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數學教研組工作計劃匯報_小學數學教研工作計劃

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數學已成為許多國家及地區的教育范疇中的一部分,它應用于不同領域中,包括科學、工程、醫學、經濟學和金融學等。下面小編給大家帶來數學教研組工作計劃匯報,希望能幫助到大家!

數學教研組工作計劃匯報1

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點,圍繞"一切為了學生的發展"的辦學理念,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。認真搞好教學研究,促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作與措施

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》做到理論與教學實踐相結合。努力追求真實、有效,高效的課堂。

1、備課:備教材、備學生。教案內容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置等,教研組將定期對其進行檢查。

2、上課:圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,提倡"自主學習、合作探究"的學習方式。課堂要及時反饋教學效果。

3、作業的布置、批改:作業布置要適量,要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規范。

4、輔導:繼續做好提優補差工作。

5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。

三、具體安排

三月份:

1、學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》。

2、制定教學計劃。

四月份:

1、我的"有效課堂教學研究"經驗交流。

2、組織學生參加華羅庚杯數學競賽。

五月份:

1、信息技術與學科整合說課比賽。

2、青年教師有效課堂教學展示及自我反思。

六月份:

1、專業引領:如何進行有效的復習。

2、制定雙向細目表及試卷。

3、教研組工作總結。

數學教研組工作計劃匯報2

一、指導思想

本學期,我們四年級數學教研組緊緊圍繞學校工作計劃內容,樹立新的教育教學理念,加強教學研究,立足課堂教學,積極開展教學研究活動,樹立良好的教風、學風、研風,不斷提高數學課堂教學質量。

二、工作目標

1、加強數學課堂教學研究,轉變教學理念,積極提高課堂教學效率,努力培養四年級學生良好的數學學習習慣,全面培養和提高學生的數學綜合素養。

2、注重四年級學生興趣的培養,提高學生的積極性。

3、加強教育教學理論的學習,認真學習領會先進的教學理念和方法,努力提高本組教師的業務綜合素質。

三、具體工作措施

1、認真學習《新課程標準》,切實轉變教學理念。

認真學習《課程標準》,確立課改的理念和策略,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,真正確立以“為了每一個孩子的發展”為中心。

2、強化常規管理,優化集體備課,每月一次在四年級數學辦公室或線上集體備課,探究優質課堂模式,提高教學質量。

要精心備課,擴大學生課堂實踐的空間,注重三維目標的落實,注重整體結構的設計,注重形成個性化的設計方案,使學習過程成為課程創新與開發的過程。

要做到“深”備課,做到不備課不進課堂;“實”上課,注重學生獲得知識的過程;“精”作業,有針對性的訓練強化,及時反饋;“活”教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度,積極配合的工作,做好新備課的嘗試與探究,集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動,使集體備課不再停留于“備”上,而且真正為數學課堂服務,體現其有效性。

3、繼續加強常規教育,規范行為,培養良好的學習習慣,包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣,自覺驗算和良好的思維習慣,獨立完成作業和檢查作業的習慣等,尤其是注重學生專心聽講的習慣。

教師應創造條件,充分利用一切機會,使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。首先教師在教學中要做到:合理分配教學時間,采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言,形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。從學生的實際出發,抓住學生學習中的難點,深入淺出,使學生都能聽得懂。注意調動和保持學生學習的積極性,不講刺激學生的語言,教態要和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點,善于捕捉學生的注意,善于巧妙提問,啟發思維,引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練,注意提出明確的專心聽講的具體要求,逐條落實。

4、開展形式多樣的數學活動。

要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”。

(1)開展有意義的數學活動,如:作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。

(2)結合本冊教學內容,組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!

5、及時反思,改進教學。在完成自己的教學任務后,及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思,并與組內成員交流探討、梳理教學思路。

6、認真、及時地安排好本年級的測試,組織好閱卷工作,對結果進行統計分析。

7、認真閱讀教育教學雜志、上網瀏覽,積極參與教研中心組織的課例研討活動和網上問題交流。養成學習習慣,不斷提高自身素質。

8、開展業務學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風,共同提高教育教學水平。

以上是本組的初步計劃和設想,具體的實施還將以學校的安排及時調整,我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中,扎實完成工作任務。

數學教研組工作計劃匯報3

一、指導思想:

本學年圍繞學校工作重心,根據期初吳江區教育局及學校開學工作意見,緊緊圍繞學校辦學目標,堅持智慧教育特色,以研究和改進課堂教學為重點,以促進教師專業成長和學生全面發展為目標,不斷轉變教育理念,改進教育方法,優化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高各年級數學教學質量。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標,讓教師更專業,讓學生更聰明。

二、目標任務:

1.認真學習“____版課程標準”,正確解讀,為自己的教學引路,并結合新教材培訓(主要側重于三—六年級),提高教師的教材解讀能力。

2.開展“一課三磨”,通過有主題的課堂教學研究活動,著力變革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平,讓課堂更加智慧。

