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小學數學教研工作計劃_數學教研組工作計劃

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數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科,從某種角度看屬于形式科學的一種。下面小編給大家帶來小學數學教研工作計劃,希望能幫助到大家!

小學數學教研工作計劃1

本學期小學數學教研工作的指導思想是:認真學習教育教學理論和數學課程標準的精神,加強數學課堂教學的研究,抓好青年教師的培養,提高小學數學教學的質量。本學期的小學數學教學研究工作,要進一步更新教育教學觀念,積極組織新課程的實施,加強校本教學研究活動和課題研究,改進數學課堂教學,促進學生的全面、持續、和諧的發展。

一、認真組織教育教學理論的學習。

1.認真學習教育教學理論。

(1)各鎮(小學)應繼續采用多種學習形式,進一步學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章,增強課程改革的意識和自覺性,促進數學課程改革的深入發展。

(2)各鎮(小學)還應組織相關年級的教師繼續學習《數學教學大綱(試用修訂版)》,領會數學修訂大綱的精神,按照修訂大綱的要求,切實有效地改進數學課堂教學,提高課堂教學的水平。

2.注重理論聯系實際。

重視理論聯系實際,促進教師以新的教育教學理念指導教學實踐,在教學實踐中努力改變自身的教學行為,加強數學基礎知識和基本技能的教學,促進學生在數學思考、解決問題、情感與態度等方面獲得充分的發展。

二、努力抓好數學課程改革工作。

1.認真做好教材分析培訓工作。

(1)期初對全區二年級數學老師進行二年級下冊教材的分析培訓,幫助教師把握教材所安排的內容及其編排特點,理解教材所體現的教學想、教學理念,明確教學的要求和要注意的一些問題。

(2)各鎮(小學)要以鎮(學校)為單位,由分管數學教學的教導主任和一年級數學教研組長負責,結合學校實際采用恰當形式,對數學教師進行一年級下冊教材的分析培訓工作。

2.切實開展新教材的教學研究活動。

新課程實施的重點主要體現在新教材課堂教學的實施上。區擬在3月份開展一、二年級課堂教學研究活動,重點研究當前如何進行計算和解決實際問題的教學。要通過觀摩現場教學,交流教學經驗,提高計算與解決實際問題的教學質量。各鎮(小學)要組織一、二年級數學教研組適時開展相應的專題教學研究活動。

3.開展課改小組研究活動,重視學科基地、課改基地學校和教材實驗樣本班的教學工作。

(1)課改小組成員要加強對數學課程改革信息和數學新教材教學的了解與指導,計劃本學期開展2~3次交流和研究活動。

(2)區確定牛塘中心小學為小學數學學科基地學校,加強數學教學的研究,

積累資料和經驗,逐步發揮示范作用。

(3)課改基地學校要加強對新課程教學的管理和研究,定期開展教學研究,進行討論與交流,為課程改革的推進提供新的經驗。

(4)教材實驗樣本班所在各校要繼續做好教材實驗和教學資料的積累工作,認真開展所定教學專題的研究工作,重視對教材和教學的評價工作,做好跟蹤調研工作。

三、開展現行教材的教學研究活動。

現行數學教材的教學,要以《數學教學大綱(試用修訂版)》的精神和新的教學理念為指導,改革課堂教學。各鎮(小學)要繼續重視抓好現行教材的課堂教學改革,提高課堂教學的水平與質量。實驗小學要力求通過校本教學研究,形成本校數學教學特色。本學期教研室主要做好下列幾項工作:

1.做好學校數學教學情況的調研和了解工作,加強與學校教師的溝通,使教學研究有基礎、有針對性。

2.2月份舉行實驗小學教學研究活動,交流上學期教學情況和本學期數學教學改革的思考,促進實驗小學進一步提高課堂教學水平。

3.4月份舉行全區現行教材教學研究活動,觀摩和討論數學課堂教學,促進我區數學課堂教學的改革。

4.5月份召開畢業班復習工作會議,研究畢業班復習工作。

四、認真抓好課題研究工作。

教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎,提高教師的教學研究的水平,發展教師探索教學規律的能力,增強教師教學改革的意識和自覺性,促進學校整體教學水平的提高。

1.各校努力抓好現有課題的研究?,F有課題應按照教科室的要求,組織教師認真學習與課題相關的教育教學理論,切實開展課題研究活動,以便探索和總結教學規律,取得預期成果。

