在實施新課程校本教學過程中,對校本教學理念的領會貫徹情況,教學行為的轉變情況以及師生角色的定位等情況。對好的、富有特色的課堂及時總結推廣,對存在問題的課堂及時指出,及時改進。

(6)以課題研究為突破口,將教校本教研實踐中的問題理論化,通過理論研究,形成理論系統,再對校本教研進行理論指導。課題組定期召開課題組成員會議,對階段性研究成果進行匯總,及時形成研究成果,同時注意材料的搜集整理工作。

3、依靠專業引領,提升校本教研整體水平。

1)真正發揮我校名師、新秀、骨干等的引領、示范作用,帶動整體校本教研水平的提升。

2)發揮教研組的優勢,經常性的進行教研組的交流,互通有無,通過向其他教研組學習,博采眾長。

3)通過走出去的方式,積極主動向上級領導、專家及兄弟學校取經,通過引進來的方式,請一些專家來講座,來引領。

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