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2022年文科教研工作計劃10篇

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教研即教育研究。是指總結教學經驗,發現教學問題,研究教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。以下是小編準備的2022年文科教研工作計劃范文,歡迎借鑒學習。

2022年文科教研工作計劃1

按照學校教研活動要求,特制定本學期高中歷史教研組工作計劃。

一、工作思路

通過開展教研活動,充分發揮教研組在教學陣地上的作用,以教研促教學,教研中探索,在討論中提高,提高教育教學質量。同時,通過教學研討、交流,學習先進理論,促進教師教育觀念的轉變、教學能力和素質的提高,以適應現代化教育改革發展要求。

二、 教研目的

立足于服務高中歷史教育教學活動,提高教師的教育教學素養和業務能力,提高教育教學質量。

三、主要內容

圍繞教學改革的具體實踐活動開展,結合現代化建設24字方針,探索高中歷史具體模式,突出實踐性效果的基本原則。結合歷史學科特點,開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等,推進教學改革。

四、教研形式

本學期,高中歷史教研組將開展業務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。

五、具體要求

1.深入學習學校教育教學工作計劃,教研活動要求,使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。

2.確立每一次教研活動的主題,根據學科特點和階段要求,一次圍繞一個重點或解決一個問題,突出經驗交流和焦點問題探究和反思,使教研活動落到實處。

3.嚴格簽到與考勤制度,做好教研活動記錄。

4.加強理論學習與研究,開展教育教學理論的學習與交流,促進教師自身發展。

5.大型考試后,要交流各年級考試總結,根據學生試卷出現的問題,調整教法和學法,提出建議。

6.本學期要安排聽、說、評課活動,每人上一次優質課,同時組織“同課異構”課堂大賽活動。

7.立足本組實際,本學期要開展科研課題研究,撰寫教學論文。

8.進行高三復習課研討,總結高三復習經驗與教訓。

9.每次教研活動,要檢查組員一周的教案,杜絕無教案上課。

2022年文科教研工作計劃2

一、指導思想

認真貫徹歷史新課程理念,認真執行縣教研室、學校教導處的教學指導和安排,認真學習新課標、加強歷史教學有效性的研究和實驗,積極加強集體備課和校本教研,努力提高學科教學質量,加強新形式下歷史中考的學科研究,力爭在即將到來的20-年學業水平測試中,取得好成績。

二、任務及目標

1、認真學習新課程理論,進行歷史教學有效性的研究與探討

2、定期參加業務進修,更新教學觀念,提高教學水平

3、積極組織各備課組,加強集體備課

4、認真貫徹落實教育教學的常規工作

三、教研重點

1、初一初二落實好課堂教學三環節,提高歷史學科成績。

2、初三積極研討中考應對策略,努力提高中考成績。

四、實施措施

1、集體學習中學歷史教學新課標、中學歷史教學參考、歷史教學等相關的教學論文及理論。

2、認真參加縣教研室組織的各項活動,學習先進學校的經驗,尤其是先進的教育教學理念,更新觀念,與時俱進,在教學實踐中,努力提高教育教學水平。

3、積極開展聽評課活動,通過具體的課堂實踐,發現不足,取長補短。本學期內,希望教研組全體老師根據學校的教學安排,講好每一節公開課,立足本校實際,創具有個人特色的教風,為教研組和學校創品牌,培養名師及教育教學的后備力量。

4、開展教研課題的研究,激活教育教學的思維。

5、及時進行教研教學的總結。學期內,應不斷對教研組的工作進行總結,以獲取有效的經驗,為下一階段的教育教學服務,學期末進行整體工作總結,向學校相關部門,提交教研組工作小結。

2022年文科教研工作計劃3

一、指導思想:

以學校教學教研工作計劃為指導,大力推進新課程改革的實施,加強學科建設,認真做好課程標準的細化解讀工作,優化課堂教學模式,切實搞好初三復習備考研討,抓實教學常規的指導和管理,進一步提高課堂教學效率和教學質量。

