數學老師學校教研工作計劃

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以新課程理念為指導,全面貫徹上級有關文件精神,依據學校建設教師專業發展學??傮w規劃,加強教師隊伍建設,提升校本培訓質量,下面小編給大家分享數學老師學校教研工作計劃的內容,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

數學老師學校教研工作計劃1

我從事教育工作十幾個年頭,在認真學習領會學校工作計劃的基礎上,作為一線教師,應當時時鍛煉自我,讓自我盡快地成為高素質、高水平的人。電腦現已被運用到教學中,電腦的運用大大推進了社會的發展,效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的本事,我深知自我在這個方面有很大缺陷。所以我為自我制定的一年發展目標為:向具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的教師發展、努力。

一、總目標:

1、繼續認真學習,《教師職業道德規范》,具備良好的師德,構成高尚的人格有一顆進取的心。

2、我要認真學習閱覽理論書籍,為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎,取長補短,吸取先進的教學經驗。樹立終身學習的理念。

3、認真學習領會新課標,掌握包保學科的學科特點,認真鉆研教材,研究教法,使教師教的最優花落實到學的最優化,構成自我的教學風格。

4、在教學實踐中探索、反思、及時記錄、小結。具備必須的教學科研本事。

5、進取參加校本培訓活動,提升個人素質。

6、促進信息技術的整合、能夠獨立制作教學課件。

7、尊重學生、賞識學生,建立師生之間平等、互助的和諧氛圍。

二、具體措施

1、進取投身于學校教師論壇活動中

全面推進素質教育是基礎教育改革和發展的根本任務。在全面推進素質教育的過程中,基礎教育課程改革是一個關鍵的環節。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現有的教師教育體系,對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。我校的教育論壇已開展得如火如荼,為改變觀念,切實投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學質量,我要進取投身于學校教師論壇活動中。

2、提高自身素質,堅持參加學歷提高的學習

新課程的實施,教師既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解學生發展的規律,掌握現代教育信息技術,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進,與新課程共同成長,就得堅持參加學習,以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

3、不斷學習信息技術,學會動手制作課件。

電腦現已被運用到教學中,電腦的運用大大推進了社會的發展,效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的本事,向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。

4、一學期寫一篇高質量的論文

作為一線教師,應當時時鍛煉自我,讓自我盡快地成為高素質、高水平的人。每學期寫一篇高質量的論文是我又一個發展規劃。

5、做好課后小結、寫好教學反思,努力使自我業務水平再上新臺階。知識在于積累,“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養,使知識不斷積累,思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們堅持一種進取探究的心態,也會讓自我觀察研究自我的教學,對自我和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自我專業發展資源的主要方式,因而經常寫教學反思能夠使自我業務水平再上新臺階。

數學老師學校教研工作計劃2

這個學期,我有幸代表學校參加了全國創新杯教學大學,并取得了特等獎的好成績。執教了一節區級公開課,有一篇論文獲得常州教育學會。在輔導學生方面,有一名學生的作文發表于武進日報,并且多名學生在集團、校作文競賽中獲得一、二、三等獎。作為一名青年教師,在自我的成長路上,自覺自我的發展腳步還是有些滯緩,為了能夠加速自我的成長,更好的融入清英的快車道,特制訂以下年度發展目標:

一、個人發展方面:

(一)目標

1、進取準備參加“常州市教學能手”的評選,爭取順利過關。

2、爭取有一到兩篇論文發表于市級以上的刊物。

3、爭取執教一節區級以上的公開課。

4、爭取輔導學生在區級以上獲獎或發表文章。

5、爭取學期末評選為“四星級教師”。

6、爭取評為優秀班主任。

(二)措施

1、認真備課,不但備學生并且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快。

3、虛心請教其他教師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見,學習他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,改善工作。

4、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。

5、做好課后輔導工作,注意分層教學。

6、努力學習學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的本事。

7、增強科研意識,為專業化發展供給強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

8、勤寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自我的理論水平。

總之,在今后的教育實踐中,我會繼續努力、認真工作,以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心,以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生,以認真、負責的工作態度打動家長。規劃自我的行程與要求,讓工作有序高效;更好地教育教導學生。

