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舞蹈老師個人工作計劃五篇

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作為一名舞蹈老師,對學生們的教學課程進行一個總結,對來年的工作進行一個詳細的工作計劃。下面小編給大家帶來關于舞蹈老師個人工作計劃,供大家參考。

舞蹈老師個人工作計劃


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舞蹈老師個人工作計劃1

知識與能力:

1、領會 “己所不欲,勿施于人”的道理。

2、了解換位思考、與人為善的實質,在生活、學習中能夠換位思考,與人為善。

3、懂得對人要善良,自己不愿意的事,也不應施加于人。

4、學會理解他人,善待他人,欣賞他人。

情感、態度與價值觀:

體驗平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生態度。初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質。

【教學重點與難點分析】

教學重點:理解“己所不欲,勿施于人”的道理。

教學難點:從情感體驗上,啟發學生以自己的感受理解體驗他人的感受,促進學生道德認識內化。

【教學設計】

創設情景,小品導入。(書上的《取綽號》)然后請學生結合學校中的情況說明“起綽號”的現象;結合各自的情況談“被捉弄”的經歷及自己的體驗。通過這個活動,學生可以深刻的理解“己所不欲,勿施于人”的道理,自己不喜歡的事就不要強加在別人身上。

活動一:七嘴八舌

出示事例,讓學生討論:下面的事情如果發生在你的身上,你會怎樣想,怎樣做?(三個事例)討論后教師分別出示三個“溫馨提醒”,通過學生回憶自己的所見所聞或親身感受,用事實說明對待他人要設身處地地為對方著想。

活動二:故事續演

教師提供故事開始:李靜和劉曉慧是好朋友,常在一起練字、畫畫。有一次李靜不小心,把劉曉慧的參展畫給弄臟了。然后讓學生自愿組合,續演故事結局,并說明選擇理由。。

活動三:火眼金睛

要求學生擦亮自己的眼睛,用一種接納、寬容和欣賞的眼光去發現同學身上的閃光點。以“欣賞”為題材的活動可以使學生明白一個人對周圍的事物應多持欣賞的態度,多一份欣賞,就多一份理解,多一份友善、就多一份愛心。在活動中,要讓學生認識到每個人都有自己的長處,都有值得欣賞的地方,懂得如何欣賞他人。這也是與人為善的更高要求。

活動四:現學現用

教師出示案例(《電梯里的鏡子》、《小孩的故事》等),讓學生分析、解決問題,然后教師小結。

活動五:名言勵行

交流并學習名人名言,體會其中的含義。以名人名言來勉勵學生,使課堂所講的道理更加深刻。

活動六:身體力行

教師布置選擇性作業:

1、把今天學習的心得體會,講給父母聽。

2、主動做一件為他人著想的事,想一想,這樣做有什么好處。

3、與班上對自己有意見的同學交心,征求他們對自己的意見,并談出自己對他們的看法,主動消除誤會。

活動七:新課小結

在《愛的奉獻》的歌聲中,教師用富有號召力和感染力的語言總結新課,用音樂渲染教學氣氛,結束教學。

現在是不是感覺政治網為大家準備的八年級上冊政治與人為善教學計劃很關鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!

舞蹈老師個人工作計劃2

面向熱愛拉丁舞的學生,有組織,有計劃的進行,堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則,讓學生在舞蹈中去感受音樂,理解音樂和表現音樂,拉丁舞教學計劃。啟迪學生的智慧,陶冶學生的情操,使學生的身心得到健康的發展。關注學生的個體差異和不同需求,關注學生在學習過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取意識,促進孩子健康而有特色地成長。

一、學習目的

1、通過學習使學生形體得到一定改變,培養學生的樂感及協調性,掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。

2、通過學習,培養學生團結協作的思想,增強學生的集體榮譽感以及自信心。

3、學習自編拉丁舞套路參加文藝大賽,以及基本套路參加小型表演。

二、學習內容

1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練習。(手的姿態的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練)

2、完整拉丁舞套路的學習等。

三、學習要求

1 每位學生認真練習基本功以及新學動作。

1 學生不能遲到早退,不無故缺席,有事要在上課之前向老師請假。

2 課后結束學生清潔整理好練功房,平時要注意保持清潔衛生以及個人衛生。

四、擬采用的教學方法和教學手段。

1、教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等:

2、教學手段:影象教學、個別指導、分組教學等

五、教學進度表(略)

