幼兒園棋課題研究方案
課題研究的指導思想是堅持一切從實際出發的原則，做到理論與實踐的結合;堅持勇于探索，敢于創新的方針，發揚“求真、求實、求是”的科研品格。下面是小編為大家整理的幼兒園棋課題研究方案三篇，歡迎參閱。
幼兒園棋課題方案1
活動目標：
1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。
2、認識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。
3、產生對象棋活動的興趣。
活動準備：
象棋頭飾;象棋大棋盤和棋子;放松音樂。
活動流程：
1、導入活動，引發興趣
師："象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來做操吧!(幼兒聽音樂熱身)
2、探索練習
(1)找朋友。
師："象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰嗎?"(車，馬，象，兵)讓我們一起唱著《找朋友》來找到自己的好朋友吧!(幼兒尋找相同的象棋寶寶)
師："象棋寶寶可真棒!這么快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來練練本領吧!請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個大棋子，那個象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。(可根據幼兒活動量活動2-3次)
(2)按顏色分類。
師："哎呀!紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來幫助他們，幫他們分一分。"
(3)集體擺棋。師："我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家?"(幼兒集體糾錯)
3、結束活動
師："啊!每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧!"隨音樂做放松律動。
幼兒園棋課題方案2
活動目標
1、鞏固各棋子的走法與吃子的規則。
2、初步學習單車殺王的方法。
3、在游戲中培養幼兒對國際象棋的興趣。
活動準備
1、一副教學棋盤和棋子
2、幼兒用棋若干副
活動過程
1、猜謎語，引起幼兒興趣
今天有一個棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在這首謎語里，你們猜猜看，他是誰?
“我的樣子像城墻，住在棋盤兩邊上，打起仗來真威風，棋盤橫豎任我闖?！毙∨笥涯銈儾鲁鰜韱?他是誰?(車)
小朋友真聰明，猜對了，他是“車”。
2、出示“車”，請幼兒擺在棋盤，問幼兒在國際象棋中“車”是怎樣出去打仗的?(車沿橫線、直線走，想走幾格就走幾格，可以前進、后退，但不能斜走，更不能跳過棋子走。)
3、出示“馬”
小朋友，這是誰呀?馬將軍今天要和我們小朋友交朋友，高興嗎?
馬將軍是怎樣行棋作戰的?(馬將軍每步棋先橫走或直走一格，然后再斜走一格(一步一斜走)。
它每次走棋時總是從白格走到黑格，從黑格走到白格，馬可以越子走，不受“蹩腳”限制，走到哪可以吃到哪。
4、它們是誰?它們分別主在哪?打仗的時候怎么走的?
黑格象永遠住在黑格里，白格象永遠住在白格里。
5、橫走、豎走、斜走任我選，我的本領最，你們猜我是誰?
請幼兒示范皇后的走法。
6、長得的是誰?它是怎么走的?
7、頭上戴的是鋼盔的是誰?她有是怎么走的?
8、幼兒操作，教師巡回觀察指導
9、請幼兒按棋譜擺好，練習單車殺王
幼兒園棋課題方案3
目標：
1、通過活動培養幼兒熱愛家鄉的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉滎陽之間的文化淵源。(重點)
2、激發幼兒的探索欲望，讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。(難點)
準備：
象棋若干副，關于象棋文化的錄像一套。
過程：
1、談話引起幼兒興趣。
“你們會下棋嗎?”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎?”
“我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧?”
2、幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個人下的”
3、“象棋和我們家鄉滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧”
幼兒看《滎陽——中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。
提問：
(1)2000多年以前誰和誰在咱們的家鄉滎陽打仗了?(項羽和劉邦)
(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，
(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)
(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)
4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)
咱們認識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么?
來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?
幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。
車——戰車馬——戰馬象——丞相，大象
士——保護將軍的士兵將(帥)——整個部隊的首領
卒(兵)——打仗最前面的士兵炮——大炮
5、介紹象棋的紅棋和黑棋
你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。
提問：為什么?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項羽)
6、幼兒數棋子。
紅色有(16個)黑色有(16個)一共有多少個?
7、象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規則也不一樣。
(1)幼兒說下象棋的順口溜
“馬走日，象走田，車走直路，炮翻山“
(2)教師或個別幼兒演示棋子的走法
8、今天咱們認識了象棋的棋盤還有棋子，那現在最想干什么?
請你找一個小對手開始吧!
幼兒下棋，教師巡回指導。
9、下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒“勝不驕，敗不餒”。自然下課。
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