關于暑期實踐活動的策劃方案

賀喬5617 分享 時間:

為了確定工作順利開展,常常需要預先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢?下面小編給大家整理了關于暑期實踐活動的策劃方案,希望大家喜歡!

關于暑期實踐活動的策劃方案1

一、活動主題:

關愛留守雛鷹,攜手展翅高飛

二、活動時間:

__年8月8日 9:00~16:30

三、活動對象:

新莞人留守兒童及其父母、大學生志愿者、社區代表、大學生聯合會

四、主辦單位:

區團委

五、活動地點:

拔蛟窩社區運動場、拔蛟窩社區大飯堂

六、活動目的:

新莞人為東莞經濟的騰飛付出了無盡的心與汗,卻偏偏忽略了本身的心頭肉—孩子。作為享受東莞經濟飛速發展的碩果的一份子,我們更應該付出一份心、一份愛,共同關愛留守兒童。希望通過此次主題為“關愛雛鷹,攜手起飛”的關愛留守兒童活動,讓他們在難得與父母共度的暑假里,更深切地感受來自親情的甜蜜,感受來自東莞人民的愛與溫暖,共賞出自東莞人民與新莞人的友誼之花!

七、活動內容:

1、雛鷹、雄鷗對對碰

大學生與留守兒童進行一對一的配對,旨在讓留守兒童與大學生在暑假期間形成融洽的伙伴關系,建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學生—留守兒童互動日更順利地進行,更有利于大學生與留守兒童堅持長久的幫扶關系,讓留守兒童長久感受到來自萬江大學生的關愛。

2、趣味親子運動會

新莞人把大部分的時間投入到了東莞的經濟發展中,缺乏足夠的時間和本身的孩子進行溝通、交流,難免會產生隔閡。我們希望,通過一個游戲的平臺,以大學生為催化劑,在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡,讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂!

時間:8月8日 9:00~11:00

地點:拔蛟窩社區運動場

3、美味廚神就是我

為了讓各留守兒童感受與大學生協同制作午餐樂趣的同時,為本身辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐,我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動,讓各留守兒童在趣味中為本身的父母獻上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐!

時間:8月8日 11:30~13:30

地點:拔蛟窩

4、東莞科學之旅

東莞科技館是一座具有東莞地方特色和現代意義的專題科技館。為了讓留守兒童更了解東莞這座美麗又富有智慧的城市,我們特意安排了此次科技館之旅。希望通過這次的科技館游覽,讓他們在了解東莞之余,更加明白知識的重要性,努力學習,成為祖國的棟梁之材!

時間:8月8日 14:00~16:00

地點:東莞市科學技術博物館

5、大學生探訪幫扶兒童

大學生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后,在暑假期間,會不定時探訪留守兒童,與他們談心、進行功課輔導等;而在暑假過后,留守兒童回到本身的家鄉,各大學生志愿者也會通過書信、電話等形式與留守兒童進行溝通、交流,讓他們感覺到,即使父母不是時刻陪伴在本身身邊,也不會孤單,因為有一群人一直關注著他,關愛著他。

關于暑期實踐活動的策劃方案2

為進一步拓展綜合實踐活動課程資源,提高教師綜合實踐活動的指導能力,提升我校綜合實踐活動課程實施水平,豐富學生暑期生活,經研究決定今年暑假期間在全校開展暑期綜合實踐活動。

一、參加范圍

初一、初二年級

二、活動主題與內容

活動主題:綜合實踐活動與教育教學的整合。

綜合實踐活動與其他學科課程的整合:綜合運用各學科學習內容,通過研究性學習小課題研究的方式拓展延伸學習內容,培養學生發現問題、解決問題的能力以及創新意識和創造能力。重點做好引導學生關注社會生活問題小課題研究、引導學生走進自然做好觀察與試驗研究、引導學生多讀書、讀好書的文獻研究。

綜合實踐活動與教育活動的整合:創新傳統的德育活動,把社區服務、社會實踐、自然考察等活動賦予課程內涵,明確活動主題、活動目標、豐富活動內容、確立科學合理的評價辦法,避免走過場,確?;顒有Ч?。

三、活動要求

1、學校成立以業務校長任組長、教科室主任、政教主任、年級主任和學科備課組長為成員的綜合實踐活動實施領導小組,具體負責研究制定學?!妒钇诰C合實踐活動方案》,將暑期綜合實踐活動納入綜合實踐活動課程實施整體要求,修訂完善學校相關評價制度,將教師指導綜合實踐活動小組活動情況納入業務考核,記入教師個人業務檔案。

