大班春季個人工作計劃

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努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系,對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,下面是小編收集推薦的大班春季個人工作計劃,僅供參考,歡迎閱讀。

大班春季個人工作計劃一

新年的鐘聲敲響,意味著飽含歡笑與淚水的20__年已經徹底離我們遠去,20__年,又將是嶄新的一年,又將有嶄新的開始。在這一年,我們六年的辛勤努力即將喜結碩果,幼兒園、老師們即將迎來成長歷程中一個新的里程碑,也是一個新的轉折點。我們在上級主管部門的領導下,激情飛揚,斗志昂揚,用實際行動等待著迎接新的挑戰?,F將20__年春季教學工作安排如下:

一、教學管理:

注重過程,關注細節,提高質量

(一)構建幼兒園、年級組、班級、教師教學管理網絡,層層分解,落實責任,依次簽定目標責任書,確保幼兒園教育教學工作有效開展。 

(二)營造良好的教育環境,促進師幼共同快樂成長。首先,營造愉快的心理環境。管理人員機智、靈活的進行教學管理,為教師營造愉快的心理環境;教師快樂施教,營造輕松愉悅的學習氛圍,促進幼兒快樂學習和成長。其次,營造和諧、美麗、互動的物質環境。各班級根據本期教學活動需要,與家長、幼兒一起,創設班級、年級教育環境,充分發揮環境的教育作用。

(三)加強過程管理,加大檢查考核力度。重點是教學六認真。每月定期不定期深入班級,通過抽查備課、對比聽課、檢查巡視、交流等方式及時發現存在的問題,認真分析原因,增添措施,解決問題。

(四)調整、完善教師評價體系。將教師制訂計劃、開展教學活動、承擔公開課、書寫教學資料、班級工作、家長工作、參與教研活動、現代教育技術運用等情況均納入教師考核內容,特別針對上學期實施過程中出現的問題予以調整、完善,使我們的評價更好的促進每位教師有效發展。

二、常規教學:

以優質的教育質量促進兒童全面、健康、快樂成長

(一)計劃。及時制訂有實效、可操作的教學計劃,要求目標明確,措施得當。各年級、班級在幼兒園教學工作計劃的指導下,制訂出年級組、班級教學計劃與區角活動計劃,要求各班教師要精讀教材,計劃要立足幼兒發展,準確定位目標并合理分解到月、周、日。要全面平衡五大領域教育內容與幼兒發展的方方面面,活動形式豐富多樣。計劃執行過程中,要定時對照檢查、反思計劃達成情況,調整下階段計劃。

(二)實施。始終貫穿“快樂教育”理念,打造魅力課堂。

1、關注幼兒生命健康教育,提高戶外活動質量。底線:全面保證每天不少于2小時的戶外活動,不少于1小時的戶外體育活動。具體策略:

(1)開展陽光快樂體育活動。各班級要認真解讀《幼兒園教育指導綱要》與各年齡段幼兒健康發展目標,結合本班幼兒的實際情況,制訂切實可行的計劃,并將計劃合理分解到每月、每日,循序漸進促進幼兒有效發展。

(2)充分運用樓頂、正面塑膠活動場地、后花園開展戶外活動。

(3)重視晨操、體育活動的有效開展,將各種器械、自制體育用品等充分運用起來,使之真正達到促進幼兒健康發展的目的。

(4)活動中積極滲透生命健康教育,通過自然教育、春游、勞動鍛煉等形式讓幼兒發現生命的奧妙與美好,從而珍惜生命,培養應對挫折、解決困難、調節情緒和自我保護的能力。

2、扎實開展區角活動。底線:充分自主,享受快樂,每周開展不少于三次。在三年多的區角活動實踐中我們發現,區角設置不合理是制約區角活動開展的重要因素之一,區角的設置必須以幼兒的年齡特點為依據。因此,本學期區角活動的重點是結合幼兒發展目標,合理設置區角,投放材料,制訂區角活動計劃,科學指導區角活動開展并反思。探討,如何在有限的條件下有效開展區角活動,如:怎樣解決人多地方小的問題;怎樣建立有序秩序的問題等。要求,每個班選擇一個方面作為突破口即研究點,開展研究,期末形成相關論文集中交流。