數學老師學校教研工作計劃3

一、對教師專業發展的認識

在課改的推動下教育領域無疑在發生著一場巨變。教學三維目標在教學中的不斷體現、落實,為學生的發展帶來了廣闊的前景,我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自我想法的勇氣足了,可是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了,這對教師自身提出了更高的要求。

加強校本教研與科研就是對教師專業成長的的一種具體體現。認識到教師自我專業發展應當根植于自我的教育教學實踐,在自我熟悉的領域中探究、反思和理論提升。要學會規劃自身的教師生涯,在不斷實現規劃目標中完善自我、發展自我,成為一名名副其實的好教師。

二、自身狀況分析

從2002年踏上工作崗位至今,已經快十年了。在這近十年的時間里,我較順利的完成了社會主角的轉換,從一名師范生到一名合格的小學教師,在從教十年里也取得必須的成績,最近一年但我卻感到自我的發展進入了“高原期”,就象處于長跑中的“極限”,以往的成績已經被遠遠的甩在了身后,前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。僅有沖出“極限”、超越自我,才能迎來更大的發展空間,迎來更燦爛的明天。怎樣才能沖出這一“極限”呢我認為必須找到自身的不足,對癥下藥。首先,我感到在學習上對自我有所放松,以工作代替了學習,導致自我迷失了發展方向。其次,由于缺乏學習,造成工作中缺乏思考,無法創造性的開展工作,使自我逐步淪為“算盤珠子”,領導撥一撥,動一動,怎樣撥,怎樣動。同時,學習上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,所以也就害怕寫文章,使自我的專題研究大多停留在實踐層面,無法提升到理論層面上。借助這次在名師工作室學習的機會我給自我規劃自身個人專業的發展:

(一)整體性目標:

力求自我由專業型向經驗型、科研型教師轉變。

(二)階段性目標:

第一階段:以自主學習提升理論素養專業化為主的目標

美國著名學者波斯納以往提出教師成長的公式為:教師成長=經驗反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業發展的本質。校本研究則能夠從“提高經驗認識水平”和“強化教學反思本事”這兩個方面促使教師理論素養的專業化。

三、具體措施:

第一階段:

(1)勤于學習,樹立終身學習的觀念。

他山之石,能夠攻玉;他山之玉,能夠剖金。學習,能夠使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。

堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。

②多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自我的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以到達取長補短的目的。

③廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,異常要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自我的知識結構。(2)記錄整理個人成長的足跡。

第二階段:

高課堂教學藝術強化教學反思本事。

在日常教學活動中,要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段,學會積累,學會研究。

②加強教育科研本事重構自身專業知識結構。

在教研與科研的實踐中,發展自我,將自我的專業知識運用于教學實踐并經過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程,經過這個過程來強化自我的教學實踐本事;將學科知識本事和教育理論素養相結合,經過教學實踐來整合自我的專業知識,重構自我的專業知識結構。

第三階段:以提高教學效率促使教學品質專業化為主的目標

(1)在教學中注意學法指導,努力培養學生良好的學習方法和習慣,提高教學效率。努力使學生基本構成會預習的好習慣,努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。

(2)培養學生獨立鉆研,敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自我來講,充分鍛煉學生的綜合本事。

四、主要措施

(一)用自學形式完成有關教育理論方面的學習

(二)進取參加名師工作室培訓和學校組織的校本研訓活動

(三)及時記錄自我在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

(四)定期參加有關的科研論文評比

(五)每一天有1小時以上的讀書時間。

五、預期效果

(一)初步具備必須的科學研究的素養。

(二)具有良好的駕御課堂的教學本事。

(三)個人學科專業素養得到進一步提高

向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自我有本事經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值。

數學老師學校教研工作計劃4

“凡事預則立,不預則廢?!睘檫M一步開掘自身潛能,主動、進取健康地發展,實現自我的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的專業發展規劃書。

