物理學業水平考試知識點

傅維4063 分享 時間:

物理學,作為自然科學的帶頭學科,物理學研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律,因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。這次小編給大家整理了物理學業水平考試知識點,供大家閱讀參考。

物理學業水平考試知識點

目錄

物理學業水平考試知識點

物理學業水平考試重點知識點

物理學業水平考試知識點總結

物理學業水平考試知識點有哪些

高中物理學業水平考試知識點大全

物理怎么提高

物理如何逆襲

物理學業水平考試知識點

牛頓第一定律

定義:一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態,直到有外力迫使它改變這種狀態為止。

慣性

1、定義:物體具有的保持原來的勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質。

2、慣性是物體的固有屬性,慣性不是一種力。任何物體在任何情況下都具有慣性。

3、慣性的大小只由物體本身的特征決定,與外界因素無關。

4、慣性是不能被克服的,但可以利用慣性做事或防止慣性的不良影響。

5、不要把慣性概念與慣性定律相混淆。慣性是萬物皆有的保持原運動狀態的一種屬性,慣性定律則是物體不受外力作用時的運動定律。

運動狀態

1、運動狀態指的是物體的速度

速度是是矢量,速度不變則運動狀態不變,速度改變運動狀態也就改變了,所以運動狀態不斷改變的物體總有加速度。

2、力是使物體產生加速度的原因

3、質量是物體慣性大小的量度

<<<返回目錄

物理學業水平考試重點知識點

一、形變

1、形變:物體的形狀或體積的改變。

2、形變的種類:彈性形變(撤去使物體發生形變的外力后能恢復原來形狀的物體的形變)范性形變(撤去使物體發生形變的外力后不能恢復原來形狀的物體的形變)3、彈性限度:若物體形變過大,超過一定限度,撤去外力后,無法恢復原來的形狀,這個限度叫彈性限度。

二、彈力

1、定義:發生形變的物體,由于要恢復原狀,會對跟它接觸的物體產生的力的作用,這種力叫彈力。

2、產生條件:1.兩物體必須直接接觸,2量物體接觸處有彈性形變(彈力是接觸力)。

3、方向:彈力的方向與施力物體的形變方向相反。

4、彈力方向的判斷方法

(1)彈簧兩端的彈力方向,與彈簧中心軸線重合,指向彈簧恢復原狀的方向。其彈力可為拉力,可為壓力;對彈簧秤只為拉力。

(2)輕繩對物體的彈力方向,沿繩指向繩收縮的方向,即只為拉力。

(3)點與面接觸時彈力的方向,過接觸點垂直于接觸面(或接觸面的切線方向)而指向受力物體。

(4)面與面接觸時彈力的方向,垂直于接觸面而指向受力物體。

(5)球與面接觸時彈力的方向,在接觸點與球心的連線上而指向受力物體。

(6)球與球相接觸的彈力方向,沿半徑方向,垂直于過接觸點的公切面而指向受力物體。

(7)輕桿的彈力方向可能沿桿也可能不沿桿,桿可提供拉力也可提供壓力。(8)根據物體的運動情況,動力學規律判斷.

說明:

①壓力、支持力的方向總是垂直于接觸面(若是曲面則垂直過接觸點的切面)指向被壓或被支持的物體。

②繩的拉力方向總是沿繩指向繩收縮的方向。

③桿既可產生拉力,也可產生壓力,而且能產生不同方向的力。這是桿的受力特點。桿一端受的彈力方向不一定沿桿的方向。

5、彈力的大?。号c形變量有關,遵循胡克定律。①彈簧、橡皮條類:它們的形變可視為彈性形變。

三、胡克定律:

(在彈性限度內)F=kx

上式中k叫彈簧勁度系數,單位:N/m,跟彈簧的材料、粗細,直徑及原長都有關系;由彈簧本身的性質決定。X是彈簧的形變量(拉伸或壓縮量)切不可認為是彈簧的原長。

四、彈力有無判斷

(1)拆除法:即解除所研究處的接觸,看物體的運動狀態是否改變。

若不變,則說明無彈力;若改變,則說明有彈力。

(2)假設法:假設在接觸處存在彈力,做出受力圖,

再根據力和運動關系判斷是否存在彈力。

(3)根據力的平衡條件來判斷。

<<<返回目錄

物理學業水平考試知識點總結

一、牛頓第一定律(慣性定律):一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態,直到有外力迫使它改變這種做狀態為止。

1、只有當物體所受合外力為零時,物體才能處于靜止或勻速直線運動狀態;

