九年級政治教師教學計劃

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  通過計劃合理安排時間和任務,使自己達到目標,也使自己明確每一個任務的目的。下面是關于九年級政治教師教學計劃,希望對大家有所幫助!

  九年級政治教師教學計劃

  在本學期工作中,我全面貫徹學校的教學改革方案,面向全體學生,因材施教,提高學生的綜合素質,提高教學成績,堅持依法執教,因學論教,充分利用本學科的優勢,突出學科的功能,提高學生的思想覺悟和道德品質,培養學生自主學習的潛力。

  一、本學期的主要教學目標:

  1:讓學生在正確認識個人與社會關系的基礎上,感悟自己對社會應負的職責,增強職責意識,做一個負職責的公民。

  2:引導學生從自己的實際出發,了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。

  3:幫忙學生了解我國的基本經濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關資料,以利于學生更好地參與社會生活。

  4:引導學生確立共同理想和個人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。

  二、學情分析:

  1、由于是新接的學生,對學生的學習狀況、心理特征不夠了解。

  2、學校剛實施教學改革,這屆學生已經開始了一學期,對于學生的合作潛力,交往潛力,自學潛力有待于進一步了解。

  三、采取的措施:

  在教學中,結合實際條件創設豐富的教學情境,愛護和培養好學生的好奇心、自尊心,發掘和開發蘊藏在學生身上潛在的創造性品質,保護學生的探索精神,創新思維,幫忙學生自主學習、獨立思考,營造崇尚真知、追求真理的氛圍,為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境。按照課程標準,做好學生的知識技能的教學,抓好常規教學。

  1、在教學中,學生掌握的基礎知識比較牢固,但不夠全面,我進一步加強了將基礎知識轉變為基本技能這一環節,加強了綜合知識的訓練。

  2、由于學生對本學科的學習興趣低,學習勁頭差,所以進一步進行發學習本學科興趣的教育。

  3、加強學習態度、目的的教育工作者,使學生明白本學科的重要性。

  4、在課堂上,進行分層次教學,因材施教,充分調動學生學習的主動性和用心性

  3、加大輔導力度,輔導優生體現拔高,輔導差生突出雙基,各有所獲。

  4、精心備課,設計好每一節課。在第一周就把本學期的所有教學目標告訴學生,讓學生按照目標進行自學一周,然后,在按照章節進行講解。

  5、認真對待教學中的每一個環節,及時發現問題,及時解決問題。

  在本學期工作中,針對課堂教學改革,有及時發現問題,及時解決問題。

  九年級政治教學計劃

  新學期的開始,任重而道遠的教學工作也隨之繼續,本學期我繼續擔任九年級的政治教學任務,為更好地開展教育教學工作,特制定如下教學計劃:

  首先在教學指導思想上,嚴格按照新課程理念,突出體現義務教育階段政治課程的基礎性、普及性和發展性,把“以學生的發展為本”放在首位,從“促進學生的發展”這一根本目的出發,強調構造“學生主動的學習過程”,為學生帶給“探究和交流的發展空間”。

  其次,注重對學生學習方式的改變。把工作的著力點放在激發學生的內在需求上,使學生的學習由被動變為主動;突出關注學生在學習活動中的親身體驗和經歷,為學生帶給體驗的時間、空間和方法指導;為學生創設適當的問題情境,使學生帶著問題學習,鼓勵學生獨立學習,尊重每個學生的獨特個性和獨特的思維方式,尊重差異,促進學生共同發展。

  第三,努力學習新課程標準,改善政治教學。在教學過程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識,而應以學生的健全發展為本,把政治知識的學習過程變成學生成長和發展的落實過程;認真組織政治活動,透過科學指導下的學生探究等活動,使學生獲得政治知識;教師要從“知識傳授者”這一傳統主角中解放出來,使自己成為“學生學習和發展的促進者”,教師要激發學生的學習興趣和求知欲望,設計和安排貼合學生認知規律并能使學生用心參與其中的政治活動,當學生在探究中出現疑問或偏差時,教師及時啟發并引向深入,對學習有困難的學生給予恰當的幫忙,以使每個學生都成為成功者。

