五年級教師工作計劃10篇

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工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時,工作中都制定工作計劃,工作計劃實際上有許多不同種類,以下是小編準備的五年級教師工作計劃范文,歡迎借鑒學習。

五年級教師工作計劃1

一、教材分析

本冊教材內容包括:小數乘法、除法,簡易方程,觀察物體多邊形的面積,統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

1。數與代數方面,本冊教材安排了小數乘法,小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學,繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,進一步發展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

2。在空間與圖形方面,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發展。

3。在統計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性,學會求一些事件發生的可能性;在平均數的基礎上教學中位數。

4。在用數學解決問題方面,教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

5。本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養數學意識和實踐能力。

二、教學重點

小數乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

三、教學難點

理解小數乘、除法的算理,理解用字母表示數的意義,理解用字母表示數的公式,理解方程的意義及等式的基本性質,根據題意分析數量間的相等關系,理解多邊行面積公式的推導過程。

四、教學目標

1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數,表示常見的數量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5、理解中位數的意義,會求數據的中位數。

6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平,會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測,進一步體會概率在現實生活中的作用。

7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、初步了解數字編碼的思想方法,培養發現生活中數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

五、教學措施

1、加強學習目的性教育,充分挖掘學生的潛能,發揮學生的主體作用。

2、增強學生的動手實踐活動,培養學生的空間觀念。

3、加強個別輔導,提高學生的學習成績。

4、多創設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發展學生的個性特長。

5、注意加強數學與實際生活聯系,讓學生在活動中解決數學問題,感受、體驗理解數學。

6、合作探究,拓展引申。

7、給特殊群體更多的關心與愛心,因材施教,分層次作業,適當降低要求。

五年級教師工作計劃2

本學期我繼續擔任五年級(2)班的班主任工作。我深深懂得小學階段是人的成長起步階段,教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養成良好的習慣?!绷己玫陌囡L是學生各種良好的習慣養成的基礎,如何促進良好班風班紀的建設,發展學生的個性,培養學生各方面較高的綜合素質,根據本班情況制定計劃如下:

一、本班學生基本情況分析:

本班共有43位學生,其中老生流出3名,插班新生3名男生。由于本班男生較多,比較難管理。目前本班學生集體意識基本形成,但仍有個別的學生需時常督促,嚴格管理促使其取得更大進步??傮w來說兩級分化情況比較嚴重,基礎差的同學比較多。

二、工作目標:

本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成勤學、進取、超越的班風。

三、具體措施:

(一)班主任自身素養方面

充分利用空余時間找學生談心,主動與副班主任配合,盡量把班主任工作做細、做精,認真履行學校班主任常規管理制度,經常性的閱讀相關專業書籍,來充實自己。

(二)學生常規培養方面

1、重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。

2、加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合:經常保持與學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺

點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

7、重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。

五年級教師工作計劃3

新學期新的工作任務又開始了,為了本學期班級各方面的工作比上期有進一步的提高,特擬定本期班主任工作計劃如下:

一、指導思想:

以學校德育教育的思路為指導,班主任的中心工作為重心,配合高校課堂的實施,結合學生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風,把學生培養成為高素質的綜合性人才。

二、班級學生基本情況分析:

本班大部分學生學習不夠努力,缺乏學習自覺性,學習習慣較差,學習成績不太理想。

三、本期奮斗的目標:

1、針對我班學生的現狀,首先應做好學生的思想工作,鼓勵學生鼓足干勁,不畏困難,頑強拼搏,努力學習,勇往直前。

2、讓每個同學在學習和生活中養成良好的學習習慣和行為習慣,并能持之以恒地堅持下去。

3、引導學生轉變學習的觀念,提高學習的積極性,增強學習的興趣。

4、營造良好的學習氛圍,讓學生在輕松愉悅的中積極主動的去獲取知識。

5、引導學生參加有益身心健康的各項活動,在活動中增進同學們的友誼,增強同學們的集體主義榮譽感。

6、教師要協調好與科任教師的關系,共同關心學生的進步,爭取全班同學的成績有所上升。

7、安全教育常抓不懈,警鐘常鳴。

四、具體工作措施:

1。重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。

2。加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

3。及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4。家教結合:經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

5。培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

6。重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

7。抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。

8。重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。

五、工作安排:

三月份:

1。做好開學的各項工作。

2。選出班干部,召開班干部及各種學生會議 。

3。完善清潔衛生制度,搞好課室、包干區的環境衛生。

四月份:

1。進行習慣養成教育,形成良好行為習慣。

2。召開班干部及不同層次學生會議,深入了解學生情況。

3。做好期中測的學習動員和復習工作,考風考紀教育。

4。組織學生開展主題班會:如何做個好孩子、好學生、好公民。 五月份:

1。進行習慣養成教育,安全教育、思想教育。

2。組織學生開展主題班會:學習經驗交流。

3。 組織學生籌備六一節慶?;顒?。

六月份:

1。做好復習動員工作,認真制定復習計劃,做好期末復習考試和總結工作。

2。做好學生評語及成績入冊等工作。

3。制定復習計劃,鼓勵學生抓緊時間學習。

4。對學生進行假期法制和各項安全教育。

五年級教師工作計劃4

1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

2、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

3、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養學生的團結協作能力和創新能力。

4、充分利用多媒體等教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

五年級教師工作計劃5

一、學生情況分析:

本班共有學生39名,由于教學條件、教學水平的限制以及學生個體的差異,并不是所有的學生都能達到課標的要求。真正能達到要求的學生約占20%,能夠達到大部分要求的約占55%,其余的同學則屬于對學習不感興趣,自覺性較差的,他們離課標的要求有相當的差距。故本學期除了要完成本書的要求外,還要想辦法提高這部分學生的學習興趣,閱讀興趣,培養他們的學習自覺性和探究性習慣??芍^是任重而道遠呀!

二、全冊教學目標:

1、識字、學詞和練句

(1)使學生自主識字學詞練句,在運用中繼續體會,要求學生帶字典或辭書進課堂,每課書、每個單元都要像對待以往的作業那樣檢查學生的摘錄筆記。還要組織學生交流,通過交流查漏補缺。

(2)密切聯系實際。對錯別字、病句的問題應當結合學生的實際進行教學。課堂上無論交流什么,都要擠出時間可能讓學生寫出來,哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍內清查錯字病句,再寫。每次習作(包括自讀的筆記、日記),都要組織學生首先檢查錯字病句,自己認為沒有錯誤了,請別人檢查,然后再交給老師批閱。

2、閱讀

(1)學會閱讀的方法、養成閱讀的好習慣。

(2)學會寫摘錄筆記、批注筆記,并用來自讀。

(3)學會查找目錄的三種方法,檢索資料,幫助閱讀或開展綜合性活動。

(4)培養每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。

3、習作

(1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

(2)養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。

(3)通過與生活結合(日記)、與閱讀結合(仿寫、續寫、補寫等)、與活動結合等途徑激發學生寫作的積極性。

(4)以認真閱讀為前提、感受為主,抓重點寫,注意錯別字和病句,提出評語的語言要求。

用典型引路,可以對比修改,可以小組討論,使修改成為生動、主動、創造性學習的過程。修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規范、整潔。

4、口語實際

(1)與人交流能尊重、理解對方。

(2)樂于參與討論,敢于發表自己的意見。

(3)表達要有條理,語氣、語調適當。

5、綜合性學習

(1)制訂可以實行的小組活動計劃,要求:①可實行,能應用。②有時間安排和分工。③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改。

(2)自始至終要突出學生的自主性,強調合作精神。結果是否漂亮不是最重要的,最重要的是學生的主動精神、創造性和合作意識,是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提高。

三、全冊教學重點難點:

1、重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態度,是語文教學的重要內容,不應把它們當外在的、附加任務,應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

2、正確處理基本素養與創新能力的關系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能,促進學生持續發展。

四、教學主要措施:

1、充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。學生是語文學習的主人,語文教學應激發學生的學習興趣,注重培養學生自主學習的意識和習慣,為學生創設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

2、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材,積極開發課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。

3、努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合,提倡啟發式、討論式教學。

4、溝通課堂內外,充分利用學校等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。

5、重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態度,是語文教學的重要內容,不應把它們當外在的、附加任務,應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

