教師教學工作實施活動方案

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一般來說,為了確?;顒涌梢皂樌M行,我們通常需要提前準備好一份活動方案,它是綜合考量活動相關的因素后所制定的書面計劃。下面是小編給大家帶來的教師教學工作實施活動方案五篇,以供大家參考,我們一起來看看吧!

教師教學工作實施活動方案


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教師教學工作實施活動方案(一)

一、指導思想

以科學發展觀統領教研工作,認真貫徹落實國家、省、市關于教育發展規劃綱要精神,不斷創新工作思路和工作方法,結合郁南縣實施教育強縣的要求,落實《__縣中小學教學常規》的精神,以“創強、提質、改課堂”為主要任務。切實解決在教改工作遇到的新情況、新問題,提高教研工作的科學性、針對性和實效性,全面開展校本教學研究,開拓創新,努力拼搏,從教學質量上下功夫,使平臺中學的教育教學質量再上新臺階。

二、工作目標

1、嚴格按照《課程標準》要求實施教學,調研抽測及學期考試達到縣局、學校的指標任務,綜合成績要進入全縣中上水平。

2、加大校本教研力度,創新教研方法,深化“提質改課堂”的工作思路;提升全體教師素質,深入進行課題研究,變革教學模式,努力提高教學質量;抓好教研組同伴互助合作工作,結合校本小課題工作,開展行動研究;引導教師從經驗型向研究型、專家型轉變,確保學校教學質量穩步提高。

3、積極參加教育局舉行的各種教學教研活動,組織教師參加縣的課堂教學競賽,本期力爭有7篇以上教育教學論文或教學案例獲縣級以上獎勵或發表。組織好學生參加各級各類學科競賽工作,確保上年的良好成績,爭取要有學生獲一等獎以上。

4、加強教師隊伍建設,發揮骨干老師的帶頭作用,培養一批中青年教師,提升教師隊伍整體素質。

5、九年級畢業生學業考試成績要保持__年的勢頭,并有所增長。中考要早抓、細抓、實抓。尤其是要突破薄弱科目,爭取薄弱科目一分三率均有所提高。

三、具體工作措施:

1、改變思想觀念。觀念決定行為,行為決定方法。主要通過“三通過”方法去改變部分老師存在的工作態度,著力打造一支高效的教師隊伍。

(1)通過學習《廣東省義務教育學校教學規范》和《__縣中小學教學常規》,規范學校、教師的教學行為。

(2)通過進一步開展校本教研活動,使全體教職工心中進一步樹立“教學為中心”、“質量是生命”的觀念,并進一步確立教育要“面向全體學生”的教育觀,使學生“德、智、體、美、勞”全面和諧發展的質量觀。

(3)通過認真學習新學期局領導的講話精神,讓教師充分認識教育面臨的新形勢和新任務,形成新的質量觀和價值觀,推動辦學質量和效益的全面提高。

2、深化“提質改課堂”的工作思路。促進教學質量的提高。立足課堂,重點抓課堂教學改革,切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。大力倡導“三精”“三必”的教學方法:“三精”即為內容精選、上課精講、練習精評;“三必”即為教師在作業布置和檢查上要做到有布置必做,有做必改,有改必評課堂。改革是我校的薄弱環節,也是提高教學質量的`出路。因此,要在教育思想、教學方法、教學途徑等多方面進行探索。落實課堂教學改革的有關措施,繼續實施開課前朗讀五分鐘及課中練習十分鐘課堂教學法,借鑒縣內兄弟學校及其他先進學校的成功模式,實現課堂教學的高效性、有序性和規范性。

3、加強集體備課。同級科備課組教師要增強團體精神和協作意識,按集體備課的要求,共同鉆研教材,備課組長提前收集問題,同組教師共同加以研究確定主題,進行專題性教研活動,重點備教材、備教法、備學生,制定科學合理的教學設計。把集體備課和解決教學中的實際問題結合起來,要真正使集體備課成為提高教學效率的手段。

4、完善聽課與評課制度。教學領導、教研組、要加大聽課的組織與評議力度。堅持領導上課、聽課制度。要求校長每學期聽課不少于20節、副校長、主任、副主任每學期聽課不少于40節,教師20節以上。學校領導要深入課堂,隨機推門聽課。進行專項教學調研活動,傾聽教學意見,開展教學對話。認真做好聽課的評議記錄,利用教研例會與老師共同分析教學中存在的問題,共同探討提高課堂效益的辦法,并作為教師績效工作考核的條件之一。評課不能流于形式,相關教師要參與聽課、評課,互相交流、共同學習,共同提高。以便及時深入地了解和研究教學工作中的新情況、新問題,并提出解決方案。

5、落實作業的布置與批改。按《__縣中小學教學常規基本要求》的規定布置作業,教師要及時對學生作業進行批改,認真,落實錯題訂正。

6、加強輔導與考核。加強對所有學科輔導,輔導要做到抓兩頭促中間,對不同層次的學生開展針對性分層輔導,通過輔導達到年級內拔尖、培優、促中、穩差的效果。以擴大優生層,減少后進生層??紲y要有質量分析,在分析、反思中改進。繼續抓好月考題庫的管理與利用,多與兄弟學校交流,資源共享。同時充分利用好教研室的期中、期末試題。