2.抓好《改善數學教師課堂教學行為的研究》的課題活動。本學期繼續定期開展理論學習和研究活動,進一步探討和研究相關問題。各參加課題研究的學校和教師要按照選定的重點研究內容,制定研究計劃,分別開展研究活動,并積累研究資料和總結研究成果。

小學數學教研工作計劃2

一、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養學生的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際,重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養。4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態度、價值觀的培養。

二、情況分析

(一)班級情況分析:

在經過了兩年的數學學習后,學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。

只有課堂和數學學習的活動中,才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學園中培養孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1、會筆算。會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

2。會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3。初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。

4。初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

5。認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

6。初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果,知道事件發生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7。能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

小學數學教研工作計劃3

一、指導思想:

繼續以黨的教育方針為指導,以教育政策、法律法規為依據,依法執教。盡量減輕學生的過重課業負擔,進一步轉變教學教育觀念,改進教育教學方法,培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

二、目標任務:

1、發展上期數學教學成果,提高數學教學質量。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育,讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍,充分發揮現代教學設備,采用先進教學技術,促進教學質量的提高。

3、狠抓創新教育,加強數學課堂改革力度,積極開展教學競賽活動,提高現代教學水平,切實優化數學課堂教學,充分發揮多媒體教學手段,促進教學質量的提高。

4、根據量訓工作要求,合理安排時間,積極參加學校組織的培訓工作,并正確,適時運用于教學工作中。

5、以數學組為單位,開展業務學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風,共同提高教育教學水平。

三、主要措施:

1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理,以抓“課堂常規”為突破口,嚴格執行部頒計劃,杜絕擠課、占課,提前下課的現象發生。

2、開展數學教師的賽課活動。

3、協助教導處不定時深入課堂檢查“常規”執行情況,定期進行“六認真”檢查,尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。

4、配合教導處組織好數學教學觀摩、賽課活動。

5、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學生觀。

6、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中,要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養,鼓勵學生大膽創新,不歧視、壓制、挖苦學生。

四、具體安排:

二月份:

第二周: 制定教研組工作計劃并討論、制定教學計劃、教學進度

三月份:

第三周: 集體備課

第四周: 繼續學習“教學六認真”、“五嚴”規定(嚴偉強)

第五周: 白板培訓、學生自制軟件的培訓

集體備課

第六周: 檢查作業、教案

四月份:

第七周:集體備課

第八周:業務學習(周文)

第九周: “優質資源下鄉工程”、“校本研修”實驗課題小結

集體備課

第十周:檢查作業、教案

五月份:

第十一周:集體備課

第十二周: 業務學習

第十三周:集體備課

第十四周:檢查作業、教案

六月份:

第十五周:集體備課

第十六周:制定復習計劃,檢查作業、教案。

小學數學教研工作計劃4

一、指導思想:

全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

二、師情分析:

本學年數學教研組教師組成如下:

三年級:___,劉___。四年級:___,___??茖W教師:___等。

各位教師都有教強的敬業精神,熱愛學生,刻苦鉆研,敏而好學。對所教的學科教材熟悉,能準確把握課程標準。但對課改的理念沒有深刻體會,在教學中仍用老一套的教學模式,跟不上教育改革的步伐。

三、主要工作

(一)繼續開展學科新課程實施研究,穩步推進課程改革。

1、組織廣大數學教師進一步研讀《數學課程標準》,把握其精神實質,以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究,努力使各年級學生的數學素養都能得到充分發展。

2、結合新課程的成果展示活動,組織進行新課程教材教法研討會,交流課程實施經驗,探討新課程實施中的困惑和問題,確保課程教材的平穩過渡。

(二)加大校本教研的力度,深入開展教學研究,促進教師專業成長。

1、教研組將繼續按備課→上課→說課→評課的程式,開展“一條龍”教研活動,將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學,以此來提高教學質量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到,只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節即可;評課者不要泛泛而談,要圍繞研究主題談真知灼見,既要談出教研課的閃光點,又要能切中要害,指出不足??傊?,評課要體現出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將繼續推行領導示范課和骨干指導課制度,充分發揮名優教師的力量,以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學水平。

2、組織參加,認真上好現代課堂教學優質課評估活動及“教壇中堅”活動,為廣大教師提供學習研討的案例和標準,提高活動效益。

3、切實做好“五認真”工作(備課、上課、批改、考試、輔導)