6、正確處理基本素養與創新能力的關系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能,促進學生持續發展。

7、遵循學生身心發展和語文學習的規律,選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特征,不同內容的教學也有各自的規律,應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養的整體提高。

五年級教師工作計劃6

隨著新學期的開始,我也即將再次登上三尺講臺。但是,在新的學期里,我作為一名教師,必須要有嚴格的工作態度,以及詳細的工作計劃,好讓自己能順利的完成教學工作。

反思上個學期的工作情況以及我們班級學生的狀況,并加以分析,我認為在工作方面我還有許多需要改進和轉變的地方。為此,我對自己的工作計劃如下:

一、思想方面的計劃

作為一名教師,我必須在思想方面嚴格的要求自己,首先,是對學校的規章紀律嚴格遵守,嚴于律己,嚴格管理。要在保證班級紀律的情況下引導學生及積極進步。其次,在思想層面要求自己做好典范,為班上的學生做好榜樣,同時加強對學生的紀律要求,以身作則,加強班級的管理!并且在教學方面,我要更加信息的去處理學生之間的關系,平等的對待每位學生,不偏袒,不孤立。

此外,我還要在平常的生活中努力的學習,加強個人的思想修養,樹立健康的師德觀念。在生活中也要多多的關心學生的身心健康,維護好班級的和諧與穩定。

同時,對于個人的政治的學習也不可落下,要及時的了解政治發展,了解社會實事。

二、工作方面的計劃

在日常的時候,我要在工作前做好準備,不僅要不斷的充實自己,提升自我能力,面對新的知識我要及時的去學習。并且加強對課堂的管理,對課堂上的問題要及時的去了解,去解決,不讓錯誤堆積。

此外,在備課方面,我要更多的用心,針對同學們最近的情況認真分析,嚴格的做好課程準備。

在課堂外,要加強和學生的交流,多去交流,加強對學生的了解。也要準備召開家長會,提升與家長的交流,讓家長一起為學生的.教育貢獻力量。

三、對升學做好準備

進入了六年級的學習,我們這屆的同學也即將面對升學的問題。作為語文教師,我也要及時的向學生們講解升學的事宜,并且盡早在語文課上做好準備。加強要求,提升學生的能力,為接下來的升學做好準備。

隨著五年級的到來,同學們剩下的小學的生活也越來越短了,盡管心中有許多不舍,但我相信只要大家一同協力,就一定能在這最后的時間里,努力的進步,順利的結束小學的學業!

五年級教師工作計劃7

一、 指導思想:

數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進行廣泛應用的過程。數學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規律,并對現代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當的選擇與判斷,同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數學作為一種普遍適用的技術,有助于人們收集、整理、描述信息,建立數學模型,進而解決問題,直接為社會創造價值。

義務教育階段的數學課程,其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規律,強調從學生已有的生活經驗出發,讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數學理解的同時,在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

二、班級學生情況分析

全班共有學生60人,大部分學生對數學有上進心,但接受能力還有待提高,學習態度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業等,對于學習數學有一定困難所以在新的學期里,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,以提高成績。

三、教材分析

1、數與代數

本冊教科書有關數與代數的知識安排了倍數和因數;分數;分數加減法和方程。這幾部分內容聯系是緊密的,倍數和因數的學習為學習分數做準備,分數的學習是學習分數加減法的基礎,分數加減法的學習以及學生前面掌握的整數四則計算是學生學習方程的基礎。

2、空間與圖形

在這部分內容的設計中,充分體現“注重使學生通過觀察、操作、推理等手段,逐步認識簡單幾何體的形狀、大小、位置關系及變換”,通過觀察物體、制作模型、數學實驗等方式,在學生頭腦中建立表象,在這些表象的支持下,通過親身體驗來幫助學生獲得對長方體和正方體的一些本質特征的認識,在此基礎上推導出長方體和正方體的表面積和體積的計算方法,有效地發展學生的空間觀念。

