2021年幼兒園教研計劃

小邱1147 分享 時間:

教研就是教育研究,主要是指總結教學經驗,發現教學問題,研究教學方法,那么對于幼兒園教研計劃,應該怎么寫比較好呢?下面是小編給大家帶來的2021年幼兒園教研計劃_幼兒園教研工作計劃5篇,以供大家參考,我們一起來看看吧!


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幼兒園教研計劃(一)

本學期,我們將以《綱要》為指導,開展豐富多樣的教研活動, 從而使每位老師的業務能力有所提高。我們小班教研組每一位教師都有著良好的思想素質,對待工作認真負責,一絲不茍,有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動,并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題,制定科學可行的專題計劃,扎實開展活動,把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內教師結合園內的教研專題“幼兒美術活動中‘生活.想象.創造’教學策略和研究”并根據小班幼兒的特點,我們已經確立了我們的教研專題:特制定子課題教學計劃“以圖形為基點的幼兒的想像繪畫”。

一、結合所確立的專題,加強有關理論的學習

繼續深入學習,領會“綱要”的精神和理念,使理念轉化為教師的教育行為,在教研組活動中,采用相互交流學習的方法。通過學習轉變觀念, 將理念融入日常工作中。

二、開展扎實有效的教研活動

不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平。

1、找出個人在反思中的問題和困惑,在組內交流,針對有共性的問題,集體討論。

2、與其他組交流,相互學習。

3、觀摩活動,共同反思。多進行相互觀摩,找出活動中的問題,大家共同反思,探索更適合小班幼兒的教育方法;從而制定相應的措施。

4、、交流各自的反思筆記,找出不足及改進的方法。

5、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐。

6、邊學邊做。小結工作中的得失,在實踐中反思、改進,不斷提高教師的反思能力。

7、利用外出、觀摩學習機會,傳達新信息,擴大新經驗,提高組員的認識。

8、開展自學與互學活動。

9、搜集典型的案例,集體反思,共同提高。

10、共同學習好的反思筆記。

幼兒園教研計劃(二)

一、情況分析:

小班教研組現有教師8名,組內年輕教師3名和骨干教師3名,還有2位老教師。新的孩子,新的起點,本學期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學習與專業有關的知識,努力提高自己的業務水平,轉變教育觀念,吸收新的教學理念,在教學上積極鼓勵本組教師嘗試創新。

我們將從孩子的年齡特點出發,以孩子的習慣、自理能力為切入口,結合孩子的實際,著重研討培養孩子習慣、自理能力的方法與途徑,同時,結合幼兒區角活動中教師的創設和指導為研討重點,培養孩子對區角活動的興趣,提高教師的指導區角游戲的能力,為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎。但是回顧上學年,我在開展教研活動時也發現在組內存在著一些不足,如:

1、教研計劃制定不能有效得落實于教學行為,特別是教學計劃得不到落實。

2、理論聯系實際不夠,先進的教育觀念不能有效的轉化為正確的教學行為。教師理論學習的較多,但實際運用得少,兩者有脫節現象。

3、教研活動前期準備不夠充分,包括組長對計劃缺乏統整的安排,具有隨意性。個別教師對教研活動缺乏以應有的重視,活動前準備不夠充分,致使活動不能順利進行。

4、新教師的成長還離不開老教師的扶持和指導。 結合以上工作中的不足,本學期的教研計劃制訂如下:

二、指導思想:

以江蘇省新《綱要》為指導,在新理念的指引下,以本園“三年規劃”總體設想、本園業務工作計劃為依據,以快樂舞蹈教學實踐研究為抓手,認真開展課程園本化的研究,不斷提高組內教師專業化水平,促進教師、幼兒的全面發展。

三、教研重點:

依據新《綱要》精神對照“江蘇省學前教育工作會議中的五個文件”“督導評價方案”及業務工作計劃,我組將積極探索,以課題和主題相結合開展“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題,積極開展教育教學的研究,提高教師活動設計的能力,提升教師的專業化發展水平,促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。

四、主要工作內容與措施:

主要內容:

本學期我們組根據我園的主課題“開展快樂舞蹈教育,促進幼兒和諧發展”,分析、解讀小班年齡段幼兒的經驗,融合二期課改理念,并以此為依據開展多種形式的快樂舞蹈教學活動,確立“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題。

教學活動作為幼兒園一日活動中的重要環節,活動設計得體與否將直接影響到幼兒對新知識與新事物的接受能力,并對幼兒的發展產生難以估量的重要影響。在確立以“有效集體教學活動”為研究要點的基礎上,我組將拓展思路,開展研究與實踐,將研究重點定位于“小班集體教學活動過程的設計”上,加強新課程背景下集體教學活動的實踐研究,提高教師的設計與指導能力,將主題背景下的集體活動與課題研究緊密聯系在一起,促快樂舞蹈教學活動的有效開展。