  透過政治教學活動不但使學生的政治知識有一個較大的提高,而且使他們的意志、品質也得到很好的鍛煉,使他們逐步成為適應二十一世紀發展需要的合格學生。

  九年級政治教學工作計劃

  一、指導思想

  本學期政治主要任務是復習,就是備戰中考、沖刺中考,對于教學來講就是要做好最后的復習準備工作,為使本校政治的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行,真正對學生起到指導性的作用,為中考打基礎的指導方針來制定計劃,實施教學,系統復習,使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎,在第二輪的復習中融技巧、方法、思想于一體,獲得最適合自己發展的解決問題潛力和創新意識。在第三輪的綜合模擬復習中,使學生獲得知識的全面掌握,提高他們的自信心。最后,做好輔導,確保201x中考政治取得好的成績。

  二、學生分析

  這屆很多學生學習缺乏主動性、學習習慣比較差,需要老師的監督。具體有以下幾點:1、本屆學生的整體水平較差,學生的合格率較大,但是優生人數偏少。2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統,在應用多本書的知識解答同一道大題的潛力有待加強。3、學生對政治材料分析題全面看問題的潛力較差,不能用所學知識點來完整全面的回答,得不全分。

  三、復習目標要求

  1、要緊扣中考這個中心,注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性與時代性,復習指導的實施要充分體現新課改精神和命題方向。

  2、以學生為本,復習備考都要從學生實際出發,在復習過程面向全體學生,注重加強對學生全面分析問題潛力的培養。

  3、加強課本知識系統教學,爭取透過對課本知識的整理疏導,使學生的知識得到鞏固和升華,進而構成立體知識系統。

  4、做好分層輔導和個別輔導,在復習過程中,對不同層次的學生要有不同的要求,分層布置作業,爭取合格率和優秀率有大幅度的提高。

  四、復習安排

  透過學習借鑒其他學校的復習方法,結合政治中考開卷的實際決定在初三總復習階段采用“三輪復習法”:

  第一輪復習(201x年2月23日至20xx月21日)

  第一輪復習,本輪復習采用地毯式復習法、即將全部知識點進行總體的、全面的復習,使學生能夠扎實地掌握所應學知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上能靈活運用地解決實際問題。這一輪復習要“過三關”。(1)記憶關。務必做到對基礎知識的領會、記憶,使其系統化。(2)基本方法關。傳授學生解題技巧和做題規律。(3)基本技能關。復習目標要明確,講和練做到有的放矢?;咀谥迹褐R系統化、練習專題化、專題規律化。

  用來系統復習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。抓住重點知識點,重點基礎知識突出復習。第一階段的復習既要有知識的系統化,又要突出重點。重點知識是復習的主體部分,在復習過程中要放在突出的位置。

  選取適宜的復習方法:根據教材內在聯系,可采用比較法,把相關的知識放在一齊進行比較,掌握相互之間的區別和聯系。

  設計針對性強的試題,幫忙學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本狀況,體現“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。透過提問,了解學生知識記憶的狀況和欠缺的地方,調動絕大多數同學的用心性,保證一節課至少有一次回答問題的機會,從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹他講解,幫忙學生記憶。

  第二輪復習:專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系,用所學知識解決實際問題。(201x年4月22日至201x年5月21日)在這部分時間里主要是提高學生的分析潛力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關資料聯系起來訓練,注意理論聯系實際。

  第三輪復習:模擬練習。(201x年5月22日至201x年6月20日)在最后的沖刺階段透過模擬練習提高學生的應考潛力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結合歷年的中考題,搜集相關的信息匯編成高質量的試題。

  要注意的問題有:本階段的復習目標主要是知識綜合應用潛力訓練,知識的再提高。這一階段主要環節是教師要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。

  首先,精心設計各種類型的試題。在復習過程中,教師要縱觀全面,精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎,即透過多練使基礎知識在理解和應用上到達運用自如、熟練、準確、舉一反三。

  其次,選薄弱環節訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關資料聯系起來訓練,注意理論聯系實際。

  最后,選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變潛力和解決問題的潛力。

  初三政治復習的時間短任務緊,作為教師要給予學生充分的考前指導,并自己做到心中有數,扎實研究初三政治復習課的教法,學習其他有經驗教師的指導方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。

九年級政治教師教學計劃

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