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幼兒園日常教研工作計劃匯報

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幼兒園可以解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約,讓幼兒身體和智力得以健康發展。下面小編給大家帶來幼兒園日常教研工作計劃匯報,希望能幫助到大家!

幼兒園日常教研工作計劃匯報1

這個學期,我們將以提高本組教師的教育教學行為為核心,切實提高教學質量,促進幼兒主動發展,使本組教師的專業水平有新的提升。

一、情景分析

上學期,我園教研活動是以“主題引領下的環境創設”為專題進行的研究。經過一個學期的學習、探討,教師們對“主題引領下的環境創設”有了更進一步的認識,在主題墻飾的創設上有了很大的提高??墒墙涍^反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,具體表此刻:

1、教師們的理論水平還不夠高,對活動的分析和反思還不夠深入。

2、教師的課堂設計本事和課堂組織與實施本事還存在著必須的差距。課堂的掌控本事欠缺,提問的有效性與適宜性還有待于提高等。

3、教師參與研討的主動性、進取性,教師的研究本事還有待進一步提高。

4、教材的實施與研究不夠到位。

二、教研目標

1、本學期圍繞健康領域為核心,切實提高教師的說課、作課、評課的本事和水平,使教師的教育教學技能得以不斷提高。

2、本年級組將經過理論與實踐的相互交替,進一步提升教師的教育觀念和教育行為,切實提高教師實施課程的本事,異常是提高教師的活動設計本事和組織教學本事。

3、增強教研活動的針對性和實效性,使教研活動來源于教學,服務于教學,能及時解決實際工作中遇到的問題與困惑。

三、工作措施

(一)加強理論學習,提高教師理論水平。教師應堅持學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。

1、學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。為此本學期我們經過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,提高教師理論水平。

2、教研組是教師學習的陣地,是提高保教水平的重要手段之一,教研組要以“教師的發展”為出發點,不斷提高教育教學理論基礎。針對每一次教研活動的主要資料,安排相應的理論知識學習或經驗文章的學習。拓展教師的思維,擴大教師的視野,引導教師將理論與實踐相結合,把學到的每一條理論充分運用到教育教學實踐中去,去驗證理論,提升理論的價值。

3、我們將積極組織教師參加園內外的各種學習、培訓活動,努力提高教師教育理論水平。

(二)加強聽課、評課活動,使不一樣層次教師共同提高,解決日常教育教學工作中急需解決的疑難、困惑,不斷提升專業素養。

經過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質量。在活動中,每個人都將自我的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學中急需解決的疑難與困惑,每次教研活動時都要拿出5—10分鐘組織教師進行研討;對于教師們共同關注的個性的、熱點問題,經過大家集思廣益來解決。另外,經過教研活動,提高教師發現問題、解決問題的本事、組織語言的本事、組織各項活動的本事,提高教師相互配合的本事,真正解決教師在教育教學工作中存在的問題。使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

我們將繼續經過“走出去,請進來”等方法,來開闊教師眼界,提高教師的教育本事。一方面認真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會,外出觀摩、討教。進一步領悟健康領域的真諦,提高教師的教科研本事。

(三)開展交流活動,促進教研質量的提高。

1、為了加快教師們的專業成長,讓教師把好的經驗相互之間進行多次交流,各位教師經過學習,取得最直接的教育教學經驗,縮短積累經驗所需的時間的過程,讓參與交流的教師們也經過這種方式得到必須的啟發,對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。

2、班與班之間進行互相聽課,交流學習,探討教學活動得失,鼓勵教師勇于發表不一樣見解,勇于創新。

3、教研組成員積極開展““一課多上”活動,發現問題,及時改善。

四、具體要求

1、每月單周各教研組進行教研活動。

2、不遲到、不早退,積極參加教研活動。

3、在活動中積極發言,會說、敢說、愿意說,最大限度地發揮團隊效益,進行合作研究。

4、每月撰寫兩篇與教研資料相關的教育隨筆。其它與之相關的資料不限。

5、期末各組按時上交資料包。

五、每月具體工作安排

9月安排:

1、集中教研活動,公布園務教研計劃

2、征求大家意見,制定中班組教研計劃

3、討論公布并修改教研組計劃,最終構成本組計劃

4、學習活動

5、安排第一次說課教師:__教師

10月安排:

1、__教師說課,團體備課

2、商討教學進度

11月安排:

1、__教師說課

2、討論元旦聯歡會項目、制定元旦聯歡會方案

12月安排:

1、集中學習:《3——6歲兒童學習與發展指南》

2、___教師和__教師說課

3、討論實際工作中遇到的困難

1月安排:

1、教研工作總結

2、收集成果

3、資料整理與歸檔

幼兒園日常教研工作計劃匯報2

一、指導思想

20__年,我校幼兒園教研工作將以《綱要》與《指南》為指引,以現代教育思想為指導,根據泉州市學前教育“堅持課程改革面向每所幼兒園、教學(游戲)研究面向每位教師、教育質量著眼于每個幼兒”的指導思想,進一步重點加強教育教學的常態管理,重視引導各園關注課程建設資源開發和一日活動有效性、游戲性的研究,重點引導教師加強課程化、游戲化環境建設。同時,整合鎮幼教教育教研資源,開展多形式、多層面的區域教研活動,推進教師的分層培訓與指導,建構區域合作分享機制,依托專題教研活動推廣和提升幼兒園教師的教育實踐智慧和教改經驗,不斷提高幼兒園保教質量。

二、工作重點及措施

(一)踐行《指南》精神,重視保教常態管理,優化一日活動質量。

1、各園要重視提升教師的學習力、理解力,組織教師深入學習和深刻領會《綱要》和《指南》的核心理念,不斷優化教師的教育理念和行為,改善教師“教”與幼兒“學”的方式,并結合專題研討與培訓,對各園一周逐日活動計劃表的活動類型和內容安排進行培訓,使之科學合理、動靜交替、有序有效,更加符合兒童年齡特點和身心發展規律。

2、各園要重視體育活動和各類游戲活動的開展,引導幼兒園營造游戲化、活動化的環境,一日活動要保證每天一小時的體育活動,二小時的戶外活動,三小時的游戲活動。豐富幼兒學習和生活活動,防止和克服“小學化”傾向,讓游戲承載兒童學習的功能和快樂的元素,并能主動探索教學和游戲一體化的實踐策略。

3、依托市教研部門,加強對幼兒園一日活動和游戲活動的調研,引導幼兒園更加重視精細化管理,逐步建立科學嚴謹的常規秩序,規范教師教育教學行為。

(二)深化課程建設,加強課程研究力度,有效推進課程改革。

1、幼兒園課程的實施直接影響著保教質量,各園要進一步強化課程研究意識,切實提高園長的課程領導力、業務園長的課程指導力,提升幼兒教師的課程執行力和課程創生能力。全鎮各級各類幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動課程》叢書,從課程方案編制、主題活動設計、關鍵活動組合、游戲活動拓展來推進課程的有效實施。

2、各園要優化辦園思路,豐富園所文化,以發展的理念引領教改,結合園所文化和特色發展,探索課程園本化實施體系,增強改革意識、科研意識,注重個性化發展,在規范發展的基礎上,追求內涵發展、特色發展,促進幼兒主動學習,促進教師專業成長。

3、我鎮將緊密結合市課程建設與改革的要求,并以基地幼兒園和特色教研聯盟為載體,扎實實踐研究,尋求區域聯動、有效輻射、整體提升的路徑。

4、鎮教研室將進一步加強園際互動,規范管理全鎮性和區域性聯合教研活動。各實幼兒園,要以學習落實《綱要》、《指南》為主題,開放優質的專題性研究活動,切實發揮示范幼兒園的輻射作用,讓區域內的優質教育資源為更多園所和教師共享,構建一個平等的交流平臺,促進教師共同成長。同時,鎮教研部門將配合縣教育科學研究院,加強對民辦幼兒園的指導,進一步規范民辦幼兒園的教育教學行為,促進城鄉、公民辦幼兒園均衡發展。

(三)挖掘研訓資源,建立分層培養機制,提升教師專業能力。

1、依托鎮教研組,結合教研工作要求,加強對園長、教師的培養。市教科院將結合幼教特點搭建專題教研平臺,促進區域交流和園際互動,組織開展游戲評比和公開課研究活動,引領助推骨干教師成長。

2、各園要依托20__年新一輪泉州市學科帶頭人和骨干教師評選活動,壓擔子、搭平臺、給機會、展實力、早準備、出苗子,在活動中磨練教師,在研究中滋養教師,打造優秀教師群體。各園還要重視和加強對新教師保教工作常規培訓,關注新教師循環教學經歷,促進其把握幼兒園教育教學的年段特征和領域目標遞進要求。

(四)優化教研機制,改變教師教學生態,提高教育科研實效。

1、各園要樹立“教師發展為本”的管理理念,為教師營造一個寬松和諧的工作環境,讓教師從自己的學習和教研、科研活動中真正體驗到學習、發展的樂趣,深切感悟到教科研對其職業生涯和教育實踐工作的有力支持和幫助,孕育民主、平等、和諧、創新的教研文化。