通過暑期強化培訓,使孩子身心體型得到一定調整,使之良好發展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的'心為孩子美好未來打下堅實的基礎,工作計劃《拉丁舞教學計劃》。

舞蹈老師個人工作計劃3

一、指導思想

進入初三,這是初中教學最重要的教學階段。對于每個初三教師來說,所面臨著的教學任務會更加繁重。學校領導對我們初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上也盡了最大的努力,對我們新一屆的初三來說,既是動力,更有壓力。為了順利完成各科的教學任務并使我們年級盡可能在中考考出更好成績,實現教學成績的新突破,需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協力,克服困難,全心投入。我們深深地相信,全組教師一定能群策群力,發揚拼搏精神,抓緊抓嚴抓實,努力實現目標。為此特制定本年級的教學工作計劃如下。

二、年級組工作目標

初三年級將樹立“金牌意識”,以提高課堂教學效率為中心、以周測月考和質量分析為手段,推行“發喜報”工作法,落實“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的教學策略,全體教師精誠合作,推動整個年級教育質量更優化,形成良好的學風、教風、班風、級風,逐步擴大優生面,確保教育質量穩中有升。力爭全縣前200名3人以上,一中人數有大的突破(15-20人)。

三、總體安排

第一階段:講授新授課。 時間:20--年9月—20--年1月底

第二階段:單元復習、專題綜合復習。 時間:20--年2月—4月底

第三階段:綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間:11年5月—6月上旬。

四、抓好教學工作:

1、加強學習,轉變觀念,努力提高課堂效益,追求優秀率和合格率是我們一貫的目標。細化各班的奮斗目標,明確工作職責(每班前200名1人,一中升學人數5人以上)。

2、研究新課標及中招試題,研究命題方向,把握知識點的范圍,研究課堂教學對策,有效地把初三階段的知識點梳理清楚,以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生學法,讓學生對知識的掌握和應用,做到舉一反三,得心應手。

3、發揚備課組團隊協作精神,統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真研究教材教法、學情學法,根據本屆初三學生實際情況制定本學科計劃,做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”,把教學研究工作落到實處。 備課組長:語文:劉桐林 數學:呂秀麗 英語:董亮輝 政治:薛志國 歷史:陳文山 物理:成平忠 化學:李小瑞 體育:劉俊偉

4、對于資料的使用,要以一種為主,其它為輔,對所有資料,老師要提前做,刪除廢、錯題(建議練習以考代練的方式)。

5、貫徹“講練結合、及時反饋、重在落實”的教學思想,使學生牢固樹立“練出能力”思想,有講有練,有練必查,有查必講,有錯必改,力爭做到講過的都會,會的不失分。

3、實行周測月考制度,每周各科對本周所學內容檢測一次,并向班主任報送成績,班主任進行匯總,月考后及時召開質量分析會,及時診斷,及時反思,研究制定調控方案,并在教學中及時落實。

5、教學中注重訓練學生的審題能力,解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績提高的增長點。

6、要堅決克服:“機械重復多、加工整理少;記憶結論多,思維過程少?!钡膹土暷J?,做到全面、系統、靈活、扎實。

7、為使教師的輔導落到實處,對優等生中的弱科推行導師制,幫助他們分析原因及時補救,有的放矢,查缺補漏,以促進邊緣生的上線。

8、推行“發喜報”工作法。

五、狠抓班級管理:

我們一直把班風建設工作擺在重要位置,并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風,形成良好的學習氛圍。這就要求各班要制定具體的班規,做好常規工作。在此基礎上致力于優良班風建設,團結奮進、拼搏進取,實現理想,實現目標。

要想實現20--年中考目標,任何一個班級都不能拖后腿,每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結在班主任周圍,齊抓共管,分工協作。全體班主任要動員一切力量,采取一切必要措施,充分調動教師和家長的積極性,懷著強烈的責任感—我們決定著學生的命運,走進學生,深入細致地做好工作

要做好后進生工作,使班級穩定,要采取正面提要求(一系列常規要求)、個別談話(對一些違紀學生要個別談心,使之轉變)、集中精力攻難點(對屢教屢犯的學生)的辦法加以解決。班主任要有釘子精神,要有“軟磨硬泡”的耐心,對這部分學生,不能希望三兩次談話就能解決問題,要一個一個地解決,對屢教不改的害群之馬要采取果斷措施。