3、廣泛開展閱讀教育,培養幼兒良好的閱讀習慣。本學期,幼兒園將集中采購一批幼兒讀物,供各班開展閱讀教育。全體教師應積極參與,認真總結經驗,為幼兒建立終身學習的理念打好基礎。

4、關注幼兒語言表達能力和交往能力的發展。在上學期的教學實踐中,我們發現我園幼兒在流暢、完整、自信進行語言表達和大膽與交往方面還很欠缺,各班應在日?;顒又杏枰躁P注。

5、重視幼兒思想道德教育。降低重心,關注幼兒養成教育。建立起幼兒日常行為規范,在一日活動中滲透思想道德教育,培養幼兒良好的行為習慣,本期,各班特別要關注關愛情感和文明禮讓、禮貌待人三個方面的教育,結合“三八婦女節”“清明節”“端午節”等節日培養幼兒的愛國主義情感。

6、安全教育。重點是安全知識的豐富與自我保護能力的培養。除在一日活動中予以滲透,在升國旗儀式、餐前餐后、盥洗環節等巧妙融入外,還應積極與家長溝通、配合,鞏固教育成果。定期開展防余震安全演練,多種形式豐富幼兒防震知識。

7、廣泛開展校園文化活動。開展以“陽光下成長”為主題的校園藝術活動,積極疇備09年優秀藝術人才大賽。各班級要開展好班級藝術教育,充分發揮環境對幼兒的教育作用,提高幼兒的藝術欣賞與表現能力。開展六一節慶?;顒?,讓幼兒在濃濃的藝術氛圍中接受藝術熏陶,度過一個快樂的節日。積極參與各級各類文體活動。

三、教育科研工作:

課題工作日?;?,在日常教學與教研中踐行、鞏固、完善、修正、推廣課題經驗與成果

(一)全力以赴,確保省級課題順利結題。此項工作為本期我園工作的重中之重。教學管理部門要給予課題組成員時間、人力、物力上的充分保障,課題主研要在三月份以前做好:

1、課題研究方案和工作方案的撰寫與推廣,要讓每一位教師熟悉課題主張,并積極運用于日常教學中,能結合教學活動予以闡述。

2、課題資料的完善、歸檔。

3、課題成果的整理、完善。

4、班級、公共區域的環境創設。

5、一個生活化公開教學活動。

四月份,課題將全面進行結題階段,邀請專家進行結題鑒定,召開結題工作會。

(二)區級微型課題結題。

(三)以班級或個人為單位,廣泛嘗試微型課題研究,提高教師參與教育科研的水平。每位教師從日常工作中選取1-2個點作為微型課題研究方向,制定研究策略并實施,最后以文字或課件的形式呈現研究成果,并在期末進行交流。

四、教研與師培工作:

以研代訓,以訓代研,研訓合一,加強四職教育,促進教師有效發展。

(一)職業道德。

將教師職業道德建設放在教師隊伍建設首位,以整頓行風建設為切入點,抓好教師職業道德建設。2至5月,重點結合教育局隊伍建設要求開展。堅持每個月開展一次職業道德專題教育,學習文章《教師格言100條》《什么樣的教師是合格的教師》,在實際工作中踐行教師職業道德,加強教師的職業責任感,對違反教師職業道德要求的行為要嚴格考核與懲處,要在幼兒園樹立起團結、務實、自律、創新的良好教風。

(二)職業技能。

1、扎實開展教研活動。首先,征集教研活動內容,從教師的教學困惑中選擇適宜的教研活動內容,充分運用集體智慧,解決教師教學過程中的疑難,提升教師教育技能?,F實狀況中如何有效開展區角活動是全體教師共同面臨的難題,本期將把此作為教研活動的主要內容之一。要求全體教師要共同解讀各年齡段兒童發展目標,根據目標設置區角,投放材料,進行指導,并將部分活動內容有效融入到區角活動?;顒又械睦Щ笈c悲喜將以小組、集體的形式進行交流。