二、本學期主要工作

1、繼續推動歷史新課程改革的順利進行

(1)以細化解讀課程標準為重點,積極推進學科建設。本組全體教師要在認真學習、研究課程標準的基礎上,準確把握學科的價值思想和知識體系,明確學科課程目標,并將其細化為學生每一課時的學習目標。

(2)積極參加各種層次的新課程研討會,不斷提高自己對新課改的認識,提升自身的業務水平。

2、優化課堂結構,不斷提高課堂效率,打造陽光高效課堂教學模式。

(1)本學期按照學??傮w工作安排,遵循新課改的基本理論,充分發揮學生在課堂上的主體作用,探索歷史學科高效課堂的教學模式,以模式研究為載體,促進常態課堂教學有效性的均衡發展,加快教師專業成長。

(2)深入研究以“導學案”課堂教學模式為主的高效課堂教學改革。通過參加公開課、研討會等活動,促進“導學案”課堂教學模式在課堂教學中的運用。

(3)嚴格執行課堂教學流程,真正做到以“生”為主。

(4)實施課堂評價辦法,評價“高效學習小組及個人”。

3、落實常規教研工作。

(1)積極配合教務處完成教學計劃、作業檢查、聽課記錄、師徒結對等常規教研任務。

(2)配合教科處完成教育教學論文的撰寫工作,并組織好以歷史小課題研究、陽光高效課堂為主題的征文活動。

(3)配合學校完成高效課堂的研討工作。

(4)開展講課、說課活動,提高教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生的能力。組織好組內老師進行講課說課比賽。

三、主要工作安排

2月份:

1、制定好本學期教研計劃、集體備課計劃。

2、參加教師業務理論考試。

3、參加“研課標,說教材”比賽。

4、組織個人申報小課題。

5、七年級“同課異構”,要求體現“溫暖 活力 高效”的陽光課堂特色。(開學后第三周)

6、迎接市教研室視導檢查。

3月份:

1、外出參觀學習;

2、學習使用陽光高效課堂六環節模式;

3、 參加學校組織的召開首屆“”如何打造陽光高效課堂教學漫談“。結合自己在探討高效教學過程中的體會、經驗,緊密聯系實踐,一起分享如何打造陽光高效課堂的認識和思路。

4、迎接常規檢查和推門聽課

4月份:

1、八年級”同課異構“,要求體現”溫暖 活力 高效“的陽光課堂特色。

2、參加九年級中考復習研討。

3、迎接推門聽課;

5月份:

1、參加學校舉行的”首屆教師專業成長讀書交流會“。要求:每位教師結合自己的教學實際,寫一篇”《做一流的教學能手》、《給教師的100條建議》讀后感“。

2、迎接推門聽課。

4、參加青年教師課堂教學比武。

6月份:

1、做好小課題解題工作;

2、撰寫本學期工作總結

3、迎接常規檢查

2022年文科教研工作計劃4

一、指導思想

以先進的教學理念和國家有關政策、法規為方針,以學校教學工作要求為依據,按學校教務處、各處辦的工作部署,圍繞新課標,落實新課改,繼續全面實施素質教育,調動全組教師的積極性、創造性,發揮全組成員的團結協作精神,提升教育教學能力,爭創模范教研組為目標。

二、具體工作

1、教學工作

(1):要求各備課組制定適合本學年的教學計劃,組織教師認真、詳實的研究教學大綱,明確本學期各自的教學任務,在各備課組長的領導下,確定各章節的重點、難點,并在認真研究之上,結合各學年學生的切實狀況,尋找到適合于學生的解決問題的具體措施,認真、保質保量地完成各年組的教學任務,使教學計劃落到實處。

(2):備課 要求三個年組的備課組切實實行教務處要求,在集體備課過程中充分發揮個人的主觀能動性和創新精神,做到一人主備,集體研究,備課組長把關,按學校要求做到統一教學目的、統一重、難點、統一雙育內容與要求、統一課時、統一作業,做到每節課每位成員都認真準備,做到有的放失,使教學工作更加有條不紊。

