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幼兒園班主任春季新學期工作計劃

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班主任是學校中全面負責班級領導工作的教師,在完成教育教學任務的同時,又肩負著培養教育下一代的重任。下面是小編為大家收集的關于幼兒園班主任春季新學期的工作計劃4篇,歡迎大家前來參閱。

幼兒園班主任春季新學期工作計劃1

一、情況分析

開學這幾天,我們與家長進行了交流。初步了解到了幼兒的基本生活習慣,如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。通過家訪,我們還了解到了,_x小朋友開朗大方,動作靈敏,_小朋友熱情、活潑;_小朋友喜歡表演??傊?,各有特色。

上學期就入托的孩子,經過一個學期的培育在學習、生活、游戲等方面的行為習慣已有所養成,這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用,新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現象嚴重;他們之中多數不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不認得自己物品的標記,不喜歡用幼兒園杯子和毛巾,但對從家里帶來的物品如:毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀,大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲,喜歡新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人,不主動與他人打招呼,他們的情緒易受同伴和環境的影響,所以,他們容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。身體發展的方向處于迅速發展時期,已能隨意獨立地活動,能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作,能串珠子,撕紙,他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此,手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調,由于他們身心發展處于初級階段,機體易受損傷,易感染多種疾病。他們自我意識開始建立,出現反抗現象,喜歡與熟悉的人交往,不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀,我們應該注意對幼兒的需要給予滿足,使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中,促使幼兒形成良好的行為習慣。

本學期,我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎,逐步訓練幼兒的常規,培育他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。

二、培育幼兒良好行為習慣的目標

1、愿意上幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。

2、能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂。

3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現,在成人的提醒下樂意招呼他人,并能使用日常禮貌用語,能進行簡單的應答。

4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

5、有一定生活自理能力,樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如:擺碗筷,摘菜、擺椅子等。

6、學習在集體生活中遵守簡單的規則。

7、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

三、主要內容和要求

培育幼兒良好的行為習慣,我們主要任務是創設安全、衛生、舒適、愉快的環境,保證幼兒健康、愉快成長;引導幼兒主動活動,促身體健康發展;引導他們感知周圍環境,對環境有興趣,發展感知覺,促語言思維能力發展;培育幼兒喜歡與人交往的態度,形成初步的獨立意識,膠能力,促良好個性發展;在生活中培育他們良好的生活衛生習慣,培育他們的基本生活能力;激發他們發現美、感愛美的情緒,為了做好這些,我們的方法有幾方面。

幼兒園班主任春季新學期工作計劃2

通過上學期的工作的圓滿結束,孩子各方面都有長足的進步。我們對全班幼兒在身體、認知、社會三方面發展有了一定的了解。身體發展:幼兒基本上養成良好的生活衛生習慣。

(一)上學期反思

社會性方面:禮貌行為有很大的進步,有少數幼兒不能友好瑜他人相處。為了使幼兒在原有基礎上都有不同程度的提高,我們“注重個體差異、因材施教”的教育方法,理論實際相結合,運用到教育活動中。在接觸過程中我們也發現一些幼兒的自控能力比較差,在學習習慣方面需要加強要求。本學期我們以保教結合為根本,創設良好的環境,做好家長的工作,爭取使我班實驗點鐘孩子能活潑有序、幼兒個性和諧的發展。

(二)幼兒發展情況

本學期中我們將加強孩子身體發展,喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球等。能用紙、泥,拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。自我保護:懂得躲避危險物。養成飯前便后洗手。生活能力:學會折疊整理自己的衣物。學習正確的進餐衛生常規。

認知發展智力能力:能發現周圍環境變化,愛提問題,喜歡參加學習活動,對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。學會觀察周圍植物的明顯特征特征。喜歡參與種植活動。語言發展:能聽懂故事的主要情節,能積極地參與到集體的討論中去,并能口齒清楚地說出自己的意見。社會性發展品德行為:能恰當地運用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人,懂得不是自己的東西不要。交往:能主動地與同伴交談,懂得不妨礙別人活動,不影響別人休息。

