自然災害教育班會教案
防震減災知識 地震是自然界大災害之一，也是損失最為嚴重地災難，帶給社會和人們地是破壞和毀滅.目前，人類對地震地預報，仍然是一道尚未攻克地科學難題。下面是小編帶來的四篇自然災害教育班會教案，希望對大家有所幫助!
自然災害教育班會教案1
一、班會目的
加強學生安全教育，向學生宣傳避險逃生的知識，提高學生緊急避險能力。
二、班會準備
1、班會課前收集有關汶川地震，云南泥石流，日本地震等圖片資料
2、制作ppt課件
三、班會程序
1、導入班會主題。
2、用ppt課件展示收集的圖片資料，了解地震的危害。
3、介紹地震逃生知識并叫學生演示逃生方法
地震應急的求生方法。
(1)、如果在平房里，突然發生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
(2)、如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是：及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。
(3)、如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出?？拷T的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的
同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部;靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。
(4)、如果已經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。
(5)、如果在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機應變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。
(6)、如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。
(7)、如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體;用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息;要注意保存體力，設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。
4、尋找自己生活周圍的安全隱患，并討論如何排除隱患
四、班會總結。
自然災害教育班會教案2
一、目標：
通過學習,讓學生對能夠了解一些基本常識,結合“全國防災減災日”開展活動,進一步強化學校安全教育工作,幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力,保證學校的教育教學工作健康有序的開展.
二、內容簡介
1.“防災減災日”意義.
2.對我國影響較大的幾種自然災害
3.常見災害及預防自救、自護常識
三、活動過程
ⅰ.活動背景
①各小隊相互交流,了解地震的成因.
②播放地震成因影片.
③學生出示搜集到的有關地震知識.
學生4：我國川、滇、黔接壤地帶,該地帶現代地殼活動強烈,地震瀕發,震級高.由于地殼活動強烈,山體中斷裂發育,巖石破碎,風化嚴重,加上干濕季節分明,暴雨集中.促使滑坡、泥石流災害突發.這次四川發生了8.0級的地震,震后到目前為止,還發生了四次6級以上的余震,以唐山大地震的破壞性更大.
④初步了解各種地質災害的關聯性.
各種地質災害既具有各自形成、發展、致災的規律,各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯性.一個地域內的地質災害可能有若干種,它們在成因上是有關聯的.例如,在一次災害發生過程中,往往有一種原發性的主災誘發其他災害,例如,地震因毀壞生產和生活設施而成災,同時造成地裂,并引發火災,又由于人員傷亡和醫療設施的破壞,可能會引起疫病曼延等.人類活動及其對自然環境施加的影響,可以間接或直接誘發地質災害.例如,人類對植被的破壞,使地表徑流的水量和速度加大,是泥石流日趨頻繁的重要原因.人類大規模的工程活動,造成滑坡等災害的事件時有發生.
⑤地質災害的防御
當今世界,由于人口快速增長和經濟密集發展,加之人類對自然環境的破壞日益嚴重,地質災害發生的頻度和成災的強度不斷提高.這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關注.
學生5：加強地質災害的科學研究,建立災情監測預報系統.
學生6：加強地質災害的管理,建立健全減災工作的政策法規體系.
學生7：實施一些預防措施.例如,提高建筑物的抗震強度;實施護坡工程,防止滑坡和崩塌.除采取工程措施外,還可進行植樹造林等綜合治理措施,如通過恢復地表植被,改善生態環境,治理水土流失,以減少泥石流或滑坡的發生頻率和強度.
學生8：積極開展防災、減災的宣傳教育,提高公眾的環保意識和減災意識,能夠更有效地開展和做好防災、減災工作.
ⅱ、“防災減災日”意義
我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一,災害種類多、分布地域廣、發生頻率高、造成損失重.
自2009年起,國務院確定每年的5月12日為“防災減災日”.
2008年5月12日,我國四川汶川發生8.0級特大地震,損失影響之大,舉世震驚.設立我國的“防災減災日”,一方面是順應社會各界對我國防災減災關注的訴求,另一方面也是提醒國民前事不忘,后事之師,更加重視防災減災,努力減少災害損失.國家設立“防災減災日”,將使我國的防災減災工作更有針對性,更加有效地開展防災減災工作.
ⅲ、對我國影響最大的幾種自然災害
地質災害：種類有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震.
洪澇及其它災害：雨澇災害、洪水災害、凌汛災害、地震災害.
大風災害：風力達到足以危害人們的生產活動、經濟建設和日常生活的風,成為大風.危害性大風主要指臺風、寒潮大風、雷暴大風、龍卷風.
熱帶氣旋災害：我國是世界上少數幾個受熱帶氣旋嚴重影響的國家之一.冰雹災害：我國是世界上雹災較多的國家之一.
ⅳ、常見嚴重災害的防護
(一)地震時該怎樣辦
1.躲在桌子等堅固家具的下面
大的地震晃動時間約為1分鐘左右.首先,在重心較低、且結實牢固的桌子下面躲避,并緊緊抓牢桌子腿.在沒有桌子等可供藏身的場合,無論如何,也要用坐墊等物保護好頭部.