(3):課堂教學 要在統一備課的基礎上,上好每一節課,教法要靈活多變,要充分調動學生學習的積極性、主觀能動性,最大程度的啟發學生思維,鼓勵合作學習,促進學生之間相互交流,杜絕教師只上課而不參與班級管理。使我們自身素質和學生能力都能得到提高。

2、切實落實和實施學校的“高考動向研究” : 結合我組的狀況,組織全體成員重新學習教學大綱,使組內成員更加明確教育教學的主要內容,按所教學年落實每位成員具體負責的章節。全體成員應思想到位,認真研究,并在教研會上說明各自的進展狀況,使本項工作做得扎實有效,在研究高考動向基礎上,夯實業務,提高自身能力,把自身由教書匠向教授、學者方向努力,使我們的教育教學水平提高到一個新的檔次。

3、做好”拜師學藝”工作,搞好青年教師匯報課的賽前準備工作。

按學校教務處的要求,指導青年教師,做到多聽課、多指導,加強對青年教師在備課、授課板書設計、作業批改、講評、輔導等環節的指導,縮短青年教師的成長周期,對青年教師公開課,實行個人申報、組內聽課、評定并全組成員共同獻計獻策,力爭出一堂高水平的公開課。

4、做好歷史教研組網庫建設,充分發揮我校的現代化教學手段的優勢,提高課堂教學效率。要求每為教師都要向本校網站上傳自己的一些東西.

(1)、要求全組成員齊心協力,樹立每位同志都是設計者和開發者的職能。

(2)、克服資料私有的狹隘意識,真正做到資源共享。

(3)、每一備課組負責一個層面,分工細致、責任到人。

三. 本學期教研組活動工作計劃:

第一次:公布教研組計劃和個備課組計劃,明確個人的任務.。

第二次:做好青年教師匯報課的準備,并提出改進方法;豐富歷史網頁內容.。

第三次:;加大備課力度,提升教研組成員的業務能力。

第四次:每位成員說明高考研究的進展情況,并就有關內容進行探討。

第五次:結合實際和熱點,分析今年高考的動態;商討教學方向。

第六次:各備課組工作情況總結。

第七次:做好期末復習工作,提高教學質量。對教研工作進行總結.

2022年文科教研工作計劃5

新學年的高中地理教研工作,以新課程理念為核心工作,設計、組織好各項地理教研活動,積極推進地理課堂教學改革。

一、指導思想

1、新學年的高中地理教研工作,以新課程理念為核心工作,設計、組織好各項地理教研活動,積極推進地理課堂教學改革。

2、以提高課堂教學效率為切入點,服務于一線教師的需求及教學改革,提高教師實施新課程的理念的能力。

3、以教學評價為突破口,研究新課程理念下的學生學業水平評價及地理命題,高質量地完成命題及調研指導工作。

4、以實驗基地學校的地理教研組為單位,促進校本教研活動的開展,認真研究課堂有效教學,切實促進地理教學質量的整體提高。

二、具體工作

1、落實好地理教研的各項工作

(1)認真參加省教研室組織的每次教研活動,認真學習,然后對有關問題進行研討。

(2)積極參與省教研室的有關教研活動,并力爭取得好的成績。

(3)高二年級的學業水平測試,各校要高度重視,做好授課和復習等工作,提高合格率和優秀率。

(4)落實好“雙優課”評比工作,選手要認真準備,共同研究,要發揮全體教師的智慧,力爭取得理想的成績。

2、加強學科專業指導委員會的建設

(1)強化自身學習,提高自身業務和理論水平,學習先進的教育理念,研讀兩本書,確定一個研究問題(如何開展好案例教學)。

(2)加強學科指導組成員的學習,研討和分析如何提高我市的地理教學質量。

(3)聘請專家作為學科指導組成員,請專家做講座,廣泛和外界聯系,以提高教育教學水平

3、以提高課堂教學效率為切入點,切實提高教研活動的實效性

(1)以蹲點教研為載體,加強對課堂教學有關問題的研討,一是到蹲點的學校,召集老師去聽課,邊學習,邊提出問題,然后對有關問題進行研討;二是通過蹲點教研,加強和每位教師的溝通和交流,了解學情教情;三是通過蹲點教研,認真研究每所學校每位教師的情況,力所能及的幫組老師們解決一些實際困難。