(三)具體實施

1、常規工作:

能根據老師要求做好集合、進區、收拾等要求,遵守各科課堂常規,養成良好的活動常規。

2、教育教學要求:

本學期以主題教學為主,在常規教學中進行區域活動研究。能集中注意力,耐心的傾聽別人談話,不打斷別人的談話。能表達自己的見解,喜歡欣賞不同形式的文學作品,積極主動參加文學語言活動,感受作品的情感基調。發展幼兒的觀察力,學習綜合運用多種感官感知事物特征。幫助幼兒認識、了解初步的衛生常識。能較輕松的雙腳交替跳著走。引導幼兒進一步了解周圍同伴,愿意幫助他人。初步能按音樂節奏做舞蹈動作,且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度。引導幼兒初步學習布置畫面,體驗繪畫及自己動手布置畫面的樂趣。

(四)主題創設

創設自然角,提供幼兒觀察的實物,激發幼兒觀察的興趣。與幼兒一起更換墻飾,讓幼兒主動參與墻面的布置。組織幼兒參加一些力所能及的勞動。求幼兒遵守游戲規則,懂得同伴之間要團結友愛。組織幼兒秋游及遠足活動,陶冶幼兒審美情趣。

(五)家長工作

1、召開家長會議,聆聽家長所需,處理好家長的意見和建議,維護好幼兒園利益。

2、認真組織春游、家長開放日和慶“六一”活動。

3、定期家訪、寫聯系冊,隨時個別談話、電訪或寫紙條,及時處理好棘手事件。

4、更換家園聯系攔內容,為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

幼兒園班主任春季新學期工作計劃3

時光流轉,不知不覺間我們已經跨越到了20_年,這一年開始我們遇上了很多的事情?,F在學校在此開放,幼兒們即將再次進入校園。作為老師、作為班主任。我必須做好準備,必須在這個全新的一年里教導,保護好這些同學們!

為了能在這個學期的工作中更好的完成自己的任務和目標,我對自己個人的工作做了計劃和準備,希望自己能不斷的改進自己的工作,給幼兒們帶來歡樂和健康。以下是我的春季工作計劃:

一、個人的學習

根據過去的經驗和自檢,我認識到自己在很多地方都有不足和缺點,為了能提升自己,改正自己的問題。我在這個學期里要嚴格的要求自己,改正自己在過去的缺點。多向院長和其他老師請教經驗。當然,自己作為班主任,必須根據自己班級的情況進行總結和判斷,教導好著一個班級。

二、工作目標

教導小班的幼兒,除了教學方面,作為班主任我必須時刻注意他們的健康和安全。在班級的管理上,我要和其他老師一起做好工作準備,對校園的安全工作做好防范。春季本身就是流感多發的季節,作為幼兒密集的幼兒園,我們更要嚴格的把控好安全和健康方面的防線。

對于小班幼兒,我們需要更加的用心,更加的細心,注意到他們的性格,作為班主任,我更要融入進去,帶領他們學習生活中的常識和養成良好的生活習慣。

三、家長方面

幼兒園是學習和娛樂的地方,作為老師,我們要通過娛樂和活動去引導孩子學習,但是畢竟家長才是幼兒的第一任老師,我在家長的工作中也要嚴格的做好,讓自己作為幼兒園和家長之間的橋梁,與家長一起努力為幼兒的成長進行培養,一起分享。

并且,也要加強家長和學校的來往,積極的利用節日和活動,邀請家長和幼兒一起加入,提升家長和幼兒的親子關系,也能更好的提升幼兒的發展。

四、結束語

一個學期的時間可長可短,但是作為班主任,我們更要清楚怎么去利用這段時間,去為幼兒們做一些有意義的事情。我也必須更加的了解我們_x班的幼兒們,讓他們順順利利的在_x幼兒園里開心的成長!希望在未來,我們能成為一個更加歡樂的幼兒園。