班級管理必須抓實的關鍵環節:

1、班主任要充分調動班干部工作的積極性。各班實行值日或值周班長值班制,建立班級日志,記錄每天班內紀律、學習等方面的問題,當天出現的問題班主任要當天解決。

2、班主任要抓實早自習前、課間、課外活動的紀律問題,為初三教學創造好的環境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理,提高班會質量,定期召開重點生座談會,聽一聽學生的呼聲和要求,以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行期望教育,紀律上嚴格要求,思想上不斷鼓勵,使初三始終保持緊張有序的中考氣氛。

3、抓學風建設。對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育,以“勤奮創造奇跡,成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生,促使他們樹立信心、鼓足勇氣。同時搞好班級文化,利用黑板報,墻壁文化,渲染濃厚的學習氣氛。

4、課堂教學、自習輔導教師要堅決消滅“管教不管學的現象”。要立足課堂教學,向管理要效益,向課堂45分鐘要質量,堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經常深入到學生中間了解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣。加強與學生的溝通,在備課、課堂教學、作業設置、課外輔導上向升學有希望的學生傾斜

教學質量是學校的生命線。初三工作是學校的中心工作之一。做好初三工作是領導的重托,是學生的心愿,家長們的期待,社會關注的焦點。全體初三教師要發揚奉獻精神,同心同德,以我校的大局為重,奮力拼搏,為贏得20--年中考的勝利,為進一步提高吳村鎮中心校的聲望打下堅實基礎。

附:初三年級具體工作安排

初三年級具體工作安排(活動安排的具體時間以通知為準)

9月:

①制定年級學期教學計劃、召開教師會、備課組長會,共同學習年級教學計劃。 ②年級前30名學生動員會。

③安排第一次月考。

10月:

①初三任課教師會議:第一次月考分析,關注學困生,進一步落實培優輔導工作。 ②學生大會:表彰優秀,確立下一輪奮斗目標。

③召開部分學生座談會,了解教與學的信息反饋。

④安排第二次月考。

11月:

① 組織第二次月考。

②召開部分學生家長會:互通階段考情況,家校緊密配合。

③召開全組教師考試分析會,分析研究教與學情況,提出改進意見,落實措施要求。 ④推行導師制,針對每位學生齊想對策。

12月:

①各班召開學情分析會,優秀學生介紹學習方法。

②第三次階段考試及考試分析。

③單元復習、專題綜合復習開始。

13年1月

①第一輪綜合復習。制定培優、提優計劃。

②進行第一次全真模擬考,召開考試分析會。

③安排寒假補課。

3月:

①進行第二次全真模擬考。

②召開考試分析會。

③搜集各類信息進行學科綜合復習。

4月:

①進行模擬考試并召開考試分析會。

②第二輪綜合復習。

③組織中考報名工作。

5月:

① 組織體育考試。

②召開年級家長會進行考前總動員。

③落實中考各項準備工作。

6月:

①考前教育、心理疏導。

②考前練兵,進行最后一次模擬考。

舞蹈老師個人工作計劃4

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊),并且初二為了迎接會考還要全面復習。

三、具體措施:

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好。

5、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。

9、結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為22周,初一、初二每周3課時。

教學內容及參考課時如下:

初一生物本學期的內容比較重要、難度也是比較大,重要內容幾乎占初中生物全部內容的一半,所以初一本學期教學任務就比較重。課時安排如下:要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內的物資運輸》以及第四章《人體內廢物的排出》的內容,留兩周的復習時間。

初二要在期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有內容,即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環境》和第七單元《生物技術》的內容,留一周的時間進行考試復習。

初一要在期末考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的內容,留兩周的時間進行考前復習。

初一在期末考試結束后就進入對于《七年級上冊》全冊內容的綜合復習,分章節分專題對問題全面提升綜合,以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用,真正把知識轉化為能力,在期末考試的檢測中考個好的成績。

初二要在初二會考之前時間復習《七年級下冊》的全部內容,期中考試之后要對初中的所有內容進行全面、系統的復習鞏固提高,為初二生物會考做準備。彌補初一所學生物內容不系統、不全面的現實。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習,在給學生分析講解練習題的過程中系統地、全面地、分章節分專題對問題全面提升綜合,以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用,真正把知識轉化為能力。最后在會考之前兩個周,要對初二學生進行大量的模擬訓練,我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法,努力使得每一個初二學生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。