教師教學工作實施活動方案(二)

一、指導思想

認真貫徹落實教育方針,以學校教學工作計劃要點為指導,以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進教育方法,優化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高各年級數學教學質量。

二、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發,從教材內容的特點出發,落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。

繼續加大對數學教師的備課、上課,作業布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)扎實推進教學教研常規工作,增強教研工作的實效性。

1、繼續堅持周前備課。教案的備寫要規范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的`備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

(二)學、研、培結合,促進教師專業成長,加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長,推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作,使其向縱深發展,發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

4、加強教師的培養,為教師的發展創造環境,為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業成長。

7、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

教師教學工作實施活動方案(三)

一、指導思想

為進一步引導教師更新教育理念,提升專業素養,樹立“終身學習”的思想,建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍,特開展“分享閱讀,專業成長——教師讀書活動”,促進教師的專業自主發展,建設濃郁書香的學習型校園。

二、活動目標

1.通過讀書,促進教師職業道德、知識結構、專業素養、教育科研能力進一步提升,圍繞新課程改革理念,推動課堂教學質量的提高。

2.通過讀書,陶冶教師的生活情趣,豐富教師的精神世界,努力建設教師的精神家園。

3.通過讀書,與學?!傲晳T養成教育”和“詩文育人”研究相結合,教師以身示范,教學相長,為學校特色建設和學校文化品位的提升奠定基礎。

三、參加人員

全體任課教師

四、組織機構

學校成立“教師讀書活動”工作領導小組

組長:__

副組長:__

成員:__

五、具體措施

(一)推薦好書,分享閱讀

在廣大教師中,開展“好書推薦”活動,推薦真正適合教育教學實際、教師喜愛閱讀、利于專業成長的書籍,形成本學期學校好書推薦書目,并逐步充實學校圖書室藏書。

(二)好書同讀,智慧共享

全體教師同讀雷夫艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》一書,教師人手一本,鼓勵在書中批注、點評或摘抄,撰寫讀書筆記和,團隊開展一次思維碰撞的讀書沙龍、學校開展一次智慧共享的讀書經驗交流,舉行一次青年教師讀書演講比賽。

(三)學科閱讀,專業發展

將教師閱讀與校本教研相結合,鼓勵“有主題的閱讀”。根據學科專業特點,確定閱讀主題和任務,組織教師積極開展以教研組、備課組或根據興趣愛好而自發組成讀書小組,開展教師專業成長閱讀沙龍活動。如數學教師閱讀華應龍的《我就是數學》,語文教師可閱讀《朗讀手冊》、薛瑞萍的教育書籍、詩詞創作技巧等、其他學科可選擇有學科特點或者教育共性的書籍。

(四)搭建平臺,展評交流

通過校園網、教師博客等網絡媒體,鼓勵教師撰寫讀書心得、教育隨筆、教學反思等,定期開展展評交流活動。

(五)師生共讀,教學相長

根據不同年級學生年齡特點,開展師生共讀活動,班級開展豐富多彩的讀書交流活動,與語文主題閱讀相結合,促進學生良好閱讀習慣的養成和詩文創作能力的提高,真正做到教學相長。

六、評價措施

1.開展讀書活動階段評比和展示。以學期為單位,開展讀書筆記展評,優秀讀書心得評選、優秀教師博客評選等。

2.開展讀書先進個人、書香辦公室評選等。

3.與學校詩文育人各項活動評價相結合。

教師教學工作實施活動方案(四)

為進一步加強教師職業道德建設,切實提高德育工作的針對實效性和主動性,加強我區教育工作者與家長的溝通,辦人民滿意的教育,取得家長和社會對教育的理解和支持,引起全社會對教育、對學生的關心和關愛,了解學生的家境狀況,做到自覺接受學生、家長、社會對教師的教育、教學工作和師德行為的監督,建設和諧、高效、優質的可持續發展的育人大環境,根據全區教育戰線開展創先爭優活動的實際,結合全市作風建設主題活動要求,經局黨委研究,決定在全區開展“千名教師進萬家大家訪”活動。

一、活動目的

通過“千名教師進萬家大家訪”活動,切實加強學校和家庭,教師和家長的聯系,了解學生成長環境、思想動態及校內外表現,及時通報學生在校表現情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導家長樹立正確的人生觀、質量觀,掌握教育子女的科學方法。征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議,營造濃厚的德育氛圍,進一步推進師德師風建設,提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程序。強化服務意識,樹立良好的職業形象,促進教師工作責任感和使命感,把教育行風建設推向新的高度。