(2)利用課例研討和送課等形式,提高課堂教學效率,一是選優秀教師到邊遠學校送課,,二是計劃開展一系列研究課,進行課例研討,計劃每個年級開展研究課各1一2節。

(3)深入學校參加校本教研工作,把校本教研工作落到實處,探索新的教研思路,建立校本教研制度,充分發揮學校主陣地作用,在開展校本教研活動中以課堂觀摩、課例研討、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研。

(4)積極做好新課改的研究工作,認真總結一年來所取得的成績以及存在的問題,每校以備課組的形勢進行總結(高二年級)

4、加強教師隊伍建設

(1)加強青年教師培養

一是學科指導組要針對各校新分配的大學生情況,對其進行指導,專門為新畢業的教師開展課標及教材研究的教研活動。

二是通過青年教師做研究課,鍛煉提高自己。

(2)加強骨干教師的培養

以雙優課為契機,做好選手的指導工作,共同努力力爭雙優課取得好成績,達到共同提高的目的,努力培養出名師。

(3)做好“星級課”評選準備工作

5、加強畢業班工作

(1)充分發揮專業指導組的作用,做好二輪資料的修訂工作

(2)通過課例研討的形勢,認真研究如何提高習題課和講評課效率問題

(3)對-年高考試題每位教師都要認真研讀,嚴格按考綱授課。

(4)做好統考、統閱和統一教研研討工作

6、加強站的建設

本學期以市一中為基地,開展站建設,力爭通過站和博客等信息平臺,資源共享,為老師們提供一些有價值的的資料和有關信息。

(1)各校以備課組為單位每月上報一份材料(內容:備課組活動情況、教學中遇到的問題、單元練習、教材的使用、某節課的教學設計等等),保證質量。

(2)有條件學校至少在高一和高二兩個年級申請博客,通過博客進行研討有關課改的一些問題。

(3)要提高站對教學的服務作用,提高上傳材料的質量。

附:20-——20-學年度高中地理上學期教研活動安排

8月:

1、制訂學科教研工作計劃

2、參加省高中新課標資源建設研討會

9月:

1、學科基地建設與專業指導委員會工作計劃與活動安排

2、高中地理教研組長會議

3、啟動“高中地理教師專業化發展電子檔案”建設

10月:

1、高中地理基礎年級課堂有效教學研究課

2、高中地理復讀班課堂教學模式展示課

3、站和博客等信息平臺建設(市一中)

11月:

1、初高中地理教學內容銜接與強化專題會議

2、高中地理教輔資料與考試命題情況調研和評價活動

3、組織高中地理課堂教學城鄉校際交流(八中和毛嘴)

12月:

1、分年級教學示導

2、學科基地建設與專業指導委員會工作小結

3、高中地理課堂教學評價方案(試行稿)試點現場會

1月:

1、期末命題工作

2、期末考務工作

3、期末工作總結

2022年文科教研工作計劃6

一、指導思想

以新的課程標準和新教材、高考考綱要求為依據,努力適應新課程、新高考的要求,以提高學生素質為目的,充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制(如德育因素、環保教育),加強教學研究,改進教學方法,提高地理課的整體教學質量,完滿完成各項工作任務

二、工作目標

1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心,并寓思想教育于知識傳授之中,充分發揮地理課的德育功能,努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人。

2、以培養學生的素質為根本任務,啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,加強教研組、備課組的教學研究,全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3、及時總結新課程研究成果,積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。

4、全面提高各年級地理教育教學質量,高一打好地理基礎,培養學生的地理學習興趣,形成良好學習習慣;高二重點是方法能力培養;高三重點是高考的備考工作。

5、加強本教研組的檔案和資料建設,對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊,為今后工作提供一定的積累。