3.結合校本教研,積極開展課題研究活動,在高質量完成學校規定工作的同時,讓課堂研究活動更深入。

4.借助學校各種主題節,實施學科能力競賽,激發學生興趣,活躍學生思維,提高學生能力。

5.在抓教學質量的前提下,借助學?;坌恼n程,因材施教。讓學生輕松愉快地學習。本學期還將嘗試推出五六年級培優課程。

三、主要措施:

1.組織參加3-6年級新教材培訓,正確把握教學理念。

(1)組織深入學習修訂版的數學新課標,正確解讀并體現在自己的數學課堂上。與課堂實踐相結合,內化課標理念,改變教學行為,致力于培養良好的教師教學習慣和良好的學生學習的習慣。

(2)本學期三-六年級也啟用新教材,組織每一位教師進行新教材的培訓。要對本年級、本年段的教材進行解讀探討。

2.扎實做好常規教學工作,提升教學質量。

(1)為規范教學行為,對數學組教師的“教學七認真”提出細化要求。繼續按照學校規定,實行分層備課。本學期的備課主要側重點是在練習的設計與講評上。學生作業要精選、精練、精批、精講,批改要及時、認真、細致、規范,有練必講,有錯必糾。認真輔導學困生,做到耐心細致,對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

(2)為提高學生學習質量,本學期繼續以各備課組為單位,編制階段檢測練習,并上傳校園網內網,實現各校區共享,充實學校教學資源。練習做到不網絡直接下載,符合新課標評價理念,提倡原創。期中繼續學科能力競賽,第一學期是基礎計算能力,第二學期是綜合思維能力。

3.轉變課堂教學觀,加強課堂教學研究

課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將把培養老師教的習慣和學生學的習慣為重點工作,作好課堂教學指導,強化質量意識。進行校本教研。

(1)四校區一課三磨研討。以不同年段為單位,組織學校教師開課,四校區教師進行共同聽課研討,實現四個保障:骨干引領、次數精簡、時間充分、組織精心,要定好主題,認真準備,積極探討。

(2)備課組人人上課。各個備課組由備課組長組織,進行集體備課和人人開課。要求明確課題、主講者、執教者、班級和節次等,進行集體備課,每個成員提交一份教學反思或者案例評析等書面文稿。

(3)新教師匯報課。新教師是學校的后備力量,本學期繼續開展師徒結對活動,通過開課研討來發展培養教師,讓新教師能迅速成長起來。

(4)備課組微教研,各備課組一學期定好一個微教研主題,每月組織備課組內教師參與微教研,建議多關注教材層面的,因為所有教材都是新教材。備課組長做好資料整理。

4.嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔

(1)嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。注重減量提質(減少作業總量,提高作業質量)、減難增基(控制難度,著力基礎)、減舊倡新(轉變陳舊觀念,創新作業形式)、減面增點(不求面面俱到,力求抓住重點、基本點)、減粗增細(力戒簡單粗放,講究精耕細作)。

(2)借助學校杏壇論語,以專題的方式,開展多方面的座談,請優秀教師介紹自己在教學改革中的心得,以點帶面,形成經驗推廣開來。

5.學、研、培結合,促進教師專業成長。

(1)根據吳江區教育局制定的基本方針,以課堂觀察和微課例研究的有機結合為切入,確立兒童立場的教學研究視角。引導教師確立兒童(學生)立場去研究教學現象,特別關注學生在課堂的注意狀態、參與狀態、交往狀態、思維狀態、生成狀態,深入探究教學規律。并認真填寫《吳江市中小學教師校本研修手冊》,優化教科研活動的實效。

(2)繼續認真組織并落實好教研課題的研究工作,使其向縱深發展,發揮輻射作用。把課題研究作為教師成長的一個途徑,通過主題研究提高教師業務水平,采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。本學期繼續推行以備課組為單位的每周教研活動,每周由備課組長召集組員集中各組指定地點按計劃開展活動,努力使此項活動常態化。

(3)開展聽課、評課、賽課的研討活動,加強數學教師的隊伍建設。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。同時結合新一輪把握學科能力比賽和AA級優質課評比,以校級磨練和區級選拔作為青年教師成長的契機,組織數學老師積極參與,賽出成績。

6.優化慧心課程,豐富校園生活質量。

本學期繼續開設低年級珠心算課程和學?;坌纳绲囊嬷怯螒?、數學小游戲、計算與運用、奧數培優等慧心課程,本學期還將嘗試推出五六年級培優計劃,通過形式多樣的數學文化活動,為學生搭建各種各樣的數學文化平臺,展示數學文化魅力,使學生體驗數學文化內涵。

數學教研組工作計劃匯報4

一、指導思想

以深入推進課程改革,全面實施素質教育為重點,以探索小學數學常態課教學的優質高效為目標,進一步加強數學課堂教學的研究,加強評價與考試的研究。進一步做好數學課標實驗教材的疏通培訓以及數學規劃課題的實驗、研究和指導工作。創新教研方式,努力提高研究、指導、服務的質量和水平。為提高我校的教學質量作出應有的貢獻。

二、主要工作

(一)教師方面——在引導廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,努力在日常數學教學中加強實踐感悟,切實轉變教育觀念,轉變教學行為的同時,重點抓好以下幾項工作。

