地理教師工作計劃通用10篇

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教師,這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照行業規范,在時間節點內,根據職稱和專業,向學生傳授科學文化經驗技術。以下是小編準備的地理教師工作計劃范文,歡迎借鑒學習。

地理教師工作計劃1

一、指導思想

以提高學生的綜合素質為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為主體,創建以學生為主體的創新教學,使學生在獲得知識的同時,發展學生的能力,讓學生學會思考,學會學習,培養他們的自信心,培養學生的動手實驗能力,養成動腦思考的習慣,充分發揮教師的特長,深化創新教育,優化課堂教學,面向全體學生,全面提高教學質量。

二、教學目標

1、使由“學會”向“會學”轉變。

2、充分利用現代教育技術,讓學生通過網絡資源自主學習。

三、教學設想

1、結合本班學生實際,制定相應的切實可行的具體的教學計劃。

2、堅持以學生為主體,使學生成為學習的主體,知識的主人,加強基礎,培養能力,實行啟發式,探究式,培養學法,提高能力。

3、要努力增設學生自己動手實驗的機會,激發學生學習的興趣,增強學生學好化學的自信心,面向體學生,讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣,以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到地理教學中,優化教學過程,創設情景、解剖難點。

5、做好教后記,對自己的教學進行反思與積累。

四、深入備課:

1、備學生

⑴幫助學生完成八年級地理學習的過渡。我們要切實作好八年級地理的教學,在教學進度上不能急于結束課程,提早復習,而要在教學中時刻向學生滲透地理學習的方法和規律。

⑵幫助學生養成看教材的好習慣。根據以往八年級的學生的學習經驗來看:很多學生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎知識,甚至不屑于做課后題,相反,卻一心撲在做各種習題冊和難題上,結果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學期將注重這方面的指導。

2、備教材

對一些暫時拿不準的問題,要進行廣泛的討論,以期在教學中提高駕馭課堂的能力。

3、備教法

嘗試將“研究性”的教學思想滲透到教學中。充分挖掘教材內容,在備課中搜集和參考一些理論聯系實際的生動材料,把一些平淡無奇的知識轉變為研究性學習的內容,創設活潑的課堂教學氛圍,激發學生的學習興趣。

教學中要貫穿人文精神,通過教學,培養學生意志堅定、熱愛科學的精神,培養學生道德高尚、獻身科學的精神,培養學生團結協作、勇于創新的精神,喚起學生關注地球、關注人類,提高環境道德素質,樹立社會責任感。

地理教師工作計劃2

學生經過高二上學期的地理學習,基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內容,對高中地理知識已經有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力。但學生初中地理基礎知識嚴重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識,這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課,發揮好教研組、集備組整體優勢?,F將本學期的教學工作計劃如下:

一、重在參與集體備課活動

每位教師認真鉆研大綱、教材,全面掌握該課程的教學內容及其結構,緊扣課標,進行教學目標、學生練習的確立,探討如何采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等,進行集思廣益,取長補短,教師力求講解的少而精,充分調動學生學習地理的興趣。同時通過集體備課,及時了解教育教學、學生情況,針對教材和學生的特點,不斷地進行教學探索、改革、創新。

二、教學主要措施

在教學方式上,雖然注意到了學生主體性的發揮,但在導向上,仍以教師為主,學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動,探究的空間更大,值得我們作進一步研究。

三、明確教學任務

初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識,著重復習各地理事物的空間分布和區域差異。教學過程中適當提高難度,復習過程中要合理安排時間,既要重抓基礎,又要突出重點,適當補充熱點難點,提高教學質量。

復習初中世界地理知識,重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優勢特點,并能分析認識形成特色的原因。復習初中中國地理知識,重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區域的差異,并能分析認識各區存在差異的原因及影響。通時結合世界熱點地區復習重點地區地理。區域地理復習的重點是學會區域定位,認識區域特征,比較區域差異,評價區域發展條件。

地理教師工作計劃3

一、概要分析

七年級地理是學生上初中以來起始學科,面對新教材新對象,通過有針對性的教學計劃和方法,努力在師生的共同努力下,取得良好的成績。

二、教材的主要內容及分析

本冊教材是初中地理第一冊,主要涉及世界地理總論、地球地圖的有關知識。學生剛接觸,掌握起來難度大,共分為5章:

1、讓我們走進地理

2、地球的面貌

3、世界的居民

4、世界的氣候

5、世界的發展差異

三、學情分析

本學期的學生已經初步了解了一些自然現象等初級地理知識,但是內容簡單,知識有限,遠遠不能滿足現階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利,但同時也存在一些劣勢:如空間思維能力差,綜合能力和賭徒認知能力也相對弱,這就要求我們教師在教學上多下功夫,多研究學生和教材教法。

四、教學目標

1、按質按量的完成鎮教委規定的各項教學任務。

2、使學生養成良好的學習習慣,使優秀率大幅提高。

五、重難點及教學措施

教學重點:地球的面貌、世界的氣候。

教學難點:

(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。

(二)地球部分

(三)世界的氣候

教學措施:

1、精備精講精練。

2、尊重每一個學生,注重每一名學生的性格的培養。

3、學習結果與學習結果與學習過程并重。發現每一名學生的“閃光點”,并鼓勵其自信心。

4、強調培養學生的自主合作探究性學習。

六、主要教學任務和基本理念

1、讓學生學習對生活又用的地理,使學生學習涉過農活和周圍世界有關的地理知識,側重基礎性的'地理知識和技能的培養,增強學生生存能力。

2、學習對終身發展又用的地理,學習求變化的形勢,突出人口資源、環境及區域差異向全球變化,可持續發展等內容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發展有用。

3、改變學生地理學習方式,依據學生心理發展規律聯系實際,安排教學內容,引導學生從現實生活的經歷體驗出發,激發學生對地理問題的興趣,培養地理學習能力,鼓勵積極研究,使學生了解知識的功能與價值,形成主動學習的態度。

地理教師工作計劃4

一、指導思想

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求,在學校、教導處、年級組、教研組的統一部署下,地理教學認真落實新課程計劃,“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學生”,努力培養學生的地理創新思維能力、實踐技能與終身學習能力,力爭使學生學有所長、學有所用,將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識,培養學生地理學習能力和地理實踐能力,力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態度的中學生。

三、工作要求

1、認真鉆研教學大綱和教材,精心備好每一堂課,精心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課,在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。

2、針對不同的的教學內容,選用科學的教學方法,特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”,指導學生形成符合自身特點的學習方法,以提高學習能力,最終達到提高學習成績的目的。

3、充分利用電化教學設備,活躍課堂教學形式,提高學生學習積極性,以達到提高教學質量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習,并及時批改和輔導,以了解學生的學習狀況,便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。

5、加強研究性學習,指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成績。

6、指導學生積極參與社會實踐活動,將所學的地理知識運用到生產生活中去。

四、教學安排

1、教學內容:本學期主要學完高中地理選修第二冊,然后復習初中中國地理。

2、工作安排:李老師任教241、242、243三個班并肩負尖子培優輔導,任備課組長;任老師任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理,還肩負普通培優工作。

3、課時安排:每周安排四課時,本期預計23周,實上課時18周,共計課時72課時。

地理教師工作計劃5

在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使從學會地理,走向會學。

一、基本情況分析

本學期,本人承擔七年級__班的地理教學任務,每周2個課時。所使用的教材是在國家《__》精神和《__》的基本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標,新教材,新環境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關系,先進的教育理念,愛的氛圍為教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,大多生對地理學科懷有濃厚的興趣,計算機輔助教學,網絡環境,完備的地理教具為教學提供了最根本的保障。

二、本冊教材分析

本學期教學內容,共計三章,第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況。第二章《__》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。

三、本期總體教學目的要求

1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。

2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源,切實做好地課資料的收集,整理工作,為的制作準備充分的素材。

四、本期教材重點、難點

重點、難點

1、各大洲的地形特征和氣候特征;

2、幾個大國的人文特征。

3、完成本期教學任務的具體措施

4、申請購置教學必備的教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

5、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教學能力再上新臺階。

6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學習興趣。

7、認真參與集體,精益求精,爭創優秀。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

9、擬好復習,制定復習提綱,認真組織復習。

10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學習中存在的問題并及時解決

地理教師工作計劃6

一、指導思想

本學期繼續深化細化高效6+1課堂教學改革,結合學校工作計劃和教學工作計劃,,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的終身幸福奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點,積極營造良好的教學與學習氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學質量。