6、全組所有成員應努力將工作做到最優,使地理教研組成為優秀教研組。

三、工作措施

1、面對教育改革的新發展,要加強學習,每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學科知識,努力轉變教育教學觀念,以適應新課程改革發展的大潮。

2、堅持集體備課制度,同年級同科教師要互相學習,相互借鑒,統一備課、練習、資料和考試,特別是對一些教法、疑難問題要加強研究,做到統一熟悉,統一傳授。

3、積極開展教研活動,形成良好的教研風氣,及時總結經驗,力爭每人講節公開課,并開展組內討論以利每位教師共同提高。

4、堅持作業教案定期檢查制度,每雙周檢查每位組員的作業和教案及聽課筆記。

5、在學校教導處和年級組的領導下,積極組織學生開展多種形式的地理課外活動,豐富學生的課余生活,訓練提高學生的綜合素質和創新能力。

6、組織教師新課程理論學習和基本功訓練。

7、期末教學教研總結,撰寫案例、論文等。

四、教學人員安排

高二地理:王金宏

高三地理:陳介璞

高一地理:王金宏 李國軍

總之,在今年的研究工作中,本科研組成員信心十足,爭取在各級領導的關心、幫助下,各指導組成員的`悉心指導下,相信我教研組的教科研工作能有更大突破,達到真正科研興校興組的目的。

2022年文科教研工作計劃7

一、教研思路

本學期地理教研組根據學校教學工作計劃要求,以繼續完善落實集體備課活動為載體,以提高課堂教學效率為重點制定活動計劃。圍繞教學有效性開展教研活動,進行課堂變革研討,力求提高教學水平和教學質量。

二、教研工作重點

1、校本培訓:加強理論學習,更新教育觀念,轉變教學思想。認真學習《浙江省深化高考改革試點方案》、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關文件,盡量參加市教研活動,平時多聽本專業課,把校本培訓與外出學習結合,更新教學理念。

2、校本教研:落實教學常規,積極配合學校教務處的工作,規范平時教學行為。教學周密設計,系統安排,堅持作業、教案定期檢查。組織教師開展聽課、講座、交流、互助、互學活動,根據學生學習實際情況培優補差。開展備課、作業布置等主要教學環節的研究和教學改革,提高教育教學質量。

參加市“一師一優課”評比活動,開展優質課研討。以提升課堂教學有效性為核心,進行“促進有效學習”課堂變革實驗。研究課堂,反思教學行為,以期更新教學思想,改變教學方式,強調以學定教,讓自主、合作、探究的學習方式滲透到教學的每個環節,探索新的地理學科教學模式,提高課堂教學有效性。

加強對新高考、學考命題研究與探討。根據本學科的教學實際,做好月考、期中、期末備考、命題、評卷、教學質量分析工作。分析教學現狀,準確定位,研究有效復習策略,解決新高考學考教學中存在的問題,歸納總結經驗,提高教學效率。以抓學業水平測試促進高考質量的提高。

探究分層次教學創新方法,利用空中課堂,課后輔導,做好培優補差工作。

3、校本科研:通過組織教師積極參加市各種評比活動,鼓勵教師申報學科教研課題。學習有關課題研究的資料,根據所教學生的特點和教學實際,研究高中新課程教學中亟待研究的新課題,確立自己的教研課題。鼓勵教師指導學生地理小課題,組織學生進行地理學科特色探究等。爭取撰寫出高質量的論文,提高教師教育水平和科學研究能力。

總之,我們教研組要多進行合作交流,發揮整體效能。教師間要加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以盡快提高教研組整體教學水平和教學質量。

2022年文科教研工作計劃8

為了配合學校工作,完成文科綜合各學科教學任務,充分調動每一位學科教師的積極性,最大程度地發揮各任課教師的積極性,大面積提高教學成績,我文科綜合組特別制定秋期工作計劃如下,以期遵照執行。

