小學數學課改實施計劃范文5篇

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  計劃對工作既有指導作用,又有推動作用,搞好工作計劃,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。下面是關于小學數學課改實施計劃范文5篇,希望對您有所幫助。

  小學數學課改實施計劃(一)

  一、工作思路和目標:

  以科學發展觀為指導,堅持“以研促教強質量,培訓培養促成長”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,以課程改革為核心,以課堂教學為主陣地,把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發展,致力于教師的專業成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:

  (一)扎實推進教學教研常規工作,增強教研工作的實效性

  教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯系,在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

  1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動,采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業務活動進行量化考核,并記于教師個人教研積分。

  2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。

  教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

  3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。

  4、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔

  對于作業的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

  (二)學、研、培結合,促進教師專業成長,加強數學教師隊伍建設。

  強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長,推動數學教師隊伍整體水平的提高。

  1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

  2、作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

  3、本學期,我們繼續開展教師崗位練兵和賽教活動,通過課件制作、三字一畫考核等活動,提升教師的綜合素質。

  4、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作,使其向縱深發展,發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

  5、加強教師的培養,為教師的發展創造環境,為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

  6、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于16節。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。

  (三)開展網絡教研,創教研特色

  在當今科技迅猛發展的信息時代,網絡改變了傳統的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地。讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。

  1、努力開發建設“數學教學資源庫”,打造優質課堂教學,實現網絡資源共享

  2、開展網絡環境下的課堂教學,發揮網絡信息交互作用。

  二、工作安排

  【九月份】

  1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃

  2、新教材研討

  3、上學期數學質量分析

  4、備改月查

  【十月份】

  1、理論學習

  2、評課活動

  3、課題研討會

  4、檢查教師備課、學生作業

  【十一月份】

  1、集體備課研討

  2、期中測試、試卷評講、質量分析

  4、數學競賽

  5、教師備課、學生作業檢查

  【十二月份】

  1、集體備課研討

  2、課題研討會

  3、數學活動示范課

  4、結隊教師相互聽課活動

  5、檢查教師備課、學生作業

  【元月份】

  1、各教師擬寫教學總結、論文、案例

  2、集體備課質量考核

  3、對各教師教研情況量化考核

  4、期末考試、試卷分析

  小學數學課改實施計劃(二)

  一、課堂教學改革的目標:

  在教學實踐中形成新課堂教學改革的方法、策略,并不斷提煉為基本的教學模式,積極開展新課堂教學改革的實踐活動。

  二、深化課堂教學改革的措施:

  1、將借鑒“杜郎口中學10+35的教學模式”,深入學習《“杜郎口”旋風》有關課改的一些做法和“生本教學”的教學案例,積極參加學校組織的新課改教學教研經驗交流、案例研究、專題研討、課堂教學觀摩等活動,大膽嘗試課堂教學改革。

  2、充分備課、精心上課。以新課程理念為指導,認真鉆研教材,深入了解學生,精心選擇教法學法,優化教學設計;上課前要對教材知識點、難點突破方法、學法、教學程序、訓練習題等充分內化,準備好小黑板、教學用具或儀器等。在課堂上要機智靈活,突出重點,精講少講,學生多動。

  3、認真解讀數學課程標準,解析并把握小學數學新課程的內容要點,把握教材所體現的理念精心挖掘教材內部的創造性因素。開展專題研究,重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變,以及新的課堂教學評價機制。

  4、積極探索研究實施小學數學新課程的教學改革。運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐,努力探索與小學數學課程改革相適應的教學新方式,新方法。公開教學,上好實踐課,重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。

  5、積極向有經驗的教師學習,吸取好的經驗為我所用。繼續參加“上課、觀課、議課、思課”活動,促進教學水平提高,同學科、跨年級互相聽課與交流,自覺進行,相互借鑒學習,取長補短,共同提高。

  小學數學課改實施計劃(三)

  新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高本教研組教師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