2.不要慌張地向戶外跑
地震發生后,慌慌張張地向外跑,碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上,是很危險的.此外,水泥預制板墻、自動售貨機等也有倒塌的危險,不要靠近這些物體.
3.將門打開,確保出口
鋼筋水泥結構的房屋等,由于地震的晃動會造成門窗錯位,打不開門,曾經發生有人被封閉在屋子里的事例.請將門打開,確保出口.
4.戶外的場合,要保護好頭部,避開危險之處
在繁華街、樓區,最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人.要注意用手或手提包等物保護好頭部.在樓區時,根據情況,進入建筑物中躲避比較安全.
5.地震發生后應當采取哪些自救措施?
大地震中被倒塌建筑物壓埋的人,只要神志清醒,身體沒有重大創傷,都應該堅定獲救的信心,妥善保護好自己,積極實施自救.
a.要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部,防止灰塵嗆悶發生窒息,也可以避免建筑物進一步倒塌造成的傷害.
b.盡量活動手、腳,清除臉上的灰土和壓在身上的物件.
c.用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的重物,避免進一步塌落;擴大活動空間,保持足夠的空氣.
d.幾個人同時被壓埋時,要互相鼓勵,共同計劃,團結配合,必要時采取脫險行動.e.尋找和開避通道,設法逃離險境,朝著有光亮更安全寬敞的地方移動f.一時無法脫險,要盡量節省氣力.如能找到代用品和水,要計劃著節約使用,盡量延長生存時間,等待獲救.g.保存體力,不要盲目大聲呼救.在周圍十分安靜,或聽到上面(外面)有人活動時,用磚、鐵管等物敲打墻壁,向外界傳遞消息.當確定不遠處的有人時,再呼救.
(二)火災逃生小常識
一般來說,在高層建筑中遭遇火災時,首先應該防止窒息和中毒,從消防通道及時逃生.如果火勢太大,可以選擇衛生間等地方躲避,等待救援.千萬不要驚慌失措,貿然跳樓.
1.衛生間是個避難所,如果房間內起火,且門已被火封鎖,室內人員不能順利疏散時,可另尋其他通道.如通過陽臺或走廊轉移到相鄰未起火的房間,再利用這個房間的通道疏散.發生火災時,實在無路可逃時,可利用衛生間進行避難.因為衛生間濕度大,溫度低,可用水潑在門上、地上進行降溫.
2.如果房間外面起火,且火勢較大,可將門縫用毛巾、棉被等封死,不斷往上澆水進行冷卻,防止外部火焰及煙氣侵入.如果是晚上聽到報警,首先要用手背去接觸房門,如果是熱的,門不能打開,否則煙和火就會沖進臥室.如果房門不熱,火勢可能還不大,通過正常的途徑逃離房間是可能的.如在樓梯間或過道上遇到濃煙時要馬上停下來,千萬不要試圖從煙火里沖出.
3.濕毛巾捂嘴匍匐前進,在疏散過程中,應采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻,防止吸入毒氣.由于著火時煙氣太多聚集在上部空間,因此在逃生時,不要直立行走,應彎腰或匍匐前進,但石油液化氣或城市煤氣火災時,不應采用匍匐前進方式.因為火災現場溫度很高,可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上,確定逃生路線后,以最快的速度直接沖出火場,到達安全地點.
4.千萬注意,不能乘普通電梯逃生.
高樓起火后容易斷電,這時候乘普通電梯就有“卡殼”的可能,使疏散失效,反而處于
更危險的境地,而且人員在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息.
5.迫不得已不要跳樓
如果多層樓著火,樓梯的煙氣火勢特別猛烈時,可利用繩索、消防水帶,或者用床單撕成條連接起來,一端緊拴在牢固的門窗上,再順著繩索滑下.
如無條件采取上述自救辦法,而時間又十分緊迫,煙火即將威脅生命時,較低樓層(如二樓)可以選擇跳樓逃生.但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發墊子等物品,以增加緩沖,然后手扶窗臺往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地.
ⅴ、特別提示
每個家庭應當準備一個應急包并放在離門口較近的位置.
家庭應急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機、手電筒、多用刀具、衛生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄.
ⅵ、地震防護演習.