2、開展教學觀摩、評比活動,打造魅力課堂。

3、分層分類開展教師培訓。對不同層次的教師,提出不同的培養目標,培訓方式以自學為主,結合結對子相互學習,集中學習。

為提高教師的學識與文化修養,本學期,我園將集中開展教師讀書活動,并逐步形成制度。要求教師要讀三類書:一是豐富本體性知識的書,二是提升文化素質的書,三是拓寬視野、豐富信息類的書,主要是報刊雜志,網絡文章等。讀書的形式有:集中閱讀,幼兒園統一規定書目,全體教師共同閱讀;選擇閱讀,幼兒園推薦書目,教師根據自己的需要選擇性閱讀;自主閱讀,自主選擇書目閱讀。要求教師認真做好讀書筆記。本期,集中閱讀《斯賓塞的快樂教育》,每月一次集中討論,交流讀書心得,并在實踐中加以運用。推薦閱讀《誰動了我的奶酪》《不跪著教書》《教學勇氣——漫步教師心靈》《教師專業成長的途徑》《教育的智慧與真情》。每學期給予每位教師一定的讀書補助。對于實習教師和新教師,要求認真研讀《幼兒園教育指導綱要解讀》,閱讀并討論《給新教師的20條貼心建議》,習幼兒園規章制度,一日保教細則,實習與見習期結束,每位教師上一堂公開課。

開展暑期培訓:上、下系統研讀教材、各年齡段兒童發展目標;講故事比賽;討論:區角活動的有效組織。

五、家長與社區工作

1、家長委員會更名為“現代家庭教育指導委員會”,召開委員會會議與家長會。

2、開展“讓我們共同快樂成長”家、園、社區共慶六一。

3、幼小銜接。一是大班組幼兒與小學手拉手,幫助大班孩子順利升入小學;二是邀請社區即將進入幼兒園學習的寶寶來園參加我們的活動,幫助他們熟悉幼兒園環境,緩解有可能會出現的分離焦慮。

4、開展家長講座,主要內容:這樣說,孩子才會聽——做一名快樂家長。給家長推薦讀書《童年的秘密》《這樣說,孩子才會聽》《成就一生好習慣》。

5、開展家長滿意度調查。

六、現代教育技術

1、開展《Kidsmart兒童早期智力開發》項目研究。有IBM電腦的班級,要充分發揮優勢,挖掘項目中游戲的教育價值,與五大領域活動有機融合,生成新的教育內容。與此同時,培養幼兒謙讓、合作的良好習慣,發展幼兒想像力、創造力、手眼協調等能力。

2、充分開展電子備課。

3、將現代教育技術在教學活動中充分運用。每周每位教師組織1次以上運用現代教育技術的活動,每期上交2個以上經典課件。鼓勵教師積極訪問涪城,幼兒園將把教師訪問的情況做為考核教師的一項重要內容。

4、做好現代教育技術設施設備使用記錄與設施設備檔案。

七、示范輻射

1、組織片區幼兒園開展常規工作管理現場會。

2、邀請相關專家、教育主管部門領導來園指導教學工作。

附件1:逐月工作安排

時間常規工作教科研、師培

二月

1、開學典禮;

2、晨操編排;

3、環境創設;

4、區角設置、材料投放、區角計劃制定;

5、制訂班級教學活動計劃;

6、學習幼兒園教學工作計劃;

7、制訂學期個人微型課題申報與成長計劃;

8、以年級組為單位,系統研讀教材與各年齡段兒童發展目標;

9、集中討論:如何根據兒童發展目標設置、開展區角活動;

10、實習教師上崗培訓;