2、力是該變物體速度的原因;

3、力是改變物體運動狀態的原因(物體的速度不變,其運動狀態就不變)

4、力是產生加速度的原因;

二、慣性:物體保持勻速直線運動或靜止狀態的性質叫慣性。

1、一切物體都有慣性;

2、慣性的大小由物體的質量決定;

3、慣性是描述物體運動狀態改變難易的物理量;

三、牛頓第二定律:物體的加速度跟所受的合外力成正比,跟物體的質量成反比,加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。

1、數學表達式:a=F合/m;

2、加速度隨力的產生而產生、變化而變化、消失而消失;

3、當物體所受力的方向和運動方向一致時,物體加速;當物體所受力的方向和運動方向相反時,物體減速。

4、力的單位牛頓的定義:使質量為1kg的物體產生1m/s2加速度的力,叫1N;

四、牛頓第三定律:物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的;

1、作用力和反作用力同時產生、同時變化、同時消失;

2、作用力和反作用力與平衡力的根本區別是作用力和反作用力作用在兩個相互作用的物體上,平衡力作用在同一物體上。

<<<返回目錄

物理學業水平考試知識點有哪些

氧化物由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物。能和氧氣反應產生的物質叫做氧化物。根據化學性質不同,氧化物可分為酸性氧化物和堿性氧化物兩大類。

1、酸堿性

根據酸堿特性,氧化物可分成4類:酸性的、堿性的、兩性的和中性的。

(1)酸性氧化物。溶于水呈酸性溶液或同堿發生的氧化物是酸性氧化物。例如:

P4O10+6H2O→4H3PO4

Sb2O5+2NaOH+5H2O→2Na[Sb(OH)6]

大多數非金屬共價型氧化物和某些電正性較弱的高氧化態金屬的氧化物都是酸性的。

(2)堿性氧化物。溶于水呈堿性溶液或同酸發生的氧化物是堿性氧化物。例如:

CaO+H2O→Ca(OH)2

Fe2O3+6HCl→2FeCl3+3H2O

大多數電正性元素的氧化物是堿性的。

(3)兩性氧化物。同強酸作用呈堿性,又同強堿作用呈酸性的氧化物是兩性氧化物。例如:

ZnO+2HCl→ZnCl2+H2O

ZnO+2NaOH+H2O→Na2[Zn(OH)4]

靠近長周期表中非金屬區的一些金屬元素的氧化物易顯兩性。

(4)中性氧化物。既不與酸反應也不與堿反應的氧化物叫做中性氧化物。例如CO和N2O。

2、分類總結

①按與氧化合的另一種元素的類型分為金屬氧化物與非金屬氧化物。

②按成鍵類型或組成粒子類型分為離子型氧化物與共價型氧化物。

離子型氧化物:部分活潑金屬元素形成的氧化物如Na2O、CaO等。

共價型氧化物:部分金屬元素和所有非金屬元素的氧化物如MnO2、HgO、SO2、ClO2等。

③按照氧的氧化態分為普通氧化物(氧的氧化態為-2)、過氧化物(氧的氧化態為-1)、超氧化物(氧的氧化態為-1/2)和臭氧化物(氧的氧化態為-1/3)。

④按照酸堿性及是否與水生成鹽,以及生成的鹽分為酸性氧化物、堿性氧化物和兩性氧化物、中性氧化物、復雜氧化物。

<<<返回目錄

高中物理學業水平考試知識點大全

(一)定義及符號:

1、定義:電阻表示導體對電流阻礙作用的大小。

2、符號:R。

(二)單位:

1、國際單位:歐姆。規定:如果導體兩端的電壓是1V,通過導體的電流是1A,這段導體的電阻是1Ω。

2、常用單位:千歐、兆歐。

3、換算:1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ω

4、了解一些電阻值:手電筒的小燈泡,燈絲的電阻為幾歐到十幾歐。日常用的白熾燈,燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。實驗室用的銅線,電阻小于百分之幾歐。電流表的內阻為零點幾歐。電壓表的內阻為幾千歐左右。

(三)影響因素:

1、實驗原理:在電壓不變的情況下,通過電流的變化來研究導體電阻的變化。(也可以用串聯在電路中小燈泡亮度的變化來研究導體電阻的變化)

2、實驗方法:控制變量法。所以定論“電阻的大小與哪一個因素的關系”時必須指明“相同條件”

3、結論:導體的電阻是導體本身的一種性質,它的大小決定于導體的材料、長度和橫截面積,還與溫度有關。

4、結論理解:

