開展學前教育宣傳月活動的優秀策劃方案

賀喬5617 分享 時間:

為了確保工作有序有力開展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那么該怎么去寫方案呢?下面小編給大家整理了開展學前教育宣傳月活動的優秀策劃方案,希望大家喜歡!

開展學前教育宣傳月活動的優秀策劃方案1

為貫徹落實省教育廳《關于開展20__年學前教育宣傳月活動的通知》全面促進我園學前教育工作科學發展,根據滁州市有關文件要求,結合我園實際,經研究決定,于5月20日—6月20日開展學前教育宣傳月活動,現制定以下宣傳月實施方案。

一、指導思想:

以規范辦園、科學保教為指導思想,深入學習貫徹落實教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》,進一步深化社會各界對《指南》精神的理解,營造全社會高度關心和重視學前教育的濃厚氛圍,形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境。

二、成立組織:

組長:錢紅

副組長:李子紅、劉柏梅

成員:李香玉、詹慶婷、任小娟、李永清

三、活動主題

幼小協同,科學銜接

四、活動重點

針對當前幼兒教育中普遍存在的“小學化”傾向問題,通過組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動,向幼兒園、小學、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法,營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的氛圍,為幼兒園去“小學化”現象,扎扎實實的做好宣傳工作。

五、宣傳時間

20__年5月20日至6月20日

六、活動安排及形式

(一)準備階段(5月10日—5月20日)

我園成立宣傳月領導小組,制訂宣傳月工作計劃,準備宣傳材料。

(二)組織實施階段(5月20日—6月15日)

1.組織全園教師集中逐條學習《指南》;并撰寫學習筆記、集體交流,解讀《指南》的每一條具體要求。分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗,促進廣大幼兒園教師在實踐中科學運用《指南》,圍繞“幼小協同、科學銜接”開展科學合理的保育教育活動。

2.我園通過召開家長會、自主性游戲、“六一”匯演等多種途徑,面向家長、社會宣傳“小學化”傾向及提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害,剖析了解幼兒的年齡特點和生理、心理特點,通過致家長一封信等方式,為家長答疑解惑,幫助家長理性把握愛的“溫度”和“尺度”,指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備,尊重兒童的獨立人格、遵循幼兒的發展規律、傾聽幼兒的心聲,陪伴孩子共同成長,提高科學育兒能力。

3.小學堅持“零起點”教學,采取多種方式幫助幼兒適應小學生活,雙向銜接,相互配合,攜手行動,同步宣傳,有效緩解家長“跟不上”的擔憂,營造良好的社會氛圍。

4.充分運用網絡、宣傳欄及手機等各種媒體,面向社會宣傳,增進科學保教共識。以幼兒園“小學化”的危害為話題,將“幼小協同、

科學銜接”等規定要求,用公眾易于理解的方式廣為傳播,消除各種偽科學和商業宣傳的不良影響。增進社會各界對科學保教的共識,凈化社會環境。

(三)總結階段(6月15日——6月20日)

我園總結系列宣傳工作,并形成書面總結。

七、工作要求

1.統一部署,加強領導。結合我園特點,緊扣主題,精心設計,制定切實可行的宣傳活動工作計劃,落實具體工作措施,保證宣傳月活動按時進行。

2.廣泛發動,深入宣傳。應充分利用宣傳欄、活動觀摩等多種形式開展有組織、有計劃的宣傳月活動。在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量,進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。

開展學前教育宣傳月活動的優秀策劃方案2

一、指導思想

今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函〔20__〕8號)要求,為組織開展好今年宣傳月活動,引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀,營造有利于兒童健康成長的良好社會氛圍。

二、活動主題

幼小協同,科學銜接。

三、主要內容

以《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為核心和引領,針對家長擔憂幼兒入小學“跟不上”的現象和問題,組織開展宣傳活動。廣泛宣傳提前學習、片面準備的危害,指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備;小學要堅持“零起點”教學,改進課程梯度、縮小環境差異等多種方式幫助幼兒適應小學生活;家長要了解如何在家庭中營造良好的學習氛圍、積極主動配合幼兒園和小學開展幼小銜接工作、建立兒童發展檔案等方面的內容。

四、活動安排

1、統籌部署安排。我們把握今年的活動要求,精心制定具體活動實施方案。充分體現幼兒園和小學雙向銜接,同步宣傳;家園(校)互動,互相配合。

2、突出針對性和時效性。宣傳月期間,組織幼兒園和小學低年級教師開展“幼小銜接”現場觀摩、專題案例研討等活動;組織教師開展經驗交流活動;組織專家、園長、校長和有經驗的教師為家長答疑解惑,提供有針對性的教育指導服務,幫助家長樹立科學育兒觀念,提高科學育兒能力;要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、手機、海報、宣傳冊等各種媒介,面向社會廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂于接受的方式、易于理解的語言,講述好科學幼小銜接理念,傳播好科學教育方式方法,增進社會各界對做好幼小銜接的共識。宣傳月期間,組織家長觀看教育部將制作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節目。