其中備課一定要備在備課本上,并寫好教學的反思。(工作四年以內教師必須備詳案,四~十年教師備1/2詳案,十一年以上教師備1/3詳案。如沒有教學反思者或數量不夠者,最多評等級為C。)學校將每月進行專題檢查。

4、組織學生寫數學日記。(每周一篇)

5、青年教師一學期要求制作1~2個有質量的教學課件,搜集一個有一定質量的教學資料,完成1篇教學論文,上好1堂范課,促進教師現代信息能力和理論水平的提高。

四、具體措施

1、加強教師學習培訓,確立新理念

2、轉變教師教學觀念,建立新的教學理念。

3、在課堂教學中,緊緊圍繞"建立新課程下數學數學學習方式",轉變學生學習方式,讓學生主動嘗試探索,調動學生學習積極度性,發展能力;在此基礎上,鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。(為本學期的工作重點)

4、根據上級有關活動精神,積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系,以教師自評為重點,加強教師對自己教學行為的診斷和反思(對教材的理解,教學資源的挖掘,課堂上學生是否積極主動學習,獲得并掌握了什么。)

6、加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率

(1)領會教材編者的意圖,創造性地使用教材,用活教材,特別是對舊教材,要根據新課標理念,重新組合,體現數學與生活的緊密聯系。

(2)改進課堂教學,努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

(3)平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。本學期要求全體數學教師認真寫好案例反思等,每個月至少2篇。

7、加強教研組建設,正常開展課題研究和教研活動

(1)保證業務學習時間。每周三下午第三節課作為教師業務學習時間,集中全體數學老師進行業務學習和培訓。

(2)開設教研課,組織教師輪流上研討課,其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

3月份:

(1)學習新課程標準。

(2)制訂本校數學教研組工作計劃。

(3)期初工作檢查。(重點:備課)

4月份:

(1)組織數學教師業務學習。

(2)數學教研課開始啟動,組織教師聽課、評課。

(3)數學反思交流研討會

5月份:

(1)理論學習。

(2)期中數學教學質量調研。

(3)數學課題研究。

(4)后進生輔導檢查。(重點:輔差)

6月份:

(1)組織數學教師學習。

(2)研討數學教學中存在的問題。

(3)進行數學實踐活動研究。

(4)數學教師每人寫一份數學實踐活動方案。

7月份:

(1)數學教師業務學習。

(2)制訂復習計劃,研究復習方法和方式。

(3)上交數學教學論文。

(4)期末工作檢查。

小學數學教研工作計劃5

根據縣教育局、教研室的工作計劃和要求,以有效開展小學數學教研工作,積極探索有效(高效)教學,尤其是網絡教研、高效課堂為出發點,提升附小教師業務素養,全面提高附小數學教學質量。20__年附小數學教學教研工作本著秉承傳統,力求創新的宗旨,主要開展以下教學教研工作:

一、扎實做好教師常規工作,為提高教學質量做基礎

1、教師備課:

根據市教科研中心的指導思想,本學期的備課實行以考代查的形式進行,每學期對教師關于教參的理解情況進行兩次考試,平時備課教師進行有重點的書頭備課。要求:不講求備課形式的美觀,只講求實用性。上課內容必須和備課內容基本相同。備課成績按4:1的比例分配

集體備課采用的形式是:各年級組精選一個單元,在全校進行展示,學期初抽簽決定展示的先后順序。抽簽后教研組長定出集體備課的計劃,精選出的單元由教研組長負責分工,每位組員各負責一塊,集備內容包括:對教材的分析;對重點課時的教學設計;對教材和重難點的確定。展示的時候確定每一塊的主講人,其他組員作補充。展示結束后,組長要把相關材料的電子稿和文本稿交到教務處。除選出的單元在全校集體展示,其余各單元要在本教研組內采取該種形式進行。

2、教學反思:

沒有思考就沒有進步,要想培養老師們良好的教學素養,提升自身的素質,時刻進行反思自己的教學,從小現象中逐漸發現大道理,這樣的教學才更有意義,這樣的教師生命才更有價值,我們的課堂教學質量也會在反思中不留痕跡地提高。本學期每位教師建出自己的博客,把學期初的反思和教學計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。