在本學期,初二準備舉行“初中生物知識應用技能競賽”,以提高學生對于生物知識的運用,把所學知識轉化為能力,并且增強和提高學生學習生物的興趣。

對于初一學生在期末考試前,要強化訓練和模擬考試全面提高學生對于知識的應用和問題的解決能力。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題,實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,給學生和家長一個滿意的'答卷。

舞蹈老師個人工作計劃5

一、教師任課計劃

上半年的教師任課不需做大的調整,依據教師數量、工作潛力和工作態度適當進行調整。語文、數學思考方案為:……。其他科目視狀況合理分工。

二、上學期教學工作基本狀況

較上個學期有進步的教師占語數英教學總人數(19人)的36.8%。

進入全鎮后三分之一區間的班級及科目有:一一數學,二二數學,三一數學,四二數學,六一數學,六年級語文,四二英語,五二英語,六一英語。

數量龐大,尤其是數學將近一半。但由于各班折分差距不大,我校數學優秀的班級折分突出,帶動全校數學進入全鎮第四名。語文持續優勢學科地位,處于全鎮第三名。英語排行基本都比較靠后,處于全鎮8處學校最后一名。

三、上學期教學工作基本安排

(一)教學業務常規及督查計劃

1.備課及檢查

我們要認識到,備課是上課的準備和計劃,是為了讓“上什么怎樣上”做到心中有數。備課只是上好課的手段,不是教學目的,是為上課來服務的。所以備課應本著注重實效而不是注重形式的原則,提倡和鼓勵教師備祥案,但為減輕教師負擔按中心小學的規定,貼合條件的教師能夠使用老備課。怎樣適宜就怎樣來,適合自己的就是有效的。

嚴格對待不備課就上課的教學職責事故。所以以后學校采用抽查形式為詢問學生上課進度和主要資料后在進行備課檢查,一是看上過的課是否有備課,二是看備課資料是否和備課資料基本相符。實質上是透過檢查備課來檢查老師的上課。

2.作業教學與檢查

課堂作業的設計要在備課的“教學目標評價”中體現,學優生可適當布置難度稍大的綜合性題目。繼續高效利用“兩書”作為布置課外書面作業的依據。作業批閱的目的,一是反饋,了解學生的學習狀況;二是改錯。所以有錯不改,不算完成作業?!皟蓵弊鳂I盡可能使用鉛筆完成,以便于批閱后修改。將操作性作業和實踐性作業作為作業檢查的重要資料。作業教學的考核管理與備課同步、同表。

3.單元檢測

單元結束時,及時進行單元檢測,及時進行師生雙向反饋。及時進行單元檢測分析,制定改善和復習的措施,設計好普遍出錯的練習題并進行強化練習,進行二次過關。使用流程為:整理復習――單元檢測――批閱分析――自主改錯――重點講解――二次過關。單元檢測、質量分析和二次過關題一并裝訂,以備檢查。

(二)改善校本教研活動

改變案例教研的單一主線方式,以問題教研和案例教研雙線并行。透過問題教研活動解決或改善教師在教學過程中遇到的問題,基本方式為:提出問題――思考分析(一周)――組織交流――實踐檢驗――反饋。透過案例教研幫忙教師查找教學中存在的問題,提高教師教學潛力和教學效率。觀課幾個基本維度:教學效果、學生參與度、學習習慣培養、教師提問面、知識點的含蓋量、重難點的突破、教學目標評價、教與學的方式。

校本教研用表使用中心小學的統一設計,但是觀課教師要在“聽課表”中要從上述幾個維度進行評價,改變過去評課比較隨意的做法。課堂教學考核也從上述幾個維度進行考核,促進教師關注學生、關注練習設計、關注教與學的方式。

(三)學生管理方面

建立業務主任日查制和觀課教師評價制。培養目標不求過多,以三姿、書寫、上課秩序、自主審查等學習習慣的培養為主。

(四)活動開展方面

計劃在本學期針對提高語、數、英三科的教學成績安排幾個提高學生興趣的系列活動。

語文:

1.將學校圖書班級群眾借閱貫穿整個學期中;

2.開展一次圖書交易市場活動;

3.舉行一次全校必備古詩詞背誦活動;

4.開展一次全校必讀書目交流及征文活動。

數學:

1.舉行一次全員參與的限時口算競賽活動;

2.開展一次全員參與的限時計算競賽活動的;