主要措施:

(一)繼續滲透《幼兒園教育指導綱要》精神,推進幼兒園課程改革和幼教質量;

(二)積極開展主題活動、區角活動,運用各種先進理念,推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動

(三)以學習為抓手,促進本組教師理論水平的整體提高

1、學《新綱要》理念,領會《新課程》精神,學習新學理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點等,明確學習目的性,扎扎實實,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、結合園本主課題,以快樂舞蹈為抓手,組織教師學習有關新理念,針對具體情況進行討論,共擬定教學計劃,共商活動設計,探索主題背景下的一日活動快樂舞蹈的滲透研究。

(四)以教育教學實踐為載體,促進教師實踐能力的提高。

1、對新教師采取一月一次的月匯報活動,通過互相觀摩、討論、評課,讓每位教師暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

2、每周隨機聽課活動,加強教師的責任意識和組織能力

3、開展評比活動,我們適時開展各種教育評比,教育活動案例評比、環境創設評比等,通過以上活動,激發老師教育熱情,努力營造園內良好的教育氛圍。 (五)以教后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍

反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵教師大膽創新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。為此我們讓教師在本學期每周有針對性的對一個活動進行具體反思,在教研組活動中對教師的課后反思進行討論,發現問題,解決問題。

(六)以研究小組為陣地,開展一課三研式研討,提高教師設計、反思和組織能力

我們希望通過一課三研,新老教師共同挑戰,使每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高,都把這樣的活動當作是挑戰自我,提升自我的一次機會,對培養教師的專業能力、促進教師的專業發展,起到較好的促進作用。

五、具體研究工作根據具體情況來安排

幼兒園教研計劃(三)

通過學習新綱要、新課程,我園教師的觀念與行為也在不斷轉化。確立“以幼兒發展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關注每個孩子的尋常時刻,關注孩子的發展之窗,轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?!叭绾文苁谌艘詽O,而不是授人以魚呢?”這是我們經常思考的問題。

在實際操作中,我們小班教研組共有組員6名,均為幼師畢業,其中大專學歷4名。其中,一級教師1名,3名是剛畢業的幼兒教師。新生力量的產生,使我們的工作有了一定的難度。如:新教師如何在提高自己的同時,又不限制孩子創造?當孩子的行為表述與教師的預設不符時,新教師該如何糾正或放棄教師的預想跟隨孩子的步伐?新教師學習怎樣處理啟發引導與等待孩子思考之間的關系?等。這是我段在本學的教研重點。

一、工作目標

1、依據園務工作計劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。

2、 培養新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學,使幼兒園的教育教學工作真正發揮實效。

3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑,樹立正確的教育觀,從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。

二、教研重點

1、深入學習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實踐工作。

2、豐富主題變化的活動環境,積極開展區域活動。

3、提高老師們的教研意識,初步明白生成活動與預設活動的關系。

4、增強老師們理論知識學習意識,提高自身知識水平,優化原有知識結構。

5、鼓勵新老師學習說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學水平及自省能力。

三、內容及措施

理論學習

1、 抓好《綱要》的學習,提高教師素質。組織小班段教師深入學習綱要,領會其精神實質,并依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際,制定教育計劃和組織教學活動,促進幼兒全面、主動發展,并要求做到學習有記錄,學習之后有心得體會,有具體落實。

2、 學習有關主題活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流,以及各班的評比活動、 為了進一步提高教師的教學能力,并體現人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

青年教師培養

1、 通過以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學工作質量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評析、有反思,以達到互相學習,不斷改進,共同提高。

2、 積極組織參加園、區各項學習、培訓活動。

3、 鼓勵段內教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業水平?!澳苷邽閹煛?,互相學習。

特色活動

根據班長制訂的班級特色,定時、定點地開展每班的特色活動。

四、教研活動行事歷

9月份:

1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規訓練

2、確定班級專題,做好準備工作

3、學習科研文章,了解幼教資訊

幼兒園教研計劃(四)

這個學期,我們將以提高本組教師的教育教學行為為核心,切實提高教學質量,促進幼兒主動發展,使本組教師的專業水平有新的提升。

一、情況分析

上學期,我園教研活動是以“主題引領下的環境創設”為專題進行的研究。通過一個學期的學習、探討,老師們對“主題引領下的環境創設”有了更進一步的認識,在主題墻飾的創設上有了很大的提高。但是經過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,具體表現在:

1、老師們的理論水平還不夠高,對活動的分析和反思還不夠深入。

2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。課堂的掌控能力欠缺,提問的有效性與適宜性還有待于提高等。

3、教師參與研討的主動性、積極性,教師的研究能力還有待進一步提高。

4、教材的實施與研究不夠到位。

二、教研目標

1、本學期圍繞健康領域為核心,切實提高教師的說課、作課、評課的能力和水平,使教師的教育教學技能得以不斷提高。

2、本年級組將通過理論與實踐的相互交替,進一步提升教師的教育觀念和教育行為,切實提高教師實施課程的能力,特別是提高教師的活動設計能力和組織教學能力。

3、增強教研活動的針對性和實效性,使教研活動來源于教學,服務于教學,能及時解決實際工作中遇到的問題與困惑。

三、工作措施

(一)加強理論學習,提高教師理論水平。教師應堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。

1、學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。

2、教研組是教師學習的陣地,是提高保教水平的重要手段之一,教研組要以“老師的發展”為出發點,不斷提高教育教學理論基礎。針對每一次教研活動的主要內容,安排相應的理論知識學習或經驗文章的學習。拓展老師的思維,擴大老師的視野,引導老師將理論與實踐相結合,把學到的每一條理論充分運用到教育教學實踐中去,去驗證理論,提升理論的價值。

3、我們將積極組織教師參加園內外的各種學習、培訓活動,努力提高教師教育理論水平。

(二)加強聽課、評課活動,使不同層次教師共同提高,解決日常教育教學工作中急需解決的疑難、困惑,不斷提升專業素養。

通過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學中急需解決的疑難與困惑,每次教研活動時都要拿出5—10分鐘組織教師進行研討;對于教師們共同關注的個性的、熱點問題,通過大家集思廣益來解決。另外,通過教研活動,提高教師發現問題、解決問題的能力、組織語言的能力、組織各項活動的能力,提高教師相互配合的能力,真正解決教師在教育教學工作中存在的問題。使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

我們將繼續通過“走出去,請進來”等方法,來開闊教師眼界,提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會,外出觀摩、討教。進一步領悟健康領域的真諦,提高教師的教科研能力。

(三)開展交流活動,促進教研質量的提高。

1、為了加快教師們的專業成長,讓教師把好的經驗相互之間進行多次交流,各位教師通過學習,取得最直接的教育教學經驗,縮短積累經驗所需的時間的過程,讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發,對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。

2、班與班之間進行互相聽課,交流學習,探討教學活動得失,鼓勵教師勇于發表不同見解,勇于創新。

3、教研組成員積極開展““一課多上”活動,發現問題,及時改進。

四、具體要求

1、每月單周各教研組進行教研活動。

2、不遲到、不早退,積極參加教研活動。

3、在活動中積極發言,會說、敢說、愿意說,限度地發揮團隊效益,進行合作研究。

4、每月撰寫兩篇與教研內容相關的教育隨筆。其它與之相關的內容不限。

5、期末各組按時上交資料包。

五、每月具體工作安排

9月安排:

1、集中教研活動,公布園務教研計劃。

2、征求大家意見,制定中班組教研計劃。

3、討論 公布并修改教研組計劃,最終形成本組計劃。

4、學習活動。

5、安排第一次說課教師:__老師。

10月安排:

1、__老師說課,集體備課。

2、商討教學進度。

11月安排:

1、__老師說課。

2、討論元旦聯歡會項目、制定元旦聯歡會方案。

12月安排:

1、集中學習:《3——6歲兒童學習與發展指南》。

2、___老師和__老師說課。

3、討論實際工作中遇到的困難。

1月安排:

1、教研工作總結。

2、收集成果。

3、資料整理與歸檔。

幼兒園教研計劃(五)

新學期新開始,園里的一切都要以"新"字打頭,尤其是我接到的新小班的小朋友,更是從零起步,是完全空白的一頁,需要我們教師幫助他們在上面畫上漂亮的圖畫。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時候,在原來的經驗上不斷的創新,給他們畫上嶄新完美的一頁。要做好這一點,肯定離不開在做之間要進行周密的計劃,對小朋友的學習,常規,家長,各個方面,現計劃如下:

一、思想工作

本學期,我仍將以一名更為優秀教師的要求去規范自己的言行,熱愛本職工作,熱愛幼兒園,自覺遵守幼兒園的各項規章制度,關愛每一位幼兒,坦誠面對每一位家長,積極認真研讀幼兒教育的相關書籍,認真準備、組織每一次教育活動,按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思,多聽,多做,勤于實踐,促進自身專業素質的提高與發展。