  一、指導思想:

  本學期的教研活動仍然以素質教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學質量放在首位,嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教科研工作。

  二、教研目標:

  1、以黨的先進性教育為契機,進一步提高教師的職業道德。

  2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍,提供一個和諧的研討平臺。

  3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

  4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力。

  5、扎實有效地開展課題實驗工作,規范數學教學常規,督促教學質量再上新臺階。

  三、教研措施:

  (一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動。

  1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節公開課,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐,用好新教材,通過反復探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

  2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、堅持推行聽課制度,加強數學常規課的常規考核,收集、整理優質課件資料,并及時總結課改經驗,確保課改工作落在實處。

  (二)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長。

  1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法,使教師及時了解最科學的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的理論水平和教學教研水平。

  2、繼續以小組為單位開展每周一次的教研研討活動,開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

  4、開展聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、說課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

  5、開展網絡教研活動,充分利用教師博客、QQ群、UC論壇進行教學研討,聆聽專家講座等活動。

  四、教研組活動安排:

  二月份:

  1、學習教研組計劃,布置任務;

  2、觀看教育碟片,觀摩優質課件案例及評析。

  三月份:

  1、講評一年級三個教學班的小組教研課。

  2、課后分別點評每節課的成功之處,指出不足之處,以促共同提高、進步。

  四月份:

  1、講評二年級的小組教研課,課后點評。

  2、復習整理以備期中考試。

  五月份:

  1、講評三年級的小組教研課,課后且點評。

  2、觀摩學習優質資源課件、案例。

  六月份:

  1、整理總結教研組工作。

  2、制訂期終復習計劃,迎接期終考試。

  小學數學課改實施計劃(四)

  隨著新課程改革實驗的不斷深入,工作取得了長足的進步。為了使新課程改革實驗由形式走向實質,搞好小學數學的課改,更好地發揮縣實驗基地校的引領作用,現結合我班教育實際,特制定出數學下冊課程改革計劃

  一、主要任務

  1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準,解析并把握小學數學新課程的內容要點,明確數學學科的教學改革方向;運用數學課程標準理解、把握小學數學新教材,指導新教材的教學;通過解讀和試用,按數學課程標準對教材作評價,提出修改、完善數學課程標準的建議。

  2、通讀、試教和評價小學數學實驗教材。通讀并把握小學數學實驗教材的內容體系,將新教材與舊教材對比分析,找出新舊教材的區別和聯系,發現并把握新教材的“新質”;通過小學數學實驗教材的試用,驗證小學數學實驗教材中具有科學性和實用性,并探索總結使用過程中具有規律性的教法,對小學數學實驗教材內容結構、體系及其應體現的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價,對小學數學實驗教材試用中存在的問題與不足,提出修訂、完善建議。

  3、探索研究實施小學數學新課程的教學改革。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革,運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐,努力探索與小學數學課程改革相適應的教學新方式,新方法。以培養創新精神和實踐能力為重點,以轉變學生的學習方式為突破口,借助現代教學手段,構建新的教學模式,形成一套系統的具有科學性和前瞻性的,與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。

  4、探索研究對實施小學數學新課程的評價。在小學數學課程實驗的同時,加強對小學數學新課程的評價研究,在數學課程標準指導下,探索并逐步形成促進不斷提高教學水平的,促進課程不斷完善的評價體系。

  5、總結整理一年來本人在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計,并匯編成冊。推廣符合課改精神,具有創新性、示范性的課堂教學模式與操作方法,使之在更大范圍內發揮作用。

  二、具體措施

  1、集體備課,重點探索課堂教學新模式,研究教材,教法,設計教案,制作課件。

  2、公開教學,上好實踐課,重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。

  3、專題研究,重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變,以及新的課堂教學評價機制。

  4、優秀教學設計、優質課評比活動。

  5、定期進行實驗課題的研究活動,組織實驗教師研究探索教學規律。

  6、實驗教材的培訓學習,領會教材的編寫意圖,把握教材所體現的理念精心挖掘教材內部的創造性因素。

  7、積極向有經驗的教師學習,吸取好的經驗為我們所用。

  小學數學課改實施計劃(五)