2、區域教研與園本教研在學前教育教科研工作中發揮著至關重要的指導和引領作用。各園要分析本園特點,發揮主體性,凸顯園本特色和研究重點,規范、完善和創新園本教研機制,做實、做新、做活教研。在優化園本教研活動的過程中,努力打造教研引領者隊伍、骨干教師隊伍和園內新教師隊伍。我鎮將繼續結合片、區教研活動,以園本教研為平臺,以優化園本教研制度為核心,積極構建適切本園的教研激勵機制,營造和諧寬松、積極向上、公平競爭的教研氛圍。

3、各園要強化科研興園意識,切實提高教師的科研能力,積極開展微課題、微課程研究,從教育教學或保育工作中發現可研究的小課題,有選擇地開展課題研究。鎮教研室將調研各園各類課題研究情況,有序推進和有效指導幼兒園的實踐研究,提升區域幼教科研水平和實效。

(五)加強評價研究,重視課程資源建設,構建區域共享機制。

1、依托信息化平臺和技術手段,開發和盤活幼兒教育課程資源。在幼兒園深入開展綜合主題活動的基礎上,優選有價值的主題活動課程,嘗試建立區域性幼兒園主題活動課程資源庫,優秀教案、課件和游戲微視頻網上共享平臺,推進幼兒教師的信息化水平,有效利用課程資源。

2、探索建立幼兒園保教質量監管評估體系,引導各類幼兒園不斷提高辦園水平和保教質量。加快建立幼兒園信息管理系統,并實行動態監管,引導幼兒園教師注重日常教育活動中的兒童行為觀察和分析。

同時,密切關注幼兒園的內涵建設與發展軌跡,引導其提煉教育經驗和辦園成果與特色;調動和發揮幼兒園持續發展的主動性和創造性,推進幼兒園構建自我發展和評價機制,激勵幼兒園在成功中挖掘潛能,助推其主動發展、科學發展、特色發展。

三、月份工作安排

九月

1、制定學期各項工作計劃。

2、《總課程表》《班級課程安排表》《教師課程承擔表》等三種表格(一式四份)于9月12日前送中心學校教導處。

3、組織迎接縣局期初工作檢查:幼兒園(班)招生及編班情況、環境創設、課程管理等。

4、組織報送20__年秋季幼兒園快速報表。

5、組織做好初教事業報表統計及學籍系統錄入審核上報工作

6、組織參加市“鄉鎮中心園教師教學比武大賽”。

十月

1、組織參加縣幼兒園園長實踐學習活動。

2、組織參加縣幼兒新教師課堂教學風采展示。

3、迎接縣局對幼兒園保教工作常規抽查。

十一月

1、組織參加省級示范幼兒園(第二實幼)對外開放活動。

2、組織參加縣幼兒園市級以上學科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的“送教下鄉”活動。

3、組織參加縣幼兒園片區教研共同體研討活動。

十二月

1、組織參加以落實《3-6歲兒童學習與發展指南》為主題的縣性專題研討活動。

元月

1、組織幼兒園參加縣“慶元旦”親子活動比賽。

2、迎接縣局對部分民辦幼兒園餐點飲食營養及管理檢查。

3、完成期末各種資料整檔、歸檔工作。

幼兒園日常教研工作計劃匯報3

一、指導思想

本學期,我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以提高教師教科研水平為目的,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優化幼兒一日生活;立足本園實際,挖掘資源優勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研能力。

二、主要工作及具體措施

(一)堅持理論學習,樹立先進的教育理念。

1繼續組織教師學習新《指南》,深刻領會并認真貫徹其精神。

2、繼續組織教師積極參加區教育單位的有關文件和政治學習。

3、結合教學實踐進行學習,在理論與實踐的互動中,達到觀念與行為的統一,如:利用教研活動,結合本園實際,利用典型的教學案例,結合教師已有的經驗,進一步討論、反思、提升。

4、鼓勵青年教師參加學歷的進修,不斷充電、進取。

(二)改善教學管理,抓好各項常規工作。

1、進一步確立以人為本的管理理念,尊重、信任每一位教師。

2、盡量為教師提供自我決策,自我實踐的空間,提高教師工作的主動性,以及對教師的信任度。

3、重視骨干教師的培養和建設,打造團隊精神,促進共同發展。

4、積極參加區組織的各類觀摩活動和比賽,提高教師的教育教學能力。

5、加強班級管理,并進行定期、不定期地進行抽查、互評。

6、重視環境的創設,盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質環境和心理環境。

7、繼續完善《幼兒成長檔案》的內容,增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯系記錄等具體內容。