⑴導體電阻的大小由導體本身的材料、長度、橫截面積決定。與是否接入電路、與外加電壓及通過電流大小等外界因素均無關,所以導體的電阻是導體本身的一種性質。

⑵結論可總結成公式R=ρL/S,其中ρ叫電阻率,與導體的材料有關。記?。害雁y<ρ銅<ρ鋁,ρ錳銅<ρ鎳隔。假如架設一條輸電線路,一般選鋁導線,因為在相同條件下,鋁的電阻小,減小了輸電線的電能損失;而且鋁導線相對來說價格便宜。

(四)分類

1、定值電阻

2、可變電阻(變阻器)

⑴滑動變阻器:

構造:瓷筒、線圈、滑片、金屬棒、接線柱

變阻原理:通過改變接入電路中的電阻線的長度來改變電阻。

使用方法:選、串、接、調

根據銘牌選擇合適的滑動變阻器;串聯在電路中;接法:“一上一下”;接入電路前應將電阻調到。

銘牌:某滑動變阻器標有“50Ω1.5A”字樣,50Ω表示滑動變阻器的阻值為50Ω或變阻范圍為0-50Ω。1.5A表示滑動變阻器允許通過的電流為

作用:①通過改變電路中的電阻,逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓②保護電路

應用:電位器

優缺點:能夠逐漸改變連入電路的電阻,但不能表示連入電路的阻值

注意:①滑動變阻器的銘牌,告訴了我們滑片放在兩端及中點時,變阻器連入電路的電阻。②分析因變阻器滑片的變化引起的動態電路問題,關鍵搞清哪段電阻絲連入電路,再分析滑片的滑動導致變阻器的阻值如何變化。

⑵電阻箱:

旋盤式電阻箱:結構:兩個接線柱、旋盤

變阻原理:轉動旋盤,可以得到0-9999.9Ω之間的任意阻值

讀數:各旋盤對應的指示點的示數乘以面板上標記的倍數,然后加在一起,就是接入電路的電阻

插孔式電阻箱:結構:銅塊、銅塞,電阻絲

讀數:拔出銅塞所對應的電阻絲的阻值相加,就是連入電路的電阻值。

優缺點:能表示出連入電路的阻值,但不能夠逐漸改變連入電路的電阻。

<<<返回目錄

物理怎么提高

1、記住基本公式、概念、規律。

很多同學認為,物理不用死記硬背,公式概念只需要簡單理解應用罷了,這不得不說是一個普遍現象。我當初就有這一種感覺,覺得這些公式很簡單,很容易記憶,甚至說平常的小考很容易就想起來了。即使有考試沒有記起來的情況,也并不是很重視。但是考試中因為概念不準、公式記錯而失分并不在少數!高考來說是人生路上的一條很重要的路,走對了,對以后幫助當然很大,這時候不慎丟失幾分豈不浪費!

2、不斷的去積累

這里的積累并不是不斷的去堆砌,不加思考,機械的把任何的公式、知識去記憶。這樣不僅不能靈活運用,而且成績提升見效很難,就更沒有信心去堅持了。那我們就應該去真正的積累,在記憶的基礎上,去不斷通過整理和復習,讓知識去相互理解貫通??梢酝ㄟ^利用習題鞏固的方法,把知識逐漸變成自己的。

<<<返回目錄

物理如何逆襲

1、課前預習能提高聽課的針對性。預習中發現的難點,就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識,可進行補缺,新的知識有所了解,以減少聽課過程中的盲目性和被動性,有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的知識與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平,預習還可以培養自己的自學能力。

2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注,不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學習,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”,精力便會高度集中,課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注,不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息,不應做過于激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業等,以免上課后還氣喘噓噓,想入非非,而不能平靜下來,甚至大腦開始休眠。所以應做好課前的物質準備和精神準備。

3、特別注意老師講課的開頭和結尾。老師講課開頭,一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容,是把舊知識和新知識聯系起來的環節,結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結,具有高度的概括性,是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點,難點等作出簡單扼要的記錄,記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。以便復習,消化。

<<<返回目錄


物理學業水平考試知識點相關文章:

初中物理基礎知識點總結歸納

高考物理必考知識點總結

初中物理知識點大全

最新高二物理知識點復習集錦五篇

高二物理必修三知識點歸納分享

高中知識點

高中物理必修二知識點總結

物理學業水平考試知識點

將本文的Word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式
362488 青苹果乐园电影在线观看_中文字幕第138页乱码_暖暖 在线 日本高清_超级乱淫校园txt全文