  一、指導思想

  我校新課程改革到目前為止,已經整整五年,本學期我們將以前瞻的眼光、開闊的視界、一流的品位、追求卓越的精神和繼承發揚的態度來繼續深入推進基礎教育課程改革。全面貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》,認真貫徹海門市教育局2007年工作意見,認真落實學校新學期,依據學校近年主動發展規劃,全面實施學校品牌發展戰略。培養適應現代化社會競爭和要求的高素質的學生。

  二、工作目標

  堅持并創新“內涵發展”的辦學思路,開創品質教育的研究和實踐之河,以具體、實在的六大行動來切實推進課程改革。

  ●行動之一:品質教師的塑造------讓每一個教師成為精神的貴族。

  ●行動之二:品質德育的建構------讓每一個孩子擁有一顆健康、善良的童心。

  ●行動之三:品質課堂的探索------讓每一節課充滿著詩意、靈動和智慧。

  ●行動之四:品質活動的開展-------讓每一個孩子的智能在活動的舞臺上得以生長。

  ●行動之五:品質管理的研究------讓人文精神彌散到管理的每一個細節。

  ●行動之六:品質校園文化的營建------讓文化的芳香灑滿校園的每一個角落。

  三、主要工作重點及措施

  (一)加強學習和培訓,提升專業素養

  ●組建不同層次的學習共同體

  有效的學習依賴于良好的學習共同體的建設。結合以往的管理經驗,本學期我們將對教師的學習共同體進行重建。

  第一層次:精英教師俱樂部。市級以上學科帶頭人為一個學習共同體,一月集體學習交流一次。

  第二層次:骨干教師俱樂部。工作五年后的教師為一個學習共同體,雙周四晚集中學習,以沙龍為主,列席精英教師俱樂部活動。

  第三層次:紅花教師讀書俱樂部。工作五年內的教師為一個學習共同體,單周四晚集中學習,列席雙周四晚的骨干教師沙龍。

  ●豐富學習的內容和形式

  小學教師的主要任務是保護和激發孩子的學習興趣,培養孩子良好的學習

  習慣和學習能力。所以小學教師除了要學習本學科的條件性知識,更要掌握豐富的實踐性知識和背景性知識。

  因此教科室的同志要精選學習內容,及早作好計劃和安排。鑒于以往學習的經驗,我們認為沙龍的方式更利于學習內容的內化和外化。因此各位教師應在充分自主學習的基礎上,在集中學習時間時內進行沙龍,更好地發揮學習共同體的作用。

  ●注重學習的評價

  教師撰寫隨筆、案例的數量和質量是教師科研水平發展的一個顯性表征。因此本學期要求教師至少在市級刊物發表一篇文章,每月至少完成一篇高質量的案例或反思性文章。同時,我們也對每一個個體的學習過程進行評價,如教師在學習沙龍中的參與熱情、發言質量等。

  (二)聚集教學教研,追尋品質課堂

  1、什么樣的課是好課?什么樣的課堂才是我們追求的理想課堂?這個問題永無定論。同樣我們追求的品質課堂也由于其本身的多變性、多元性、多維性而難以以一論之。

  我們雖然無法窮盡,但卻可以借助理性的光照,不斷逼近它,探究它。我們認為我們所追求的品質課至少應是高質量的,能圓滿地達成多維度的教學目標;它也應是高效率的,在達成教學目標的過程中能體現出花時少,效率高;同時它也應是高水平的,在其中教師的教學藝術、文學底蘊,人格魅力都能發揮得酣暢淋漓。