1、進一步做好小學數學1—12冊教材的疏通培訓指導工作。要求各位一線數學教師根據每人實際抽時間認真研讀數學教材,熟悉所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的銜接點,系統把握整套教材的知識體系。

2、要引導數學教師把功夫花在備課上,效益顯在課堂上。要指導廣大數學教師“依標靠本”,認真領會課標精神,要在認真研究教材,研究教法,研究習(試)題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。數學備課要講究實效,一切從學生的接受效果出發。各人可根據自身實際挖掘和培植數學備課方面的好經驗好做法,力爭向全校推廣。

3、抓實課堂教學,努力提高小學數學常態課的教學效率。輕負擔,高質量,出路在課堂,要向課堂四十分鐘要質量。要引導廣大數學教師認真上好每一堂數學課,充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度,要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考,要讓絕大多數學生基本在課內完成作業,力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。

(二)學生方面——以“小學生數學學習習慣”的養成教育為重點,全面提高學生的數學學習質量。著力抓好以下幾項工作。

1、抓實基礎。本學期,努力促使教師在各年級數學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數量關系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練,努力為學生的后繼數學學習打下堅實的基礎。

2、培養興趣。各年級教師在平時的教學中要注意引導和培養學生學習數學的興趣,通過“我們愛數學”、“數學周”、“小數報杯·小小數學家”推選等活動切實提高小學生對數學學習的興趣。平時,一定要用好小數報,帶報紙進課堂,為小學及初中優秀數學群體的培養做好準備。

3、養成習慣。培養學生良好的學習習慣是提高教學質量的重要保證,各年級要切實加強對小學生學習數學的良好習慣的培養。教師在數學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養,努力使學生養成:上課——專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣;做作業或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣;做事——認真、規范的習慣等等。

(三)教研方面——做好以下幾項工作。

1、加強調研,平時每月要有質量監控,全面、準確了解我校數學常態化課堂教學的現狀,了解年級組活動的情況,進一步幫助教師提高教學質量,增強教研工作的針對性和有效性。

2、充分發揮區、校兩級骨干教師的示范引領作用,對有培養前途的數學青年教師拜師結對,跟蹤培養。組織好校級示范課、觀摩課,給不同層次的教師搭建展示自己的平臺。

3、組織教師參加鎮江市、丹徒區小學數學優秀課觀摩評比活動,先在校選拔優秀選手赴區級評比。各位青年教師要精心準備,力爭取得較好的成績。

4、組織教師參加市優質資源下鄉工程的案例評比。組織教師參加省“解決問題的策略”專題研討的投稿。

5、組織有關師生競賽與調查評選。

(1)在上學期我校已開展試卷命題競賽的基礎上,本學期繼續電腦制作。一方面增強電腦操作技巧,另一方面提高教師命題能力。

( 2 )組織三至六年級的學生年__月__日(周六)上午9:00——10:30參加省“小數報杯·小小數學家”數學科普知識和數學思考兩部分的文本調查評選。

6、做好對小學畢業班數學的復習、命題和質量監控的指導和服務工作,參與區小學數學畢業復習研討活動,做好期末其他年級的調研檢測工作。

7、進一步組織指導我校數學教師有計劃地開展市十一五規劃課題——“培養學生解決問題的策略意識和能力”的課題研究。強化過程管理,努力提高課題研究的針對性和實效性。與省教研室組織的“解決問題的策略”的專題研討活動相融合,不斷提升教師的專業水準。

8、組織好優秀教研組和備課組的評比。

9、繼續做好“珠心算”的實驗研究工作,并逐步普及與推廣。

數學教研組工作計劃匯報5

為了更好地落實學校教導工作計劃,讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃:

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點,在學校工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發展”的教學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高教師整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,以生命化課堂教學模式為主線,以提高數學教學質量為重點,教研活動繼續以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,深入常態課堂,跟蹤質量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路:

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的生命課堂,要從學生的真實需要出發,從教材內容的特點出發,落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高生命課堂教學的水準,發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課,作業布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作

(一)加強數學教學的五個常規工作

1、備課。教師備課遵循“研討、個性備課、教后反思”具有生命的模式。在備課前,教師先對每一單元的教材、教法等進行研討,以便教師準確把握教材,采取適當教法,融合集體智慧;然后每位教師結合自身實際,結合班級學生實際,進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案,上課中注重動態生成,及時調整教學策略,努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。數學作業布置要有針對性,份量、難易要適中,作業布置應有明確要求,批改及時規范,激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋,且注重批改的格式,同時對學生強調作業書寫的格式。

4、輔導。要做好“輔優補差”工作,各教師可以利用早上、中午等課余時間,努力使輔優補差工作落到實處,全面提高學科教學質量。

5、考試。認真進行質量分析,總結教學經驗與教訓,討論有效的改進措施。

(二)認真開展數學教研活動,進一步發揮教研組功能

1、按照學校教導處要求,以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式,確保數學教研活動有序、有效地開展,進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動,加強評課環節,提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。

3、繼續堅持業務活動,采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。教師每學期業務學習不少于8次。

4、進一步推進生命化課堂實施,同時本學期將嚴把課堂教學質量觀,把生命化課堂和提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。


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