3、宣傳幼小銜接的重要性

《幼兒園教育指導綱要》明確指出“幼兒園與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件?!庇仔°暯泳褪侵赣捎變簣@進入到小學低年級在教育中的連接。幼兒園與小學是兩個根據兒童不同發展階段的特點而設立的、具有不同教育任務的教育結構,兒童身心發展的階段性規律決定了不同的教育階段,具體區別如下:

a、教育的性質、內容不同

幼兒園是一個保教并重、非義務教育的機構。幼兒以游戲為主,教師的指導方法靈活多樣,沒有考試制度。而小學教育屬義務教育階段,主導活動是根據國家統一計劃、大綱規定的各種學科文化知識的學習,教學形式以課堂教學為主,氛圍嚴肅,有一定的家庭作業和必要的考試制度。

b、作息制度及生活管理不同

幼兒園的生活節奏是寬松自由的,一日生活中游戲活動的時間較多,生活管理不帶強制性。而小學階段的生活節奏快速緊張,作息制度非常嚴格,每天上課時間較長,紀律及行為規范帶有強制性。

c、環境設置不同

幼兒園環境的設置生動活潑,色彩亮麗,有許多的活動區域,有豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作擺弄,幼兒可以自由選擇游戲或同伴。小學教室的環境布置相對嚴肅,成套的課桌椅固定排列,學生自由選擇活動的機會相對較少。

d、教學知識結構不同

幼兒園學習內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識,以發展幼兒的觀察、比較、概括、想象、語言表達、邏輯思維的能力等為主。小學的教育內容是系統的學科知識,是以符號為媒介的學科知識,它的抽象水平相對較高,這種學習內容只有當學習者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。

小學生活對幼兒來說是人生的一個轉折點,兒童初入學時由于幼小銜接不當,經常有生理方面、心理方面、社會適應方面及情緒方面的不良適應,表現如食欲不振、自信心不足、學習興趣降低,不會和諧交往、厭學等。這些問題都嚴重影響了初入學兒童身心的健康發展,并對其今后的學習和生活產生消極影響。

4、指導如何開展幼小銜接的課程活動案例推薦。

開展學前教育宣傳月活動的優秀策劃方案3

為開展好20__年學前教育宣傳月活動,我園全面落實《指南》精神,通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務,向幼兒園、家長和全社會傳播正確的科學育兒方法,營造尊重兒童、熱愛兒童,支持兒童健康成長的氛圍;營造高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍,形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面。

一、活動主題:

___

二、活動時間:

20__年5月20日至6月20日

三、組織機構:

寧陽幼兒園

組長:彭銀霜

副組長:黃詩芬

成員:全體教師

四、宣傳內容:

1、組織各班家長參加“學前教育宣傳月活動——家長課堂”暨學前教育宣傳月啟動儀式,全面啟動學前教育宣傳月活動。(5月22日)

2、組織全體教職工會議,傳達《關于開展20__年學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神,進一步學習國家相關政策文件,明確“幼小協同科學銜接”的宣傳月活動主題,幫助教職工了解宣傳月的內容、形式。同時,組織教職工觀看“20__——20__學前教育宣傳月公益廣告回顧”“學前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。(5月24日)

3、張貼20__年全國學前教育宣傳月海報,宣傳學前教育宣傳月主題,面向社會開展宣傳活動,營造全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。(5月28日)

4、通過家園共育欄、電子屏、幼兒園公眾號、微門戶、QQ群等途徑,傳播先進的早教理念,在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量,進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時,把20__學前教育宣傳片介紹給家長,讓家長了解宣傳月主題并配合實施。(5月底)

5、開展家長課堂講座“高質量的親子陪伴,給孩子最好的未來”,通過了解什么是高質量的陪伴?高質量的陪伴有那些必備要素?了解各年齡段孩子常見問題現象與指導重點,理解各年齡段孩子的心理需求,讓家長進一步了解家庭教育的重要性。(6月6日)

6、大班開學幼小銜接系列活動:

(1)體驗小學生活,了解小學環境。大班帶領幼兒參觀寧陽學校各系列活動,讓幼兒進一步了解小學生活,消除陌生感,激發幼兒進入小學學習的愿望。從而提高幼兒適應環境變化的能力,為幼兒進入小學奠定良好的心理基礎。

(2)“幼小銜接”家長座談,讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本,把“提早學識字、學拼音”的教育理念轉化為正確地引導孩子向往小學生活,理解孩子的學習特點,培養孩子良好的學習習慣和學習品質。