二、活動時間安排

1、20__年_月下旬,大家訪活動發動準備階段

(1)區教文體局成立活動領導小組,各校相應成立領導小組,在全體教師中宣傳發動。

(2)班主任老師具體負責本班家訪實施。

(3)建立學生情況檔案。

(4)設立局熱線電話__,校長熱線電話。

2、20__年_月初——_月底,家訪活動實施階段

由班主任和任課教師組成家訪組,分別到學生家里當面向家長了解情況。

3、20__年_月初家訪活動總結階段

各校及時上報家訪進展、相關信息,小結家訪活動情況,至局領導小組。

三、家訪內容

1、向家長宣傳教育法規、課改理念、教育教學思想等,贏得家長對學校、班級工作的理解、支持。

2、了解學生的思想動態、成長環境、個性特點等。

3、了解學生家庭住址、家庭成員的工作、生活、愛好等情況。

4、了解學生上、下學乘坐、使用交通工具的情況。

5、聽取家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子要求等意見或建議。

四、活動要求

1、家訪前,班主任與科任教師進行具體協商,合理安排家訪時間,做到教學、家訪兩不誤(科任教師要視情況隨同家訪),并上報本班學生名單、聯系電話于校領導小組。

2、無特殊情況,班主任和主要任課教師必須在本學期內對每一位學生進行上門家訪。

3、家訪過程中,要講究方法,堅決反對“告狀式”家訪。尤其是對待貧困生、學困生、留守兒童等要特別予以關注。

4、教師要認真做好家訪記錄,收集、整理好家長對學校教育的意見或建議,填好家訪信息反饋表。

5、家訪過程中,要嚴格做到“四要四不準”。

“四要”:要全面通報學生在校情況;要全面了解學生家庭情況及該生在家表現情況;要共同探討有助于學生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。

“四不準”:不準在家長面前指責學生;不準隨意把家長叫到學校責怪、訓斥;不準接受家長宴請和贈禮;不準以電話聯系或其他方式簡化、替代家訪。

學校要不定期、隨機抽撥家長電話、檢查班主任家訪記錄,了解家訪進展情況。

6、教師在家訪活動中要特別注意安全。

7、活動結束后,各校及時發現、總結家訪中的好經驗、好做法,舉辦“家訪心得體會座談會”,樹立“千名教師進萬家大家訪”活動先進典型,并進行宣傳推廣。今后,各校要組織教師定期開展上門家訪。

教師教學工作實施活動方案(五)

一、指導思想

為進一步提高青年教師人文素養,提升教育理論和實踐水平,養成閱讀和相互交流的習慣,積極營造濃郁的校園書香文化,學校成立青年教師讀書會。讀書會以實施素質教育為宗旨,以推進課程改革為載體,以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點,創建有效促進自身專業發展的方式、方法,引導和激勵廣大青年教師愛讀書、讀好書,使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師,同時積極推進“綠色人文校園”的建設。

二、活動目標

1、通過活動,養成教師閱讀和相互交流的好習慣,形成積極進取、努力學習的氛圍,逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣。

2、通過活動,擴大教師閱讀視野,豐富閱讀內容,使自己成為知識淵博,涵養豐富的學者型教師。

3、通過活動,提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,有效改進自己的教學行為。

4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的活動,如:參加學校論壇欄目進行交流,組織讀書會成員外出參觀學習活動,拓展教師視野,豐富教師的業余生活。

三、讀書追求

吸收營養、滋潤精神,提高眼光、開拓視野、改進行為。

四、讀書內容

教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。

五、形式及對象

1.活動形式:個人學習與集中交流相結合。

成員每月完成兩篇閱讀心得(學期結束檢查上交),每周由校長室委托專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章,各位青年教師每周參與討論,上傳帖子,(每次不少于150字的教學感悟或感想)。每月組織一次集中交流,指定專人交流發言,對一月來的讀書體會做一個交流。

2.參加對象:本校部分40周歲以下青年骨干教師。

六、具體措施

1.建立學習制度

改變傳統的學校學習機制,創立良好的、寬松的,有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環境,形成個人自學與集體交流,短期與長期學習,理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。

2.制定讀書計劃

每學期讀書制定活動計劃,每位讀書會成員結合個人實際,可以少做修改。

3.創新讀書方式

一是以個人自由廣泛閱讀,二是利用揚州教育教師博客這個平臺,定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合,集中交流與個人自學相結合,自主學習與合作學習相結合。

4.讀書范圍

(1)要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。

(2)定期舉行讀書交流會,組織讀書沙龍、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,交流讀書心得,讓教師樂于讀書,在讀書中真正成長起來。

5.理論指導實踐

每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟,把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學,推進新課改的實驗工作。

6.建立評估機制

每學期期末,學校根據實際情況,將每一位讀書會成員的讀書發帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統計,獎優罰懶。優者給予物質獎勵和精神鼓勵,劣者給予批評教育,提出新的要求。

通過讀書的方式不斷提高青年教師專業發展能力,這是學校培訓青年教師重要渠道。學校將繼續豐富和完善青年教師的培訓方式,最終潛移默化地培養他們的愛崗敬業精神,形成認真學習,積極上進的良好風氣。


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