11、教師職業道德培訓

三月

1、三八婦女節主題教育活動

2、家長培訓會

1、課題結題準備

2、進修校幼兒園管理培訓

3、公開課研討

4、區級微型課題結題

四月

1、清明節主題教育活動

2、戶外教育活動質量檢查

3、省級課題結題

4、片區幼兒園指導:青年教師獻課

五月

1、五一節主題教育活動

2、六一節疇備

3、實習教師公開課

4、教師職業道德培訓

六月

1、“讓我們共同快樂成長”六一節慶?;顒?/p>

2、幼小銜接

3、區角活動研討

4、片區幼兒園指導:常規研討現場會

七月

1、年度工作總結

2、年度教師業務素質評價

3、家長滿意度調查

4、兒童發展評價

5、教師微型課題交流、匯報

6、暑期培訓

大班春季個人工作計劃二

伴隨著春天的腳步,我們大班年級組的成員在稍適休息后,精神抖擻的邁向工作崗位。本學年是落實幼兒園“三三發展規劃”的起步年,大班由原來的三個班級合并為兩個班級,班級數量的減少,并不意味著工作任務的減少,相反,我們兩個班級的教師都感受到責任的重大。因為,我們將面臨省一級幼兒園的評估任務、以及十年園慶的系列展示活動。因此,我們全年級組的成員將以甘于奉獻的愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨,凝聚集體的智慧結晶,在學習型組織中不斷完善自身。

一、我們初步計劃從以下幾方面做好各項工作:

1、做好并班的安撫、穩定情緒的工作。其中包括孩子與家長兩方面。

2、有效利用時間,增強工作的計劃性、層次性,注意發揮每一位教師的潛能和優勢,將時間和精力切實用在孩子身上,用在自我學習和修煉上。

3、注重“四個有序”的.培養,建立良好的班級氛圍,在有序的環境中學習和工作。

4、結合大班級的實際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本園本年級本班級的特色。

5、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作,盡快推廣各班的成功經驗。

6、倡導“踏踏實實讀一本書”,教師根據自身的業務需要確定學習的導向,通過書本的指引與實際工作結合,在學期末將自己“理論聯系實際”的體會與大家分享,共同發展。

7、在不影響正常教學的情況下抓緊時間排練早操,與體育專教溝通交流“如何安全合理的安排體能活動”。

8、明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。

9、承擔升旗儀式的排練與主持工作,增強參與意識。

10、加強班級間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場地,讓幼兒盡情發揮,增強其自信心和表現力。

11、提倡共同進步,班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高,使他們有信心面對競爭和挑戰。

二、每月年級工作重點:(根據全園安排機動調整)

2、3月:

——排練新早操

——充實區域活動材料、迎接省一級走訪

——慶三八——“我愛媽媽”親子聯歡活動

——確立第一個主題活動

——提出問題,選擇讀書導向

——排練十年慶典的節目

——組織春游活動

4月:

——進行讀書心得交流

——確立第二主題活動

——反思、整理第一主題資料

——醞釀十年慶典系列展示活動

——迎接省一級幼兒園評估

——國際象棋月系列競賽活動

5月:

——“慶五一”家庭親子環保小制作比賽

——確立第三主題活動

——反思、整理第二主題資料

——十年慶典系列展示活動

6月:

——反思、整理第三主題資料

——十年慶典大型文藝演出

——“慶六一”活動

——大班畢業典禮籌備

——參觀小學等幼小銜接工作

7月:

——讀書心得與實踐交流

——大班畢業典禮

——年級工作總結

——展示幼小銜接的學習成果

——將主題探究活動記錄存檔

大班春季個人工作計劃三

一、班級情況分析

本班現有幼兒32名,女孩16名,男孩16名。從大班上學期情況來看,本班幼兒各方面的發展良好。班內大多數幼兒求知欲望強,生活習慣良好,責任意識強,遇事有主見,同伴間能互相幫助,攻擊性行為等少有發生。

關于跳繩:班內幼兒基本都會跳了,就連身體協調性比較差的樂樂、城城也能跳好幾個了而且跳繩的積極性越來越高,玩繩的方式越來越豐富。如同伴合作,兩人甩,1-2人站在中間跳;向后跳繩;跳高等。

關于“小問號”:通過“笑臉”獎勵、正面引導、集體面前表揚等策略多管齊下,班內好幾個幼兒“小問號”活動進步明顯,而且小問號的面越來越廣泛。

班內教師本學期無調動,依舊是陸老師,郁老師、陳老師和蔣老師,四位教師都十分關心孩子,做事認真,我們將一如既往地賞識孩子的點滴進步,盡力做好自己的本質工作。平時能經常溝通,統一要求,配合默契。

進入大班以來,家長對孩子的教育更加關心,教育意識很強。教師們也會給予家長們正確的家教經驗和建議,幫助孩子獲得更好的發展!