(3)哥哥姐姐答疑活動。邀請小學的哥哥姐姐就幼兒心中對小學的疑惑進行答疑,為了解小學生活、順利進入小學做好心理準備。

(4)做好幼兒入小學的信息登記工作。向家長做好宣傳工作,明確信息登記的重要性,配合幼兒園做好幼兒信息登記,確保信息登記的準確性。(5月——6月份)

開展學前教育宣傳月活動的優秀策劃方案4

根據福建省教育廳辦公室《關于開展20__年學前教育宣傳月活動的通知》(閩教辦基〔20__〕5號)精神,為深入宣傳貫徹《指南》,現就有關方案制定如下:

一、加強組織領導,成立學前教育宣傳月活動領導小組

組長:張魏娥

副組長:彭靜

成員:全體教師、保育員

二、宣傳時間

20__年5月20日至6月20日。

三、宣傳主題

給孩子適宜的愛。

四、宣傳重點

深入貫徹落實《指南》,組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動,引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為,理性把握愛的“溫度”和“尺度”;指導幼教工作者探索家園合作新途徑,建立新機制,提高家園合作質量和水平。

五、宣傳方式

1、展開啟動儀式,在領導小組的統一安排下,集中學習《關于開展20__年安海鎮學前教育宣傳月活動的通知》等文件,認真領會文件精神實質內涵。結合真教育調研活動,全面啟動和部署學前教育宣傳月活動。

2、各園組織老師、保育員,根據集中學習的會議精神,有計劃的開展本園學前教育相關文件的學習。采取靈活多樣的學習宣傳形式,利用宣傳欄、家教園地、橫幅等有效載體,把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機,積極發揮大眾傳媒的作用,做好宣傳月的系列宣傳活動。讓黨和國家的學前教育政策家喻戶曉。

3、選派兩名老師參加鎮舉辦的幼師“一筆一畫”比賽。提高幼兒教師的素質,促進專業發展。

4、開展幼小銜接活動。為了幫助大班孩子全面、直觀地了解小學的學習生活及環境,以積極的心態迎接小學生活,組織全體大班孩子在老師們的帶領下參觀可慕小學,為幼小銜接上了生動的一課。

5、多種形式開展慶“六·一”活動。充分利用“六一”兒童節,向社會和家長宣傳科學的兒童觀和教育觀,掀起學前教育宣傳月高潮。開展“五個一”活動:召開一次家長會,宣傳學前教育法規政策,宣傳科學育兒的重要性;舉辦一次親子活動,讓家長走進幼兒園,促進家園聯系;舉辦一場文藝演出,促進孩子們的成長;舉辦一次進社區宣傳活動,尊重幼兒發展規律,向社區居民宣傳適齡兒童入園的重要性;舉辦一場幼小銜接講座,請小學老師入園向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學化”現象的講座,剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害。

6、積極參加鎮家庭教育講座。組織好家長準時、有序、自始至終參與活動。

7、根據學前教育宣傳月的開展情況,對活動期間的過程性材料進行整理,做好宣傳月活動工作總結。

開展學前教育宣傳月活動的優秀策劃方案5

一、活動目的

大力學習宣傳《3—6歲兒童學習與發展指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶”,及時與家長交流孩子的成長變化,促進家園共育。

二、活動主題

學習《3—6歲兒童學習與發展指南》,了解孩子。

三、活動時間

20__年5月20日至6月20日。

四、宣傳內容和方式

圍繞深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》,集中組織開展形式多樣的活動,引導教師和家長學好《指南》、用好《指南》,學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行動。

1、面向社會宣傳。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機,積極發揮大眾傳媒的作用,共同做好宣傳月的系列宣傳活動。

2、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》,組織教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會,并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富活動。

3、開展科學育兒服務。各班幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點,引導家長學會認真觀察了解孩子,充分尊重理解孩子,正確鼓勵支持孩子。

4、把慶?!傲ひ弧眱和澔顒幼鳛閷W前教育宣傳月活動的.重要平臺,積極宣傳《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點,糾正家長在教育幼兒中的不正確理念,切實提升家長科學育兒水平,促進孩子健康發展。5、召開一次全園家長會,發放“寧陽縣20__年學前教育宣傳月活動宣傳資料”和《致家長一封信》,重點宣傳、介紹《指南》,對其中的內容進行適當解讀。

6、懸掛標語,濃化宣傳氛圍。

五、活動措施

1、精心組織,加強領導,統籌協調,認真制定宣傳月活動的具體實施方案,精心組織好系列公益宣傳活動。

2、多方參與。充分發揮家長及教師的積極性,積極參與和支持宣傳月活動。

開展學前教育宣傳月活動的優秀策劃方案

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