8、組織幼兒的一日活動,合理安排幼兒的戶外活動,使幼兒體魄強健。

1、早操時間:小班:8:45分,中班:8:30分,大班:8:00分。

2、要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動。

3、本學期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目,中班抓好拍球、快速30米跑項目,小班抓好單足立,單、雙跳項目,學期末進行檢查。

9、重視培養良好的生活、衛生、學習及行為習慣,樹立為幼兒終生學習和發展作準備的理念。

(三)深入幼教改革,做好教科研工作。

1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動,并做好詳細記錄。

2、建立相對穩定又有彈性的活動課程,有計劃地開展各類游戲。

3、嘗試生成課程,強調綜合性,生成和預成相結合,依據實際情況,調整活動的進程,重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

4、鼓勵教師撰寫各種案例及反思,爭取有所收獲。

三、具體活動安排

三月份

1、業務學習,制定各類計劃。

2、各班壞境創設比賽。

3、組織召開期初家長。

4、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶?!叭恕眿D女節活動。

5、抓好常規訓練。

6、強化早操訓練

7、制定教研工作計劃,班級計劃

8、教師磨課

四月份

1、抓好安全教育工作

2、《3-6歲兒童學習與發展指南》交流研討。

3、開展園內公開課。

4、讀書交流:《教師要學陶行知》、《做老師真難,真好》、《重新發現學?!贰?/p>

五月份

1、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。

2、準備鎮級教研活動

3、籌備“六一”各項活動。

4、開展慶“六一”活動

六月份

1、做好幼小銜接工作

2、準備好期末各項材料的繳交工作

3、做好暑假安全宣傳教育

4、填好評估手冊

5、全面進行家訪。

6、本學期工作總結、歸檔。

幼兒園日常教研工作計劃匯報4

一、本學期工作指導思想

深入貫徹《指南》精神和上級教育部門的指示,堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向,加強學習和研究,深化教學改革,不斷更新教育觀念,轉變教育行為,提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量,緊跟時代步伐,提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

二、本學期工作目標

以抓實教育教學活動研討為核心,優化教學活動的組織,以理論學習為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規,優化區域游戲活動開展。

認真貫徹落實《綱要》精神,以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養,促進幼兒全面發展。

以課題為抓手,繼續課題研究工作。以點帶面,積極走“以科研促教研,教學科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園特色。

三、主要工作及措施

(一)強化教育教學常規管理,重視家園聯系

建立科學的一日活動常規,細化每一個環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園,每一環節有具體明確的要求,堅持每天檢查,嚴格操作,發現問題及時解決。

各班繼續辦好《家長園地》,提高家長園地的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,每月更換《家長園地》內容,并做好記錄。與此同時,還要扎實做好家訪隨訪工作。本學期將繼續舉行家長開放日活動,力求形成家園教育合力。

(二)強化幼兒常規習慣的訓練,重視養成教育。

立足習慣養成,養成良好的學習、生活、衛生習慣,要求每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規要求,幼兒行為習慣要求,把幼兒良好習慣養成落到實處。

豐富幼兒戶外活動。豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。

(三)深化課程,促進幼兒全面發展。

落實《綱要》和《指南》精神,實踐新課改,針對教材的使用,開展公開教學看、聽、議、評活動,本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域。通過活動的開展,優化教學活動組織,更新觀念,改善行為。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即:(1)師幼關系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即:多啟發、多討論、多肯定、多表揚;四少即:少灌輸、少講授、少否定、少批評。

創設豐富的區域游戲活動的環境,重視區域游戲活動的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地,保證區域游戲活動的空間。(2)、要科學安排幼兒的一日生活,保證區域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒,貼近幼兒生活,建立在幼兒現有的經驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸,是達成教育目標的補充,要加強游戲活動的指導,通過區域游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時,增長知識和經驗,獲得各種能力的發展。

開展以民間剪紙為特色的幼兒美勞系列活動并準備推廣。

(四)以人為本,促進教師專業化發展

本學期我們將從教師發展需要出發,推行多樣化的師資培養模式,把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來,切實提高教師的科研能力與業務水平,努力促進教師隊伍的專業化成長。

加強理論學習――與《綱要》、《指南》接軌。

在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛,以教學活動為案例,緊緊圍繞教學活動中面臨的問題,鼓勵教師暢所欲言,發表自己的見解,互動推進實現教科研活動中相互學習,相互提高的目標。

聆聽窗外聲音

我們將繼續通過各種形式來開闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習,提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