2、本次活動重點從以下兩個方面設計主題:

(1)研究性學習主題。主題設計可以重點從學科拓展、社會熱點、社區資源、學生關心的話題、學期教育活動的延伸等幾個方面產生。

(2)社會實踐和社區服務項目。重點從勞動教育、環境凈化、公益活動、愛校護校、傳統教育等方面產生。

3、班主任幫助學生確立活動主題,成立活動小組,安排指導教師。學生以個人或小組為單位圍繞活動主題選擇活動內容開展活動。學校將教師指導綜合實踐活動小組活動情況納入量化考核,作為業務考核的重要內容之一計入教師個人業務檔案。

四、方法步驟

第一階段:(6月15日—6月21日)制定活動計劃階段。各年級制定《暑期綜合實踐活動實施方案》,指導學生制定學生活動計劃,《暑期綜合實踐活動實施方案》后附各小組主題活動名稱統計表(表格內容包括年級、班級、小組成員、活動內容、指導教師等)。

第二階段:(7月7日—8月20日)活動實施階段。在教師的指導下學生進行活動,學校做好督促、指導和檢查工作?;顒悠陂g學生返校1—2次進行階段性匯報、交流、展示,教師跟進指導,同時教師之間研討交流指導的心得體會。各年級師生返校時間在活動方案中標明。學校抽查各班活動情況。

第三階段:(8月21日—8月30日)活動總結提高階段。在教師的指導下,各活動小組總結整理活動資料、完善活動成果;學??偨Y暑期綜合實踐活動情況,寫出總結報告。

第四階段:(9月份)活動評價階段。開學第一周,各班總結暑期綜合實踐活動的經驗、收獲,開展專題總結交流展示活動,推選優秀作品,參加全校評比。

五、評比交流

1、獎項設置。評比共設兩類獎項:

優秀研究性學習小課題研究獎:研究報告主要包括活動主題背景、活動準備、實施過程、研究成果、收獲體會等內容。主要呈現活動過程,避免知識的堆砌。

優秀社區服務、社會實踐獎、自然考察獎:通過查看學生參與社區服務與社會實踐的過程資料和總結材料,表彰優秀的項目。

兩項獎項均設立學生獎和指導教師獎。

2、推選要求。以學校為單位組織暑期綜合實踐活動展示評比。各班推薦1件作品參加評比活動。各類推選材料(紙質文本、電子稿、作品統計表等)于9月7日前交到教科室孫霞老師處。上報材料能夠體現活動的完整過程,每件作品限報學生3人,指導教師2人。

3、開學初,學校將組織有關人員每年級評選出4名一等獎、3名二等獎進行表彰獎勵。并分別按5分、3分記入班級量化。(優秀作品將報送縣級以上單位評選)對于敷衍和不參與活動的班級酌情減1—2分。

各年級要加強領導,廣泛宣傳和發動,提高廣大師生的認識,充分調動廣大師生參與暑期綜合實踐活動的主動性和積極性,引導廣大教師積極學習,扎實工作,確保暑期綜合實踐活動工作開展的深入有效。通過暑期綜合實踐活動的開展,促進綜合實踐活動課程的有效實施,推動我縣素質教育的深入開展,促進教育教學工作邁上新的臺階。

關于暑期實踐活動的策劃方案3

為充分發揮公共圖書館的社會教育職能,體現對農村留守兒童的人文關懷,引導留守兒童讀好書、愛讀書、會讀書,推動全社會關注留守兒童、關愛農民工子女,拓展服務領域,區圖書館將開展“留守兒童圖書館里過暑假”活動,制定活動方案如下:

一、活動時間:

20__年8月13日

二、主辦單位:

區圖書館、黃花鎮文體服務中心、楊家畈村委會

三、活動流程:

8:30——9:30區文化館中巴車接黃花鎮及該鎮楊家畈村20名留守兒童到達區圖書館。(負責人:劉子俊、易衛國)

9:30——11:30參觀圖書館、共享工程支中心學習上網、閱讀課(負責人:譚莉、張祥品、袁蕾)

11:30――12:00全體人員合影,送圖書紀念品

12:00——13:30午餐(負責人:譚莉)

13:30——15:00平湖國際影城看電影,初定《捉妖記》(負責人:吳全蓉)

15:00——16:30參觀夷陵博物館(負責人:吳全蓉)