ⅶ、小結
ⅷ、倡議書
自然災害教育班會教案3
活動目的：
1、使學生懂得地震防護知識及防其它災害小常識。
2、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
活動過程：
一、地震知識介紹：
地震是威脅人類安全的一種嚴重自然災害。那些曾發生在居民區，尤其是人口稠密、經濟發達地區的大地震，給社會造成了巨大的災難，使不少人心理上蒙上一層恐懼地震的陰影，甚至談震色變。一次地震，從感覺到震動到房屋倒塌，通常僅有十幾秒的時間。在這十幾秒的時間里，無論是跑出去還是就地躲避，都要迅速采取措施，不要猶豫，以免在猶豫中喪失生存的機會。經驗證明，震時就地躲避，震后迅速撤離到安全的地方，是應急避震中較好的辦法。避震時要重點保護好頭部、頸部、眼睛、口、鼻等身體重要部位。
二、介紹幾種能夠簡單辨識的地震前兆
1.地下水異常：井水是個寶，前兆來得早。
無雨水質渾，天旱井水冒。
水位變化大，翻花冒氣泡。
有的變顏色，有的變味道。
2.動物異常：震前動物有預兆，密切監視最重要。
騾馬牛羊不進圈，鴨不下水狗狂叫。
老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。
冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水面跳。
3.地光和地聲：地光和地聲是地震前或地震時從地下或地面發出的光亮及聲音，是重要的臨震報。
臨震前，一瞬間，地聲隆隆地光閃。
大震將至要果斷，迅速行動快避險
三、在震中緊急避險的方法
1、在家中或辦公室，應就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結實的床、農村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛生間和廚房等容易構成三角區的地方，要注意保護頭部，注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓。震后20秒左右要立即跑出室外，到開闊地避免受余震的傷害。
2、在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。
3、在影劇院、體育場或飯店，要迅速抱頭臥在座位下頭;也可在舞臺或樂池下躲避;門口的觀眾可迅速跑出門外。
4、在百貨商場或超市，應就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開高大的貨架或玻璃柜。在樓上時，要看準機會逐步向底層轉移。
5、在工作間，要迅速關掉電源和氣源，就近躲藏在堅固的機器、設備或辦公家具旁。
6、在室外，要盡量遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險品、易燃品的場所。為防止余震傷人，地震后不要輕易跑回未倒塌的建筑物內。
7、在行駛的汽車、電車或火車內，應抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要注意避免行李掉下來傷人。面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護住頭面部;背向行李方向的人可用雙手護住后腦，并抬膝護腹，緊縮身體。地震后，迅速下車向開闊地轉移。
8、無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。如果正在使用明火，應迅速把明火滅掉。
三、自由暢談對安全的認識。
四、結束語：同學們，學習掌握一些有關地震、防震的知識，進一步提高防震減災意識，增強防震減災技能，是減輕地震災害和地震影響的有效途徑。期望大家學會用知識守護自我的生命。祝愿大家今日好，明天會更好!
自然災害教育班會教案4
活動目標：經過活動使學生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災害之間的關聯性。
活動準備：收集有關地震的相關材料;排練節目;課件制作等。
活動過程：
一、宣布活動資料
同學們，這次日本大地震，給日本人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識?(學生回答)同學們了解還真不少，這次活動我們一齊來了解地震是怎樣產生的，遇到地震應當如何預防傷害。
二、活動過程
1、各小隊相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、學生出示搜集到的有關地震知識。
學生1：地震是指巖石圈在內力作用(安全教育教案)下突然發生破裂，地球內能以地震波的形式釋放出來，從而引起必須范圍內地面震動的現象。大部分地震的發生與地質結構有關。在地殼中有斷層，并且斷層又具有必須活動性的地帶，地震最容易發生。世界上有兩大地震帶：環太平洋地震帶和地中?！柴R拉雅山地震帶。
學生2：地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震;5級以上地震，會造成不一樣程度的破壞，成為破壞性地震。
學生3：地震是一種危害和影響最大的地質災害。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一，全國大部分省區都發生過6級以上地震。1976年7月28日發生在唐山的7.8級大地震，使這個百萬人口的工業重鎮，傾刻成為一片廢墟.這是20世紀全球破壞性最大的一次地震災害。
學生4：我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現代地殼活動強烈，地震瀕發，震級高。由于地殼活動強烈，山體中斷裂發育，巖石破碎，風化嚴重，加上干濕季節分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流災害突發。這次日本發生了9.0級的地震，震后到目前為止，還發生了五次6級以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。
4、初步了解各種地質災害的關聯性。
各種地質災害既具有各自構成、發展、致災的規律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有必須的關聯性。一個地域內的地質災害可能有若干種，它們在成因上是有關聯的。例如，在一次災害發生過程中，往往有一種原發性的主災誘發其他災害，例如，地震因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，并引發火災，又由于人員傷亡和醫療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環境施加的影響，能夠間接或直接誘發地質災害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規模的工程活動，造成滑坡等災害的事件時有發生。
5、地質災害的防御
當今世界，由于人口快速增長和經濟密集發展，加之人類對自然環境的破壞日益嚴重，地質災害發生的頻度和成災的強度不斷提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關注。
學生5：加強地質災害的科學研究，建立災情監測預報系統。
學生6：加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規體系。
學生7：實施一些預防措施。例如，提高建筑物的抗震強度;實施護坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，還可進行植樹造林等綜合治理措施，如經過恢復地表植被，改善生態環境，治理水土流失，以減少泥石流或滑坡的發生頻率和強度。
學生8：進取開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環保意識和減災意識，能夠更有效地開展和做好防災、減災工作。
6、地震防護演習。
三、班會小結。
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