二、保教工作總目標

根據集團“六三規劃”精神,以提高質量為著眼點,關注探究性學習方法在各領域的運用,進一步突顯“尊重兒童學習需求”課程核心價值。

同時在個別化項目的過程中,鞏固運用材料開發策略,重點研討科探區的材料提供與觀察指導。

做好幼小銜接工作,進一步鞏固良好的學習習慣:專心傾聽、積極動腦。培養幼兒的獨立性、責任意識。

三、具體措施

(一)課程建設

1.根據園務計劃的精神及新的保教指南,調整課程設置,做精、做細園本課程中的經典主題外,關注幼兒興趣點,大班可以根據幼兒實際情況開展1—2次原創主題活動。

本學期預設了六個主題:我從哪里來、街道、關心殘疾人、我要上小學了。在主題的實施中配合教研組工作,認真進行主題實施前的討論與準備工作,在備課小組的活動下,精心備課,為孩子提供自然、自主的學習環境,促進其身心的全面發展。

2.個別化學習項目中進一步鞏固材料開發策略,關注幼兒學習情況。觀察與分析幼兒在個別化學習中的情況,并有針對性地提供與調整相應的學習材料。同時本學期加強科探區區域材料的研發。

3.做好幼小銜接工作。四月份開始“我要上小學了”主題活動;調整作息及課程表,增加集體教學活動,減少自主游戲時間;提升自我管理能力,做好與小學的銜接工作。

4.重視環境對幼兒學習的促進作用。對于幼兒園里的大環境,大班幼兒要主動參與布置,對于班級內部的小環境,我們也要在本班青綠的主色調下面不斷改進,重點是幼兒學習留痕的呈現常態化、及時、多元;同時還要加強和其他教研組間以及班級間的分享與交流,希望不斷提升我們的環境質量。

(二)幼兒習慣與技能

1.學習習慣

(1)繼續加強良好聽課習慣的培養,鼓勵幼兒認真傾聽、積極動腦、大膽表現。優化常態課教學策略,創設更多的機會調動幼兒大膽表現的積極性。

(2)推廣“小博士活動”:語言區設“每周新聞播報”、開設班級“小小圖書館”、開展“好書推薦”、“小博士答問”等活動營造良好讀書氛圍。

(3)繼續實施“小問號”活動,引發積極動腦的態度和質疑的態度,重問題的后期處理,和幼兒對問題的責任意識的培養。

(4)加強對能力弱幼兒的個別輔導:及時發現幼兒的不足之處,利用課余進行個別指導,同時也請家長適當配合。對科探、動手能力發展比較弱的孩子,多發揮區角活動的個別學習機會。

(5)學習書寫數字,注意良好書寫姿勢的培養,評價參照書寫質量與書寫姿勢兩方面。

2.獨立性、責任意識

(1)開展“值日生”評比活動,提高的責任意識和為集體自我服務能力。

(2)開展“我是班級管理員”,責任到人,經常性管理班級事務。

(3)開展“我是黑夜小勇士活動”,有條件的幼兒,鼓勵在家獨自睡小房間。

(4)每天回家,實施“__,聽我說”活動,鼓勵幼兒回家向家長介紹自己的在園表現或學習內容等,引發幼兒對學習的責任意識。

(5)衣物增添以事先提醒為主,幫助為輔。

(6)教會幼兒整理學習用品的方法,不定期評價學習用品、小箱子、書包的整理情況。

3.文明行為

(1)繼續培養有條有理的收拾習慣,教師加強管理日?;顒?,隨機滲透良好收拾習慣的教育。

(2)根據幼兒的實際情況,如自控能力弱的孩子,不定時開展各種評比活動:如五角星獎勵等,對能力弱幼兒適當放低尺度,讓其感受成功的喜悅,激發良好行為的動力。

(3)利用小故事、講道理、加強過渡環節的引導等,培養幼兒良好的行為習慣。班內教師之間統一要求,把常規的要求盡量統一到最細小的環節。班務會的時候三位教師經常通氣,交流使幼兒能安靜的小措施和方法。