16:30集合上車返回,活動結束。(負責人:劉子俊、易衛國)

四、媒體宣傳:

夷陵發布、三峽夷陵網

五、人員分工及其它事項

1、參觀、組織引導:

2、安全:

3、后勤、攝影、宣傳:

4、交通:區文化館中巴(鄂E18377,司機:席金華)

關于暑期實踐活動的策劃方案4

輕松愉快的暑假即將來臨,為了讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假;培養學生多動手、動腦、協作、探究等能力;教育學生關注時事、關注社會、關注發展。我校根據上級指示精神并結合學校實際情況,特制定暑假“社會實踐”活動方案。以此對學生的暑假生活給予引導,望各班能認真遵照執行。

一、指導思想

將研究性學習與社會實踐相結合,要求學生走出校園,走向社會,去關心社會發展,去關注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學生課余生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

二、主要內容:

1、社會參觀活動。

參觀、訪問、考察(革命遺址、英雄模范人物、煤礦、工廠)

2、社會調研活動。(參考主題如下,也可自選主題)

1)關于生活用水狀況調查研究

2)關于生活垃圾分類處理的可行性調查

3)關于白色污染調查研究

4)關于交通安全問題研究

5)小學生的消費觀念與行為研究

6)小學生學習習慣的調查與研究

7)小學零用錢數量的調查

3、社區服務活動。

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

三、組織形式:

小組合作模式。

學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組,自己推選組長,聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。研究過程中,活動小組成員有分有合,互相協作。

四、具體過程:

1、編組、選題;

2、聘指導教師;

3、制定活動方案;

4、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準備錄音機、錄像機等活動工具);

5、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)

6、分析活動資料(定量:用統計圖表定量分析自己的調查結果;定性:用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料,找出規律特點。)

7、撰寫社會實踐調查報告

五、具體安排

7月4日下發《社會實踐活動方案》,布置暑假社會實踐工作。

7月5日——7月9日學生6—10人組成一個社會實踐活動小組(每班至少4組),推選出組長自主選題,自己聘請1—2名指導教師(學校教師或家長),初步制定《小組社會實踐活動方案》。

關于暑期實踐活動的策劃方案5

一、 活動主題:

“青春在實踐中閃耀”

二、 活動背景:

暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段,它有助于當代大學生接觸社會,了解社會,同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區,回報社會的一種良好形式。只為同一個目標,同一種信仰。

三、 活動時間:

20__年暑期

四、 活動地點:

寶雞市鳳翔縣 延安

五、 活動內容:

1、“關愛留守兒童、構建溫暖家庭”

通過調查與了解,從系部選出那些自愿參加此次活動的,且屬于寶雞市鳳翔縣的學生們,讓他們組建一個隊伍去留守兒童基地為那些孩子們送去愛心。根據孩子們的興趣愛好,和孩子們一起搞一些有意義的活動,給他們講一些適合他們這個年齡段的小短故事,開拓思維,激發孩子們的興趣愛好,讓他們快樂成長。

2、“紅色延安之旅”

為了弘揚革命精神,鼓勵同學們去延安革命老區去體驗生活,特別是延安本地區的學生更應積極報名參加本次暑期實踐活動,組建一個小隊去走訪革命老前輩,了解一些中國革命的歷史事跡。在革命老前輩的帶領下,在他們以前居住的地方看一看,體驗一下他們那時的生活,從而讓我們這一代的學生更加珍惜現在的美好生活。

3、“暑期之行,體驗人生”

為了讓學生有一定的社會實踐經驗,在以后的工作中有一定的工作基礎,此活動以個人為單位,進行踴躍報名,集體組織去搞一個實踐活動,來積累經驗,充實自己,豐富生活。

六、 活動參與對象:

電氣系全體學生

七、 活動負責人:

___

八、 活動目的:

豐富大學生的暑期生活、積累經驗、體驗人生、關愛他人、弘揚民族精神。

九、 活動流程:

1、宣傳部通過張貼大字報、辦黑板報進行宣傳。

2、各班團支書在班上再宣傳,統計人數。

3、系部總體統計人數,進行分組,確定負責人。

4、暑期正式開始實施。

十、 活動意義:

“艱辛知人生,時間長才干”,暑期實踐活動讓年輕的思想碰撞出新的火花。激發學生勤奮學習,勇于創新,奮發成才的積極性與主動性。

關于暑期實踐活動的策劃方案

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