幼兒園班主任春季新學期工作計劃4

新的學期開始了,短暫的暑期生活已經結束了,我們又回到熟悉的幼兒園工作中。新的學期新的知識,我將繼續認真學習不斷提高,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。

一、工作目標

依據幼兒的年齡特點,我們制定了本學期的工作目標:

1、引導幼兒養成良好的生活習慣和衛生習慣,培育他們初步的生活自理能力。加強幼兒的安全意識,培育他們初步的自我保護能力。激發幼兒參加體育活動的興趣,促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強幼兒體質。

2、培育幼兒關心他人、樂群合作、講禮貌、守紀律、誠實、謙讓愛護環境等良好的社會行為,提高幼兒的社會交往能力。

3、開展主題活動及快樂發展課程,培育幼兒熱愛大自然的情感,激發好奇心、提高興趣和求知欲。

二、工作措施

(一)保教并重,加強對幼兒生活及教育常規的培育。

1、保育方面:

(1)學習使用小勺吃飯,在老師和家長的幫助下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里。

(2)學習自理大小便(會使用蹲坑)。

(3)懂得贓物、玩具不放進耳、鼻、口,根據季節變化、運動量大小增減衣服。

2、教育方面:本學期我們在教育方面也有兩個重點:

(1)樹立良好的課堂常規:要求上課面朝老師,雙手平放在腿上,養成上課舉手回答問題的習慣。

(2)加強禮貌教育。教育幼兒來園時要向老師、阿姨、小朋友問好,離園時說再見。平時要主動和大家打招呼,學會使用"謝謝""請"等禮貌用語。

(二)開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面能力的發展。健康領域。

1、適應幼兒園的集體生活,情緒基本安定。

2、逐步學會獨立進餐和如廁,在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿簡單的衣、褲、鞋,學習坐、站、行的正確姿勢。

3、樂意參加體育活動,發展走、跑、鉆等動作。

語言領域:

1、學習安靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。

2、樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的意愿和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事,看表演等,初步了解其大致的內容,并樂意表達自己的感受。

社會領域:

1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

2、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。

科學領域:

1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、親近大自然,喜歡并愛護周圍的動植物。

藝術領域:

1、喜歡聽音樂和看美術作品,能借助作品表達對藝術作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。

3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。

(三)重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識,確保無安全事故發生。

三、家園配合

幼兒剛從家庭走入幼兒園,進入一個全新陌生的環境,會在心里上產生畏懼和不安全感,尤其會在正是入園后產生很嚴重的哭鬧現象,希望家長配合我們作以下工作:

1、多為孩子講幼兒園的好,有好多的伙伴玩,有許多的玩具,

由老師給小朋友講故事等等,增加幼兒對幼兒園的向往和好感,不要說:"你在不聽話就把你送到幼兒園"等話,無形中讓幼兒產生壓力,對幼兒園產生畏懼。

2、幼兒在園有許多活動,難免有碰著摔著的情況發生,希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少,不會表達對同伴的喜好,當他喜歡一個小朋友想和他玩時,可能會推他一下或拍他一下,難免會發生爭執,如果發生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生,此時您可以與我們溝通,但是要避開孩子,以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的情緒,不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后,第一次和父母分開,產生分離焦慮,哭鬧現象很嚴重,而父母也會很擔心,孩子一直哭怎么辦,喝不上水怎么辦,會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解,但是家長越是觀望,幼兒就越有依戀心理,哭鬧時間就越長,不利于他們適應幼兒園的環境,正式入園后,希望大家能配合我們盡快離開幼兒園,我們會照顧好孩子們。

4、孩子入園面對全新的環境、全新的老師,會有畏懼感,回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生,我們的飯和水都是不限量的,一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求,這樣老師才會了解他的需求。

5、如有意見和建議,請當面和老師交流,以免造成誤解。

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