(4)開展“每周之星”的評比活動:具體內容是每周實際情況而定,比如小主人之星,文明小天使,友好合作星等。營造文明、友好、積極的氛圍。

(5)根據“笑臉”數量,和點贊墻的情況,期末評比“好娃娃”。

(三)家長工作

1.利用家長欄、校訊通等平臺公布教學信息,通知事項,表揚好人好事,使家長更好的配合幼兒園教育。

2.繼續開展電子成長記錄的工作,一方面做好“嘟嘟養成記”中幼兒活動及表現的記錄,讓家長及時了解幼兒在園的情況,另一方面引導家長積極參與幼兒成長記錄及評價的活動中來。

3.針對特殊幼兒經常與其家長進行交流。

4.組建班級家委會,認真組織好家長會和家長開放日等活動,讓家長也了解幼兒園的課程,包括學期目標、學期工作,挖掘家長的價值。

5.有計劃開展家庭教育聯盟活動,鼓勵與引領更多家長的積極參與,重視過程中對家長的指導,并組織“結對瞬間小報展”。

6.引導大班家長做好幼小銜接準備。(講座與沙龍活動;家長會、網絡等宣傳)

四、重點問題與對策

(一)圍繞上學期的問題

問題一:個別孩子自我約束能力較弱,常常管不住自己。

預設策略:

1.同伴引領:在班內可以有意識的給那些自我約束能力弱的孩子找朋友,結對,利用同伴的力量加以引導;

2.請那些孩子當小老師,或者是在混齡結對的時候,以身作則,提高責任意識,間接提升自我管理能力。

3.及時在大家面前肯定他們的進步!

問題二:進一步開展趣味折紙的興趣培養、提升幼兒的動手能力。

預設策略:

1.在飯后自主活動、過渡環節等時候,鼓勵孩子多參與折紙活動。

2.物質刺激:投放色彩鮮艷的方形紙、粘紙等等材料,激發幼兒使用的積極性。

3.利用教室門口的點贊墻,及時肯定折紙有進步的孩子。

4.作品展示:設立折紙作品展示區,提高幼兒榮譽感。

問題三:幼兒傾聽習慣,大膽表達習慣有待提升。

預設策略:

1.利用五角星獎勵、正強化等途徑,培養良好的學習習慣;

2.同伴引領;

3.利用班級小舞臺,新聞播報臺等機會,鼓勵孩子多表達,循序漸進(可以先結伴表演,然后逐漸自主表演)等。

(二)圍繞保教重點

關于“主題環境的創設”

1.伴隨主題的開展,逐步推進班內主題環境的創設,如主題墻的布置,主題背景下區域材料的設計,主題背景下創游的開設等。

2.主題墻的創設形式多樣化,可以以作品的形式呈現、照片呈現、調查表呈現、繪畫呈現等多形式相結合,還可以適當配上幼兒的話語,提高主題墻的豐富性和實用性。

3.注重交流與分享:做個有心人,關注其他班級的環境創設的亮點,取長補短。

關于材料選擇與收集

1.材料的設計關注“核心經驗、好玩、多變”。

2.對于成品材料在了解設計者設計初衷的基礎上,進行添輔,亦或改編,使游戲更好玩,更有價值。

3.取經:借助每月一曬的平臺,學習其他組區域材料的設計、制作策略,同時對于他人對自己材料的建議,及時作出修改與調整。

關于“學習留痕”

1.不斷挖掘留痕的地方:首先教室內柜臺的調整,使前面有更多的留痕區域;其次充分利用各種區域,如柜臺背面,小箱子面上等。

2.不斷創新留痕的形式,如美工區的作品留痕,建構區的照片留痕,探究區的繪畫記錄留痕等。

3.鼓勵幼兒記錄自己的探索問題及發現,將其培養成常態化的習慣。

關于作品的多元呈現

1.注重幼兒作品的收集與展示,如建構作品、美術作品、繪畫作品等多樣化的作品。

2.多思考,注重作品呈現的藝術性。

關于自然角

1.注重自然角創設過程中幼兒的參與性,開展“責任制”養殖;“參與式”養殖;互動式養殖等。

2.開設“中草藥”種植區:在前期做好調查活動,了解幾種中草藥的成長樣子,生活習性等;活動中關注中草藥的生長特點,并做好相應的記錄;同時還可以開展實驗對比式的種植,關注不同條件下該中草藥的生長情況,活動后進行交流與分享。