注重教學反思

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。

立足課題研究

本學期我們要從實踐中的問題入手,積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題,提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力,有效把握教育教學實踐和研究的整個動態過程。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽,積極向各類報刊投稿,進一步加大幼兒園教育教學、教科研工作的宣傳力度。

抓實教學常規

A、繼續加強備課檢查。組織教師研究教材,篩選教材或新教材內容進行替換、修改,科學合理制定各項教學、活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。B、繼續加強隨堂聽課。業務園長、堅持深入教學第一線,多聽隨堂課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法,提高教學質量。

五、逐月工作安排

八月份:

制定幼兒園教學、科研工作計劃

各教師制定教學、班級計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃

開學初的準備工作(環境布置、律動操的編排等)

組織新生家長會

九月份:

做好幼兒一日常規教育

召開教研組會議、課題組專題會議

各班召開家長會

隨堂聽課

推動教研日活動開展

十月份:

市級課題研究實施活動全面開展

教研組織檢查本年級段園本課題實施

“3-6歲幼兒發展指南”培訓

“九九重陽愛老人”

十一月份:

課題組會議。

家長半日活動開放。

全園性教研活動。

隨堂聽課。

“3-6歲幼兒發展指南”培訓

十二月份:

冬季趣味運動會

各班做好迎新年活動準備。

送教下鄉、對外開放等共建活動

元月份:

慶“元旦”活動。

做好幼兒園綜合評估工作;

撰寫幼兒評語。

完成各類總結;

各課題組進行工作小結;

做好各項資料的整理歸類

幼兒園日常教研工作計劃匯報5

一、指導思想

以《指南》《綱要》《規程》精神為指導,以“園本情境課程建設”“江蘇省幼兒園課程游戲化項目實施要求”為抓手,切實貫徹落實《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會議精神,不斷深化課程游戲化項目建設,在提高保教質量的基礎上能更彰顯我們幼兒園的特色。

二、本學期工作要點

1、繼續開展班本課程。去年我們帶領全園教師開展了班本課程的實踐,從主題的選擇到課程的審議、方案的制定、課程的實施,我們重點關注過程,通過兩學期的實踐教師們對班本課程有了更深入的認識和理解,通過努力,我園推送的課程獲縣一等獎。本學期我們在開展班本課程的過程中還會將進一步關注幼兒的興趣和需要,跟隨孩子的腳步,以兒童為中心,讓幼兒在課程開展的過程中獲得各領域的關鍵經驗,有效的促進孩子各方面的發展。根據縣幼教教研工作計劃,本學期重點關注小班(入園課程),中大班的升班課程以及區域類的課程敘事研究,我們還要帶領全園教師加強這方面的學習和培訓。

2、多形式開展讀書活動。為了提升全園教師的學習意識、研究意識,吸收先進的教育理念,能用理論更好地指導教育實踐,我們將繼續引導教師“多讀書,讀好書,好讀書”,倡導終身學習的理念,提高教師的自身學習能力和業務水平,進一步促進教師的專業化成長。讓教師能樹立科學觀察幼兒的意識,掌握正確的觀察方法,去正確分析和解讀幼兒的行為和發展,形成課程調整的專業能力。

3、提升課程游戲化水平。本學期我們繼續帶領教師重溫課程游戲化項目建設要求,努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的方方面面。如科學觀察并正確解讀幼兒的行為,提供有效的支持,一日生活作息的科學安排、環境的創設、內容的選擇、資源的利用、師幼互動的策略等等,讓教師們進一步理解課程游戲化的理念、樹立意識,從而更好的付諸于行動。

4、深入班級開展園本研修。要診斷教師的專業能力,指導教師的專業實踐,到推動內化成為教師自主的專業行為,就要深入班級,多次觀察教師日常保教保育工作,才能發現幼兒園的共性問題以及各個班級的個性問題,從而開展有針對性的園本研修活動。

5、園內環境區域大變革。通過聆聽專家講座、觀摩優秀幼兒園的環境創設,我們看到了本園與他園之間存在的差異,本學期我們將和幼兒一起重新創設、打造我們的環境和區域,旨在讓我們創設的環境,能真正促進幼兒的發展,能凸顯班級特色,能彰顯園所理念。本學期重點創設挑戰環境,促進深度學習,要從讓兒童有的玩走向讓幼兒在玩中促發展。

6、重視幼兒的體能發展。本學期我們將結合《指南》中各年齡段幼兒健康領域的發展目標,對照幼兒發展目標達成表,制定初步的戶外體育運動計劃,有目的地對每個幼兒進行精準細致的評價,真正促進各年齡段幼兒的體能得到更好的發展。

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