通過課堂教學和限時訓練的學習,使學生能夠對地理學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力,考出好的成績。

二、課程和學生情況分析

課本按照教學改革的思路,增加了各種類型的地圖,目的是加強學生們得讀圖和識圖能力并設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結合的知識,注重反映地理科學的新進展,大大拓展了學生的知識面。

學生已經進入八年級下學期,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,要提高學生學習興趣,指導學習方法。

隨著學校改革力度的加強,我們的教學工作也在發生著翻天覆地的變化,使我們的教學環境發生著巨大的變化。我們的地理成績也在改革春風下,大幅度提高。但是有很多的工作還需要更加細化。

三、具體的教學工作計劃

1、從長遠角度認識到地理的重要性:

地理屬于非中考科目,在八年級下學期要進行結業考試,初三沒有地理,中考也不考,基于這方面的原因部分學生和家長還有學校不夠重視。但是地理方面的知識早已滲透到各個學科,而且雖然中考沒有地理但是中考中其他學科的內容也涉及到地理方面的知識,例如英語閱讀理解的短文中經常出現地理方面的知識,中考作文基于地理方面的材料也屢見不鮮等等,所以學好地理不僅可以提高成績而且還有利于其他學科的學習。

不僅如此雖然中考沒有地理但是高考卻有地理,而且高考內容一部分是初中地理方面的知識,所以即便你初中不學地理高中必然要學習??傊箤W生認識到地理學習對他們來說是十分重要的。

2、繼續強化讀圖、識圖以及繪圖能力:

地圖是地理科學的第二語言,是地理學科最顯著的特點,說的簡單一點地理的學習也就是地圖的學習就是要學會讀圖、識圖甚至繪圖。不僅如此在各種大小考試中考察地圖方面的題往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的知識是無法用語言來表達出來的只有通過各種地圖來呈現。

所以在平時的地理教學中要注重學生讀圖能力的培養,還要能識別各種類型的地圖,各個區域的地圖,例如地形圖、政區圖、工業圖、農業圖、交通圖以及平面圖、等高線地形圖、柱狀統計圖、病狀統計圖等等。而且對于一些專業地圖還要會繪制例如氣溫曲線圖、降水量柱狀圖、等高線地形圖、平面圖等。

3、地理屬于小學科,課時少、內容也不多而且每周兩次課的間歇比較大,所以第一次上課講的內容第二節課做練習時有不少同學都忘了,這是課程安排的欠缺也是學科本身所致,因此課上的教學效率一定要高,一方面每節新課課前提問,上節所講的內容,使學生所學的.內容具有連貫性避免出現“猴子掰棒子”的情況;另一方面及時安排作業,而且作業要精簡有針對性。

4、及時尋找學生的閃光點激勵學生提高:

以為教育名家說過,數子十過不如贊子一長,積極發現學生有教育價值的東西,適時鼓勵促進可以起到事半功倍的效果。我一方面在課前提問中表揚回答問題積極,回答問題好的學生,以提高他們的自信心;另一方面在改作業中多用鼓勵性的語言,如你做得非常好、你是最棒的、你還能做得更好等激勵語,第三是考試前要給學生定位,考試后要表揚優勝班、進步班等班級以及高分,進步幅度大,單個題滿分的學生。

5、加強課堂紀律的管理:

好的課堂紀律是取得好的教學效果的保證,尤其是學期伊始一定要強化紀律,課堂紀律的好壞與學生無多大關系,關鍵是老師的管理、強調,對于初次犯錯的學生一定要想辦法認識到其嚴重性,對于表現積極、表現好的學生要大肆表揚,建立信賴關系,這樣才能在教學中游刃有余,取得好的教學效果。

總之學生的教育教學工作是一項任重而道遠的工作,需要精心細致的呵護又要有長遠的規劃,在學校改革的前提下,我們正在一步一個腳印的踐行著淬礪教育,并把誘思探究理論的教學理念深入課堂教學中,有了學校領導的遠見而卓識的引領,有了老師悉心經營我們的教育教學成績一定更加輝煌。

地理教師工作計劃7

一、學生情況分析:

本學期教學班共24個,其中縣文科班個為3人,片文科班5個,藝術文班8個,縣理科班4個,縣片文班3個,藝術理科班1個。理科和文科都要參加12月份的全省水平測試,然后理科結課,文科學習選修教材。

經過高一一學年的地理學習,學生初步了解了高中地理的基本學習內容,對高中地理知識已經有了一定的了解,掌握了高中地理的基礎知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但也存在一些問題:

1、班級之間差別較大,一個班學生基礎較扎實,學習主動性較強,另一個班學生基礎明顯偏弱,學習習慣較差,學習積極性不高,課堂紀律較差,教學難度增大。

2、同一個班級內部,由于班額大,學生基礎也參差不齊。僅少部分同學學習地理的積極性較高,多數同學感到學習困難較大。

3、理科學生普遍地理基礎較差,落后面大,討論、質疑積極性不高。

二、教材分析:

高二第一學期,我們要在有限的時間內完成包括高中地理必修三教學內容與選修教學內容的學習,學習任務重。而必修三以系統地理為主,著重講述地理環境的基本理論和規律。

教材除了學科理論外,增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活,與地理學科有緊密的聯系,是對已發生的典型時間的真實寫照;因此,學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題,通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點,更是難點。

三、教學任務及總要求:

⒈、理科以培養學生對地理的興趣,強調地理基礎會考的重要性,調動學習積極性,培養學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發點,確保12月份的全省水平測試過關。

⒉、文科注重基礎,面向大眾,注重一切學生的發展。培養學生扎實的基本功,為今后高考學習開個好頭。復習初中世界地理知識,重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點,并能分析認識形成特色的原因。

⒊、兼顧少數,個別輔導,解決個別學生吃不飽的矛盾,使不同層次的學生都能有所收獲。

四、教學主要措施:

1、精心備課,充分挖掘教材,進一步處理好重點和難點,充分提高課堂45分鐘的效益,抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求,強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑,加強教學的針對性;

2、充分利用現有電教媒體進行教學,增強學生學習地理的興趣;

3、加強學科內和學科間的滲透,注重培養學生的閱讀能力和分析問題的能力,掌握地理學習的方法;

4、精講精練,適量的訓練,以鞏固和強化重難點知識,熟悉各種高考題型,以適應綜合考試的要求。

地理教師工作計劃8

一、指導思想

在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

二、學情分析

經過七八年級的地理教學,學生已經初步掌握了學習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法,掌握了初中地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。這對于學生學習九年級地理打下了良好的基礎。

三、教學目標

通過本期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學生繪圖的能力。同時,通過本期地理教學,使學生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀,認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響,提高學生節能、節約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區差異。

四、教學措施

1、強化基本技能訓練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式,提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,激發學生學習的興趣和求知欲望。

3、加強課后的練習,注重學以致用,幫助學生理解和掌握所學的地理知識,并提高應用地理知識的能力。

4、搞好單元測試,發現問題及時加以解決,以確保所授知識的準確性,同時培養學生尊重科學的思想品質。

地理教師工作計劃9

一、指導思想

以《全日制義務教育中地理課程標準》為依據,在繼承我國現行地理教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節。使每一個學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析

通過一學期的學習,學生學習的熱情較高,對地理這門課比較有興趣,但也存在著許多問題:

(1)班與班差別比較大。

(2)班中成績差別懸殊,兩極分化嚴重。

(3)優秀率不很突出,雙優率不太理想。

針對以上問題,我要對學生加以鼓勵和引導,爭取在上一個新臺階,以期待在畢業會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生__余人。這些學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好,有的則較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,因材施教,使們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

三、教材分析

本學期講授義務教育課程標準教材。該教材針對初中生的特點,設置了多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發揮。每一章內容之前設置學習導語,使學生提高了學習興趣,同時每單元未尾又有單元小結,進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性,又有利基礎知識的學習。

四、教學目的和要求

1、思想教育目標:理解科學上存在爭議是正?,F象,合理的懷疑是科學進步的動力,初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態度。

2、文化知識目標:繼續了解地理知識。

3、能力培養目標:發展提出問題的能力。在更具自主性的前提下,通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。通過嘗試培養參與意識和實踐能力。