  具體說來,我們的數學課首先應是有思想的,能讓學生感受到數學的求真、臻善和達美,我們的每一節課上應該有12個對學生思維有挑戰有發展的亮點,應該是90%的學生都能積極參與的……品質課堂是教師一種始終如一的教學追求,它的走向便是個人教學風格的形成,我們在追尋品質課堂的同時也成就了自身的成熟和發展。

  本學期我們要求全體教師都要做到四個一:上出一節好課,有一次精彩的評課,學習一堂經典的課(寫下學習體會),做一份自己的課堂教學實錄。

  具體操作路徑:

  ●每日開放

  繼續堅持掛牌開放、抽簽中獎和隨機聽課相結合的日常教研制度。一般每星期一抽簽聽課,雙周星期二、四、五分別由一年級、二年級和三年級開放、單周星期二、四、五分別由四年級、五年級、六年級開放。

  對教師的日常教學進行檢查督促并不是我們實施“每日開放”的初衷,我們的目的在于幫助全體老師改進日常的教育教學活動,在于進一步濃郁學校的教育科研氛圍,增強每一位教師的自覺成才意識。因此本學期我們的每日開放活動請各備課組長率先一起聽課,同時督促我們的同軌教師盡可能去聽課,聽完后作簡短的評課。

  領導組成員將對聽課的人員及發言主要內容作好適當記錄。

  ●精英教師示范課(每周一課)

  由市級以上學科帶頭人、骨干教師上示范課。

  ●骨干教師比賽課(能仁賽課)

  由五年以上,三十五周歲以下的校級骨干教師上比賽課。

  ●紅花教師大比武

  本學期廣泛開展進校五年內的青年教師教學技藝大比武。比賽內容分為兩大板塊:一為專業素養。包括教學設計、制卷比賽、美文誦讀(其中教學設計一項,參賽選手可自由選擇低段或高段);二為綜合素養,包括才藝展示,綜合知識競答等。

  ●外出學習展示課

  為進一步放大優質教育資源,能使更多的老師聆聽窗外的聲音,外出聽課的教師回校后要選擇聽課中比較有價值的課進行模仿匯報,并談談自己的理解。

  2、組織好教師參加各級各類的教育科研論文比賽。

  本學期,我們將繼續組織教師參加各級各類比賽,讓教師把平時的隨筆隨感、經驗總結通過提煉而能及時得到肯定。繼續組織校級論文、案例比賽,希望在比賽中脫穎而出一些有質量的文章。學期初,每位教師應制定好自己在論文發展方面的發展目標(篇數、級別等),并與教科室取得聯系,教科室將盡力為每位教師的文章做好潤色、推薦工作,逐步提高發表文章刊物的檔次。

  3、定期反思總結,提高課改成效。

  本學期,將充分利用《能仁》???、“海教論壇”、“名師在線”、“海門教育周刊”及其它教育研討陣地,通過倡導對教育教學活動進行課前、課中、課后的全程反思,及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事,分析課改中的成敗得失,及時反映課改實驗情況,宣傳學校的研究成果、辦學成果。與南通市級以上的有關媒體聯系,對學校的辦學經驗進一步報道,放大辦學的影響,打響學校品質教育的品牌。

  (三)關注習慣養成,培養能仁學子

  “習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生?!焙尉珠L在2007年全市教育工作會議的報告中明確指出:“2007年小學將是一個習慣養成年?!薄耙獜膶W習興趣的培養,學習習慣的養成教育為主抓手,加強基本知識和能力培養的示范引領,全面培養學生良好的生活習慣,行為習慣和學習習慣?!币粋€班級的班風學風,學生的學習習慣直接制約著學校的教育教學質量。有經驗的老師都知道,要想提高學生的學業成績,綜合素養,首先應做的就是改變他的學習習慣,學習方式。