關于班內幼兒“學習專注力”的培養

預設策略:

1.班級公約:利用班級公約,互相監督,集體遵守;

2.環境暗示法:通過教師的言行(游戲時輕聲交流),區域設置注意間隔等環境上的輔助;

3.提“優”法:對于游戲過程中專注力較集中或者是進步較明顯的孩子,及時予以放大,表揚;

4.扶“弱”法。對于平時注意力容易分散的孩子重點關注,予以適當的暗示引導等。

關于幼兒“自我服務能力”的培養

預設策略:

1.授之以“漁”:給予幼兒提升自我服務能力的方法;

2.“放”政策:給予幼兒參與、實踐自我服務的機會;

3.強弱結對法:邀請能力強的孩子和能力弱的孩子結對,縮小孩子之間的自我服務水平的差距;

4.競賽、游戲激趣法:開展扣扣子比賽,疊被子比賽;我愛洗襪子等比賽或者游戲,引導幼兒在趣味化的活動中提升自我服務能力。

五、各月活動安排

三月份:

開心日活動:參觀商場(沃爾瑪)

四月份:

開心日活動:參觀小學

幼兒活動:西山公園(大帶小,大三班和小三班結對)

幼兒競賽:運動健將(跳繩)

五月份:

開心日活動:參觀殘聯

幼兒活動:跳繩比賽、書寫數字比賽

六月份:

幼兒活動:六一游園會

開心日活動:遨游科技館

幼兒活動:“我會算”的速算比賽

大班春季個人工作計劃四

本學期,我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神,堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導,在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境,促進其健康、自由、快樂地發展?!队變航逃笇ЬV要》精神,從過去式的組織者,講授者,轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者,合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況,和年齡階段幼兒身心發展的特點,組織生動,有趣的教學計劃,為孩子創設良好的學習氛圍。

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源,促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發展的具體措施:

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高。

(三)加強班級常規管理,形成良好常規;具體措施如下:

1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理、科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。

3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

(四)安全教育

1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動內容。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。

(五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:

開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。

(六)培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發展班級特色。具體措施:

1、利用班級環境創設特色氛圍。

2、區域活動投放充足的材料,以便幼兒在活動中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合。

4、將早期閱讀和我們的幼兒教材相結合,做好課題的實施和開展工作。

大班春季個人工作計劃五

一、班級情況分析

我班有35名幼兒,這些幼兒對我來說,都是新面孔。上學期在那三位老師的共同努力下,幼兒在各科學習和常規活動中都有了很大的提高,幼兒能復述故事和背誦詩歌。多數幼兒性格活潑,開朗,會主動和老師交流問題,提出自己的想法、意見、知道主動學習。但是也存在一些問題:如上課好動,坐不住,幼兒之間的差距較大等,這些有待于在本學期中糾正。這學期,我主要針對幼兒語音和藝術等方面對幼兒進行教育,為幼兒進入小學做好前期工作。

二、教育教學方面

我們將繼續貫徹{幼兒園教育綱要},根據課改精神,完成教育教學目標,并根據我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及豐富孩子的知識,拓展他們的視野。另外,根據孩子即將升入小學的需要,課適當教孩子書寫簡單字以及拼音,使孩子們能夠熟練的掌握。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響孩子,因此只有提高自身的素質才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續學習專業知識,提高專業水平,多向有經驗的老師請教,不斷追求創新意識。

四、班級特色

1、做好充分的心理準備,培養幼兒的常規。

2、處理好任務之間的沖突,按計劃完成各科教育教學任務。

3、為孩子的健康成長,提個良好的環境和氛圍,培養孩子良好的衛生習慣、學習習慣和各方面的能力,為適應小學打下良好的工作。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師,教育好孩子離不開價值的配合,要努力做好家長的工作,及時和家長溝通,以電話、書信的形式與家長探討教學經驗,以及反映幼兒在園情況,了解在家表現。請家長及時了解幼兒園的所教知識,配合收集相關的主題資料,豐富相關的知識,及時指導督促孩子完成作業,增進親子關系。

以上是新學期的工作計劃,希望在今后的工作中不斷的總結經驗,取得更好的成績。


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