一、個人現狀分析

了解自我是教師專業規劃的首要步驟。認識自我很難,要清醒地認識自我,這是追求教師人格魅力的前提。

(一)優勢方面

1、敬業愛生:忠于教育事業,熱愛教育事業;理解學生、信任學生、尊重學生,相信每個學生都能成才。

2、善于讀書,包括理論知識和先進的教學理念。

3、比較容易理解新的東西,勇于探索、能吃苦、有上進心。

(二)不利因素

1、平時忙于班級管理,在必須程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。

2、工作中單憑自我的教學經驗,借鑒他人和外地的先進經驗不夠。

3、對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施。

二、專業發展目標:

(一)總體目標:

教書育人,為人師表,加強師德修養;立足崗位,終身學習,提升專業素質;學以致用,轉變教育教學方式,利用1—2年的時間,成為研究型教師。

(二)具體目標:

一是教育觀念:學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,真誠對待自我所從事的職業,把教育教學真正作為事業,踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關愛每一個學生,用“愛”塔起教育的基石。用自我的學識魅力和人格魅力,贏得學生的信任,點燃學生的興趣,促進學生的健康、歡樂成長。

二是探索適合自我的課堂教學模式。用新的理念指導自我的課堂教學,讓我課堂動起來,成為學生施展才華的主陣地。經過課堂教學實踐,構成自我的教學風格,探索高效課堂教學模式,大膽創新,總結經驗,不斷求索。經過自我的教學藝術,吸引學生的追求,讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子,沒有一個無收獲的孩子。

三是樹立終身學習的態度,切實提高自身業務素質。發揚主動學習、善于學習、科學探索的進取精神,進一步學習科學學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育教學實際問題的本事。工作中不斷學習,學習專家的經驗,讀經典之作,充實自我的水平。教育教學過程中,不斷反思,不斷創新,不斷總結,積累知識,自我發展。同時,多聽教師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自我的不足。還要與學生一塊成長,教學相長,這樣才能成為學生的教師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。

四是增強科研意識,為專業化發展供給強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創新,要求教師也要創新。在以后的工作中,不僅僅要提高本事,積累經驗,總結方法,還要培養自身的創新意識,真正實現創新教育,做一名優秀的研究型教師。

數學老師學校教研工作計劃5

新課改理念在不斷地提升,對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺得自我先要成為一名主動學習者,做學習型的教師,使自我能適應時代發展,貼合高品位要求的教育者,針對自我的特點我制定個人一年發展計劃如下:

一、自我情景剖析:從1997年踏上工作崗位至今,已經11年了。在這近11年的時間里,我嚴于律己,為人師表,自覺遵守個人職業道德規范,認真履行個人職責,廉潔從教,樂于奉獻。

教師是人類永恒的職業,但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來,而是經過理解學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自我的一種內需,經過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,進取投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度進取探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自我用腦子工作,使自我逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。

二、具體實施方案

1、教書者先強己,育人者先律己,首先要提高自我的政治思想素質。

教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。學為人師,身為世范,引導學生樹立各種正確觀念,教育學生學會求知、學會做人、學會創造,培養學生成為與時俱進的新型人才。

2、促進個人專業發展,確立教育教學新理念。

(1)發展和學習應當是自主的,而不是依靠外部的??傊?,個人應當成為自我發展和學習的主體、主人優秀個人發展計劃范例工作計劃。

(2)發展和學習應當是可持續的和長期的。要認識到,個人的專業發展是分階段的、連續的,教育的知識也在不斷的增長和更新,所以,發展和學習不可能是一次性的,應當做好長期的規劃和心理準備。

(3)學習和發展的資料和途徑應當是全方位的。今日是一個開放的信息社會,信息的渠道十分廣泛,還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外,學習的資料也不僅僅局限于教材和教學法,而應當是更廣泛的知識領域。要了解學生,了解社會,要讓自我做一個真正的文化人。

(4)善于思考,在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。

(5)樂于動筆,提高教育科研水平

每星期抽出必須時間到閱覽室,認真閱讀教育教學雜志和理論專著,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析,學期結束時完成教學案例2篇;經過撰寫論文,把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。進取撰寫教育教學論文,不斷提高論文質量,力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發表1篇論文。

3、繼續提高學歷層次,經過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應職業的需要,也是自我發展的需要?,F代社會很看重文憑,但求知比文憑更重要。雖然我已經是本科學歷,已經取得中學高級教師職稱,可是還有一個不斷提高和精益求精的理解終身教育的過程。


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