3、統計與概率

這部分內容不但出現了單式的折線統計圖,還出現了復式的折線統計圖,并且把學習重點不放在如何制作統計圖上面,而是放在如何運用折線統計圖來了解信息,應用信息上面,通過這樣一種方式更好地培養學生的信息素養,從而達到增強學生統計觀念的目的。

4、實踐與綜合應用

本冊安排的綜合應用在編寫方式繼續采用了程序性的活動方式,為學生設計出基本的活動程序并指導學生一步一步地進行活動,并在每個程序下面都給學生留有記錄、分析、計算和寫建議的地方,明確要求學生參與整個活動過程,通過學生的主動參與,提高學生綜合應用數學知識的能力。

四、教學目標

1、知道什么是倍數、公倍數和最小公倍數。在1~100的非零自然數中,能找出10以內某個非零自然數的所有倍數,并知識2、3、5的倍數的特征,能找出10以內兩個非零自然數的公倍數和最小公倍數。

2、知道什么是因數、公因數和最大公因數。在1~100的非零自然數中,能找出某個非零自然數的所有因數,能找出兩個非零自然數的公因數和最大公因數。

3、知道什么是奇數、偶數、質數、合數、互質數和最簡分數,會用短除法分解質因數。

4、理解分數的意義,掌握分數的基本性質,會用分數的基本性質進行約分和通分。知道分數和除法、分數和小數的互化(不包括將循環小數化成分數)

5、會進行分數(不含帶分數)加減運算及以兩步為主不超過三步的分數加減混合運算。會解決有關分數的簡單實際問題。

6、會用方程表示簡單情境中的等量關系,理解等式的性質,會用等式的性質解

簡單的方程,會用方程解答生活中的實際問題。

7、通過觀察、操作,認識長方體和正方體,了解長方體和正方體的一些特征,并認識長方體和正方體的展開圖。

8、通過實例,了解體積(包括容積)的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受單位長度的實際含義。

9、結合具體情境,探索并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,并能應用這些計算方法解決生活中的實際問題。

10、進一步經歷簡單的收集,整理、描述和分析數據的過程。通過實例,認識折線統計圖,能根據需要選擇折線統計圖直觀、有效地表示數據。

11、初步感受數學知識間的相互聯系,有綜合運用所學知識解決一些簡單實際問題的成功體驗,獲得解決問題的活動經驗和方法,初步樹立運用數學知識解決問題的自信心。

12、在學習過程中培養觀察能力,操作能力,分析能力,類推能力和初步的邏輯思維能力,進一步發展空間觀察和統計觀念。

五、教學措施

教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源,創造性地使用教材,設計適合學生發展的教學過程。要關注學生的個體差異,使每一個學生都有成功的學習體驗,得到相應的發展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段,提高教學效益。

(一)讓學生在現實情境中體驗和理解數學

(二)鼓勵學生獨立思考,引導學生自主探索、合作交流

數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式,引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。

(三)加強估算,鼓勵解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數學學習中有著十分廣泛的應用,培養學生的估算意識,發展學生的估算能力,讓學生擁有良好的數感,具有重要的價值。

(四)重視培養學生應用數學的意識和能力

本學段學生的知識、能力、情感和態度與第一學段的學生相比都有了進一步的發展,教師應該充分利用學生已有的生活經驗,引導學生把所學的數學知識應用到現實中去,以體會數學在現實生活中的應用價值。綜合應用是培養學生主動探索與合作學習的重要途徑,教師可以通過下面案例的教學過程,培養學生應用數學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。

五年級教師工作計劃8

一、班級情況分析

五年級一班共有學生52人,大部分的學生學習態度端正,有著良好的學習習慣。上課時都能積極思考,主動、創造性的進行學習。從上學年的知識質量驗收的情況看,學生的整體素質還是不錯,就是有個別孩子的需要老師的不時的叮囑,針對這些情況,本學年在重點抓好基礎知識教學的時,加強后進生的輔導和優等生的指導工作,體現分層教學,全面提高合格率和優秀率。

二、教學內容和教學目標

這一冊教材主要包括以下內容:圓,百分數,圓柱和圓錐,比例,比例尺,統計等。

這一冊教材的教學目標是,使學生:

1,通過觀察,操作等方法,認識圓;會用工具畫圖;掌握圓的周長和面積的計算公式,能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。