一、指導思想

根據學校教學工作的統籌謀劃和教務處的教學工作安排,認真學習有關文件精神和新的課程標準,積極實踐課改理念,全面深化素質教育,以更新教育觀念為前提,以提高文科教師的業務能力為核心,緊緊圍繞“課堂教學”這一主線,結合學科特點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,以提高課堂教學效率為重點,深化課堂教學改革,提升我組教師的教學能力和科研水平,使我組教學質量穩中有升,最終實現學校提出的“雙提高”、“雙突破”的總體教學目標。

二、目標任務

1、以課堂改革為契機,改進教學方法,樹立高效課堂教學理念,重視培養學生的能力。

2、積極實踐“導學互動課堂”教學模式,以“導學、導練”教學學案為抓手,打造高效課堂,改變傳統教學模式,把課堂還給學生,讓學生做課堂學習的主人。

3、拓展教學范圍,實施校本教學,把課堂從課內向課外延伸,積極開展豐富多彩的課外活動,讓更多的學生得到參與的機會,使之更好的展示自己的才能。

4、提高教師自身的教學素養,不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。

三、主要措施

1、切實有效實施課改,著力加強集體研討,善于發揮集體的力量,探討教法、交流經驗。加強學科教研組建設,實行周四夜定期集中研討制度,及時解決教學中遇到的問題,總結經驗,提高教學水平。本學期工作的重點是繼續做好校本教研的研究與指導,采取有效措施,指導各教師開展好校本教研活動。

2、以提高教師課堂教學能力為重點,開展系列教研活動:人人寫教學反思,人人上公開課與說課,人人參與評課,交流教學心得。繼續開展課堂教學研究,積極探索有效教學模式;結合優質課、公開課、引領課、說課、優秀教案、優秀學案等評比活動,積極推廣“自主、合作、探究學習”的課堂教學成果,推動課堂教學改革的進一步發展。

3、各教師立足本學科陣地,認真學習教育教學理論、新課標,學習新的教學思想,轉變教學觀念,研究新的教法和學法,在教學方法與形式上進行調整與創新,圍繞“讓課堂生動活潑,讓學生成為學習的主人”這一主題,以教導學、以教促學,形成師生交往積極互動、共同發展的課堂機制。

4、認真組織好文科知識競賽活動,努力培養學生的組織能力、表達能力和競賽能力,拓展文科學生的知識視野,適應新課標高考的需要。

5、每個星期開展一次教案、學案集中檢查及學科課題研討活動(時間定在星期四夜晚辦公時間),通過組內教師共同探討課題,相互學習促進。

6、發現組內的弱課,重點抓弱課,努力提高弱課質量,尤其是通過開展公開課活動和新老教師幫扶活動,提高弱課教師授課技能。通過公開聽課活動,挖掘組內的優質課、特色課,并把這些典型課例積累、整理下來,讓教師確實從上課中受益。

7、落實教學常規檢查(每周四夜教研活動前10分鐘),督促教師進行正常的教學工作,做到精備精講,有備上課,向課堂45分鐘要效益、要質量。

8、組織教研組活動做到定時、定點、定主題、定內容、定中心發言人,活動應以“新課標”的精神為指導,正確把握三維目標,以提高高效課堂為專題研究目標,注重研究的實效性。

9、加強工作紀律督促,落實崗位職責,按時完成學校工作任務;有效開展公開課活動,每周推選一人上公開課,組內全員參聽并評議。

11、積極開展課題研究和課題申報,重視課題成果積累,加強論文寫作,注重收集教學反思,形成適合本校特點的教學理論。

12、重視青年教師的培養,通過自主學習,師傅引領,聽課觀摩,問題研討,觀看影像資料等形式,提升青年教師教學能力和科研水平。

13、加強高三科學備考的研究,制定切實可行的備考計劃,重視高考信息資料的收集與整理,落實“讀、背、默、寫、算”學習基本功的培養,優化復習方法,提高應試能力。

四、工作行事歷

1、公開課安排:

第一周:聽周冰麗公開課,評析公開課

第二周:聽彭國釗公開課,評析公開課

第三周:聽胡東曉公開課,評析公開課

第四周:聽郭英麗公開課,評析公開課

第五周:聽李文華公開課,評析公開課

第六周:聽周軍公開課,評析公開課

2022年文科教研工作計劃9

一、指導思想

本學期的教學工作已經開始,為進一步提升我校綜合文科教育教學質量,促進綜文教研組工作持續和快速發展,我們必須堅持堅以三生課堂改革為主線,以學業評價為重心,以校本教研為抓手,從而全面提高教師自身素質。

1、各年級的教學以中考為中心,以《課程標準》為主線,堅持學科教學,落實基礎知識,提高學生各學科的基本技能,培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

2、根據新形勢下的考試要求,教學中應重視對知識系統和線索的梳理,重視知識的橫向聯系。九年級教師應以中考熱點問題為切入點,適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

3、政、史、地三科教師要跨學科聽課,共同研討切磋,相互借鑒溝通,開拓知識視野,形成綜合、全面分析問題的思維習慣,提高自身的素質和修養。

4、做練習時要把握好適度的原則,緊跟襄陽市近幾年中考走向,不追求偏、難、怪,從自己學生的實際出發,落實基礎,提高能力。

二、教研工作目標

1、使三生課堂教研活動成為真正提高教師業務素質的有效途徑。轉變傳統的教師一講一節課的教育模式,深入推進三生課堂教學改革,加大改革力度,注重改革的過程和經驗的積累,及時組織本教研組的教師開展教研活動,提高教研組的整體水平,使我校在三生課堂改革活動中能夠出類拔萃、獨樹一幟。

2、改革落后的教學方法,真正落實課程改革在課堂教學中的地位,抓實效,對改革中出現的問題進行認真分析,鼓勵教師認真、大膽實驗,推進讀寫改革進程,并嘗試進行其他方面的教改實驗。

3、圍繞“初中思想品德小組合作”這一課題進行研討,扎扎實實的開展教研活動,認真完成研討專題,并創新性的組織各種教研、教改活動,最大限度的提高教師的教學水平,提高我校的教研水平。

三、教學要求

1、重視教學情況的反饋與反思,及時調整教學策略。平時對學生要多觀察多檢查,并多反思自己的教學是否合理,是否有效,把兩者相結合及時對教學工作進行調整,可以少走彎路,多出成效。

2、狠抓德育工作,適時滲透法制教育。要把德育工作放在整個教育教學工作的首位,把法制教育擺在德育工作的突出位置,做到教書育人兩不誤,真正落實思想品德學科的導行功能。

3、嚴格按照學校統一印發的導學案格式書寫教案,備課至少提前一節課。

4、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。

5、積極參加各種教研活動,深入研究新教材,及時了解教學新動向,把握重點,突破難點。

6、加強學習,轉變觀念,搞好組內教研,打造學習型、研究型的教研組。

7、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性,既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受,實現教學目標的全面要求,針對學生的不同情況,因材施教,搞好分層教學,集體指導,不放棄每一個學生。

8、選擇性使用好長江作業本和導學案,作業定時限量地完成,不需要多但需要精。

四、活動安排

時間活動內容

9月

1、督促各年級學科主任擬定好本學期的教研工作計劃,教師個人擬定好本學期的教學工作計劃,并上傳至CYJ或者學校郵箱

2、召開一次有本學科組全體教師參加的教研會議,聽取各位老師對本學期的意見和建議,并記錄在案,供以后開展工作做參考。

10月

1、根據上次會議精神,制定好下一步的工作方案。

2、深入開展課內比教學活動。

11月

1、總結課內比教學活動相關情況。

2、組織期中考試。

12月

1、落實“備、教、批、輔、考、評、思”7大環節,抓好常規過程管理。

2、配合學校教務處每月的檢查,做好詳細記載和總結。

1月

1、加強組內的學習與交流,探討教學中的實際問題,重難點的把握,教法設計等。各科根據自己學科的特點,找方法,添措施,發揮學生的主體作用,合作學習,趣味學習,探究學習,增加課堂教學的含金量。