五、具體措施

(一)備課

備課是上好課的基礎,是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容:

l、鉆研教學大綱,訂好教學工作計劃。

(1)鉆研教學大綱,通讀教材,了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。

(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態度,學習風氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進行教學。

(3)制定改進和提高質量的措施,編制教學計劃及教學進度表。

(4)確定本學期的教學實踐活動。

2、寫好教案。

(1)按照大綱要求,反復閱讀鉆研教材,明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容,明確每一課時的講述內容。

(2)根據教學內容和要求,搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識,結合教材內容寫出具體教案。

(4)教案內容包括:課題、目的和要求,重點、難點,課型、課時、教學方法,教具、作業等。

(二)上課

上好課是教學的中心環節,不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進行政治思想教育,傳授知識和開發智力的教學藝術,促進學生全面發展。應做到:

1、教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、結合教材內容有計劃地進行勞動技能訓練。

6、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學中要大膽探索,勇于創新。

(1)學生學習的主動性,啟發、引導學生積極思考。

(2)重視對學生能力的培養。

(3)教給學生學習規律和方法(理論聯系實際,看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法,提高學生自學的能力。

(4)在學的過程中,可將現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行,以提高教學效果。

(5)為使教與學的雙方密切配合,學生集中精力聽課,要求學生記好課堂筆記。

7、科學地安排教學過程。每節課一般應包括:提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等。每個教學環節,力求連貫、緊湊,時間分配合理,提高課堂教學藝術。

8、不斷提高課堂教學藝術。

(三)作業批改

精選作業,認真批改,可使及時獲得反饋信息,利于改進教學。每月布置一、二次課外作業。

1、作業內容要根據大綱要求,注意“雙基”的訓練,精心選題。

2、在布置作業前,掌握作業的深度和廣度,突出理論聯系實際的原則。

3、及時批改作業,堅持講評,對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,要求重作和口答,以便加深印象。

(四)考試

考試是了解學生學習情況,檢查教學效果,督促學生學習的重要手段。

1、注意平時考查,及時了解學生的學習情況,發現教學中的問題,不斷改進和提高教學水平。平時考查包括:課堂提問、作業、測驗等。

2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃,進行復習動員并指導學生系統復習,有針對性地進行章、單元的摸底考試。

3、考試內容應以大綱為依據,題型多樣,難易適度,試題覆蓋面要大,應是絕大數學生經過努力可以完成的。另外要有一定的提高。

4、認真閱卷,考試后作出全面的質量分析和試卷分析,并進行講評。對考試中反映出的問題,歸類整理,找出原因,以作為改進以后教學的參考。

5、認真登記考試成績,提供全面認識學生學習程度的依據。

地理教師工作計劃10

一、學生基本情況分析:

本年級學生都是剛入初中的新生,上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。

二、教材分析:

本學期主要的地理教學任務:主要是與同學們談地理,認識地球和地圖;學習陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內容是第一節地球和地球儀;第二節地球的運動;第三節地圖;第二章陸地和海洋的內容是第一節大洲和大洋;第二節海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節多變的天氣;第二節氣溫和氣溫的分布;第三節降水和降水的分布;第四節世界的氣候;第四章居民與聚落第一節人口與人種;第二節世界的語言和宗教;第三節人類的居住地————聚落;第五章發展與合作

三、教學措施:

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法,特別要注重激發學生學習的積極性、創造性,以便順利地實現教學任務,完成教學任務。注重課堂教學改革與創新,信息技術的應用與整合:教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統,不僅要重視學生

學習的結果,更應注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經歷和經驗,關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬,豐富學生的經歷和經驗,改變學生的學習方式,實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中,強調地理同生活實際的聯系,創造一切條件,讓學生感知生活中處處有地理,引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發,以學生發展為本,一切為了學生,全面關心學生;提高教學效益,保證教學質量,推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導,以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業務、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創新,來夯實每一位學生的學習基礎,以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。

四、教學進度:

教學進度表:

第1---3周,學習課本第1章(難點章節、重點章節)第4---7周,學習課本第2章(難點章節、重點章節)第8---9周,復習,迎接期中考試

第10周,期中考試

第11----17周,學習第3、4、5章第18周,復習

第21周,期末考試

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