3.組織一次全員參與的解決問題競賽活動。

英語:組織兩次全員參與的英語課文背誦競賽。

活動的開展與校本教研相結合。

(五)教師外出學習及二次培訓

按現行辦法,繼續采用教師外出學習登記制度。鎮內組織的學習活動,由參加教師進行口頭匯報;鎮外組織的學習活動,由參加教師寫出書面匯報并在兩周內組織進行二次培訓。二次培訓結束后,方可報銷外出學習費用。

(六)青年教師培養

發揮骨干教師和網絡資源的作用,培養青年教師。以網絡觀看名師課堂和骨干教師指導提高青年教師的課堂教學水平,到達師徒共進。繼續實行中心小學制定的師徒結對制度,完善考核辦法。推薦青年教師分批到中心小學執教體驗。

(七)社團活動及校本課程

繼續開展好文學、剪紙、經典誦讀、趣味數學、學生禮儀、田徑、乒乓球、音樂、書畫社團活動。將部分社團活動與學校特色建設相整合,結合社團活動開發校本課程。繼續開發校本課程《我家住在西葫蘆第一鎮》,并與綜合實踐進行部分整合。

四、提高教學質量的主要措施

我們要這樣問我們自己:

1.我怎樣改善教學方式,使之更加適合自己,也更加適合自己的學生

2.我在教學的過程中,是不是每一名學生都能夠參與,包括學困生

3.我的努力是在拚體力,還是在拼智力

4.我能不能在轉化兩個學困生能不能再增加兩名學優生

5.我的時間和精力有限時,有哪些方法來彌補

相比其他村小,年輕教師多是我們的優勢。但不要讓我們的優勢成為我們的劣勢這我們年輕人就應問自己!

應對這些問題,我們就應做到:

1、牢固樹立質量第一的意識,用提高質量這根弦時時提醒著自己,也就會在日常的工作中對自己提高要求。

2、落實好常規,努力提高課堂教學水平。扎實上好每一節課,從課前準備(備好課)開始,到課后輔導(課上輔導、課下輔導、單元檢測)結束,做好每一個步驟。

數學以計算為抓手,每堂課要利用好小黑板進行口算、聽算。要定期利用一些比賽、測驗等形式提高學生的興趣。

語文教學以推進學生超多閱讀,提高學生語言素養為主要形式。要有大的語文教學觀,不要把眼光只盯在語文課本上,開展好晨誦,午讀課。必讀書目教師,家長要一同進行閱讀,上好讀書交流課。

培養良好的習慣。習慣是制約教學成績一個最關鍵因素,所以務必高度重視。培養良好習慣,要有課程意識,要教會孩子就應怎樣做為什么這么做而不僅僅是要求學生不能這樣做。

抓好寫字教學。對孩子的書寫語文教師要有充分認識,寫一手好字,會影響孩子的一生,同樣對本班的各科成績影響很大。低年級語文課堂指導學生寫字時間不能低于十分鐘。書定貴在教師指導,學生貴在堅持,每一天拿出十分鐘進行練字,要精練,不圖快,不圖多,追求效果。

3、抓住時間,中午午讀時間也許是我們能夠利用的最有利的時機。

4、抓住家長,家長是我們以前一向沒有利用起來的資源,如何利用好家長,就應是我們需要認真討論的問題。

家庭教育是學校教育的有效補充,充分發揮家長作用能有效地減輕教師負擔,提高教學成績。所以家長會要認真組織研究,應把家長會辦成家長學校,教會家長如何教育管理孩子。

采取多渠道與家長溝通,讓家長及時了解學生家庭作業的完成狀況,讓家長對孩子作業的完成狀況進行監督,對個別學習困難的學生,要取得家長支持,幫忙教師一同來對孩子進行轉化。

5、抓好班級學習小助手,大班化教學必須要抓好班級管理,紀律是學習成績的第一保障,然后發揮好小助手的作用,必須會使你的教學成績更進一步。

6、作業布置了就要有檢查,有反饋。布置了作業不檢查,久而久之,學生就會應付。作業的布置也是一個學問,如何分層,如何精選作業資料,如何透過作業調動學生用心性,都就應思考好再進行。

7、單元測試后的講評與跟進補充很關鍵。單元測試是對學生一段時期學習資料的全面考量,教師就應認真研究學生得與失,并根據失誤的地方,跟進練習。


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