  那么究竟才是一個好的學習習慣呢?不同的人有不同的答案。綜合起來無關乎以下三點:表現在思想意識上:好學上進,積極進取,不斷超越,永不滿足;表現在學習方式上:專注閱讀,廣泛涉獵,勤于思索,善于探究;表現在行為動作上:課堂上認真聽講,樂于表達,作業時書寫端正,仔細檢查。良好的學習習慣落實到具體的能力層面可以概括為:有一手好字,有一口好話(普通話,簡單的英語對話),有一篇好文章,有一個好的思維習慣。本學期各班科任教師要通力合作,根據班級學生實際,各自學科特點,共同制定出學生良好學習習慣養成的措施計劃,進而形成階段性重點培養目標。建議各班利用晨讀時間進行誦讀習慣的培養,利用中午時間進行閱讀、寫字等方面的習慣培養,英語老師要充分利用好《美文誦讀》的書。學校將結合日常聽課,課間巡視等活動對各班學生學習習慣的養成作監督檢查,力爭學期結束時,每個學生都能擁有一個良好的學習習慣,為教育質量的提升保駕護航。

  (四)創新活動課程,形成教育合力

  活動是人的存在方式?;顒邮侨伺c人、人與自然、人與社會等因素相互關聯,相互影響的橋梁和紐帶,在這樣的關聯中人也得以成為真正的具有能動性的生命主體,在這樣的關聯中人也得以不斷蛻變與完善。因此我們在著力追求教育教學質量的同時,要為學生組織豐富的文化活動,為學生的全面和諧發展積蓄前行的動力。

  我們將繼續開展“書香校園”系列活動。本學期,在開展“個案”式讀書活動觀摩研討的基礎上,成熟構建班級讀書會的一般操作模式,營造學生閱讀的氛圍,培養良好閱讀習慣,打造書香班級。學校將進一步構筑完整的閱讀課程體系,開展一日三誦活動:晨誦詩文、午讀經典、親子夜讀;豐富閱讀課程資源,將中華經典誦讀、英語美文誦讀、數學文化閱讀等納入校本閱讀課程建設系列。各班要按照教導處的布置制定班級讀書計劃,有效開展讀書指導活動,讓閱讀成為學生的一種生活方式。數學線要以“上好一節課,用好一份報,做好一道題,指導好一篇文章”為要求,切實做好數學讀書讀報活動,提升學生的數學素養。五月份學校將組織第四屆“悅讀節”活動,屆時將數學閱讀知識系列活動。

  以學生智能成長為主線,廣泛開展“親近自然、走進社會”的系列活動。本學期學校將組織生物園園地的“領養”儀式,把學?;ㄆ詣澱麨榱?,由各班自行管理,可以與其他學科開展綜合性活動,讓孩子們對生物情況作好記錄,寫寫觀察日記等,一方面讓孩子們親近周圍的自然環境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力,同時也逐步養成從事探究活動的正確態度,發展探究問題的初步能力;學校還將在高年級中開展“校園CEO”項目行動,由學生組隊參與學校部分事務管理,例如監督學校食堂的浪費情況,監督學?!俺C鳠簟爆F象等。

  本學期學校將健全原來的興趣組結構,籌備組建“能仁少年科藝苑”,下設“文學苑”“思維樹”“英語角”“百靈鳥”“花仙子”等,把原來的學科俱樂部以及雙休日興趣組整合為一。各班要根據學生的興趣和特長做好各部門的報名工作。各輔導教師要精心備課,認真輔導,使這些學生的潛能得以真正有效的開發。

  (五)繼續構建師生發展的評價體系

  評價是為了促進發展,前幾年我校在這方面取得了一定的成績,建立了學生個人成長檔案袋。本學期我校還將繼續完善評價體系,注重學生成長過程的評價,注重評價的激勵作用,加強多元化全方位的評價嘗試,更多的發現學生身上的閃光點,建立教師學習成長記錄袋,開展教師教學業績評定,把自我評價、同行評價、學生評價、家長評價、領導評價結合起來,堅持評價方式的多樣化,評價內容的多維化,改變單純以學生考試成績來評價教師的教育教學業績。

小學數學課改實施計劃范文5篇

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