3、教學案例

每月對自己教學工作中點滴進行梳理總結、提煉,形成案例,上傳到博客,進行交流,在交流中互相學習,互相借鑒,共同提高。每位教師每學期至少上傳1篇。

4、理論學習

繼續切實貫徹以考代查的方式,督促老師們加強自身的業務理論學習,結合自己的教學實踐,不斷提高自身素質和教學能力。每學期往平臺博客上傳一篇讀書心得。

5、聽評課

組織好老師們參與各級各類聽評課、觀摩課等活動,讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己,鍛煉自己,提高自己聽課、看課、設計課的能力。

二、加強學生作業管理,為培養學生良好的素質奠定基礎

對學生作業情況加強管理,引導教師用科學的方法布置學生完成作業。

1、課堂作業:教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業,規范學生的書寫,(本學期的教學質量抽測增加卷面分)教師對學生的作業要及時批閱,及時鼓勵,樹立學生的作業信心,調動學生做作業的積極性。作業的批改要當天完成,必需用正楷字書寫,每個學生的作業每周至少有一次鼓勵性的評語。每學期必需完成40次以上的課堂作業。

2、家庭作業:一、二年級學生不留書面回家作業。三至六年級應按規定布置回家作業。強調分層要求,提高正確率。即:有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確,還要保護好作業本。這是習慣培養,是提高學生認真做好作業的責任性的有效舉措,很重要。家庭作業的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業的量一定要和其他老師協商布置)

3、數學周記:每學期16次,低年級教師要分類別布置并指導到位,高年級可以適當開放些。教師的祥批不能少于三分之一。

4、基礎訓練:除了作為書面作業詳細批閱以外,其余部分必需全批全改。(批改的形式:高年級部分內容可以讓學生幫助批改,低年級可以借助家長的幫助)

5、實踐作業:一方面要根據教材內容、學生特點布置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容,另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。

6、數學手抄報:繼續探索數學手抄報的形式和內容,提高學生辦手抄報的興趣,建議每位學生每學期至少出2張以上的手抄報。

三、繼續以構建“高效課堂”為目標,深化課堂教學改革,促進教學過程最優化

把“高效”當做一把尺子,作為備課、上課、平時說評課、優質課評比的主要依據。本學期的校內公開課繼續采用為每人執教一節公開課的形式,全體數學老師分2個學期完成,一個學年為一個計算單位,每位老師的課堂教學分加起來也是教研組評估的一個重要組成部分。這樣每個人的成績既代表他們個人,同時合起來依然是與教研組的榮辱共進退,可以更好地解決目前部分老師執教公開課、參與組內教研活動的麻木狀態。做法同上學期。按計劃組織研討課時再充分利用好網絡教研平臺,組織每位老師都積極參與研討活動,真正讓研究落到實處,使老師研有所獲。

只要有機會就組織老師們參與各級各種教研活動,不僅在學校內研究課堂教學,還要走出去,放眼看外面的世界,吸收借鑒優秀教師的課堂經驗,練就一身硬功夫,真正實現課堂教學的終極目標——為了學生的`發展。

加強老師內功的訓練,認真做好與鄉鎮的聯研工作,在聯研活動中,互相學習、互相提高。

四、發揮網絡優勢,開展網絡教研,盡量實現省時、高效的教研效果

充分發揮網絡優勢,組織老師們按時參與各種網絡教研活動,在學習中提高,在學習中升華,讓每一個人都能不斷成長。本學期嘗試開展數學老師博客或空間,在網絡環境

下組織老師們進行學習反思等活動。充分利用網絡博客和qq群組織老師們進行評課活動,通過自由交流,對集體備課和所聽的課進行討論,通過辨析交流,對課堂認識進一步提升,無形間使老師們的教育教學能力得到提高。

五、加強青年教師培養,增強數學教研隊伍中的骨干力量

本學期根據以往學期青藍工程的活動經驗,制定相應的幫扶制度,繼續做好青年教師的指導和幫扶工作,從教、學、研三方面能力入手,使這些教師盡快成長起來,補充到學校的數學教研骨干隊伍中來,以更多地給他們機會鍛煉,爭取能夠成為上一級教學能手或新秀,為全縣的數學教研工作做出自己的貢獻。根據計劃定期安排研討交流活動及全校性公開展示課堂教學活動,學期末對培養人選的表現情況進行評估,作為名師輔導成績。以此來推動這項工作的不斷發展,為成就一批教學骨干而努力。


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