2,結合具體的情境,理解百分數的意義,能夠正確讀寫百分數;會進行百分數和分數,小數的互化;結合具體事例,理解成數,稅率,折扣與利息的意義,能運用百分數解決一些簡單的實際問題。

3,結合具體情境,認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征;掌握圓柱表面積,體積和圓錐體積的計算方法,能夠運用圓柱,圓錐的只是解決簡單的實際問題。

4,結合具體情境,理解比例的意義和性質,會解比例;理解正反比例的意義,能正確判斷成正反比例的量;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標軸的方格紙上畫圖,并根據給定一個量的值估計另一個量的值;能根據正反比例的意__決一些簡單的實際問題。

5,理解比例尺的意義,明確圖上距離,實際距離,和比例尺三者之間的關系;能運用只是解決簡單的實際問題。

6,認識眾數,中位數;會求一組數據的眾數和中位數,并理解實際意義,能根據具體問題選擇合適的統計量來描述分析數據,并能做出合理的解釋。

三、教學措施

1,經歷探索圓的周長和面積,圓柱表面積,圓柱和圓錐體積計算方法的過程,感受轉化的數學思想方法;在觀察,操作,思考,交流等活動中發展抽象,概括,推理的能力

2,提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重動手時間與自主探索,促進學生空間觀念的發展。

3,統計知識的教學,發展學生的統計觀念,逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。

4,體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

5,情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

五年級教師工作計劃9

一、基本情況分析:

五年級一、二班,共有學生79人。大部分學生對數學學習的積極性比較高,基礎知識掌握比較牢固,有一定的學習數學的能力。從課堂表現來看,大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等能力。從去年的學習成績看,該班學生大部分學生平時在數學學習上態度較好,上課能認真聽講,能自覺按時完成作業,但有個別學生數學基礎較差,(二班唐坤照基礎特差,胡雪寧心思不在學習上,一班滕繼浩學習不認真)加上學習方法有待改進,導致與班級整體脫節。小部分思維不夠敏捷、接受能力有明顯障礙的學生,應該給與更多的關注。針對本班的數學教學現狀,本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時,采取以優帶差促中等趕優等的辦法,同時不忽視優生的培養,提高學生的學習興趣和課堂效率,使學生養成自覺學習的好習慣;在教學中,要想盡辦法通過創設愉快的情境,努力激發他們的學習熱情,并逐步引導他們體會到成功的樂趣。

二、教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)

本冊教材共編排了十一個單元的教學內容。在“數與代數”領域有:方程、公倍數和公因數、認識分數、分數的基本性質、分數加法和減法。在“空間與圖形”領域有:確定位置、圓。在“統計與概率”領域有:復式折線統計圖。還有就是找規律和解決實際問題。聯系上述四個領域的教學內容編排4次實踐活動,教學一些基本的數學思想和方法。教材考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大,學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例,設置了例題、“試一試”“練一練”、練習、整理與練習等欄目與板塊。例題教學重要的數學概念、數學方法和數學思想,“試一試”安排在各道例題之后,在簡單的情境中再現或應用例題中的知識,起消化知識的作用?!罢砼c練習”在回憶中突出基礎知識,在整理中建立認知結構,在練習中靈活應用知識,在探索與實踐中培養解決實際問題的能力,在自我評價中反思學習過程與收獲。

三、教學重點、難點:

1、使學生正確理解一些知識的形成,牢固掌握公式和方法。

2、能綜合運用所學的知識解決實際問題。

3、教學中更好地培養學生比較合理的、靈活的計算能力,發展學生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

四、教學目標(包括知識、智能、情意)

知識與技能方面:

1、了解方程和等式的關系,初步理解方程的意義,用方程解決一步計算的實際問題。

2、理解兩個數的公倍數與最小公倍數、公因數與最大公因數的關系,會求10以內兩個自然數的最小公倍數和100以內兩個數的最大公因數。

3、進一步理解分數的意義,認識真分數和假分數,理解分數與除法的關系,進行分數與分數、分數與小數間的互化和大小比較。

4、理解分數的基本性質,知道約分和通分的含義,靈活運用比較大小和異分母分數加減法。

5、探索和發現簡單覆蓋現象中的一些規律。

6、知道“行”與“列”的含義,用數對表示,能借助數對描述簡單的行走路線以及簡單的圖形變化過程。

7、認識圓及其特征,掌握圓的周長和面積公式,解決有關實際問題,初步掌握計算簡單組合圖形面積的思考方法。

8、經歷用復式折線統計圖表示相關數據的過程。

數學思考方面:

1、感受方程的思想方法及其價值,進一步發展抽象思維,增強符號感。

2、在認識公倍數和公因數中,引導學生有條理的進行思考,合乎邏輯的表達自己的思考過程,進一步培養良好的思維品質。

3、在認識分數時,,學生主動進行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗證等活動,進一步發展合情推理和初步的演繹推理能力,不斷增強數感。

4、在學習數對和圓時,進一步鍛煉形象思維,發展空間觀念。

5、增強統計觀念,培養統計能力。

情感與態度方面:

1、使學生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認識到數學的價值,生活中離不開數學,使他們喜歡數學,樂學數學。

2、形成對數學的濃厚興趣,樹立學生自尊心和自信心,提高學生的相互合作能力和人際交往能力。以肯定的方式強化學生良好的學習態度。

3、創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會,學以致用,體會數學就在身邊,借以激發和保護學生對數學的好奇心和求知欲。

4、引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動,適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是,并以肯定的方式強化學生良好的學習態度。

5、創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會,學以致用,體會數學就在身邊,借以激發和保護學生對數學的好奇心和求知欲。

五、教學措施

(1)認真鉆研教材,努力實踐“互動課堂學程導航”教學模式,培養學生自主學習。

(2)激發學習興趣,放手讓學生主動探索,以基礎知識切入口,培養學生的多種能力。

(3)注重學習習慣的培養,為學生的終生學習奠定基礎。

(4)切實做好“培優補償”教育工作,特別關注后進生和優秀生,注意培養學生的自信心使每位學生在原有基礎上都有進步。

(5)教學中要注意知識面的擴展,以拓寬學生的視野,培養學生的綜合性思維能力。

(6)注意和學生家長聯系,將學校教育和家庭教育結合起來。

(7)及時發現學生學習中的不足,加以彌補知識缺陷。

(8)培養學生合理運算的意識,并注意計算方法的多樣化,體驗計算教學的開放性。

(9)加強驗算檢查,養成習慣的培養。

五年級教師工作計劃10

一、班級學生情況分析

1、學習習慣和興趣:本學期我繼續擔任五年級2個班的數學教學工作,總體說來,良好的學習習慣已經初步養成,大部分同學都能很好的完成作業,學習數學的興趣較高,但上課時思想開小差的現象還時有發生,還需要進一步培養。個別同學的基礎較差,學習的積極性不高,在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。

2、 基礎知識和基本技能

(1)、 絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識,并能運用這些知識解決簡單的實際問題。

(2)、部分同學的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯系、探索規律的精神。

(3)、個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

二、教學目的結合本冊教學內容進一步提高學生整數、小數四則運算的熟練程度。

1.使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念,以及能被2、5、3整除的數的特征;會分解質因數;會求最大公約數和最小公倍數。

2.使學生理解分數的意義和基本性質,會比較分數的大小,會進行假分數、帶分數、整數的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

3.使學生理解分數加減法的意義,掌握分數加減法的計算法則,比較熟練地計算分數加、減法。

4.使學生認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升),能夠進行簡單的名數改定。

5.使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積。

6.使學生學會數據的收集和整理的方法,會看和制作簡單的統計表,通過有說服力的數據和統計材料,使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育,學會較復雜的求平均數的方法。

7.通過實踐活動,使學生體驗數學與日常生活的密切聯系,培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

三、教學方法措施

針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應采取以下教學措施

1、 創設民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發學生學習數學的興趣。培養學生的合作精神,使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

2、 注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累,使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合,討論、搶答等形式的學習,培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。

3、 課內與課外相結合。課內學知識,課外學技能,運用理論,使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

4、 堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。

5、 精講多練,熟能生巧。

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