2、、撰寫學期工作總結。

2022年文科教研工作計劃10

一、指導思想

本學期將按照市教科院、區教育局教研室和校教科室、教務處的總體計劃和工作要求,以基礎教育課程改革進一步深化為契機,扎實有效地推進課程改革。

結合學校、教師、學生發展的實際,堅持“理念先行”、“創新先行”和“素質先行”,遵循教育教學的基本規律,進一步提升課程與教學研究的整體水平。加強教師隊伍建設,加大對骨干教師和青年教師的培養指導力度,引領廣大教師認真學習教育教學理論,發現、關注教學實踐中的問題,群策群力探索解決問題的策略和方法,為提高我校初中文科綜合教研組的教學質量而努力。

二、主要工作

1、積極持續推進課程改革,不斷提升課程實施水平。

義務教育階段品德課程將更名為《道德與法治》,20-年秋季七年級政治和歷史都使用新教材。針對上述情況,我們將組織教師積極參加市、區的各級各類培訓,采取多種方式如:同題異構、學術沙龍、集體備課等多元方式,引導教師加強理論學習、研究與實踐探索,深化對新教材、新課標的理解,不斷提升教師開發教材及課程資源的能力。

2、加強師資隊伍建設

加強教研組建設,關注“五級梯隊”老師及青年教師的培養工作。切實落實學校的跟蹤聽課、評課,全力搭建青年教師展示自己才能的舞臺。以“常態課”促進教師自我反思,在良好的研究氛圍中逐步提升教師上課、觀課、議課的水平和能力。引導教師增強信息技術的應用意識和能力,充分利用信息技術提升課堂教學水平。積極鼓勵優秀教師拍攝精品課等,為廣大教師提供教學資源。

3、扎實課題研究,提升研究水平

進一步加強對本組的課題研究的管理、指導與交流研討工作。積極申報參與校級微型課題及區級課題的研究,通過課題研究帶動本組青年教師深入開展課堂教學改革活動,力爭早出成效,擴大受益面。

4、加強對中考的研究,提高復習效率

認真分析20-年常州中考命題、閱卷情況以及近幾年中考命題思路及其導向的基礎上,整體規劃初三畢業班的教學活動,科學合理安排學習內容與教學進度,不斷優化畢業班教學形態,提升教學的針對性和高效性。加強對各類考試的研究及命題技術培訓,把握中、高考命題趨勢,促進命題研究從經驗走向科學,提高教師的命題能力。

三、主要活動

九月份:

1、組織部分教師參加市、區七年級政治、歷史新教材培訓活動。

2、組織本組教師積極參加江蘇省師陶杯論文評比活動和新世紀園丁論文評比活動。

3、召開課題組會議,部署本學期校微型課題研究工作。

4、唐昊老師開設校公開課。

5、申報本學年校微型課題。

6、參加九年級教師主題研討會,分析20-年中考思想品德試卷,研讀常州市20-年中考思想品德學科考試說明,明確中考思想品德學科試題改革的方向與要求,充分發揮中考對教學的導向作用。

7、組織教師積極參加20-年常州市中學政治(道德與法治)論文評選活動。

十月份:

1、組織教師參加地理年會論文、省優秀教學設計等各項評比工作。

2、組織教師參加七年級道德與法治新教材教學觀摩主題研訓活動。

3、組織教師參加八年級歷史新教材教學觀摩主題研訓活動。

4、組織本組教師積極參加區政治教學專業委員會論文評比工作。

5、準備好歷史、思品(道德與法治)學科教學調研活動。

6、楊松老師開設校公開課。

十一月份:

1、組織教師參加七年級歷史新教材教學觀摩主題研訓活動。

2、組織教師參加法治教學主題觀摩研訓活動。

3、李秀、邱曉波老師開設校公開課。

十二、一月份:

1、李云波、劉堅老師開設校公開課。

2、做好初中各年級歷史、思品(道德與法治)期末質量檢測的有關工作。

3、學期學科教研工作總結及下學期教研工作計劃擬訂。

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