二、能力發展

本學期,我將繼續吸取教訓、總結經驗,爭取從以下幾方面獲得提高:

教學方面:我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習,把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短,促進幼兒發展;多和有經驗的教師交流,爭取獲得她們的指導、幫助。

課題實踐中:細心記錄專家們的教育理念,認真揣摩,多提問,使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導并付諸實踐。

生活中:熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團結向上,爭取和同事們成為朋友。

特色教學中:細心分析幼兒情況,認真準備英語磁帶、道具,提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動,根據幼兒掌握情況及時做出調整,繼續帶好本班雙語特色,讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候,愛上英文,對英文產生濃厚的興趣。

班級工作中:嚴格要求自己,以身作則地做好班級工作。

三、努力方向

1、使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。首先,在教育目標的制訂上,我立足幼兒期幼兒的特點,將目標制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養,以聽說為主,不搞認讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習得的原則,培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性,培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

2、在教育內容的選擇上,適當整修教學內容的深淺度,我們力求符合幼兒的身心特點,注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容,且生動有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發展特點,又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰性。

3、在教學方法上,我以游戲為主,各種教學方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調動幼兒學習的興趣。我還經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學習英語,提高了學習英語的興趣。如:在教幼兒學水果類單詞時,我準備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞,幼兒很感興趣。

4、在教學手段上,充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。如:在教幼兒學習各種動物類的單詞時,通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外,還播放有關的英語短劇給幼兒看,播放一些英語歌曲給幼兒聽,這一些都激發了幼兒學習英語的興趣。

5、在本學期幼兒英語口語放面,我應該作為重點,具體措施如下:

(1)在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個輕松愉快的英語環境。

(2)創新英語區,提高孩子的興趣,使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學習的規律。

(3)做好家園聯系工作,及時的向家長反饋英語教學內容,以便父母在家幫助孩子復習鞏固。

在以后的活動中不斷開發設計更多更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語,快樂掌握“第二語言”!

四、努力提高自己

師德------對幼兒充滿愛心,以發展的眼光看待幼兒、評價幼兒,注重幼兒創造思維和創造能力的'培養。尊重幼兒的人格,不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結協作、互相尊重、互相配合、合作共事。

專業技能-------加強鋼琴,繪畫,舞蹈等各項基本能力的練習。

教育教學-------認真上好每個月的新教師月匯報展示課,努力有新的突破。組織好每個星期的英文小廣播,使幼兒喜歡上英語,愛上英文兒歌。在師徒結對的形式下,認真像師傅學習各個方面的知識以及經驗,尤其在自己比較薄弱的環境布置方面,要努力更進。在骨干教師展示觀摩活動中,認真揣摩自己的不足之處,加以改進。在向家長開放半日活動時,要吸取以往的教學經驗,請教師傅和園長,認認真真給家長們展示的一面。

園內英語教研-----認真帶好年級組的英文教研工作,使每一位老師在原有的基礎上都有提高,積極組織每個月的英語教研,做到新的教學方法大家一起分享。有誤區,大家一起避免。在例如圣誕節狂歡活動中,大家一起參與,商討出一個能讓小朋友們感受到外國節日給大家帶來的快樂。

園內綱要的學習材料-----在綱要解讀:教與學過程中的師生活動(一),教與學過程中的師生活動(二),課程實施中的資源綜合利用,課程實施中的家園合力中,我要認真學習綱要知識,并與實際相結合,做到綱要與實踐的完整統一。

集體教研-------在集體教研:如何提高教師觀課評課能力,如何增強區域活動的有趣性和有效性”,如何發揮幼兒戶外體育運動的價值,骨干教師展示觀摩活動里,我對本次研討會的內容,認真從各個方面做好準備工作,無論是請教有經驗的老師,或者是從其他方面找資料,一定要努力深入探究,爭取自己有更多的新發現和新收獲。

五、家長工作方面

家長工作方面也是尤為重要的,要能深刻認識到家長工作的重要性,把每一位家長當成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考,認真細致的做好家長工作。結合班級主題活動開展家長小組活動,讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動,同時增強家長之間的相互了解和凝聚力,激發家長參加集體活動的興趣,因此班級工作得到了家長的支持與好評,我們才會更有信心的教育好幼兒。在學校的例如親子運動會,家長開放日等活動中,鼓勵家長全部參加,增進家園共育,并及時關注我們的博客,了解幼兒的情況!

六、出勤方面

嚴格要求自己,保證工作時間,做到一學期不請假,不無故遲到,不缺勤;用飽滿的熱情對待工作。


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